蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)12.3《二次根式的加減》聽評(píng)課記錄1

蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)12.3《二次根式的加減》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：12.3《二次根式的加減》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引出本節(jié)課的主題《二次根式的加減》。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)單明了，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，語言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握二次根式的加減法則。同時(shí)，張教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問題和觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了二次根式的加減法的運(yùn)算規(guī)則和注意事項(xiàng)。在布置作業(yè)時(shí)，張教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了不同難度的題目，以便讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在教學(xué)過程中，張教師耐心回答學(xué)生的問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講、積極回答問題，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，他們主動(dòng)討論問題，共同解決問題，提高了學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理：

張教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授和學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等。通過展示示例題目和相關(guān)的數(shù)學(xué)圖形，生動(dòng)形象地展示了二次根式的加減法的運(yùn)算過程，提高了學(xué)生的理解和記憶效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解二次根式的加減法規(guī)則、能夠正確進(jìn)行二次根式的加減運(yùn)算等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠理解和運(yùn)用二次根式的加減法規(guī)則，正確解答相關(guān)題目。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)二次根式的加減法的理解和記憶情況較好。他們能夠理解二次根式的加減法規(guī)則，記住相關(guān)的運(yùn)算步驟。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用這些規(guī)則進(jìn)行計(jì)算，并解決實(shí)際問題。對(duì)于一些難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，張教師在課堂上進(jìn)行了重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高了知識(shí)掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過數(shù)學(xué)問題的探討和解決，學(xué)生能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣和應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，張教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在知識(shí)掌握的同時(shí)，得到全面的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，注重師生互動(dòng)和學(xué)生參與。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握二次根式的加減法知識(shí)，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。課堂管理得當(dāng)，時(shí)間分配合理，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師可以在導(dǎo)入階段更多地運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。例如，可以通過提出實(shí)際問題，讓學(xué)生思考如何解決，從而自然引出二次根式的加減法知識(shí)。其次，張教師可以增加一些數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理和數(shù)學(xué)證明來解決問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。此外，張教師還可以在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)張教師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況并給予進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)?？梢园才乓恍┙處熍嘤?xùn)和研討會(huì)，讓張教師參與學(xué)習(xí)