蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《角平分線》聽(tīng)評(píng)課記錄2

蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《角平分線》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：角平分線

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)角平分線的定義、性質(zhì)和應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，自然引入了角平分線的新課。他利用多媒體展示了角的平分線定義的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生直觀地理解了角平分線的概念。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了角平分線的性質(zhì)，并通過(guò)例題讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題并分享自己的解題思路，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了角平分線的重要性質(zhì)。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中。他鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并及時(shí)給予反饋，提高了學(xué)生的參與度。學(xué)生反應(yīng)積極，樂(lè)于參與課堂討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專(zhuān)注聽(tīng)講。他們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中，能夠相互協(xié)助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏緊湊，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體動(dòng)畫(huà)的使用讓學(xué)生更直觀地理解了角平分線的定義和性質(zhì)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握角平分線的定義、性質(zhì)和應(yīng)用。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，對(duì)角平分線有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)角平分線的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，他們能夠熟練地運(yùn)用角平分線的性質(zhì)解決問(wèn)題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用角平分線解決一些簡(jiǎn)單的幾何題目，顯示出了對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源利用充分，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)角平分線教學(xué)內(nèi)容的深入講解和學(xué)生參與度的提高。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，促進(jìn)思維的碰撞。此外，課堂節(jié)奏控制方面，可以適當(dāng)加快步伐，確保教學(xué)內(nèi)容得到充分覆蓋。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在備課時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，可以參加教研活動(dòng)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身教學(xué)能力。

3.后續(xù)跟蹤

建議對(duì)張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行跟進(jìn)，以觀察教學(xué)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ诮M織教研活動(dòng)，