蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《6.2 黃金分割》聽(tīng)評(píng)課記錄2

蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《6.2黃金分割》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：6.2黃金分割

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示黃金分割的實(shí)例圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后引入黃金分割的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，對(duì)黃金分割的性質(zhì)和應(yīng)用進(jìn)行了深入講解，并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的理解和看法。

結(jié)束階段，張老師對(duì)黃金分割的重要性和應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極討論和分享。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體展示圖片和動(dòng)畫(huà)，生動(dòng)形象地展示了黃金分割的概念和性質(zhì)，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了學(xué)生能夠理解黃金分割的概念、掌握黃金分割的性質(zhì)和應(yīng)用等學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)黃金分割有了較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)黃金分割的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠回答出黃金分割的定義、性質(zhì)和應(yīng)用等方面的問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)黃金分割的技能掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到黃金分割在藝術(shù)、建筑等領(lǐng)域的應(yīng)用，使學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入講解和清晰的教學(xué)思路。他通過(guò)豐富的教學(xué)資源和有效的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。此外，張老師在課堂管理方面做得也很好，保持了良好的課堂紀(jì)律和節(jié)奏控制。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時(shí)間較長(zhǎng)，可能忽視了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。建議張老師能夠更多地給予學(xué)生自主探索和思考的時(shí)間，培養(yǎng)他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。其次，張老師在課堂上與學(xué)生的互動(dòng)較多，但與學(xué)生的個(gè)別交流較少。建議張老師能夠關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們更多的個(gè)別指導(dǎo)和關(guān)注。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況的實(shí)施效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)校能夠提供更多的教師培訓(xùn)和專(zhuān)