蘇科版七年級數(shù)學(xué)上冊《2.8.1有理數(shù)的混合運(yùn)算》聽評課記錄

蘇科版七年級數(shù)學(xué)上冊《2.8.1有理數(shù)的混合運(yùn)算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇科版七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.8.1有理數(shù)的混合運(yùn)算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個實(shí)際例子導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地引起了學(xué)生的注意。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和思考來理解有理數(shù)的混合運(yùn)算規(guī)則。在結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進(jìn)了師生之間的互動。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對課堂內(nèi)容的好奇和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，并參與小組討論。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們積極配合同伴，共同解決問題。

5.課堂管理：

張華教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。教師對時間分配合理，能夠控制好課堂節(jié)奏，使教學(xué)內(nèi)容得到有效的呈現(xiàn)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。技術(shù)對教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在本次課堂教學(xué)中設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握有理數(shù)的混合運(yùn)算規(guī)則。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解和運(yùn)用有理數(shù)的混合運(yùn)算規(guī)則，正確解答相關(guān)題目。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中對知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠清楚地說出有理數(shù)的混合運(yùn)算規(guī)則，并能夠運(yùn)用這些規(guī)則來解決問題。對于一些復(fù)雜的運(yùn)算題目，學(xué)生們也能夠通過合作學(xué)習(xí)和思考來找到解答的方法。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過實(shí)際例子和互動討論，教師激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，并鼓勵學(xué)生積極思考和解決問題。此外，教師還鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的積極情感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。張華教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)水平和教學(xué)能力。他清晰地講解知識點(diǎn)，通過實(shí)例和互動討論等方式有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握有理數(shù)的混合運(yùn)算規(guī)則。課堂氛圍活躍，學(xué)生們積極參與，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的關(guān)注和鼓勵，他及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立自信心。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師可以在教學(xué)過程中更多地提供學(xué)生自主探索的機(jī)會，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和解決問題來加深對知識點(diǎn)的理解。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)困難的關(guān)注，針對不同學(xué)生的需求提供個性化的幫助和指導(dǎo)。此外，教師可以利用多媒體和教學(xué)技術(shù)手段，創(chuàng)造更加生動有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些支持措施幫助張華教師成長。首先，可以組織教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)機(jī)會。其次，可以建立教師交流平臺，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)分享和