2025年北師大新版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年北師大新版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、長(zhǎng)城是中華民族的象征，是古代勞動(dòng)人民勤勞智慧的結(jié)晶。自秦朝以來(lái)，歷代不斷整修。明長(zhǎng)城蜿蜒6000余千米，它的東西起止點(diǎn)是（）A.西起嘉峪關(guān)，東到鴨綠江B.西起鴨綠江，東到嘉峪關(guān)C.西起臨洮，東到遼東D.西起嘉峪關(guān)，東到山海關(guān)2、三國(guó)時(shí)期為臺(tái)灣與內(nèi)地經(jīng)濟(jì)文化交流做出重大貢獻(xiàn)的人物是A.曹操B.劉備C.衛(wèi)溫D.諸葛亮3、下面說(shuō)法最符合隋唐時(shí)期時(shí)代特征的是()A.中華文明的起源B.中華社會(huì)的繁榮開放C.中華民族的大融合D.中華帝國(guó)的衰落4、在世界科技發(fā)展史上；中華民族碩果累累，成就輝煌。下列科技成果按取得的時(shí)間先后排序，正確的是（）

①造紙術(shù)的發(fā)明②活字印刷術(shù)的發(fā)明③火藥的發(fā)明④把圓周率計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后第7位?A.①②③④B.①④③②C.②①③④D.④①②③5、文景之治；貞觀之治、開元盛世出現(xiàn)的共同原因；正確的是（）

①都是在國(guó)家統(tǒng)一；社會(huì)穩(wěn)定時(shí)出現(xiàn)的

②統(tǒng)治者都注意調(diào)整統(tǒng)治政策

③都在思想文化上實(shí)行高壓政策

④都重視生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)。A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④6、某校同學(xué)準(zhǔn)備利用暑假實(shí)地考察我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類遺址，他們應(yīng)該去()A.北京龍骨山B.陜西藍(lán)田C.云南元謀D.浙江余姚評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)7、下列國(guó)王中，導(dǎo)致國(guó)家滅亡的有（）A.夏桀B.商紂C.周厲王D.周幽王8、科舉制的創(chuàng)立是封建選官制度的一大進(jìn)步，因?yàn)樗麬.沖破了世家大族壟斷仕途的局面B.有利于教育文化事業(yè)的發(fā)展C.有利于官員文化素質(zhì)的提高D.有利經(jīng)濟(jì)發(fā)展9、“澶淵之盟”的后果是A.遼宋之間應(yīng)處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)B.增加了北宋人民的負(fù)擔(dān)C.加劇了北宋政府的財(cái)政危機(jī)D.遼宋之間開展了經(jīng)濟(jì)文化交流10、下列城市中；既是戰(zhàn)國(guó)時(shí)諸侯國(guó)都城，又是新興的封建城市的是（）

①大梁②陶③邯鄲④郢⑤宛⑥臨淄⑦棠溪。A.①③B.②⑥C.④⑥D(zhuǎn).⑤⑦11、假如你是一位唐朝的讀書人，從江南的余杭（今杭州）經(jīng)水路赴洛陽(yáng)趕考。一定要經(jīng)過(guò)下列哪一段運(yùn)河（）A.永濟(jì)渠B.通濟(jì)渠C.邗溝D.江南河12、隋唐書法和繪畫藝術(shù)燦爛奪目，下列屬于隋唐時(shí)期書法家的是（）A.閻立本B.顏真卿C.吳道子D.柳公權(quán)13、下列屬于青銅器制作原料的是（）A.銅B.鐵C.錫D.鉛14、“澶淵之盟”的后果是（）A.遼宋之間應(yīng)處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)B.增加了北宋人民的負(fù)擔(dān)C.加劇了北宋政府的財(cái)政危機(jī)D.遼宋之間開展了經(jīng)濟(jì)文化交流15、下列關(guān)于“法國(guó)大革命與拿破侖帝國(guó)”的說(shuō)法中，屬于“評(píng)價(jià)”的有（）A.1789年7月14日巴黎人民攻占領(lǐng)巴士底獄B.《人權(quán)宣言》規(guī)定私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯C.大革命傳播了自由民主的進(jìn)步思想，對(duì)世界歷史的發(fā)展有很大影響D.拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)既打擊了歐洲封建勢(shì)力，又損害了被侵略國(guó)家的利益評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)16、____年，____建立夏朝；夏朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝，從此，我國(guó)漫長(zhǎng)的原始社會(huì)結(jié)束，奴隸社會(huì)開始，禹死后，其子啟繼承王位，世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”。17、老子的學(xué)說(shuō)記錄在《______》一書里。18、秦統(tǒng)一六國(guó)后，秦始皇規(guī)定在全國(guó)統(tǒng)一使用的貨幣是______。19、歷史成語(yǔ)以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史為基石；以事件的發(fā)生發(fā)展為藍(lán)本，以千姿百態(tài)的人物為主線，內(nèi)涵深刻又妙趣無(wú)窮，以縮影的形態(tài)凝結(jié)了悠遠(yuǎn)的時(shí)空，成為歷史的遺痕。根據(jù)史實(shí)，請(qǐng)將下列成語(yǔ)和相關(guān)的人物或事件連線。

退避三舍____楚莊王。

問鼎中原____勾踐。

臥薪嘗膽____晉文公。

四面楚歌____淝水之戰(zhàn)。

風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵____垓下之戰(zhàn)20、______人是我國(guó)境內(nèi)目前已經(jīng)確認(rèn)的最早的古人類；中國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)歷史悠久，______流域是栽培粟的最早起源地。21、漢字的演變順序是--甲骨文、金文、______、隸書。評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共6分)22、唐朝著名的畫家有閻立本、吳道子。23、公元前356年，商鞅在秦穆公的支持下進(jìn)行變法。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、識(shí)圖題(共3題，共15分)24、觀察下列圖片，回答問題

（1）請(qǐng)按照你喜歡的標(biāo)準(zhǔn)把上面四位人物分成兩類，并寫出分類依據(jù)

（2）如果讓你在學(xué)過(guò)的中國(guó)古代史上推薦一位“史圣”，你認(rèn)為誰(shuí)最合適？請(qǐng)說(shuō)明理由？25、圖一圖二（1）圖一左邊所示器物是什么？它發(fā)明于我國(guó)哪一朝代？（2）據(jù)圖一，從左邊大圖與右邊兩小圖的配置，可以看出郵票設(shè)計(jì)者意在告訴我們什么？（3）圖二左邊人物是誰(shuí)？據(jù)圖二，說(shuō)說(shuō)他對(duì)人類作出的主要貢獻(xiàn)。26、讀《三國(guó)鼎立形勢(shì)圖》，完成下列表格內(nèi)容。（1）圖①是________（國(guó)名）；圖②是________（國(guó)名）；圖③是________（國(guó)名）。（2）三國(guó)鼎立前出現(xiàn)的兩場(chǎng)以少勝多的關(guān)鍵戰(zhàn)役是________、________。評(píng)卷人得分六、簡(jiǎn)答題(共3題，共6分)27、(14分)綜合探究：中國(guó)古代封建王朝的政體是封建專制主義中央集權(quán)制度。其主要特征是皇帝個(gè)人專斷獨(dú)裁，集國(guó)家最高權(quán)利于一身，從決策到行使軍、政、財(cái)大權(quán)都具有獨(dú)斷性和隨意性。公元前221年，秦始皇在統(tǒng)一六國(guó)以后就著手建立和健全專制主義的中央集權(quán)制度，以鞏固其對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，此后，中國(guó)歷代帝王不斷強(qiáng)化這種政治體制，此制度在中國(guó)延續(xù)了2000多年?！静牧弦弧俊静牧隙俊静牧先坑赫觊g，用兵西北，以內(nèi)閣在太和門外，保直(官吏值班)者多慮漏泄事機(jī)，始設(shè)軍需房于隆宗門內(nèi)，選內(nèi)閣中書之謹(jǐn)密者入直繕寫。后名軍機(jī)處，地近宮廷，便于宣召。為軍機(jī)大臣者，皆親巨、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題：(1)材料一是隋唐時(shí)期開始實(shí)行的什么制度?(2分)其中“三省”的長(zhǎng)官相當(dāng)于秦漢時(shí)期的宰相，請(qǐng)問“三省”中尚書省的職責(zé)是什么?(2分)(2)造成材料二中圖一、圖二變化原因的是哪位皇帝采取的什么措施?(3分)此外，這位皇帝設(shè)立的特務(wù)機(jī)構(gòu)叫什么?(1分)(3)據(jù)材料三回答，軍機(jī)處是清朝哪個(gè)皇帝開始設(shè)立的?后來(lái)哪個(gè)皇帝進(jìn)一步加大了軍機(jī)處的權(quán)力?(2分)(4)為加強(qiáng)君主專制，清朝統(tǒng)治者在思想控制方面采取了哪些舉措?(2分)你有什么看法?(2分)28、閱讀下列材料：

材料一：孔子名丘；字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人。儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，提出“為政以德”的政治主張?？鬃拥乃枷胍浴叭省焙汀岸Y”為核心。

材料二：為了加強(qiáng)思想控制；秦始皇下令除朝廷外民間只許收藏秦史；醫(yī)藥、占卜、種樹的書，其他的書籍一律銷毀。秦始皇還把指責(zé)他的儒生和方士活埋。

——岳麓版《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)。

材料三：中國(guó)傳統(tǒng)文化影響深遠(yuǎn)；“兼愛”（互愛互利）；“非攻”（反對(duì)不義戰(zhàn)爭(zhēng)），“尚贊”（選賢舉能）等思想至今仍然在一定程度上影響著人們的思想、行為。

材料四：現(xiàn)代國(guó)家固然需要強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)；但也要強(qiáng)調(diào)以德治國(guó)。法治與德治必須結(jié)合。法可厚德，德可固法只有大力加強(qiáng)思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)，堅(jiān)持德治和法治統(tǒng)一，自律和他律并重，社會(huì)才能穩(wěn)定有序。

——《中國(guó)傳統(tǒng)德治思想的現(xiàn)代選擇》

請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)材料一；說(shuō)一說(shuō)孔子的政治和思想主張分別是什么？

（2）材料二反映了什么史實(shí)？這一史實(shí)產(chǎn)生了怎樣的影響？

（3）材料三“兼愛”“非攻”是哪個(gè)學(xué)派的觀點(diǎn)？這個(gè)學(xué)派的創(chuàng)始人是誰(shuí)？

（4）根據(jù)材料四，請(qǐng)寫出現(xiàn)代化治國(guó)的方略是什么？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待傳統(tǒng)思想文化？29、閱讀下列材料：

材料一：匈奴是我國(guó)境內(nèi)一個(gè)古老的游牧民族；興起于蒙古高原上，以畜牧業(yè)為主，逐水草遷徙。農(nóng)業(yè)也有一定的發(fā)展，手工業(yè)中冶鐵業(yè)居于重要地位。

材料二：何如一曲琵琶好；鳴鏑無(wú)聲五十年。

材料三：漢武帝時(shí)；國(guó)力強(qiáng)盛，組織了強(qiáng)大的騎兵部隊(duì)，開始對(duì)匈奴實(shí)行大規(guī)模的反擊，奪取了河套和河西走廊地區(qū)。

請(qǐng)回答：

（1）匈奴是一個(gè)怎樣的民族？

（2）材料二；三反映了漢與匈奴的哪兩種關(guān)系？

（3）漢武帝時(shí)；抗擊匈奴的兩位將領(lǐng)是誰(shuí)？結(jié)果怎樣？

（4）哪一歷史事件是漢匈兩民族友好交往的佳話？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】秦長(zhǎng)城西起臨洮；東至遼東，后來(lái)明朝大規(guī)模修筑達(dá)到完善地步，明長(zhǎng)城東起鴨綠江，西至嘉峪關(guān)，蜿蜒六千余公里，是世界上一個(gè)奇跡．

故選A．

本題主要考查明長(zhǎng)城的東西起止點(diǎn)．

關(guān)于秦長(zhǎng)城、明長(zhǎng)城的東西兩端，應(yīng)該強(qiáng)化記憶．【解析】A2、C【分析】本題考查三國(guó)時(shí)期內(nèi)地與臺(tái)灣的交往。230年孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫到達(dá)夷洲，加強(qiáng)了內(nèi)地與臺(tái)灣地區(qū)的聯(lián)系。所以，三國(guó)時(shí)期為臺(tái)灣與內(nèi)地經(jīng)濟(jì)文化交流做出重大貢獻(xiàn)的人物是衛(wèi)溫。故選C?！窘馕觥緾3、B【分析】本題考查隋唐時(shí)期的特征。唐朝前期政治穩(wěn)定；國(guó)力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化昌盛，處于世界領(lǐng)先地位；唐政府又采取比較開放的對(duì)外政策，遣唐使；鑒真東渡、玄奘西游這些歷史史實(shí)都顯現(xiàn)出唐與亞洲各國(guó)之間的友好往來(lái)出現(xiàn)前所未有的盛況；唐朝統(tǒng)治者實(shí)行比較開明的民族政策，在少數(shù)民族地區(qū)，或設(shè)機(jī)構(gòu)，或采取冊(cè)封政策，或?qū)嵭泻陀H政策，如文成公主如吐蕃、金城公主入藏，政策靈活多樣，各民族聯(lián)系加強(qiáng)，統(tǒng)一的多民族國(guó)家進(jìn)一步發(fā)展。唐朝經(jīng)濟(jì)、文化對(duì)各國(guó)影響很大，所以唐朝在世界上享有很高聲望。故選B。

【解析】B4、B【分析】【分析】造紙術(shù)發(fā)明于西漢早期；活字印刷術(shù)發(fā)明于北宋時(shí)期，火藥發(fā)明于唐朝中期，祖沖之把圓周率計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后第7位是在南北朝時(shí)期。故答案選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查中國(guó)古代科技成就。5、D【分析】①都是在國(guó)家統(tǒng)一；社會(huì)穩(wěn)定時(shí)出現(xiàn)的；②統(tǒng)治者都注意調(diào)整統(tǒng)治政策和④都重視生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)是文景之治、貞觀之治、開元盛世出現(xiàn)的共同原因．當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者都沒有在思想文化上實(shí)行高壓政策，①②④符合題意．

故選D．

本題主要考查文景之治；貞觀之治、開元盛世出現(xiàn)的共同原因．

本題以文景之治、貞觀之治、開元盛世為依托，考查學(xué)生解讀題干信息和對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力．注意掌握歷史上的盛世局面及出現(xiàn)的原因．【解析】【答案】D6、C【分析】本題主要考查了學(xué)生對(duì)元謀人相關(guān)知識(shí)的掌握。結(jié)合“目前我國(guó)境內(nèi)最早的人類遺址”可以判斷是元謀人。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，在我國(guó)云南省元謀縣，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了兩顆門齒化石，以及大量的碳屑、小塊燒骨。元謀人生活在距今約一百七十萬(wàn)年，是我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類。所以ABD不對(duì)，故選C?！窘馕觥緾二、多選題(共9題，共18分)7、ABD【分析】根據(jù)課本所學(xué)知識(shí)；夏桀；商紂、周厲王、周幽王都是歷史上的暴君，但周厲王的殘暴沒有導(dǎo)致亡國(guó)．

故選ABD．

本題考查夏朝；商朝和西周的滅亡．

本題考查夏朝、商朝和西周的滅亡，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵知道夏桀、商紂、周幽王導(dǎo)致國(guó)家滅亡．【解析】【答案】ABD8、ABC【分析】略【解析】ABC9、BCD【分析】本題考查“澶淵之盟”的影響。1005年，遼宋在澶州達(dá)成和議，即“澶淵之盟”。A項(xiàng)，“澶淵之盟”約定遼朝撤兵，雙方各守邊界，使此后很長(zhǎng)時(shí)間遼宋之間保持著和平局面。故A項(xiàng)不正確。BCD項(xiàng)，根據(jù)“澶淵之盟”，宋朝每年送給遼銀、絹等錢物，稱為歲幣，這一方面促進(jìn)了遼宋之間的經(jīng)濟(jì)文化交流，另一方面也加劇了北宋政府的財(cái)政危機(jī)，使統(tǒng)治者加強(qiáng)了對(duì)民眾的剝削，從而增加了北宋人民的負(fù)擔(dān)。故BCD項(xiàng)正確。綜上所述，BCD正確，故選BCD。【解析】BCD10、AC【分析】大梁是指戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏（梁）國(guó)都城；當(dāng)時(shí)中國(guó)最大都市之一；邯鄲肇起于商殷，邯鄲古城距今已有3100多年的建城歷史，郢是古代中國(guó)楚國(guó)的都城，臨淄是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)都城，所以①③④⑥選項(xiàng)符合題意．

故選AC．

本題以7個(gè)城市為切入點(diǎn)；考查的是既是戰(zhàn)國(guó)時(shí)諸侯國(guó)都城，又是新興的封建城市．

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力．注意掌握戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)．【解析】AC11、BCD【分析】隋朝大運(yùn)河自北向南分為永濟(jì)渠；通濟(jì)渠、邗溝和江南河四段。讀書人從江南的余杭（今杭州）經(jīng)水路赴洛陽(yáng)趕考需經(jīng)過(guò)江南河、邗溝、通濟(jì)渠；不必經(jīng)過(guò)永濟(jì)渠。

故選：BCD。

本題考查大運(yùn)河的組成部分。

本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用大運(yùn)河的組成部分?！窘馕觥緽CD12、BD【分析】本題考查隋唐書法藝術(shù)。唐朝著名書法家有顏真卿和柳公權(quán)。繼王羲之之后，我國(guó)書法史上最有成就的大書法家是顏真卿，他自創(chuàng)“顏體”。柳公權(quán)自創(chuàng)“柳體”，后人把他們并稱為“顏筋柳骨”。故選BD。

【解析】BD13、ACD【分析】略。

【解析】ACD14、BCD【分析】宋真宗時(shí)（1004年）；遼大舉進(jìn)攻北宋，宰相寇準(zhǔn)力勸宋真宗來(lái)到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍．第二年遼宋議和，遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟．此后很長(zhǎng)時(shí)間，遼宋之間保持和平局面．“澶淵之盟”增加了北宋人民的負(fù)擔(dān)，加劇了北宋政府的財(cái)政危機(jī)，遼宋之間開展了經(jīng)濟(jì)文化交流．

故選BCD．

本題考查宋；遼、西夏的并立與和戰(zhàn)；知道“澶淵之盟”增加了北宋人民的負(fù)擔(dān)，加劇了北宋政府的財(cái)政危機(jī)，遼宋之間開展了經(jīng)濟(jì)文化交流．

本題考查宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)．【解析】BCD15、CD【分析】評(píng)價(jià)是對(duì)某個(gè)對(duì)象進(jìn)行一系列的綜合分析；研究和評(píng)估；從而確定對(duì)象的意義、價(jià)值或者狀態(tài)．CD是對(duì)法國(guó)大革命和拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)，選項(xiàng)AB都是對(duì)歷史史實(shí)的描述．

故選CD．

本題以“法國(guó)大革命與拿破侖帝國(guó)”為依托；考查法國(guó)大革命和拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力．識(shí)記與靈活掌握法國(guó)大革命和拿破侖的相關(guān)知識(shí)．【解析】CD三、填空題(共6題，共12分)16、約公元前2070年禹【分析】【分析】約公元前2070年；禹建立夏朝；夏朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制王朝，從此，我國(guó)漫長(zhǎng)的原始社會(huì)結(jié)束，奴隸社會(huì)開始，世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查夏朝初期的歷史。國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革?夏、商、西周的興亡17、略

【分析】老子生活在春秋時(shí)期；是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的學(xué)說(shuō)記錄在《道德經(jīng)》里．

故答案為：

道德經(jīng)．

本題考查老子歷史貢獻(xiàn)的相關(guān)知識(shí)．

本題以老子為背景，考查的是學(xué)生對(duì)老子的歷史貢獻(xiàn)的有關(guān)知識(shí)的記憶能力．【解析】道德經(jīng)18、略

【分析】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；貨幣的形制；重量各不相同．秦統(tǒng)一全國(guó)后，秦始皇規(guī)定以秦國(guó)貨幣圓形方孔銅錢為標(biāo)準(zhǔn)樣式，統(tǒng)一全國(guó)貨幣．

故答案為：圓形方孔銅錢．

本題主要考查秦統(tǒng)一后規(guī)定在全國(guó)統(tǒng)一使用的貨幣．

本題注意準(zhǔn)確識(shí)記秦朝鞏固統(tǒng)一的有關(guān)內(nèi)容．【解析】圓形方孔銅錢19、晉文公楚莊王勾踐垓下之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)【分析】【分析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)；公元前7世紀(jì)后期，楚國(guó)與晉國(guó)在城濮大戰(zhàn)，晉軍以報(bào)答楚王為名，“退避三舍”，駐軍城濮，巧妙地避開楚軍鋒芒，誘敵深入，大敗楚軍。問鼎中原的典故出自《左傳》。魯宣公三年，楚莊王攻伐陸渾之戎，經(jīng)過(guò)洛陽(yáng)，周定王使王孫滿勞師，楚莊王問鼎的大小和輕重。因此說(shuō)問鼎中原的諸侯國(guó)是楚國(guó)。越王勾踐被吳王夫差打敗，越王勾踐被迫向吳王稱臣，越王勾踐臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治，最終雪恥滅吳，成為春秋時(shí)期最后一個(gè)霸主。公元前202年，漢王劉邦率大軍將西楚霸王項(xiàng)羽包圍在垓下。劉邦讓士兵都高唱楚歌，楚軍思念家鄉(xiāng)，軍心渙散，這個(gè)故事稱四面楚歌。383年，前秦王苻堅(jiān)征集了八十多萬(wàn)兵力，打算一舉滅亡東晉。但由于驕傲自大，指揮失誤再加上秦軍中漢族和其他少數(shù)民族的斗士不愿為前秦賣命導(dǎo)致前秦大軍被東晉軍隊(duì)8萬(wàn)人在淝水之戰(zhàn)中打敗。“投草木皆兵，風(fēng)聲鶴唳”等成語(yǔ)典故都出自這次戰(zhàn)役。

故答案為：晉文公；楚莊王；勾踐；垓下之戰(zhàn)；淝水之戰(zhàn)。

【點(diǎn)評(píng)】本題通過(guò)連線考查學(xué)生對(duì)歷史人物和成語(yǔ)典故的關(guān)系，要在平時(shí)多積累，培養(yǎng)使用成語(yǔ)典故的能力。本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，解答該題需要要注意成語(yǔ)故事對(duì)應(yīng)的人物。20、略

【分析】在我國(guó)云南省元謀縣；科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了兩顆門齒化石，以及大量的碳屑；小塊燒骨．元謀人生活在距今約170萬(wàn)年，是我國(guó)境內(nèi)目前已經(jīng)確認(rèn)的最早的古人類；生活在距今約五六千年陜西西安半坡村的半坡原始居民，是黃河流域農(nóng)耕文明的代表，種植粟．我國(guó)是世界上最早種植粟的國(guó)家，黃河流域是栽培粟的最早起源地．

故答案為：

元謀；黃河．

本題考查元謀人和粟的種植．

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力．注意掌握我國(guó)原始人類的生產(chǎn)和生活狀況．【解析】元謀；黃河21、小篆【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；我國(guó)古代文字的演變歷程為甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書；草書、行書。

故答案為：小篆。

本題考查漢字的演變順序結(jié)合所學(xué)即可作答。

本題考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握我國(guó)古代科技、文化和藝術(shù)成就?！窘馕觥啃∽摹⑴袛囝}(共2題，共6分)22、√【分析】本題主要考查了唐朝著名畫家的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，唐朝繪畫的題材和類型廣泛，有人物畫、山水畫、花鳥畫以及宗教畫，著名的畫家有閻立本、吳道子等。故本題正確，為T?！窘馕觥縏23、×【分析】公元前356年；秦國(guó)商鞅在秦孝公，不是秦穆公的支持下進(jìn)行變法。經(jīng)過(guò)商鞅變法，秦國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來(lái)，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家，為秦統(tǒng)一六國(guó)奠定了基礎(chǔ)。題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：×。

本題考查商鞅變法的知識(shí)點(diǎn)。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握商鞅變法的情況、內(nèi)容和歷史意義。【解析】×五、識(shí)圖題(共3題，共15分)24、略

【分析】（1）本題考查中國(guó)歷史上著名的人物。1、蔡倫，東漢人，改進(jìn)了造紙技術(shù)，擴(kuò)大了造紙?jiān)系膩?lái)源，提高了紙的質(zhì)量；2、王羲之:魏晉時(shí)期，書法字體由篆書、隸書轉(zhuǎn)化到楷書，草書和行書也逐漸流行。東晉的王羲之，集書法之大成，寫出的字，或端秀清新，或“飄若浮云，矯若驚龍”。他的代表作是《蘭亭序》，有“天下第一行書的美譽(yù)。王羲之被后人稱為“書圣”。3、祖沖之:南朝的祖沖之是我國(guó)古代著名的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家，最突出的成就是利用前人的“割圓術(shù)”，在世界上第一次把圓周率的數(shù)值精確計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后七位數(shù)字，領(lǐng)先歐洲近一千年。4、張仲景:東漢末年，張仲景寫成《傷寒雜病論》，書中全面闡述了中醫(yī)的理論和治病原則，奠定了后世中醫(yī)臨床學(xué)的理論基礎(chǔ)，被譽(yù)為“萬(wàn)世寶典”，張仲景被后世尊稱為“醫(yī)圣”。綜上所述，可以把上面四位人物分成兩類，如按照時(shí)間進(jìn)行分類：兩漢時(shí)期：蔡倫、張仲景；魏晉南北朝時(shí)期：祖沖之、王羲之。如按照領(lǐng)域進(jìn)行分類：科技：蔡倫、祖沖之、張仲景；文化：王羲之。（2）本題主要考查司馬遷相關(guān)知識(shí)。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知在學(xué)過(guò)的中國(guó)古代史上應(yīng)推薦司馬遷為“史圣”，司馬遷是西漢時(shí)期的史學(xué)家，編寫了中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》?！妒酚洝酚涊d了從黃帝到漢武帝時(shí)期的歷史，是第一部紀(jì)傳體通史，創(chuàng)立了紀(jì)傳體的體例，被列為“二十四史”之首?！窘馕觥浚?）按照時(shí)間兩漢時(shí)期：蔡倫、張仲景；魏晉南北朝時(shí)期：祖沖之、王羲之；按照領(lǐng)域科技：蔡倫、祖沖之、張仲景文化：王羲之（2）司馬遷；理由：他撰寫的《史記》是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史；被列為“二十四史”之首。

25、略

【分析】本題考查的是我國(guó)的科技成就。（1）本題考查的是司南。依據(jù)圖一的內(nèi)容，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖一左邊所示器物是司南。早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們發(fā)現(xiàn)了磁石指示南北的特性，制成了“司南”。用磁石制成勺狀，放在光滑的銅盤上，用手轉(zhuǎn)動(dòng)勺子，當(dāng)勺子停下來(lái)時(shí)，勺柄指示南方。（2）本題考查的是學(xué)生分析問題的能力。圖一左邊所示器物是司南，圖一右邊所示的是指南車和鄭和下西洋的航船，這種配置形象的指南針的產(chǎn)生流程和作用。意在告訴我們：我國(guó)古代勞動(dòng)人民根據(jù)磁石指南的特性制成的指南針，裝在指南車上用于辯別方向，制成羅盤針廣泛的用于航海。（3）本題考查的是畢生的貢獻(xiàn)。依據(jù)圖二描繪的內(nèi)容，可知反映的人物是畢升。北宋時(shí)期，畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)，將粘土制成陶活字，用來(lái)排版印刷，大大促進(jìn)了文化的傳播?！窘馕觥浚?）司南；戰(zhàn)國(guó)。

（2）意在告訴我們：我國(guó)古代勞動(dòng)人民根據(jù)磁石指南的特性制成的指南針，裝在指南車上用于辯別方向，制成羅盤針用于航海

（3）畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)

26、略

【分析】（1）本題考查三國(guó)鼎立的相關(guān)知識(shí)。主要考查對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和識(shí)圖能力。根據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，220年，曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝，自稱皇帝，國(guó)號(hào)魏，定都洛陽(yáng)，東漢結(jié)束；221年，劉備在成都稱帝，國(guó)號(hào)漢，史稱蜀；222年，孫權(quán)稱王，國(guó)號(hào)吳，后定都建業(yè)。三國(guó)鼎立局面形成。魏國(guó)在北方，蜀國(guó)在西南方，吳國(guó)在東南。故圖①是魏；圖②是蜀；圖③是吳。（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，200年，曹操以少勝多打敗袁紹，取得了官渡之戰(zhàn)的勝利，為統(tǒng)一黃河流域奠定了基礎(chǔ)；208年，曹操與孫劉聯(lián)軍決戰(zhàn)，發(fā)生了赤壁之戰(zhàn)，孫劉聯(lián)軍以少勝多，曹操退守黃河一帶，孫權(quán)在長(zhǎng)江中下游的勢(shì)力得到鞏固，為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)?！窘馕觥浚?）魏；蜀、吳。

（2）官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)。六、簡(jiǎn)答題(共3題，共6分)27、略

【分析】試題分析：（1）本題考查的是封建專制主義下的中央集權(quán)制度，其中包括唐朝的三省六部制，三省指中書省、門下省、尚書省，六部指尚書省下屬的吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部。其中尚書省的職能是執(zhí)行。（2）由圖可知，圖一與圖二的區(qū)別在于，圖二中廢除了丞相制度。由史料可知是明太祖期間廢除丞相，撤銷中書省，將權(quán)力分給六部。直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。明太祖設(shè)立的特務(wù)機(jī)構(gòu)是錦衣衛(wèi)。錦衣衛(wèi)有皇帝直接指揮，不受法律的約束，成為特務(wù)機(jī)構(gòu)。（3）本題考查的是清朝軍機(jī)處的設(shè)立，為加強(qiáng)君主專制，雍正年間為用兵西北設(shè)立軍機(jī)處。由皇帝選調(diào)親信大臣組成。這樣，地方軍政首腦實(shí)際上也直接聽從皇帝指揮。議政王大臣會(huì)議名存實(shí)亡，到乾隆帝時(shí)撤銷。因此在乾隆年間軍機(jī)處的權(quán)力得到了強(qiáng)化。（4）本題考查的是封建君主專制在思想文化的表現(xiàn)，為加強(qiáng)君主專制，清朝統(tǒng)治者從思想領(lǐng)域嚴(yán)密控制知識(shí)分子，實(shí)行文字獄。清朝的文字獄造成了社會(huì)恐怖，摧殘了人才，鉗制思想文化。嚴(yán)重阻礙了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下·統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)危機(jī)·君主集權(quán)的強(qiáng)化【解析】【答案】（1）三省六部制（2分）、執(zhí)行（1分）；（2）明太祖（1分）廢