滬科版數(shù)學九年級上冊22.3《相似三角形的性質(zhì)》聽評課記錄2

滬科版數(shù)學九年級上冊22.3《相似三角形的性質(zhì)》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級1班

教學主題或章節(jié)：22.3《相似三角形的性質(zhì)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師對教學計劃有清晰的規(guī)劃，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張偉老師通過復習相關(guān)知識，引導學生回顧舊知識，為新課的學習打下基礎。導入新課的方式有效，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張偉老師運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等。在講授相似三角形的性質(zhì)時，老師通過生動的例子和實際問題，幫助學生理解和掌握知識。同時，老師鼓勵學生積極參與討論，培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。

結(jié)束階段，張偉老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉老師與學生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生在課堂上的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講和完成老師布置的任務。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極討論和解決問題。

5.課堂管理：

張偉老師在課堂上的紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，能夠保證教學計劃的順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學平臺等。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，能夠增強學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張偉老師設定的教學目標是明確的，即讓學生理解和掌握相似三角形的性質(zhì)。通過課堂觀察和學生的反饋，可以看出學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。他們能夠熟練地運用相似三角形的性質(zhì)解決問題，并且對相關(guān)概念有清晰的理解。

2.知識掌握：

學生對相似三角形的性質(zhì)的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地描述相似三角形的性質(zhì)，并能夠運用這些性質(zhì)解決實際問題。此外，學生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，他們能夠獨立地進行證明和計算，并能夠與其他同學進行有效的合作。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力，同時也關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。通過課堂討論和實際問題的解決，學生能夠感受到數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，增強對數(shù)學學科的興趣和自信心。同時，老師鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣。他能夠有效地引導學生學習，激發(fā)學生的學習興趣，并注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。學生的學習狀態(tài)積極，課堂互動頻繁，教學效果較好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，老師可以進一步增加學生的自主學習機會，培養(yǎng)學生的自主學習能力。例如，可以通過小組合作學習的方式，讓學生在小組內(nèi)自主探索和解決問題。其次，老師可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注學生的個性化需求，幫助學生克服學習中的困難。此外，老師還可以利用多媒體技術(shù)，制作更生動有趣的課件，提高學生的學習興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課的方式，觀察教師的教學改進情況，