蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊4.3《除法的驗(yàn)算》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊4.3《除法的驗(yàn)算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊4.3《除法的驗(yàn)算》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過合作解決問題，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度和主動性。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動提問，并積極參與小組討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺等。這些技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識更加形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解除法的驗(yàn)算原理，掌握除法驗(yàn)算的方法，以及能夠運(yùn)用除法驗(yàn)算解決實(shí)際問題。通過張老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對除法驗(yàn)算的概念和操作有了清晰的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解除法驗(yàn)算的原理，記住驗(yàn)算的方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。學(xué)生對除法驗(yàn)算的技能掌握程度較高，能夠熟練地進(jìn)行驗(yàn)算操作，并解決一些相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過張老師的引導(dǎo)和激勵，學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和興趣，他們樂于參與課堂活動，勇于提出問題和解決問題。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中也培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神和交流溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對除法驗(yàn)算的概念和方法有了清晰的認(rèn)識和理解，能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀也得到了積極的發(fā)展。然而，仍有個別學(xué)生對除法驗(yàn)算的操作不夠熟練，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。建議張老師在后續(xù)的教學(xué)中，針對這部分學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，以提高他們的數(shù)學(xué)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)知識更加形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。其次，張老師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。最后，張老師可以更多地鼓勵學(xué)生進(jìn)行思考和探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)校安排定期的教研活動，讓教師相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，共同提高教學(xué)水平。同時，學(xué)?？梢蕴峁┮恍I(yè)培訓(xùn)和教學(xué)資源，幫助教師更新知識，提高教學(xué)能力。此外，學(xué)校還可以鼓勵教師參與一些教育研討會和學(xué)術(shù)交流活動，拓寬視野，提升專業(yè)素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課的總體評價是積極的。授課教師張老師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、師生互動等方面表現(xiàn)出色，最突出的優(yōu)點(diǎn)是對現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用，使課堂生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管教學(xué)效果良好，但仍存在一些改進(jìn)空間。例如，張老師在講授過程中可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主探究環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。同時，可以針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行更加個性化的教學(xué)設(shè)計。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況