山東省煙臺市高三上學(xué)期期末考試試題高三語文試題（含答案）

山東省煙臺市高三上學(xué)期期末考試語文試題②本試題考試時間為150分鐘，滿分為15(1分。第1卷(選擇題

共36分)一、(15分，每小題3分)1．下列詞語中加點的字，每對的讀音全都相同的一組是A．叨擾／韜略

蹊蹺／奚落

拗口令／執(zhí)拗

沽名釣譽／蠱惑人心B．褻瀆／黷武

麻痹／包庇

共同體／口供

拐彎抹角／厲兵秣馬C．磋商／嗟嘆

針砭／貶低

露馬腳／袒露

大相徑庭／不脛而走D．漂泊／漂白

朔風(fēng)／閃爍

翹尾巴／翹首

奴顏婢膝／篳路藍(lán)縷2．下列詞語中。，沒有錯別字的一項是A．綠州

集裝箱

寸草春暉

鷸蚌相爭，漁人得利B．歷練

套近乎

一視同人

城門失火，殃及池魚C．聘任

成式化

歡呼雀躍

黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴D．嬗變

勘誤表

趨炎附勢

明槍易躲，暗箭難防3．依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①政府要得到人民群眾的

，必須立足“執(zhí)政為民”的理念，努力加大民生項目的投入，切實提高人民群眾的幸福指數(shù)。②李方的書法作品筆法端莊

，章法無拘無滯，運筆自然流暢，風(fēng)格溫潤寬和，已形成了獨特的藝術(shù)風(fēng)格。③一個城市要繁榮，精神支明和物質(zhì)文明缺一不可。失去了物質(zhì)文明的支撐，精神文明建設(shè)就是空談；精神文明上不去，物質(zhì)文明建設(shè)也是

。A．擁護

流麗

枉然B．擁戴

流利

枉然C．擁戴

流麗

惘然D．擁護

流利

惘然4．下列各句中加點的成語，使用正確的一項是A．本賽季北京隊金蟬脫殼，一躍而為CBA賽場上的強隊，以不敗戰(zhàn)績領(lǐng)跑CBA，這無疑與NBA球星馬布里的加盟有很大的關(guān)系。B．這組評論文章立足當(dāng)前實際，以鞭辟入里的分析，廓清了發(fā)展問題上韻認(rèn)識迷霧，批評了功利意識下的短期政績觀。C．這個班的學(xué)生思維積極性高，總能跟著老師提出的問題隨聲附和，課堂氣氛比較活躍，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，深得任課教師的喜愛。D．經(jīng)過專家閉隊的詳細(xì)講解，這個困擾了領(lǐng)導(dǎo)和職工很長時間的企業(yè)改革問題茅塞頓開，必將得到有效解決。5．下列各句中，沒有語病的一句是A．校車安全在成為公眾關(guān)注焦點以后，山東省將在全省范圍內(nèi)對校車司機進行交通安全強化培訓(xùn)，以多種形式提高他們預(yù)防事故的意識和能力。B．優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化是中華民族珍貴的精神資源，是與時俱進的活的文化，進一步弘揚中華傳統(tǒng)文化對把我國建設(shè)成文化大國具有很強的現(xiàn)實意義。C．紅富士蘋果的栽培與管理對南方人可能會感到非常陌生，，但是對五十上下的煙臺人，特別是這個年齡段的棲霞人來說卻是很熟悉的。D．經(jīng)過長達兩年的等待，中國足球反賭案涉案人員包括原足球運動中心副主任楊一民在內(nèi)，將在下周一開庭審理。二、(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成6～8題?；畹秘S富比活得正確更重要陳亞軍西方傳統(tǒng)哲學(xué)家認(rèn)為，活得豐富和活得正確是兩種截然不同的生活追求。說一個人活得豐富，是說這個人閱歷豐富，在生活經(jīng)驗方面有深厚的積累；說一個人活得正確，是說這個人的生活符合一個原則或標(biāo)準(zhǔn)?！罢_”．這個詞預(yù)設(shè)了原則，隱含了標(biāo)準(zhǔn)。它們處于他的實踐生活之外，否則就不能成為原則或標(biāo)準(zhǔn)。正確與否是由外在于自己的標(biāo)準(zhǔn)來決定的。希臘哲學(xué)家有這樣的思路：只要我們還沉浸在經(jīng)驗世界中，還受著感性經(jīng)驗、情感欲望的支配，我們就無從懂得如何正確地生活。只有符合理性所發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的普遍原則的生活才是正確的生活，才能為生活找到一個可靠的根基。但令人遺憾的是，這種意義上的活得正確只能是一種無法實現(xiàn)的奢望．用一種凌駕于具體生活之上的普遍原則來指導(dǎo)人們?nèi)绾紊?，這條路注定是無法走通的，我們只能從我們的生活之中而不是生活之外，去尋找生活的意義和正確的標(biāo)準(zhǔn)。在兒時的心目中，凡事總有個對錯。后來發(fā)現(xiàn)事情并不那么簡單，生活中充滿了太多的灰色的模糊地帶，常常面臨著兩難，沒有一個大寫的原則，能真正為我們指點迷津。我們必須也只能在具體的境況中，自己為自己做出選擇，并承擔(dān)選擇的責(zé)任。不容諱言．活得越豐富，昭示著跟頭摔得越多，痛苦也越多。這正是許多人向往活得正確的原因之一。但這里有兩點值得一說：第一，痛苦和快樂一樣，是生命不可或缺的一環(huán)。當(dāng)下的痛苦構(gòu)成了整個生命的一個層面，生命由此而厚重，讓人回味無窮。第二，沒有痛苦的生活也就沒有快樂的感受．當(dāng)痛苦、挫折消失了的時候，也正是空虛和無聊開始的時候。人的生命意義，就是在克服生活障礙中顯示出來的。一個因害怕犯錯誤而在生活面前停滯不前的人，既喪失了自我也喪失了世界。人是活在不同的世界中的，生活的豐富造就了世界的豐富。世界不是靜止的，而是動態(tài)的；隨著戎們和它打交道的深入、廣泛，它向我們敞開了不同內(nèi)容。世界是什么，沒有一個固定的答案，取決于我們和它交往的程度。敢于生活，敢于追求豐富的生活，才能擁有一個豐富的世界。但說活得豐富比活得正確更重要是不是意味著活得正確與不正確無關(guān)緊要呢?我們必須承認(rèn)，我們不可能接受怎么都行。每一個社會，都在長期的生活實踐中形成了一套價值觀、思維方式等，這是一套正確生活的標(biāo)準(zhǔn)。但這套標(biāo)準(zhǔn)是可以改變也一定在改變著的。既然它是生活的產(chǎn)物，那么隨著生活的展開，它必定會不斷地被人們修改著。我們每個人的每個行動，都在為什么是正確什么是不正確進行著注釋，正是在我們的有聲和無聲的贊同、反對中，正確性的標(biāo)準(zhǔn)或得到延續(xù)或被修正。一個成熟社會的成熟公民，應(yīng)該秉持這樣一種生活態(tài)度：一方面是對既有規(guī)則的遵守，不因為它缺乏先驗的特性就減弱對它的權(quán)威性的尊重；另一方面是對它的反諷或批判，在生活中保持一種懷疑的精神，一旦具有充分的理由，就敢于對它加以否定或修改?？傊?，不論是正確性標(biāo)準(zhǔn)的形成，還是正確性標(biāo)準(zhǔn)的修正，都離不開生活實踐的豐富性。(文字有刪改)

6．下列關(guān)于“活得豐富”和“活得正確”的表述，不正確的一項是A．“活得豐富’’對于西方傳統(tǒng)哲學(xué)家來說，是指這個人有豐富的閱歷，在生活經(jīng)驗方面有深厚的積累。B．“活得正確”對于西方傳統(tǒng)哲學(xué)家來說，是說這個人的生活符合一個外在于生活實踐的原則或標(biāo)準(zhǔn)。C．“活得豐富”要求我們在生活中保持一種反諷或批判的態(tài)度，敢于對現(xiàn)存標(biāo)準(zhǔn)加以否定或修改。D．“活得正確”是“活得豐富”的前提，只有活得正確，生活才能豐富而多彩。7．以下說法不能支持“活得豐富比活得正確更重要”的一項是A．生活中充滿了灰色的模糊地帶，常令人面臨兩難境地，而并沒有一個明確的原則能真正為我們指點迷津。B．痛苦和快樂一樣，是生命中不可或缺的一環(huán)，無痛苦便無所謂快樂，無快樂也就無所謂痛苦。C．追求一種具體生活之上的普遍原則很容易，所以很多人選擇“活得正確”而放棄“活得豐富”。D．不論是正確性標(biāo)準(zhǔn)的形成，還是正確性標(biāo)準(zhǔn)的修正，都離不開生活實踐的豐富性，二者密切相關(guān)。8．下列說法符合作者觀點的一項是A．用一種符合理性所發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的普遍原則指導(dǎo)的生活才是正確的生活，才能為生活找到一個可靠根基。B．生活中個體的人，追求“活得豐富”并不意味著對“活得正確”的放棄，仍應(yīng)體現(xiàn)出對既有規(guī)則的尊重。C．成熟社會的成熟公民不必刻意選擇生活，“活得豐富”與“活得正確”是自然而然形成的結(jié)果。D．“活得豐富”和“活得正確”有主次之分，前者容易追求到，后者不易追求到，所以說前者重要。三、(12分，每小題3分)閱讀下面文言文，完成9～12題。海塘記王安石自云柯而南，至于某，有堤若干尺，截然令海水之潮汐不得冒其旁田者，知縣事謝君為之也。始堤之成，謝君以書屬予記其成之始，曰：“使來者有考焉，得卒任完之以不隳?！敝x君者，陽夏人也，字師厚，景初其名也。其先以文學(xué)稱天下，而連世為貴人，至君遂以文學(xué)世其家。其為縣，不以材自負(fù)而忽其民之急。方作堤時，歲丁亥十一月也，能親以身當(dāng)風(fēng)霜氛霧之毒，以勉民作而除其災(zāi)，又能令其民翕然皆勸趨之，而忘其役之勞，遂不逾時，以有成功。其仁民之心，效見于事如此，亦可以已，而猶自以為未也，又思有以告后之人，令嗣續(xù)而完之，以永其存。善夫！仁人長慮卻顧圖民之災(zāi)，如此其至，其不可以無傳。而后之君子考其傳，得其所以為，其亦不可以無思。而異時予嘗以事至余姚，而君過予，與予從容言天下之事。君曰：“道以閎大隱密，圣人之所獨鼓萬物以然而皆莫知其所以然者，蓋有所難知也。其治政教令施為之詳，凡與人共，而尤丁寧以急者，其易知較然者也。通途川，治田桑，為之堤防溝澮渠川，以御水旱之災(zāi)；而興學(xué)校，屬其民人相與習(xí)禮樂其中，以化服之，此其尤丁寧以急，而較然易知者也。今世吏者，其愚也固不知所為，而其所謂能者，務(wù)出奇為聲威，以驚世震俗，至或盡其力以事刀筆簿書之間而已，而反以謂古所為尤丁寧以急者，吾不暇以為，吾曾為之，而曾不足以為之，萬有一人為之，且不足以名于世而見其材。嘻！其可嘆也。夫為天下國家且百年，而勝殘去殺之效，則猶未也，其不出于此乎？”予良以其言為然。既而聞君之為其縣，至則為橋于江，治學(xué)者以教養(yǎng)縣人之子弟，既而又有堤之役，于是又信其言之行而不予欺也已。為之書其堤事，因并書其言終始而存之，以告后之人。慶歷八年七月日記。9.下列加點詞的解釋，不正確的一項是A.截然令海水之潮汐不得冒其旁田者

冒：淹沒，漫溢。B.至君遂以文學(xué)世其家

世：繼承。C.其易知較然者也

較：比較。D.而勝殘去殺之效

勝：克制。10.下列各句中加點的詞，意義和用法相同的一項A.①始堤之成

②填然鼓之，兵刃既接B.①而猶自以為未也

②人非生而知之者，孰能無惑C.①其不出于此乎

②其孰能譏之乎D.①以告后之人

②木欣欣以向榮11.下面六句話分別編為四組，其中全部體現(xiàn)謝君“仁民之心”的一組是①其為縣，不以材自負(fù)而忽其民之急②能親以身當(dāng)風(fēng)霜氛霧之毒，以勉民作而除其災(zāi)③而猶自以為未也，又思有以告后之人④圣人之所獨鼓萬物以然而皆莫知其所以然者，蓋有所難知也⑤萬有一人為之，且不足以名于世而見其材⑥至則為橋于江，治學(xué)者以教養(yǎng)縣人之子弟A.①③④

B.①②⑥

C.②④⑤

D.②③⑤12.下列有關(guān)原文的理解和分析，不正確的一項是A.作者贊賞謝景初一心為百姓辦實事的行為，后來又聽到他對天下事的議論，就為他記下了修堤壩的事，同時也可資后人借鑒和思考。B.謝景初具有實干精神，身先士卒，與百姓同甘共苦，組織、帶領(lǐng)民眾修筑攔海堤壩，充分體現(xiàn)了他急民之困的為官之道。C.文章綜合運用記敘、議論的手法，在交代寫作緣由、肯定謝景初言行的同時，也從側(cè)面反映了作者自身的為政理念。D.謝景初批判了當(dāng)世官吏嘩眾取寵之風(fēng)，反對沉迷刀筆簿書之行，認(rèn)為宋代近百年間教化不行的原因就在于官吏缺乏惠民思想。第II卷（共114分）四、（24分）13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）謝君以書屬予記其成之始，曰：“使來者有考焉，得卒任完之以不隳?！保?分）（2）其為縣，不以材自負(fù)而忽其民之急。（3分）（3）予良以其言為然。（2分）14.閱讀下面這首清詞，回答問題。（8分）更漏子·本意王夫之①斜月橫，疏星炯，不道秋宵真永。聲緩緩，滴泠泠，雙眸未易扁②。霜葉墜，幽蟲絮，薄酒何曾得醉！天下事，少年心，分明點點深。[注釋]①王夫之，湖南衡陽人。明亡，舉兵衡山抗清，兵敗赴廣東肇慶入桂王政權(quán)。桂林破后，退歸中居石船山下，著述以終。②“聲緩緩，滴泠泠”：漏壺滴水聲。扁：閉上，合上。（1）這首詞寫了長夜的哪些“秋聲”？有什么作用？（4分）（2）這首詞表達了作者怎樣的思想情感？試作簡要分析。（4分）15.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個小題作答）（6分）（1）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，

，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《論語》）裊裊兮秋風(fēng)，

。（屈原《湘夫人》）（2）

，齊彭殤為妄作。（王羲之《蘭亭集序》）

叢菊兩開他日淚，

。（杜甫《秋興》）（3）

，知來者之可追。（陶淵明《歸去來兮辭》）

春水碧于天，

。（韋莊《菩薩蠻》）（4）夫天地者萬物之逆旅也；

。（李白《春夜宴從弟桃花園序》）

，有暗香盈袖。（李清照《醉花陰》）五、（12分）16.簡要概括下面一則新聞的主要內(nèi)容。（15個字以內(nèi)）（4分）據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報道，最近，冰島的電臺和電視臺，都在持續(xù)不斷地滾動播報著有關(guān)該國卡特拉大火山的活動情況。當(dāng)?shù)鼗鹕綄＜翌A(yù)測，從種種跡象來看，這座火山將在近期進行一次劇烈噴發(fā)，規(guī)模為世紀(jì)之最。身在冰島的華人王華勝在冰島已經(jīng)生活了二十多年，在他看來，這次火山噴發(fā)已經(jīng)很緊迫了，當(dāng)?shù)氐南⒄f，火山熔巖距離地表只有幾公里了。冰島的面積不大，相當(dāng)于中國浙江省的面積大小。而火山主要集中在冰島的南部。王華勝介紹說，這次即將噴發(fā)的卡特拉火山距離冰島首都大約一百二十多公里，比較近。不過，當(dāng)?shù)厝松踔粱鹕侥_下的人們并不慌張。17.下面一組句子，語序已經(jīng)打亂，請重新排列。（4分）①總之，孫先生所說的民權(quán)不同于西方人所說的democracy，也不是人民當(dāng)家作主，而是涵蓋了民有、民監(jiān)、民享的好幾層意義。②他不用一般習(xí)用的“民主”一詞，也不直譯為“民治”，而用“民權(quán)”一詞。③在民權(quán)主義第二講中，孫文將democracy譯為民權(quán)，認(rèn)為自由、平等、博愛是根據(jù)于民權(quán)。④并且民權(quán)不是天賦的，是時勢和潮流所造出來的；換言之，是革命爭來的。⑤他顯然意識到“民主”一詞會有誤導(dǎo)作用，“民治”也不可能。⑥他說：“什么是權(quán)呢？權(quán)就是力量，就是威勢……民權(quán)就是人民的政治力量?！?8.閱讀下面一幅漫畫，簡要概括其寓意。（4分）

六、（18分）本題為選做題，考生須從所給（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。（一）閱讀下面的文字，完成19～22題。（18分）夜里老鼠是睡覺的[德國]沃爾夫?qū)げ柶跆卦诠铝懔愕膲ι祥_著一個窗洞，那張開的大口像是在打哈欠，被夕陽的余輝照射，呈現(xiàn)出一片又藍(lán)又紅的色彩。一團團塵云在東斜西歪的煙囪殘臂之間閃閃發(fā)光。瓦礫片堆成的荒野發(fā)著愣。他閉著眼睛。突然眼前更暗了，他覺得有人走了過來，躡手躡腳。這下他們發(fā)現(xiàn)我了！他想。但是他瞇起雙眼只看到兩條套著破舊褲子的腿，彎曲得相當(dāng)厲害，以至于他的目光能從它們中間穿過去。他壯著肚子順著褲腿往上瞄了一眼，認(rèn)出這是一個上了年紀(jì)的男人，手里拿著一把小刀和一只籃子，手指尖上沾著些土?！澳阍谶@兒睡覺??？”那人邊問邊俯視著他亂蓬蓬的頭發(fā)。于爾根瞇起眼睛，他的眼光從這人的兩腿當(dāng)中穿過，瞧著太陽，說：“不，我沒睡，我要守在這兒?！蹦侨它c點頭：“是這樣，為了這個，你帶著大棍子對嗎？”“對?！庇跔柛赂业鼗卮?，同時握緊了棍子。“你在守著什么吶?”“這我不能說。”他雙手緊緊攥著那根棍子?！笆鞘刂X，對嗎?”“不，根本就不是為了錢，”于爾根輕蔑地說，“完全是另外一樣?xùn)|西。”“哦，那是什么呢?”“我不能講，反正是別的東西?！薄昂?，不說，那我也就不告訴你籃子里裝的什么。”那人用腳踢了一下籃子。“哼，籃子里裝的什么我會猜，”于爾根一臉鄙夷，“兔子草?！薄昂眉一?，真準(zhǔn)!你真是個機靈鬼。多大了?”“九歲?！薄班薰?，瞧瞧，九歲了。那么你也知道三乘九等于幾，是吧?”“那還用說，”于爾根回答著，為了爭取時間，他還補了一句，“這很容易?！彼哪抗鈴哪侨说膬蓷l腿中間穿過?！叭司攀菃?”他又問了一遍，“二十七。我一下就算出來了?！薄耙稽c不錯，我就有這么多兔子。”那人說。于爾根不由得張大嘴巴：“二十七只?”“你可以去瞧嘛，不少還是仔兔呢。你不想去看看嗎?”“我可不能，我得守在這兒。”于爾根猶豫著?！袄线@樣?夜里也這樣?”那人問。“夜里也一樣，天天這樣，一直是這樣。”于爾根抬頭看著羅吼隧。“打星期六起就這樣了。”他悄聲說?！澳汶y道就沒回過家?餓了總該吃飯吧?！庇跔柛闷鹨粔K石頭。下面放著半塊面包?！岸嗫上В蹦侨顺幕@子彎下腰，“你滿可以安安靜靜地瞧瞧那些兔子，特別是那幾只小的，或許你還能挑一只，可你卻不能離開這里?！薄安?，”于爾根傷心地說，

“不，不?！蹦侨四闷鸹@子，直起身子?！澳呛冒?，如果你非得呆在這兒的話——多可惜。”他轉(zhuǎn)過身去?！耙悄隳芴嫖冶Ｃ堋！边@時于爾根急忙說，“是因為那些老鼠?！绷_圖腿縮回了一步：“因為老鼠?”“是呀，它們吃死人，吃人，它們靠這活命?！薄罢l說的?”“我們老師?！薄澳悄憔土羯衿鹄鲜髞砹?”那人問?！安挪皇悄?”接著他用很低的聲音講道：“我的弟弟，他就躺在下面，就在這兒?！庇跔柛霉髯又钢顾膲?垣?！拔覀兊姆孔釉獾搅宿Z炸，地下室里的亮光一下子沒有了，他也不見了。我們還大聲叫過他。他比我小好多，才四歲。他肯定還在這兒。他比我小好多?！蹦侨烁┛粗麃y蓬蓬的頭發(fā)，突然說道：“那，你們老師就沒有告訴你們，夜里老鼠要睡覺嗎?”“沒有?！庇跔柛p聲說，一下子顯得很不耐煩，“這個他沒有說過?！薄皢眩绻B這個也不知道，還算什么老師?！蹦侨苏f，“夜里老鼠是睡覺的，夜里你可以放心回家，夜里它們總睡覺，天一黑就睡下了?！雹儆跔柛霉髯釉谕叩[堆里戳出一個個小窟窿，這兒全是它們的小床，他想，全是小床。“現(xiàn)在你明白了吧?”那人又說，他的羅圈腿顯得很不安靜，“我現(xiàn)在趕緊去喂我的兔子，等天一黑我就來接你。或許我還能帶一只采，一只小的，還是，你說呢?”②于爾根在瓦礫堆里戳出一個個小窟窿。全是小兔子，白的，灰的，灰白的。“我不知道它們夜里是不是真睡覺?！彼p聲說著，看著羅圖腿。那人翻過一堵堵斷墻到了街上?！爱?dāng)然，”他在那里說，“你們老師應(yīng)該卷鋪蓋滾蛋——要是他連這個都不知道。”這時于爾根站了起來，問：“我真能有一只兔子嗎?一只白的行嗎?”“我找找看，”那人邊走邊喊，“可你一定要等著我，我?guī)慊丶?，懂?我得告訴你父親怎樣做兔子籠，這事你們可得懂。”“好，”于爾根喊道，

“我等著。天黑前我還得留意著老鼠。我一定等著?！彼趾埃骸拔覀兗依镞€剩些木板，箱子板。”他叫道。可是那人已經(jīng)聽不到這些了，他圈著兩條彎腿朝太陽跑去。黃昏把太陽染得血紅，于爾根還能看見陽光從那兩條腿當(dāng)中照射過來，兩條彎彎的腿。還有那只籃子興奮地?fù)u晃著，里面是兔子草。青青的兔子草，因為瓦礫片而變得有些發(fā)灰。19．小說第一自然段的環(huán)境描寫在全文中有怎樣的作用?試簡要說叨。(4分)20．文中兩處畫線句子，表現(xiàn)了于爾根什么樣的心理?

(4分)①于爾根用棍子在瓦礫堆里戳出一個個小窟窿。這兒全是它們的小床，他想，全是小床。②于爾根在瓦礫堆里戳出一個個小窟窿。全是小兔子，白的，灰的，灰白的。21．簡要概括“羅圈腿”這一人物的性格特點。(4分)22．小說中的于爾根給人以深深的震撼，為什么?試結(jié)合文本，加以探究。

(6分)(二)閱讀下面的文字，完成19～22題。(18分)珍貴的50分鐘耿人強8月17日上午1O點30分，在泰安市中心醫(yī)院，當(dāng)大夫欣慰地告訴小寒松的媽媽，孩子已基本脫離危險時，這位在醫(yī)院守候了四晝夜的母親．緊緊拉著本報記者孫京濤的手，感激的淚水止不住地流淌?？吹叫『沙粤Φ乇犘星嗄[的雙眼，輕輕叫了一聲“伯伯”，專程采看望他的韓文華等三位泰山挑夫也不禁流下了熱淚……8月13日上午，天高云淡，泰山景色宜人。來自金鄉(xiāng)縣羊山鎮(zhèn)的1O歲小學(xué)生寒松今天格外高興，昨天晚上他終于在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下第一次爬上了泰山。早晨下山時，他興高采烈，又蹦又跳。到上午8點15分左右，他已經(jīng)將爸爸媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后面，來到了十八盤中段。就在他繼續(xù)歡呼雀躍向前奔跑時，突然腳下一滑，一頭栽倒在陡峭的臺階上，飛速向下滾落……在不遠(yuǎn)的地方，泰山挑夫張同海，正挑著一擔(dān)60多公斤重的石子上山。當(dāng)他看到隨著游客的驚叫有人滾下來時，立即跨步擋在十八盤臺階的正中，小寒松猛地撞到了張同海的腿上，終于停了下來。此時，他已滾落下30多米。當(dāng)張同海吃力地放下扁擔(dān)時，正在附近休息的挑夫昊光棟和韓文華也跑了上來。吳光棟一把將孩子抱在懷里，一邊用衛(wèi)生紙擦拭著孩子口鼻中不斷流出的鮮血，一邊大聲喊叫：“誰的孩子，誰的孩子——”小寒松的父母趕來時，看著昏迷過去的孩子，驚慌失措。他們想帶著孩子向山下跑，有經(jīng)驗的韓文華大聲喊道：“快上南天門，坐索道下山!”說罷，他和吳光棟抱起孩子快步奔向南天門。當(dāng)兩位挑夫抱起血流滿面的小寒松在極陡的十八盤上奔跑時，小寒松的父親問：“你們要多少錢?”吳光棟生氣地說：“不要錢!要救命!”15分鐘后，當(dāng)他們氣喘吁吁地爬上南天門時，恰被在此采訪的大眾日報社攝影記者孫京濤看到。孫京濤憑著職業(yè)敏感意識到這是在救人，便飛快地按了幾下照相機快門，隨后向索道方向疾奔而去，邊跑邊向擁擠的人群喊：“快閃開，有個孩子受傷了。”當(dāng)孫京濤首先跑到南天門索道站后，急切地向索道管理員說明了情況。工作人員馬上停止了檢票，把手一揮說：“趕緊上，你們先下山!”索道車快速滑向山下。8點40分左右，泰安日報社的攝影記者曲建春正在中天門附近采訪，他看到有人抱著一個血跡斑斑的孩子跑下山來，連忙抓起相機沖了上去。此時，抱著孩子奔跑的記者孫京濤已力不可支，當(dāng)他看到早已熟識的曲建春時，上氣不接下氣地喊道：“快去找車!”此時，小寒松渾身綿軟，面目青腫，對母親的急切呼喚毫無反應(yīng)?？吹竭@危機的情形，對泰山情況非常熟悉的曲建春飛速跑向中天門停車場。正在值班的同志聽他講明情況，馬上開了一張免票證，說：“快上車!”正在停車場等客的泰山管理局旅游車隊司機梁水來，忽見有人抱著個受傷的孩子疾奔而來，他顧不上顧客尚未到齊，立即發(fā)動汽車向山下駛?cè)ァ藭r，護送小寒松的只剩下兩位記者和小寒松的媽媽。孫京濤催促司機：“師傅，請您再快點!”汽車在盤山公路上飛快地行駛，人們的心繃得很緊很緊。情急之中，記者曲建春不時將頭探出窗外，大聲喊道：“有急救傷員，快讓開!”路旁的行人和交警馬上讓開了道路……9點5分，汽車開進了泰安市中心醫(yī)院，他們將孩子送進急救中心。泰安市中心醫(yī)院是一家以服務(wù)優(yōu)良、管理科學(xué)而聞名省內(nèi)外的省級文明示范單位。他們在一年前就為搶救危急病人專門設(shè)立了“綠色通道”。當(dāng)生命垂危的小寒松被抱進急救室后，值班護士長王桂明看到孩子牙關(guān)緊閉，四肢抽搐，呼吸異常。她迅速和其他護士緊急輸液，給孩子吸氧，做CT檢查……與此同時，各科值班大夫也接到了緊急電話。不到兩分鐘，小兒科的值班大夫來了。外科的值班大夫來了。神經(jīng)外科主任辛昌明來了。著名神經(jīng)外科專家袁訓(xùn)書院長親自組織搶救。隨著緊急救護措施的迅速到位，小寒松漸漸擺脫了死神的糾纏。辛昌明大夫感慨地說：“孩子雙側(cè)腦挫裂傷，顱內(nèi)血腫，如再晚來一會兒，就沒救了?！痹诓稍L過程中，記者面對著一個個見義勇為、樸實真誠的普通人，感受著一個個美好的心靈，一再發(fā)出由衷的感嘆：假如危難時刻挑夫張同海不挺身相救，假如吳、韓兩位挑夫不竭力相助，假如兩位記者只把自己當(dāng)作一個“采訪者”，假如司機拒絕乘載，假如醫(yī)院里沒有“綠色通道”……如果任何一個假如成立，時間都將被可怕地拖延到50分鐘以上。50分鐘之外的任何拖延都可能使這座用愛心與真情搭成的生命之橋斷裂……所有的假如都沒有出現(xiàn)。危難時刻所有的心都跳著同樣的節(jié)奏。

(1997年8月18日《大眾日報》)l9．文章開頭第一段有什么作用?

(4分)20．文章涉及到的人物語言不多，但很有特色，試作簡要分析。

(4分)21．這篇特寫特別突出了時間這一新聞要素，有什么好處?

(4分)22．結(jié)合文章最后記者的感嘆．探究這篇新闊的社會價值。

(6分)七、(60分)23．閱讀下而的文字，按要求作文。(60分)面對成功，有人狂熱，有人冷靜；面對挫折，有人沮喪，有人振奮。面對善良，有人膜拜，有人蔑視；面對罪惡，有人憤怒，有人漠然……面對不同的情境，不同的人往往展現(xiàn)出不同的姿態(tài)。請以“姿態(tài)”為題日，寫一篇作文，不少于800字。要求：①題目自擬；②立意自定；③文體自選(詩歌除外)，且文體特征明顯。

高三語文試題參考答案一、（15分，每小題3分）1.B（讀音分別為：2.D（A綠洲；B一視同仁；C程式化）3.A（擁護：對領(lǐng)袖、黨派、政策、措施等表示贊成并全力支持。擁戴：擁護推戴。流麗：詩文、書法等流暢而華美。流利：話說得快而清楚；靈活，不凝滯。惘然：失意的樣子；心里好像失掉了什么東西的樣子。枉然：得不到任何收獲；白費力氣。）4.B（金蟬脫殼：比喻用計逃脫而使對方不能及時發(fā)覺。鞭辟入里：形容能透徹說明問題，深中要害。隨聲附和：別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見。茅塞頓開：形容忽然理解、領(lǐng)會。）5.B（A項偷換主語。C項主客倒置。D項搭配不當(dāng)。）二、（9分，每小題3分）6.D（“活得正確”與“活得豐富”二者之間的關(guān)系顛倒了。）7.C（不是“活得豐富比活得正確更重要”的原因。）8.B（A這是希臘哲學(xué)家的觀點，作者認(rèn)為這種意義上的生活是一種無法實現(xiàn)的奢望。C“活得豐富”與“活得正確”是自然而然形成的結(jié)果有誤。D文中無此意。）三、（12分，每小題3分）9.C（較：明顯，明白。）10.C（兩者都是副詞，表反詰語氣。A項①助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性；②音節(jié)助詞。B項①連詞，表轉(zhuǎn)折；②連詞，表順承。D項①連詞，表目的；②連詞，表修飾。）11.B12.A（作者先是聽到了他對天下事的議論，而后才聽說他的做法。）四、（24分）13.（10分）（1）（5分）謝君用書信囑托我為堤壩的建成作記的當(dāng)初，說：“讓后來人對此有可以考證的材料，能夠終其任職使堤壩完好而不毀壞。”（注意“以”“屬”“考”“卒”“隳”等的翻譯。）（2）（3分）他擔(dān)任縣令（或：治理縣事），不因才能自負(fù)而忽視他的百姓的急難。（注意“為”“以”“忽”等的翻譯。）（3）（2分）我確實認(rèn)為他的話是對的。（注意“良”“以……為”“然”等的翻譯。）14.（8分）（1）（4分）有漏壺滴水聲、霜葉墜落聲和秋蟲的鳴叫聲。（2分）襯托秋夜的漫長和寂靜，借以表達作者內(nèi)心的孤寂難平。（2分）（2）（4分）表達了憂國憂民之情（或：對天