四年級數(shù)學下冊聽評課記錄《6 猜數(shù)游戲》北師大版

四年級數(shù)學下冊聽評課記錄《6猜數(shù)游戲》北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：6.猜數(shù)游戲

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程

開始階段：張老師通過一個有趣的猜數(shù)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態(tài)。

展開階段：張老師采用講授與互動討論相結合的方式進行教學。在講解猜數(shù)游戲的規(guī)則時，張老師引導學生通過實際操作來加深理解。同時，張老師還組織學生進行小組討論，讓學生在交流中碰撞出思想的火花。

結束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結，強調(diào)了猜數(shù)游戲在數(shù)學學習中的重要性。在布置作業(yè)時，張老師設置了富有層次性的練習題，旨在鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，組內(nèi)成員相互幫助，共同完成任務。

5.課堂管理

張老師嚴格控制課堂紀律，學生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具。通過多媒體設備展示了猜數(shù)游戲的畫面，使學生更加直觀地理解游戲規(guī)則。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解猜數(shù)游戲的規(guī)則、提高學生的邏輯思維能力和培養(yǎng)學生的團隊合作意識。通過張老師的教學，學生們基本達到了預期的學習目標，他們能夠熟練地玩猜數(shù)游戲，并在游戲中鍛煉了自己的邏輯思維和團隊合作能力。

2.知識掌握

學生們對猜數(shù)游戲的規(guī)則有了清晰的理解，并能運用這些規(guī)則進行游戲。同時，學生們也在游戲中鍛煉了自己的邏輯思維能力，能夠快速地找出規(guī)律并預測結果。此外，學生們在團隊合作中學會了傾聽、溝通和協(xié)作，提高了自己的團隊協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。在游戲中，學生們學會了遵守規(guī)則、尊重他人、團隊合作等重要的社會價值觀。同時，學生們在解決游戲中的問題時，也培養(yǎng)了耐心、自信和積極向上的情感態(tài)度。通過本節(jié)課的學習，學生們不僅在知識上有所收獲，還在情感態(tài)度和價值觀上得到了全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象非常好。張老師教學目標明確，教學方法得當，學生們在課堂上表現(xiàn)出很高的積極性和參與度。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在學生合作探究環(huán)節(jié)，可以更加注重引導學生主動思考和解決問題，而不僅僅是完成任務。此外，在課堂互動中，可以適當增加一些開放性問題，激發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)造力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：定期組織教研活動，讓張老師