2024年貴州省中考模擬試卷語文試題（四）附答案

貴州省貴陽市2024年初中學(xué)業(yè)水平考試模擬測試語文試卷（四）

（滿分：150分時間：150分鐘）

一、書寫水平（5分）

1.請使用楷體字答題，書寫規(guī)范、端正、整潔。此項根據(jù)作文的書寫水平計分。（5分）

二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）

強國建設(shè)、民族復(fù)興的hong①—偉目標令人鼓舞，催人奮進。我們要只爭朝夕，堅

定歷史自信，增強歷史主動，堅持守正創(chuàng)新，保持戰(zhàn)略定力，發(fā)跖斗爭精神，勇于攻堅克難，

不斷為強國建設(shè)、民族復(fù)興添磚加瓦、增光添彩，：掌而旗地走中國特色社會主義道路，為人

民謀幸福，為國家圖富強奮斗不止。

開局就是決戰(zhàn)，起步就是沖刺。只有不斷錘煉過硬作風(fēng)、狠抓落實之風(fēng)、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)之風(fēng)，

ke②—盡職守抓工作、凝心聚力促發(fā)展，才能在現(xiàn)代化建設(shè)的萬馬奔騰中趕超跨越，只有在

高質(zhì)量發(fā)展的賽道上奮勇爭生，才能鑄就中華民族的huihuang③。

2.請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。（4分）

3.上面語段中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.發(fā)揚B.一蹴而就C.跨越D.奮勇爭先

4.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。（10分）

①關(guān)關(guān)雎鳩，O（《關(guān)雎》）

②夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）

③,非寧靜無以致遠。（諸葛亮《誡子書》）

④晴川歷歷漢陽樹，。（崔景頁《黃鶴樓》）

⑤東風(fēng)不與周郎便，。（杜牧《赤壁》）

⑥俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，。（《沁園春?雪》）

⑦《錢塘湖春行》中，詩人直抒胸臆，表達內(nèi)心喜悅心情的詩句是：,o

⑧《江城子?密州出獵》中運用典故，表達希望得到朝廷重用的句子是：?

5.下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是（3分）

A.新聞的“六要素”通常指“何時”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”。

B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。

C.《天上的街市》的作者是郭沫若，他的代表作有詩集《女神》，歷史劇《屈原》等。

D.雨果，法國作家，代表作品有小說《巴黎圣母院》《羊脂球》《九三年》《三大師》。

三、閱讀能力（共15道小題，50分）

（一）整本書閱讀

6.下面名著片段中的“她”是（3分）

“你是怎個硬兒呀！一聲不出，藏在這兒；你瞧，嚇我一跳！先生叫你哪！”（她）的話永

遠是把事情與感情都攙合起來，顯著既復(fù)雜又動人。她是三十二三歲的寡婦，干凈，爽快，作

事麻利又仔細。在別處，有人嫌她太張道，主意多，時常有些神眉鬼道兒的。……她看明他臉

上的血：“可嚇死我了，我的媽！這是怎么了？你還不動換哪，得了破傷風(fēng)還了得！快走！先

生那兒有藥！”……

A.《駱駝祥子》中的高媽B.《水滸傳》中的孫二娘

C.《朝花夕拾》中的阿長D.《簡?愛》中的里德太太

7.小說情節(jié)的曲折常常以“三”來凸顯，請從下面的人物中選擇一個，仿照示例，概述其與

“三”有關(guān)的情節(jié)及結(jié)局。（2分）

①《西游記》孫悟空②《儒林外史》王冕

③《水滸傳》宋江

（二）現(xiàn)代文閱讀

春風(fēng)柳上歸

馬亞偉

“寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸。”春的畫筆輕輕點染，把第一抹春色涂上柳梢。我上班的途

中，有一段路程，道路左側(cè)是一片垂柳。每天來到這里，我都會不自覺放慢車速。“慢慢走,

欣賞啊”，有時候真的需要這樣一種心境。

這里地處城市邊緣，是難得的清幽靜謐的所在，被我稱為“鬧市中的桃花源”。綠柳婆娑，

是北國春曲上第一個音符，輕盈盈跳躍著，彈撥著每一縷春光。每年春天，我都會來這里與第

一抹春光相遇。

在這里，能夠諦聽到春天脈搏的跳動。我曾經(jīng)以為，我的春天就是為了與這一坡淺綠相逢，

不然，我寧愿永遠睡在安閑的冬天。我曾試圖用我認為最美的語言來歌唱這片柳林，也曾試圖

用我認為最美的色彩來描畫這片柳林，然而，我的聲音是如此單調(diào)和造作，我的畫筆是如此干

澀和枯竭。在自然面前，我是失語的。唯有緘默，才可以聽到一抹新綠帶給我的怦然心動，才

可以聽到春天躡足而來的輕音，才是對和諧寧靜的自然最好的饋贈。

春的訊息剛剛來過，柳條已經(jīng)變得柔軟起來，柔梢披風(fēng)。細細的柳樹已經(jīng)有了娉婷的風(fēng)姿,

絲絲柳條裊裊垂落，若含羞的少女。柳色新新，還未成翠色，遠遠望去，只是一片淺淺的柳煙。

走近了看，能看到隱隱的綠意。視線穿過這片淺淺的柳煙，見遠處散落著煙村四五家，分明有

一種水墨畫的韻味。

風(fēng)也越來越軟了，不久就會春色繽紛。人們喜歡把“桃紅柳綠”作為春天的標志，柳林不

遠處就是一片桃林。這個時節(jié)，離桃花開還早著呢。不過桃林也顯出不甘示弱的樣子，正在努

力地生長著，孕育著。不久，桃花一開，就可以同柳樹一樣裝點春光。是柳色，牽出了第一朵

桃紅。

所有的樹木中，我以為柳樹最具婀娜之美，娉婷之姿，像極了窈窕的淑女。所以，柳樹一

直是畫家和詩人所喜愛的。試想，自然界如果沒有了柳樹，畫家的構(gòu)圖該是多么乏味和單調(diào)，

詩人的妙筆又怎能字字生花呢？如果沒有柳樹，似剪春風(fēng)又怎能裁出一樹碧玉？

柳色是大自然最動人的一抹綠色。柳樹沒有春華秋實的經(jīng)歷，從春到夏，從夏到秋，從秋

到冬，它只沐浴著陽光，歷經(jīng)著風(fēng)雨，悄然增添著生命的年輪。柳常常是人們無心栽種，自己

巧借自然之力，成行成蔭。我途中的這片柳林，好像不是刻意栽種的，卻也整齊。日日月月，

每天經(jīng)過這里，靜觀它們一歲一枯榮，在風(fēng)雨中歲歲年年挺立。

“慢慢走，欣賞啊?！比绻梢?，我真想停下來。停下來凝視碧藍的天，直到心靈澄澈如

一潭靜水；停下來醉在這美麗的柳色中，靜靜等待光陰一寸一寸流走，直到地老天荒。多么讓

人沉醉的柳林！

誰說春風(fēng)是沒有顏色的？當(dāng)你遠遠地看到一層柳煙萌動，就看到了春風(fēng)的顏色。

（選自《人民文學(xué)》，有刪改）

8.下面關(guān)于選文開篇引用詩句的作用理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.開頭引用詩句，開篇點題，交代了本篇文章主要描寫對象。

B.開頭引用詩句，能引起下文，為下文寫春色和柳色做鋪墊。

C.開頭引用詩句，增強文章文學(xué)色彩，使文章更富詩情畫意。

D.開頭引用詩句，點明了文章主旨，起到了統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。

9.選文重點應(yīng)寫柳色，但作者卻在文中用很多筆墨寫桃花，對此，你認為下面的分析理解最

符合文意的一項是（3分）

A.在文中起襯托作用，用桃花的晚開襯托柳樹是最先裝點春光的標志。

B.既寫柳色又寫桃花，因為人們喜歡把“桃紅柳綠”作為春天的標志。

C.通過桃花與柳色對比描寫，突出柳色才是大自然最動人的一抹綠色。

D.用桃花與柳色作比較，進一步突出強調(diào)了柳樹沒有春華秋實的經(jīng)歷。

10.畫橫線句子“慢慢走，欣賞啊”在文中兩處重復(fù)出現(xiàn)，請你結(jié)合選文內(nèi)容分別簡要分析其

所起的作用。（4分）

⑴文段一處：-

⑵文段八處：-

11.下面是某校九⑴班小華同學(xué)在閱讀時摘抄的文段。請你認真閱讀后結(jié)合選文《春風(fēng)柳上

歸》說說兩者在寫景手法與情感表達上分別有哪些相同之處。（4分）

春天的心是活躍的，是生氣蓬勃的，充滿了活著的力量，春天使人愛生活：看呀，桃花的

骨朵，柳枝的嫩芽，牛毛似的小雨簾子般地掛著，一切多美。生活本身是可愛的呀。聽呀，池

水的潺潺像低唱一首甜蜜的戀歌，晨鳥的啾啾像口禺口禺的情話，遠處的孩子們唱著：“青草生，

花兒紅，斜織細雨里，老牛馱著牧童”……

涵養(yǎng)專注力愈發(fā)迫切

田翊

專注，是古往今來人們推崇的一種寶貴品質(zhì)。莊子提倡“用志不分，乃凝于神”，韓非子

以“右手畫圓，左手畫方，不能兩成”告誡人們專心致志方能有所成就，歌德也打了個類似比

方：一個人不能騎兩匹馬，騎上這匹就要丟掉那匹。

成就一番事業(yè)，專注力至關(guān)重要。王羲之從小專注于書法練習(xí)，留下“筆山”“墨池”的

佳話，終成千古“書圣”；曹雪芹專注《紅樓夢》的創(chuàng)作，“披閱十載，增刪五次”，寫出不

朽篇章；屠呦呦專注攻克瘧疾，歷經(jīng)190次失敗，最終成功提取出青蒿素，獲得諾貝爾獎……

從古至今，類似的勵志故事不勝枚舉。

不可否認的事實是，信息“碎片化”的今天，人們的時間與注意力被無限切割，

專注力變得越來越稀缺。第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會有數(shù)據(jù)顯示，每個人平均每過6.5分鐘就會看

一下自己的手機，一天要看150次左右。隨時彈出的聊天窗口、不期而至的信息推送、突然響

起的電話鈴聲，都可能分散或中斷我們的注意力。許多人可能都有這樣的經(jīng)歷，有時打開手機

本為處理某事，卻被其他信息所吸引，不知不覺在信息叢林里迷失了方向，蹉唬了時間，甚至

記不得原本想要干什么。移動互聯(lián)網(wǎng)時代，“有關(guān)注就有流量、有流量就能變現(xiàn)”，太多的事

物在搶占時間空隙，爭奪我們的關(guān)注。面對越來越不利于使人保持專注的外在因素，加強內(nèi)在

修養(yǎng)、涵養(yǎng)日漸稀缺的專注力，愈發(fā)必要和迫切。

【甲】涵養(yǎng)專注力，不妨給信息裝個“過濾器”。隨著以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)發(fā)展，

人們可以便捷獲取各類海量信息的同時，“信息過載”也成為日益嚴峻的新課題。傳播學(xué)者霍

華德?萊茵戈德認為，數(shù)字時代需要具備專注力、對信息批判性接收的能力等五種素養(yǎng)，否則

就可能被“不良信息的汪洋大海淹沒”。面對“你需要一片樹葉，網(wǎng)絡(luò)給你一片森林”的情況,

我們有必要學(xué)會取舍，給紛至沓來的信息裝個“過濾器”。比如，減少即時通訊工具的干擾，

拒絕算法推薦的“喂養(yǎng)”，在有限時間內(nèi)將精力集中在最有價值、最有意義的事情上，于意念

專注中激發(fā)更大潛能。

【乙】涵養(yǎng)專注力，目標志向是最好的“聚光鏡”。古人說：“志不立，如無舵之舟，無

銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎？”反之，明確了目標志向，人生就能變得更加沉穩(wěn)專注，

如聚光鏡將光線聚集到一點，形成強大的能量場。為打造世界最大的單口徑射電望遠鏡，南仁

東24年甘坐“冷板凳”；為造出中國人自己的核潛艇，黃旭華隱姓埋名三十載；為了讓中國

人把飯碗牢牢端在自己手里，袁隆平一生行走在田間地頭……事實證明，遠大的志向、恒定的

目標是指引人凝神聚氣、行穩(wěn)致遠的“明燈”。目標志向有大有小、可遠可近。只要始終緊盯

目標干事創(chuàng)業(yè)，以一日之目標成一日之專注，日復(fù)一日，就能穩(wěn)步前進，避免陷入躁動、低效

的泥淖。

【丙】涵養(yǎng)專注力，關(guān)鍵是淬煉堅定的內(nèi)心?？茖W(xué)研究表明，人的專注力同肌肉一樣，

是可以通過訓(xùn)練來保持和培養(yǎng)的。面對外界的誘惑干擾，除了被動躲避應(yīng)對，我們也可以嘗試

主動培養(yǎng)“鬧中取靜”的定力，修煉“心靜如水”的性情。毛澤東在湖南省立第一師范學(xué)習(xí)期

間，就常拿著書到離學(xué)校不遠的嘈雜喧鬧大街邊閱讀，鍛煉培養(yǎng)自己隨時隨地都能專注做事

的能力。“用心專者，不聞雷霆之震驚?！币活w堅定而專注的心，可以幫助我們更好地與自己

相處,不被躁氣所噬、不為利欲所熏，排除一切干擾，養(yǎng)成“每臨大事有靜氣”的寶貴品質(zhì)。

12.下列是文中關(guān)于“專注力”的表述，其中有誤的一項是（3分）

A.專注力是一種寶貴品質(zhì)，它對成就一番事業(yè)起著至關(guān)重要的作用。

B.由于現(xiàn)代生活壓力越來越大，涵養(yǎng)專注力就愈發(fā)顯得必要和迫切。

C.隨著信息技術(shù)發(fā)展，“信息過載”成為影響“專注力”的因素。

D.研究表明，人的專注力同肌肉一樣，可以通過訓(xùn)練來保持和培養(yǎng)。

13.請根據(jù)上下文推測，下列關(guān)聯(lián)詞填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.另外B.因為C.然而D.不僅

14.請根據(jù)【甲】【乙】兩句的表達特點改寫【丙】句，并說明這樣改寫的理由。（4分）

15.中考在即，小偉容易受到手機的影響而分心。小華對他說：“這說明你的專注力出了問題,

可以讓你媽媽幫你保管手機，只要把手機控制住，你的專注力就一定可以提升！”請結(jié)合文章

內(nèi)容對小華的建議進行反駁。（4分）

（三）古代詩文閱讀

種蓮

馮汝弼

余性有濂溪①之癖，嘗植蓮于東園小池，時二月水寒，仆夫②以足踏藕入淤泥中，后數(shù)日，

悉浮水面成朽質(zhì)矣。明年春，則命爬掘淤泥，植根生土。先是池中畜魚，正是荷苗出水，輒為

嚙斷。池中積石為島，水環(huán)四面。又明年，則命植根北面，東西斷以簾。春暖魚行，輒復(fù)躍入

簾中，嚙盡無余矣。又明年，則命筑土成堤，東西斷流，由是魚不得復(fù)入。荷苗無恙，始見青

錢③貼水，繼而翠蓋擎珠，終則紅妝爛然，清香襲人，可徹肌骨。舉酒臨風(fēng)，真若水宮仙子，

含馨佩芳，爭妍競秀④，環(huán)侍左右也。或曰：“子種蓮三年無成，而卒享其成，何也？”余日：

“天下之事，阻于難而廢于久，無志故也。不阻不廢，天下無不可為之事，豈直蓮哉？”

【注釋】①濂溪：北宋理學(xué)家周敦頤，世稱濂溪先生。②仆夫：仆人。③青錢：色綠而形

圓之物，指荷葉。④含馨佩芳，爭妍競秀：戴著鮮花，香氣繚繞，競相逞美。

16.文章敘述了作者種蓮的過程，下列選項不符合文章內(nèi)容的一項是（3分）

A.第一次種蓮，仆人將藕踩進淤泥。幾日后，藕浮出水面腐爛。

B.第二次種蓮，挖掉淤泥，把藕種到生土中。荷苗被池中魚咬斷。

C.第三次在水池北面種蓮。魚又跳進簾中，咬斷簾子，咬盡荷苗。

D.第四次種蓮，用土筑堤，截斷水流，魚不能進入，荷苗無恙。

17.本文與周敦頤的《愛蓮說》都以“蓮”為載體，但寫作目的不同，請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分

析。（4分）

18.下列加點詞語的意義和用法不一致的一項是（3分）

A.香浮水面成朽質(zhì)矣香如外人（陶淵明《桃花源記》）

B.則俞筑土成堤父俞之（《富貴不能淫》）

C.而卒享其成項兩狼之并驅(qū)如故（蒲松齡《狼》）

D.邛侍左右也邛而攻之（《得道多助，失道寡助》）

與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛①

［唐］李白

一為遷客去長沙，西望長安不見家。

黃鶴樓上聽吹笛，江城五月落梅花②。

【注釋】①本詩是李白流放夜郎經(jīng)過武昌時游黃鶴樓所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，

詩人這里有意用作“落梅花”。

落梅①

［宋］劉克莊

一片能教一斷腸，可堪平砌②更堆墻。

飄如遷客來過嶺，墜似騷人去赴湘。

亂點莓苔多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香。

東風(fēng)謬③掌花權(quán)柄，卻忌孤高不主張。

【注釋】①本詩是劉克莊被貶建陽所寫。②砌：臺階。③謬：不合情理的。

19.兩首詩相似的情感基調(diào)是（3分）

A.歡快B.凄愴C.慷慨D.閑適

20.兩首詩都有“落梅”這一意象?！杜c史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》中詩人把笛曲《梅花落》

寫作“落梅花”的用意是什么？《落梅》中將梅花比作“遷客”和“騷人”的用意又是什么？

（4分）

四、（2023?貴陽市觀山湖區(qū)模擬）綜合運用（共3道小題，15分）

為踐行“低碳生活”，你的班級開展了相關(guān)主題活動。

21.下列選項是“節(jié)能低碳，共迎未來”宣傳手冊的四個部分。若將下面材料添加到手冊中，

最合適放入的部分是（3分）

【材料】排放量大、“富煤”結(jié)構(gòu)、碳源集中是我國碳排放的三大特征。我國年碳排放量

約占全球1/3,位列世界榜首。發(fā)掘低碳經(jīng)濟潛力的必要性和重要性體現(xiàn)在國內(nèi)和國際兩個層

面。從國際層面來看，目前全球形成的“碳中和”潮流將重塑全球政治經(jīng)濟格局，我國若能在

“碳中和”潮流中取得相對領(lǐng)先優(yōu)勢，那么就能夠極大提升國際地位及影響力，這也是實現(xiàn)中

華民族偉大復(fù)興的重要一環(huán)。在國內(nèi)層面來看，節(jié)能低碳是我國經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型從粗放式發(fā)展走

向高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的必經(jīng)之路。

A.低碳生產(chǎn)開發(fā)綠色資源B.低碳生活共建和諧生態(tài)

C.低碳經(jīng)濟促進國家發(fā)展D.低碳科技引領(lǐng)健康生活

22.同學(xué)們圍繞“如何從衣、食、行、用等方面踐行低碳生活”的話題展開了討論，在下面的

討論中，序號①?⑧的內(nèi)容有兩處表達不妥，請找出并修改。（6分）

小華：①我認為踐行低碳生活可以將自己不再穿的舊衣服洗干凈，進行二次加工，做成家里的

抱枕。

小星：②這真是個好辦法！我覺得還可以在學(xué)校開展“光盤活動”。③雖然可以讓同學(xué)們節(jié)約

糧食，還能讓大家相互提醒，杜絕浪費。

小明：④對對對！我們還可以對大家的出行方式發(fā)出倡議，家住附近的可以步行上學(xué)；⑤距離

稍遠的可以乘公交出行，減少擁堵，低碳環(huán)保。

小王：⑥原來多關(guān)注身邊細節(jié)，竟能有這樣大的改變！⑦那我們在要離開教室時，也要養(yǎng)成隨

手關(guān)燈，節(jié)約用電的習(xí)慣。

班長：⑧大家說得真好，實踐一大步，文明一小步，讓我們一起行動起來吧……

23.下面的流程圖呈現(xiàn)了“城市生活垃圾”的處理過程。請根據(jù)圖片信息，補充相應(yīng)內(nèi)容，注

意語言簡明、連貫、通順。（6分）

|有機垃圾|

你知道城市垃圾是如何處理的嗎？首先需將城市生活垃圾進行①，再通過比重風(fēng)選和磁選

的方式將破碎的垃圾分為：②—o其中對細沙、碎石等無機物可③—，這樣就能使其變成嶄

新的建筑材料。

五、寫作能力（60分）

24.按要求寫作。

林語堂先生在《蘇東坡傳》中說：“一提到蘇東坡，中國人總會親切而又溫暖地會心一笑?！?/p>

蘇軾的一生，屢遭貶謫，四海飄零，但他有一種超然的格局，無論面對什么，總能泰然處之，

“豁達樂觀”是他人生的關(guān)鍵詞。漫漫人生，總會遇到無數(shù)的困難，面對這些困難，有的人樂

觀，有的人消極。

現(xiàn)在，請你回憶一下，你以樂觀心態(tài)面對過去的事，并以“那件事，讓我更加樂觀”為題，寫

一篇600?700字的作文。

寫作提示及要求：（1）明確“樂觀”和“消極”的含義。（2）詳略得當(dāng)?shù)貙懬宄澳羌隆?，?/p>

寫出心理活動的變化。（3）表達“我”的真情實感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟。（4）符合生活

常理，內(nèi)容健康，文體明確。（5）勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。

答案

1.略

2①宏，②恪，③輝煌。

3.B【解析】B.一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。與語境不符。

4.①關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。（《關(guān)雎》）

②夜發(fā)清溪向三峽,思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

③非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。（諸葛亮《誡子書》）

④晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顆《黃鶴樓》）

⑤東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

⑥俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（《沁園春?雪》）

⑦《錢塘湖春行》中，詩人直抒胸臆，表達內(nèi)心喜悅心情的詩句是：最愛湖東行不足,綠楊陰

里白沙堤。

⑧《江城子?密州出獵》中運用典故，表達希望得到朝廷重用的句子是：持節(jié)云中,何日遣馮

扈?

5.D【解析】D.《羊脂球》是莫泊桑的作品，《三大師》是茨威格的作品。

6.A

7.示例：《駱駝祥子》中祥子想擁有一輛自己的洋車，卻三次失車，最后成了個人奮斗道路

的末路鬼。

示例一：①《西游記》中孫悟空三打白骨精，他識出白骨精變化之處，打死了妖精，卻被唐僧

趕走了。示例二：②《儒林外史》中王冕三拒，他先拒崔買辦送來的請?zhí)?，再拒危素買畫請求,

三拒朱元璋讓他做官的邀請，最終逃往會稽山隱居。示例三：③《水滸傳》中宋江三打祝家莊,

前兩次均戰(zhàn)敗，第三次里應(yīng)外合，取得勝利。

8.D【解析】開頭引用詩句，引出抒情對象：柳。起到點明主旨，統(tǒng)領(lǐng)全文作用的是“‘慢慢

走，欣賞啊'，有時候真的需要這樣一種心境”。故選D。

9.A【解析】選文重點應(yīng)寫柳色，但作者卻在文中用很多筆墨寫桃花，這是襯托的手法。聯(lián)系

第四段中的“春的訊息剛剛來過……柔梢披風(fēng)”和第五段中的“這個時節(jié)……孕育著”可知，

用桃花的晚開襯托柳樹是最先裝點春光的標志。故選A。

10.

⑴文段一處：從側(cè)面表達了喜愛和贊美之情，引出下文對娉婷風(fēng)姿、婀娜之美的柳樹的描寫。

⑵文段八處：照應(yīng)上文，再次抒發(fā)作者的陶醉、喜愛和贊美之情，深化主題。

11.

兩者都運用了比喻和擬人的修辭手法，都從視覺和聽覺的角度描繪了春天的勃勃生機；兩者都

表達了作者對春天的喜愛和贊美、對大自然的熱愛和對生活的熱愛之情。

12.B【解析】根據(jù)第三段“面對越來越不利于使人保持專注的外在因素，加強內(nèi)在修養(yǎng)、涵

養(yǎng)日漸稀缺的專注力，愈發(fā)必要和迫切”可知，涵養(yǎng)專注力愈發(fā)顯得必要和迫切的原因是“越

來越不利于使人保持專注的外在因素”，并不是“由于現(xiàn)代生活壓力越來越大”。故選B。

13.C

14.示例：涵養(yǎng)專注力，內(nèi)心是最好的“保護傘”。因為后文說我們總會受到外界的影響，但

是我們可以讓自己用堅定的內(nèi)心“鬧中取靜”，隔絕外界信息對自己的干擾。

15.示例：你這樣說是不對的，因為涵養(yǎng)日漸稀缺的專注力需要加強內(nèi)在的修養(yǎng)，例如要學(xué)會

必要的取舍、樹立志向目標，還要保持內(nèi)心的堅定。

16.C【解析】根據(jù)“又明年，則命植根北面，東西斷以簾。春暖魚行，輒復(fù)躍入簾中，嚙盡

無余矣”可知，第三次時，作者讓人把藕種到池的北面，東西用簾隔斷開。春天暖和了，魚自

由游動，就又跳入簾中，把荷苗全部咬斷，沒有剩余了。選項中“魚又跳進簾中，咬斷簾子”

理解有誤。故選C。

17.《種蓮》借種蓮說明了不因事情困難、時間流逝而荒廢自己的志向，