2025年統(tǒng)編版高二語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版高二語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.中國人有較強的家庭觀念和親情意識，這種傳統(tǒng)仍然保留在農(nóng)村，這對于解決農(nóng)村老年人養(yǎng)老和“空巢”問題而言，是一種無形的資源。B.和諧的家庭氛圍、良好的教育背景、充滿陽光的心態(tài)，都是促進林書豪健康成長的積極因素，是優(yōu)良環(huán)境與個人努力相協(xié)調(diào)的結(jié)果。C.應堅決取締圍繞小學招生的各種形式的考核、面試、測試等選拔性考試活動的開展，嚴禁幼兒園提前學習小學的教育內(nèi)容。D.盡管經(jīng)濟增速放緩對就業(yè)的影響逐步顯現(xiàn)，但企業(yè)用工規(guī)模仍保持穩(wěn)定，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移還在穩(wěn)步增加，當前就業(yè)形勢總體上保持平穩(wěn)。2、對句中加橫線字解釋有誤的一項是（）A.遙襟____暢，逸興遄飛甫：剛，頓時B.____云氣，負青天絕：直上穿過C.是以____不能廢遠區(qū)區(qū)：拳拳，誠摯的樣子D.本圖宦達，不____名節(jié)矜：憐惜，愛惜3、下列各句中；沒有語病的一句是。

A.盡管我國文壇涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的長篇小說；但令人無法回避的嚴峻現(xiàn)實是，多數(shù)獲作品并未進入當下多數(shù)國人的閱讀視野，因此難以成為傳承久遠的經(jīng)典之作。

B.古鎮(zhèn)的形成不僅具有其獨特的歷史功能；如商貿(mào)；交通、邊防等，而且大量的傳統(tǒng)建筑也與當?shù)氐牡匦蔚孛蚕嗳诤希瑯嫵闪斯沛?zhèn)別具一格的景觀。

C.二十四節(jié)氣的名稱始見于殷商時代；到西漢已基本完備，屬中國歷法的獨特創(chuàng)造，幾千年來對推動中國農(nóng)牧業(yè)發(fā)展起了重要作用，是中華民族文化認同的重要載體。

D.紀錄片《我在故宮修文物》第一次完整呈現(xiàn)世界頂級的文物修復技術，圍繞著現(xiàn)代和古老文物之間的互動為核心命題，集中展示了當代文物修復專家們的工匠精神。4、下列對聯(lián)所稱頌的人物____“唐宋八大家”的一項是（）A.翁去八百載，醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里，亭影不孤。B.兵甲富于胸中，一代功名高宋室；憂樂關乎天下，千秋俎豆重蘇臺。C.明月皓無邊，安排鐵板銅琶，我亦唱大江東去；春風睡正美，迢遞珠崖儋耳，誰更憐孤鶴南飛。D.天意起斯文，不是一封書，安得先生到此；人心歸正道，只須八個月，至今百世師之。5、下列詞語中帶下劃線字的讀音，全都正確的一組是A.____（wěi）章____（dànɡ）次____（jiān）染____（qǔ）突徙薪B.____（fēi）紅胡____（zhōu）____（ɡuì）爛高屋建____（lǐnɡ）C.____（wéi）田____（qián）伏____（zī）牙殺雞____（jǐnɡ）猴D.____（xué）頭____（yán）荽不____（nìnɡ）驚鴻一____（piě）評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、選擇正確的詞語填空。

迤邐逶迤。

①為了趕上看日出，我們凌晨四時即起，擎著半截蠟燭，____而行。

②站在自家別墅的玻璃窗前，看到的是大片的綠地和____的海岸線。7、馬致遠的《天凈沙秋思》表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情（點明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：____，____。8、古代文人與酒結(jié)下了不解之緣，如：“春江花朝秋月夜，____?！保ò拙右住杜眯小罚癬___，楊柳岸，曉風殘月。”（柳永《雨霖鈴》）9、作者把動物游戲分為了____、____、____的游戲三類。10、____是海明威作品的中心主題?！独先伺c?！穼懙氖且粋€叫____的老人，展現(xiàn)的卻是____。11、蘇軾，字____，號____，北宋文學家、書畫家，是“____”八大家之一。與其弟____其父____和稱____。蘇軾才情奔放，與____并稱“歐蘇”；它的詩清新豪健，善用夸張比喻，在藝術表現(xiàn)方面獨具風格，與____并稱“蘇黃”；他的詞開北宋之先河，和____并稱“蘇辛”。評卷人得分三、名著導讀(共7題，共14分)12、《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打______、大鬧______、真假______、三借______。13、6、《三國演義》中，鄧艾率軍攻下綿竹、直逼成都時，蜀國朝堂之上主戰(zhàn)和主降的分別是誰？在后主投降之后，身在劍閣的姜維又是定下了怎樣的計策？14、結(jié)合有關文學名著在橫線上填寫相關內(nèi)容。

（1）《三國演義》第二十一回寫曹操煮酒與劉備論天下英雄；曹操在否定了劉備所列舉的人物后，肯定天下可稱英雄的人物只有二人，他們分別是：曹操；______。

（2）單四嫂子是魯迅在小說中塑造的第一個女性悲劇形象；請寫出《吶喊》中這篇小說的篇名：______。

（3）《紅樓夢》第十八回中，元妃省親時對賈寶玉原先所題寫的一些匾額名做了改動，其中將“有鳳來儀”改為“瀟湘館”，這就是后來______的住處；將“蘅芷清芬”改為“蘅蕪苑”，這就是后來薛寶釵的住處。15、“寶刀不老”是出自《三國演義》的一個著名成語，請簡述與這一成語相關的故事情節(jié)。16、林沖聽那三個人時，一個是差撥，一個是陸虞候，一個是富安。自思道：天可憐見林沖！若不是倒了草廳，我準定被這廝們燒死了！輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去！”三個人都急要走時，驚得呆了，正走不動。林沖舉手，肐察的一槍，先搠倒差撥。陸虞候叫聲“饒命！”嚇的慌了手腳，走不動。那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又搠倒了。翻身回來，陸虞候卻才行得三四步，林沖喝聲道：“奸賊！你待那里去！”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容’！”陸虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不來。”林沖罵道：“奸賊！我與你自幼相交，今日倒來害我！怎不干你事？且吃我一刀！”把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來，將心肝提在手里。回頭看時，差撥正爬將起來要走，林沖按住喝道：“你這廝原來也恁的歹，且吃我一刀！”又早把頭割下來，挑在槍上?；貋戆迅话病㈥懼t頭都割下來，把尖刀插了，將三個人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了，被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。(1)本段開頭寫林沖用了幾個連貫的動詞“掇”“挺”“拽”“喝”，從而使林沖的形象躍然紙上。試分析其形象特點。(2)“殺人可恕，情理難容”這句話如何理解？試作簡要分析。(4分)(3)小說在林沖怒殺三人的情節(jié)安排上有什么特點？(4分)(4)陸謙是林沖最恨的人，照理來說應該第一個殺掉，可是為什么偏要把他放到最后？(4分)17、林沖見差撥滄州牢城營內(nèi)收管林沖，發(fā)在單身房里，聽候點視。卻有那一般的罪人，都來看覷他，對林沖說道：“此間管營、差撥十分害人，只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時，便覷的你好；若是無錢，將你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說有病把來寄下；若不得人情時，這一百棒打得七死八活。”林沖道：“眾兄長如此指教，且如要使錢，把多少與他？”眾人道：“若要使得好時，管營把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了。”正說之間，只見差撥過來，問道：“那個是新來配軍？”林沖見問，向前答應道：“小人便是?！蹦遣顡懿灰娝彦X出來，變了面皮，指著林沖罵道：“你這個賊配軍，見我如何不下拜，卻來唱喏？你這廝可知在東京做出事來，見我還是大剌剌的。我看這賊配軍滿臉都是餓文，一世也不發(fā)跡。打不死、拷不殺的頑囚，你這把賊骨頭好歹落在我手里，教你粉骨碎身，少間叫你便見功效?！绷譀_只罵的一佛出世，哪里敢抬頭應答。眾人見罵，各自散了。林沖等他發(fā)作過了，卻取五兩銀子，陪著笑臉告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休嫌小微?！辈顡芸戳说溃骸澳憬涛宜团c管營和俺的都在里面？”林沖道：“只是送與差撥哥哥的。另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營。”差撥見了，看著林沖笑道：“林教頭，我也聞你的好名字，端的是個好男子，想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時受苦，久后必然發(fā)跡。據(jù)你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官?！绷譀_笑道：“皆賴差撥照顧?！辈顡艿溃骸澳阒还芊判??！庇秩〕霾翊蠊偃说臅Y，說道：“相煩老哥將這兩封書下一下?！辈顡艿溃骸凹扔胁翊蠊偃说臅瑹雷錾?！這一封書值一錠金子。我一面與你下書，少間管營來點你，要打一百殺威棒時，你便只說你一路患病未曾痊可。我自來與你支吾，要瞞生人的眼目?！绷譀_道：“多謝指教?！辈顡苣昧算y子并書，離了單身房自去了。林沖嘆口氣道：“有錢可以通神，此語不差。端的有這般的苦處。”原來差撥落了五兩銀子，只將五兩銀子并書來見管營，備說：“林沖是個好漢，柴大官人有書相薦在此呈上。已是高太尉陷害，配他到此，又無十分大事?！惫軤I道：“況是柴大官人有書，必須要看顧他。”便教喚林沖來見。且說林沖正在單身房里悶坐，只見牌頭叫道：“管營在廳上叫喚新到罪人林沖來點視?！绷譀_聽得呼喚，來到廳前。管營道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下舊制，新入配軍，須吃一百殺威棒。左右，與我馱起來。”林沖告道：“小人于路感冒風寒，未曾痊可，告寄打?！辈顡艿溃骸斑@人見今有病，乞賜憐恕?！惫軤I道：“果是這人癥候在身，權且寄下，待病痊可卻打?！辈顡艿溃骸耙娊裉焱跆每词氐亩鄷r滿了，可叫林沖去替換他?！本蛷d上押了貼文，差撥領了林沖，單身房里取了行李，來天王堂交替。差撥道：“林教頭，我十分周全你。教看天王堂時，這是營中第一樣省力氣的勾當，早晚只燒香掃地便了。你看別的囚徒，從早起直做到晚，尚不饒他。還有一等無人情的，撥他在土牢里，求生不生，求死不死。”林沖道：“謝得照顧?！?節(jié)選自《水滸傳》第九回，有刪改)(1)下列對選文的分析和概括，不正確的兩項是()A．選文寫了林沖發(fā)配滄州，初入牢營的一段情節(jié)，作者將筆墨集中在對林沖見差撥的細節(jié)描寫上。B．由于被高太尉陷害，林沖一進牢營就得到了“一般的罪人”的同情和關照，卻遭到差撥的辱罵和恐嚇。C．差撥一見林沖就破口大罵，是因為林沖只是“唱喏”，沒有及早把柴大官人給管營等的書禮拿出來。D．選文通過對管營、差撥、牌頭等人相互勾結(jié)欺壓犯人的具體描寫，形象地反映了牢營的黑暗現(xiàn)實。E．選文借“有錢可以通神”這句話，揭示了當時社會的世態(tài)人情，也表現(xiàn)了林沖的感慨和無奈。(2)選文第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人向他介紹牢營的情況，這樣寫有什么作用？請簡要分析。(3)差撥是一個什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手法來刻畫這個人物？請簡要分析。(4)對第二段中“林沖等他發(fā)作過了，卻取五兩銀子，陪著笑臉告道”這句話，明末清初文學批評家金圣嘆評點道：“雖是播出奇文，然亦實是林沖身份。”依據(jù)小說內(nèi)容，探究“亦實是林沖身份”指的是林沖的哪一種身份，表現(xiàn)出林沖什么樣的性格和心理？(6分)(5)魯迅先生在《花邊文學?大雪紛飛》中曾說：“《水滸傳》里的一句‘那雪正下得緊’，就是接近現(xiàn)代的大眾語的說法，比‘大雪紛飛’多兩個字，但那‘神韻’卻好得遠了?！蹦阃膺@種看法嗎？請說明理由。18、閱讀下面的材料；按要求完成后面的問題。

歌德的《敘事謠曲》中有這樣一個故事：耶穌帶著他的門徒彼得遠行；途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌就讓彼得撿起來，不料彼得懶得彎腰，假裝沒聽見。耶穌沒說什么，自己彎腰撿起了馬蹄鐵，又用它在鐵匠鋪那兒換了3文錢，并用這些錢買了18顆櫻桃，出了城，師徒繼續(xù)趕路，二人經(jīng)過了茫茫荒野。耶穌猜到彼得一定會很渴，就讓藏在袖子里的櫻桃悄悄地掉出一顆，彼得一見，趕忙撿起來吃。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了18次腰。于是，耶穌笑著對彼得說：“要是你一開始彎一次腰，就不會后來沒完沒了地彎那么多次腰了小事不干，將在更小的事情上受操勞?！?/p>

（1）如果以“干大事應從做小事開始”為中心論點；應該首先抓住材料中哪一句話進行敘述？

（2）如果以“懶惰是走向成功的絆腳石，它會讓人付出更多的代價”為中心論點，應該首先抓住材料中哪一關鍵句進行敘述？評卷人得分四、名句名篇(共4題，共40分)19、根據(jù)原文內(nèi)容填空（6分）1.秦愛紛奢，人亦念其家。____，用之如泥沙。2.釘頭磷磷，____。3.木欣欣以向榮，____。4.臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，____。5.六國破滅，非兵不利。戰(zhàn)不善，____。6.鶴汀鳧渚，____；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。20、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（10分）（1）謝公宿處今尚在，。（李白《夢游天姥吟留別》）（2），使我不得開心顏?（3）吳楚東南坼，。（杜甫《登岳陽樓》）（4），憑軒涕泗流。（5）飄飄何所似，。（杜甫《旅夜書懷》）（6）廢池喬木，。（姜夔《揚州慢》）（7），年年知為誰生？（8），隔離天日。（杜牧《阿房宮賦》）（9），人亦念其家。（10）使秦復愛六國之人，。21、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任意選做五小題）（5分）（1）所以游目騁懷，，信可樂也?。ㄍ豸酥短m亭集序》）（2），迷花倚石忽已暝。（李白《夢游天姥吟留別》）（3），人事音書漫寂寥。（杜甫《閣夜》）（4）秦人不暇自哀，而后人哀之；，亦使后人而復哀后人也。（杜牧《阿房官賦》）（5），望帝春心托杜鵑。（李商隱《錦瑟》）（6）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？。（蘇軾《定風波》）（7），可以無悔矣，其孰能譏之乎？（王安石《游褒禪山記》）（8）元嘉草革，封狼居胥，。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）22、補寫出的空缺部分。1._________，不亦君子乎？《論語》2._________，人皆有之，賢者能勿喪耳?！遏~我所欲也》3.入則無法家拂士，___________?！渡趹n患死于安樂》4._________，未能遠謀?！恫軇フ搼?zhàn)》5.野馬也，塵埃也，_________?！跺羞b游》6.且舉世而譽之而不加勸，__________。《逍遙游》7.［正宮］［端正好］沒來由犯王法，不提防遭刑憲，叫聲屈動地驚天。頃刻間游魂先赴森羅殿，怎不將天地也生怨。［正宮］是____，［端正好］是____，這一段文字出自課文，作者____。評卷人得分五、其他(共3題，共27分)23、①.子貢曰：“貧而無諂，富而無驕，何如？”子曰：“可也，未若貧而樂，富而好禮者也。”（《論語·學而》）②.子曰：“貧而無怨難，富而無驕易?！保ā墩撜Z·憲問》）③.()簞食瓢飲，不改其樂；子路衣敝缊袍，與衣狐貉者立而不恥；皆所謂不恥()者。（宋·真德秀《西山讀書記》）(1)補出第三則材料中空缺的內(nèi)容。

(2)綜合上面的材料，簡析孔子的觀點。24、10、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）如何對待他人的優(yōu)點和缺點呢？孔子說：____，____。

（2）《桃花源記》中，最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客的句子有:“____，____。村中聞有此人；咸來問訊。

（3）杜甫在《春望》中描寫長安城被叛軍攻陷后遭到驚人破壞的詩句是“____________________，________________。”

（4）《使至塞上》中借用比喻表達自己并不愉快的心情的句子是：____，____。

（5）《破陣子·為陳同甫壯詞以寄》中從形、聲兩方面寫軍營生活及戰(zhàn)前準備的句子是：____，____。

25、補寫出下列句子中的空缺部分。

①孔子強調(diào)過一種思想，以所有人為鑒，向他人學習或自我反省，表達這種思想的原話是“_____________，____________”。②從《生于憂患，死于安樂》中分析亡國原因的句子是“____________，_____________”。③莊子在《逍遙游》中舉現(xiàn)實生活中的實例，通過舟的浮動對水的依賴性，從而得出結(jié)論來說明大鵬鳥的飛翔對風的依賴性的句子是“____________，___________”。評卷人得分六、寫作題(共3題，共15分)26、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）1914年愛迪生的實驗室發(fā)生了一場大火災。大火最兇的時候，愛迪生的兒子查理斯在濃煙和廢墟中發(fā)瘋似地尋找他父親。最終找到了：愛迪生平靜地看著火勢，他的臉在搖曳的火光中閃亮，白發(fā)在寒風中飄動。他平靜地看著大火，那平靜中，可能有悲傷，有無奈，但更多的還是堅毅和冷靜。“我真為他難過，”查理斯后來寫到，“他都67歲——不再年輕了——可眼下一切都付諸東流了?！被馂倪^后，愛迪生面對眼前的廢墟說：“災難自有它的價值，瞧，這不，我們以前所有的謬誤、過失都給燒得一干二凈，感謝上帝，這下我們又可以從頭再來了?！被馂膭傔^去三個星期，愛迪生就推出了他的第一部留聲機。愛迪生的故事，讓你想到了什么?請結(jié)合你的切身經(jīng)歷和感受，自選角度，以“面對災難(坎坷、不幸)”為題寫一篇文章。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。27、閱讀下面的材料；按要求作文。

此岸是自己的；彼岸是別人的。此岸是熟悉的，平淡無奇；彼岸是陌生的，神秘新奇。此岸是現(xiàn)實，彼岸是理想。我的此岸，你的彼岸。今日的彼岸，他日的此岸

讀了上面的文字，請以“此岸與彼岸”為題，寫一篇不少于800字的文章。立意自定，文體自選。28、寫作：閱讀材料，按要求作文。(60分)兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】B項，“和諧的家庭氛圍、良好的教育背景，充滿陽光的心態(tài)”與“是結(jié)果”不搭配，犯了“主賓不搭配”的錯誤；C項，“取締考試活動的開展”屬于句式雜糅，刪掉“的開展”；D項，成分殘缺，應在“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移”后面加上“的數(shù)量”。2、D【分析】【分析】本題考查的是對文言文實詞的理解；實詞題目近些年考核有難度加大的趨勢，并且考題選項中夾雜出現(xiàn)通假字；古今異義、詞類活用等文言現(xiàn)象。答題的方法有“結(jié)構分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定答案的正確與否，選項對應的原文。作答本題時要注意結(jié)合上下文理解實詞的意義，或者是用代入法將加點的實詞帶入句中去理解，或者以字形推斷字的詞性和意思。D選項中的矜——自夸。

【點評】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B3、A【分析】此題考查辨析病句的能力。首先應熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結(jié)構混亂、語序不當?shù)葐栴}。如果結(jié)構上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關系不當?shù)葐栴}。B項，關聯(lián)詞語序不當；C項，中途易轍造成的主謂搭配不當，應改為“二十四節(jié)氣屬于獨特創(chuàng)造，對起到作用”；D項，句式雜糅，正確格式是“圍繞著現(xiàn)代人和古老文物之間的對照互動這一核心命題”或“以現(xiàn)代人和古老文物之間的對照互動為核心命題”。故選A?！窘馕觥緼4、B【分析】本題考查識記古代作家以及相關文化常識的能力。唐宋八大家，又稱唐宋古文八大家，是中國唐代韓愈，柳宗元和宋代蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏、歐陽修八位散文家的合稱。A.稱頌的是歐陽修；B.稱頌的是范仲淹；C.稱頌的是歐陽修；D.稱頌的是韓愈。故選B?！窘馕觥緽5、C【分析】本題主要考查學生掌握音近字、形近字、多音字的讀音的能力。多音字要依照“據(jù)義定音，音隨義轉(zhuǎn)”的特點，區(qū)分詞語讀音。答題時，要采用比較排除法。A.“違”應讀“wéi”，“曲”應讀“qū”；B.“潰”應讀“kuì”，“瓴”應讀“l(fā)íng”；D.“瞥”應讀“piē”。故選C?！窘馕觥緾二、填空題(共6題，共12分)6、迤邐逶迤【分析】【分析】迤邐：曲折連綿；可以形容人的活動。逶迤：多形容道路；山脈、河流等彎彎曲曲、延續(xù)不絕的樣子。

【點評】該題考查學生根據(jù)具體語境辨析同義詞的能力。做該題時，需要學生首先熟悉出題人提供的語言環(huán)境，然后仔細辨析意思相近的幾個詞語在搭配、感情色彩、語體色彩等等方面的細微差別，再用排除的方式得出正確答案。7、夕陽西下斷腸人在天涯【分析】注意重點字的寫法。如：“涯”、“夕”。特別注意形近字，通假字。學生記憶的時候應該結(jié)合詩句的意思。要求學生養(yǎng)成回頭望的習慣，避免筆誤。8、往往取酒還獨傾今宵酒醒何處【分析】本句要注意“傾”“宵”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。9、單獨游戲戰(zhàn)斗游戲操縱周圍事物【分析】【分析】這是課文中的內(nèi)容；由課文可知。

【點評】考查學生提取信息的能力。10、勇氣桑地亞哥一個民族的精神【分析】【分析】學生做該題時要明白小說的意圖；就是作者所要宣揚的一種精神——勇氣；另外，更要知道，小說當中的這個老人，意境不再是個具體的人，而是一種民族精神的象征。

【點評】本題是考查學生對課文理解的程度，只要聯(lián)系課前提示，通讀課文，便可得出答案。11、子瞻東坡居士唐宋蘇轍蘇洵“三蘇”歐陽修黃庭堅辛棄疾?！痉治觥俊痉治觥恳髮W生記牢蘇軾的字；號；所處的朝代、以及在文學、書畫方面的成就。

【點評】考查學生對文學常識掌握情況。三、名著導讀(共7題，共14分)12、略

【分析】解析：

本題考查我們對名著《西游記》的認知程度．第一空出現(xiàn)了三打；我們知道，這是“三打白骨精”的故事，表現(xiàn)了孫悟空為護唐僧西天取金，就算被師傅誤解，依然不屈不撓的品質(zhì)；而“大鬧天宮”則反映了他勇于反抗的精神；“真假美猴王”是講的六耳獼猴假冒悟空，打傷唐僧，搶走行李，沙僧從觀音處找來悟空，真假猴王大戰(zhàn)，觀音；玉帝、唐僧、閻王等無法分辨，最后如來佛識破六耳獼猴，悟空一棍將他打死，師徒團聚的故事；“三借芭蕉扇”講的是他們因無法通過火焰山而向鐵扇公主借芭蕉扇滅火的故事．

答案：白骨精；天宮、美猴王、芭蕉扇。

本題考查對中外名著內(nèi)容的掌握能力．我們平時要多看中外名著；對其故事情節(jié)有大致的了解與掌握．

古典名著是我國文學之林中的珍奇瑰寶．它不僅能拓寬我們的閱讀視野，而且能陶冶我們的性情，提高我們的人文素養(yǎng)．近年來名著題越來越為命題者所青睞．名著閱讀題常見的題型有識記辨別類、理解概括類、感悟評點類等．我們要掌握作品的主要人物和主要情節(jié)，能用簡潔流暢的語言概括表述．【解析】白骨精；天宮；美猴王；芭蕉扇13、略

【分析】此題考查文學常識的識記能力。此題屬于名著導讀，解答類似題目，要熟練掌握作品中的人物及相關的故事情節(jié)。包括：主要人物的性格特點及相關的情節(jié)（事件）等。要求學生有一定的名著閱讀量；對作品有總體的把握能力。平時一定要熟讀名著，對于大綱要求的篇目，有時間時就要反復讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應對自如。本題考查《三國演義》中的內(nèi)容，可根據(jù)所讀所記，仔細回顧作品內(nèi)容和有關知識，根據(jù)題干要求梳理有關情節(jié)，并簡要說明即可。【解析】劉諶、譙周。姜維的計策是詐降鐘會，挑唆其與鄧艾的關系，誘其斬殺鄧艾、反魏，趁機光復蜀漢。14、略

【分析】（1）原文為：操曰：“夫英雄者；胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“誰能當之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳！”這里“惟使君與操耳”就是指“劉備和曹操”。

（2）《明天》是魯迅先生創(chuàng)作的一篇小說；收錄在魯迅小說集《吶喊》中。小說《明天》為我們講訴了發(fā)生在還具有一點兒古風的魯鎮(zhèn)上在特定的“三個晚上兩白天”這個時間段的故事，故事圍繞著主人公寡婦單四嫂子失去自己的兒子寶兒這個事件展開全篇的事件敘述。

（3）瀟湘館；《紅樓夢》大觀園中一景，位于大觀園西路，與怡紅院遙遙相對，是一處帶有江南情調(diào)的客舍，是林黛玉寄居榮國府的住所。賈寶玉曾提匾額：“有鳳來儀”，后文中引用舜的瀟湘二妃娥皇；女英的典故而更名為瀟湘館。

答案：

（1）劉備（劉玄德）（2）《明天》（3）林黛玉。

名著閱讀一定要細致；回想小說的主要情節(jié)，復述時要注意語言簡練概括，最好分條回答。平時一定要熟讀名著，對于大綱要求的篇目，有時間時就要反復讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應對自如。

此題主要考查學生對重要文學名著的識記能力。多讀、多看、多記是解答本題的關鍵。在平時的學習中要注重積累，對名著名篇的閱讀積累要細致，全面，不能只滿足于熟悉情節(jié)，還要深刻領悟其思想內(nèi)容，熟悉其表達技巧?！窘馕觥縿洌▌⑿拢弧睹魈臁?；林黛玉15、略

【分析】

本題考查學生對名著的閱讀與理解。

?《三國演義》故事描述東漢末年；黃巾起義，天下大亂，諸侯割據(jù)。董卓廢少帝，擁立獻帝，獨掌朝政。曹操與各路諸侯會師討伐董卓，后董卓被呂布所殺。曹操趁勢迎獻帝遷都許昌，挾天子以令諸侯。官渡一戰(zhàn)曹操大敗袁紹，統(tǒng)一了北方。

幾經(jīng)周折的劉備，三顧草蘆終得諸葛亮出山相助，遂聯(lián)合東吳孫權，赤壁一戰(zhàn)大敗曹操，形成了三分天下之局面。后來孫權為奪回荊州，與曹操結(jié)盟。劉備難敵孫曹聯(lián)軍，關羽張飛亦相繼戰(zhàn)死，劉備病逝白帝城，臨終托孤于諸葛亮。諸葛亮六出祈山欲收復中原，惜最后病歿五丈原。后主軟弱無能，終為司馬氏所滅。魏自曹睿死后，政權落入司馬氏手，司馬炎廢魏帝自立，建立晉朝．280年，西晉滅吳，三國歸于一統(tǒng)。【解析】解析：

寶刀不老比喻雖然年齡已大或脫離本行已久；但功夫技術并沒減退。語出明?羅貫中《三國演義》第70回：“張郃出馬，見了黃忠，笑曰：‘你許大年紀，猶不識羞，尚欲出陣耶？’忠怒曰：‘豎子欺吾年老！吾手中寶刀卻不老?！钡谄呤兀好蛷堬w智取瓦口隘老黃忠計奪天蕩山。

張郃立下軍令狀；攻打巴西。張飛巧借地利出奇兵，首戰(zhàn)告捷，乘勝追擊宕渠山。張郃求援曹洪，曹洪不肯。只好使用誘敵深入的計策，陣斬雷銅。張郃大敗，退守瓦口關。張飛終于奪取瓦口關。張郃落荒而逃，投奔曹洪。張郃帶兵攻打葭萌關戴罪立功。葭萌關守將孟達迎戰(zhàn)，戰(zhàn)敗，向成都告急。諸葛亮智激老將黃忠掛帥救援。張郃等敗走天蕩山。黃忠乘勝追擊，奪取天蕩山，斬殺夏侯德。劉備作出奪取漢中的戰(zhàn)略決策，率大軍親征漢中。在諸葛亮的智激下，黃忠自告奮勇，并立下軍令狀，只率本部三千人去取漢中守將夏侯淵首級。

答案：

魏將張頜攻打蜀國的漢中地區(qū)，守將告急。黃忠請纓去增援葭萌關，與張頜對陣。（2分）張頜等笑黃忠年紀大不知羞。黃忠怒說道：“豎子欺我老！我手中的寶刀不老！”兩人交戰(zhàn)二十回合。（2分）嚴顏與黃忠夾擊張頜。張頜大敗，退兵八九十里。（1分）16、略

【分析】此題考查學生對中國古代重要作家作品的閱讀理解能力。此類題要求學生對教材中及課后推薦的名著有一定的了解和識記，不要忽視在學習重點、自讀提示、課文注解、課后練習中提到的相關知識內(nèi)容，有條件的話可以讓學生課外閱讀原著；復習時要集中、分類、系統(tǒng)化地復習；同時課內(nèi)學習與課外學習相結(jié)合，充分利用課下時間，每天掌握一點，日積月累，會收到比較好的效果。結(jié)合本段語境，"輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門"一句中，“掇”“挺”“拽”三個動作可見其小心細心，“喝”字則表達出他思想上的爆發(fā)，內(nèi)心的決絕；再聯(lián)系小說中林沖的形象特點不難作答。

此題考查學生對中國古代重要作家作品的閱讀理解能力。此類題要求學生對教材中及課后推薦的名著有一定的了解和識記，不要忽視在學習重點、自讀提示、課文注解、課后練習中提到的相關知識內(nèi)容，有條件的話可以讓學生課外閱讀原著。本題結(jié)合語境，可見此語出自林沖之口，從林沖為何出此言及表現(xiàn)了林沖的什么性格特征兩方面答題即可。

此題考查學生對中國古代重要作家作品的閱讀理解能力。此類題要求學生對教材中及課后推薦的名著有一定的了解和識記，不要忽視在學習重點、自讀提示、課文注解、課后練習中提到的相關知識內(nèi)容，有條件的話可以讓學生課外閱讀原著。本題首先要在語段中找到林沖怒殺三人的情節(jié)，細心比較其不同之處，根據(jù)文字筆墨可見其有詳有略；再概括出各自的特征即可。

此題考查學生對中國古代重要作家作品的閱讀理解能力。此類題要求學生對教材中及課后推薦的名著有一定的了解和識記，不要忽視在學習重點、自讀提示、課文注解、課后練習中提到的相關知識內(nèi)容，有條件的話可以讓學生課外閱讀原著。本題根據(jù)情節(jié)可見其三人跑得有快有慢，為防止跑掉，當然先殺跑得快的；文中在殺陸謙的詳細描寫中，對他先審后殺，生動的語言、動作描寫，細膩地刻畫出了林沖的仇恨心理及光明磊落的個性。【解析】【小題1】前三個動詞說明他的小心謹慎，做事細心?！昂取边@個詞說明他經(jīng)過了艱苦的思想斗爭，思想性格終于爆發(fā)出質(zhì)的飛躍。他是一個轉(zhuǎn)變立場、拋棄幻想、要手刃仇人、同以前的統(tǒng)治者徹底決裂的反抗者的形象。【小題2】一是淋漓盡致地表現(xiàn)出林沖殺人的理直氣壯、正氣凜然，二是充分揭露了高俅、陸謙等封建統(tǒng)治者及其走狗的卑鄙、狠毒和罪惡?！拘☆}3】情節(jié)安排得詳略得當，層次分明。殺差撥、富安先用槍一下搠倒，略寫；殺陸謙用刀，詳寫。殺陸謙時先審后殺，并結(jié)合人物的語言、動作描寫，細膩地刻畫出了林沖此時此刻的復仇心理。動詞“提”“丟翻”“踏”“擱”“扯開”“剜”的準確運用，寫出了林沖的武藝高強以及不慌不忙、從容自如的神態(tài)?！拘☆}4】差撥是本地人，各地情況都很熟，容易跑掉，而富安又比陸謙跑得快，當然應該先殺差撥，再追殺富安。陸謙忘恩負義，賣友求榮，最沒心肝，最可惡，所以一定要使他死得明白：情理難容，死有余辜。這樣安排既符合生活邏輯，又足以揭示林沖疾惡如仇、光明磊落的個性特征。17、略

【分析】此題考查學生對中國古代重要作家作品的閱讀理解能力。此類題要求學生對教材中及課后推薦的名著有一定的了解和識記，不要忽視在學習重點、自讀提示、課文注解、課后練習中提到的相關知識內(nèi)容，有條件的話可以讓學生課外閱讀原著。選文第二段濃墨重彩地描寫了林沖與差撥的對話，所以A項是正確的；選文通過第一段中“一般的罪人”與林沖的對話，以及差撥對林沖的辱罵，分別從側(cè)面和正面揭示了管營、差撥對犯人的殘忍欺壓，并真實地展示了牢營的黑暗，所以D項是正確的；E項則可以通過第二段中林沖的原話得到證實；B項中“一般的罪人”并非都知道林沖被高太尉陷害，因此，該項中的因果關系不成立；C項中“差撥一見林沖就破口大罵”的原因不是林沖“沒有及早把柴大官人給管營等的書禮拿出來”，而是差撥要詐人錢財。故選BC。

此題考查學生對中國古代重要作家作品的閱讀理解能力。此類題要求學生對教材中及課后推薦的名著有一定的了解和識記，不要忽視在學習重點、自讀提示、課文注解、課后練習中提到的相關知識內(nèi)容，有條件的話可以讓學生課外閱讀原著。本題首先需要學生宏觀把握文章的結(jié)構和內(nèi)容，然后再分析第一段與文章其他部分之間的邏輯結(jié)構關系以及第一段在全文中的作用。就全文結(jié)構來看，第一段通過寫“一般的罪人”與林沖的對話，側(cè)面揭示了牢營的黑暗；而文章后面的部分，則從事實上深刻揭露了牢營的黑暗和看管牢營的各色人等的丑惡嘴臉。尤其是寫林沖在給錢之前和給錢之后受到的截然不同的待遇，更是將牢營的黑暗和差撥的丑惡嘴臉表現(xiàn)得淋漓盡致。所以從全文來看，第一段既交代了人物活動的環(huán)境，又為故事情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。

此題考查學生對中國古代重要作家作品的閱讀理解能力。此類題要求學生對教材中及課后推薦的名著有一定的了解和識記，不要忽視在學習重點、自讀提示、課文注解、課后練習中提到的相關知識內(nèi)容，有條件的話可以讓學生課外閱讀原著。選文主要是通過語言描寫來表現(xiàn)人物的性格特征，所以分析差撥的語言信息是解答本題第一問的關鍵；同樣，第二問的答案也主要是基于人物語言和態(tài)度的前后變化而得出的。如從先前的“一世也不發(fā)跡”到收受錢財之后的“久后必然發(fā)跡”。所以對該題的簡要分析從差撥的語言入手即可。

此題考查學生對中國古代重要作家作品從不同的角度和層面發(fā)掘作品豐富內(nèi)涵的能力。此類題要求學生對教材中及課后推薦的名著有一定的了解和識記，不要忽視在學習重點、自讀提示、課文注解、課后練習中提到的相關知識內(nèi)容，有條件的話可以讓學生課外閱讀原著。學生在對林沖這一人物形象的特征有了基本的了解之后，再以“林沖等他發(fā)作過了，卻取五兩銀子，陪著笑臉告道”這句話為著眼點，挖掘林沖這一人物所具有的多面而立體的形象，從而對林沖這一人物形象作出準確而有創(chuàng)意的解讀。

此題考查學生對中國古代重要作家作品的閱讀理解能力。此類題要求學生對教材中及課后推薦的名著有一定的了解和識記，不要忽視在學習重點、自讀提示、課文注解、課后練習中提到的相關知識內(nèi)容，有條件的話可以讓學生課外閱讀原著。本題要從景物描寫對表現(xiàn)人物、烘托氛圍的作用角度考慮。如果答不同意，能分析出理由，言之成理亦可。【解析】【小題1】BC

【小題2】①概括介紹牢營的情況，交代人物活動的環(huán)境；②為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊，制造懸念，使故事情節(jié)波瀾起伏?！拘☆}3】差撥是個利用職權詐取錢財?shù)膭堇∪?。作者刻畫這個人物時采用了對比的手法。主要表現(xiàn)在對林沖先罵后夸的語言描寫上：先是罵林沖為“賊配軍”“賊骨頭”，后來夸林沖為“好男子”“久后必然發(fā)跡”?！拘☆}4】兩種身份：教頭身份和配軍身份。四種性格和心理：謹慎小心、沉著冷靜、隱忍順從、顧及顏面?！拘☆}5】示例：同意。“那雪正下得緊”一句中的“緊”字寫雪，是通感手法，以感覺來寫視覺，使人感受強烈、真切，寫出了雪的氣勢，烘托了林沖這個落魄英雄的處境。18、（1）要求以“干大事應從做小事開始”為中心論點；從材料里選取關系緊密的句子，可以扣住“做小事”，在文中搜索有關強調(diào)“小事”內(nèi)容，可見最準確的關鍵句是“要是你一開始彎一次腰，就不會后來沒完沒了地彎那么多次腰了。小事不干，將在更小的事情上受操勞”。

（2）要求以“懶惰是走向成功的絆腳石；它會讓人付出更多的代價”為中心論點，從材料里選取關系緊密的句子，可以扣住“懶惰”，在文中搜索有關強調(diào)“懶惰”的關鍵句子，可以發(fā)現(xiàn)最符合的句子是“不料彼得懶得彎腰，假裝沒聽見”。

答案：

（1）要是你一開始彎一次腰；就不會后來沒完沒了地彎那么多次腰了。小事不干，將在更小的事情上受操勞。

（2）不料彼得懶得彎腰，假裝沒聽見?！痉治觥?/p>

（1）本題考查學生把握文章內(nèi)容要點；篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步；找出題干中的關鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點的基礎上，在文中找到題干信息對應的語句或段落并加以概括。

（2）本題考查對文章有關內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是；全面準確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析；判斷，進而推理概括。

歸納文本要點：在歸納文章內(nèi)容的過程中，要對文中的信息進行分類，區(qū)分重要、次要的信息；要對這些信息歸類，還要證明哪些信息是同一關系，哪些信息是包含關系，哪些信息是從屬關系，哪些信息是并列關系。只有做到這一點，在做這種題型的時候就能得心應手?！窘馕觥浚?）要求以“干大事應從做小事開始”為中心論點；從材料里選取關系緊密的句子，可以扣住“做小事”，在文中搜索有關強調(diào)“小事”內(nèi)容，可見最準確的關鍵句是“要是你一開始彎一次腰，就不會后來沒完沒了地彎那么多次腰了。小事不干，將在更小的事情上受操勞”。

（2）要求以“懶惰是走向成功的絆腳石；它會讓人付出更多的代價”為中心論點，從材料里選取關系緊密的句子，可以扣住“懶惰”，在文中搜索有關強調(diào)“懶惰”的關鍵句子，可以發(fā)現(xiàn)最符合的句子是“不料彼得懶得彎腰，假裝沒聽見”。

答案：

（1）要是你一開始彎一次腰；就不會后來沒完沒了地彎那么多次腰了。小事不干，將在更小的事情上受操勞。

（2）不料彼得懶得彎腰，假裝沒聽見。四、名句名篇(共4題，共40分)19、略

【分析】【解析】試題分析：注意易錯字：錙銖、庾、粟（易誤寫為“栗”）、涓涓、后（易誤寫為“厚”）、弊（易誤寫為“敝”）、縈考點：本題考查識記名篇名句的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.奈何取之盡錙銖2.多于在庾之粟粒3.泉涓涓而始流4.皇天后土，實所共鑒5.弊在賂秦6.窮島嶼之縈回20、略

【分析】試題分析：本題考查“默寫常見的名句名篇”考點，側(cè)重“識記”能力的考查，此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。平時常積累，邊讀邊寫，記熟練后自我默寫檢測，爭取句句過關。名句范圍一般是初高中必修、選修，以及部分課外名句（四書五經(jīng)、歷代經(jīng)典詩文名句）。答題時筆畫要清晰，答完后要檢查，避免低級錯誤。本題中，要注意以下這些字的書寫，如：“蕩漾”、“乾坤”、“鷗”、“覆壓”、“奢”等。每句1分，句中有誤該句不得分?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）淥水蕩漾清猿啼（2）安能摧眉折腰事權貴（3）乾坤日月?。?）戎馬關山北（5）天地一沙鷗（6）猶厭言兵（7）念橋邊紅藥（8）覆壓三百余里（9）秦愛紛奢（10）則遞三世可至萬世而為君21、略

【分析】試題分析：此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）足以極視聽之娛（2）千巖萬轉(zhuǎn)路不定（3）臥龍躍馬終黃土（4）后人哀之而不鑒之（5）莊生曉夢迷蝴蝶（6）一蓑煙雨任平生（7）盡吾志也而不能至者（8）贏得倉皇北顧22、略

【分析】試題分析：要答好此類題，平時就要注意積累。只有弄懂意思才有利于記住字形，尤其是那些容易被寫錯的字，要加倍注意；不要添減文字。本題的重點字如：慍、敵國、鄙、以息相吹、沮等?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。【解析】【答案】1.人不知而不慍2.非獨賢者有是心也3.出則無敵國外患者4.肉食者鄙5.生物之以息相吹也6.舉世而非之而不加沮7.宮調(diào)名曲牌名《竇娥冤》關漢卿五、其他(共3題，共27分)23、略

【分析】本題考查學生推斷和語言表達準確、鮮明的能力。這類題需要學生自習閱讀文段，把握文段的意思，結(jié)合上下文找出文段的中心意思。本題三則材料講的是對待“貧富”態(tài)度的問題，顏回吃不飽卻不改其樂，子路穿不暖卻不以為恥，可以看出二人都是不以“惡衣惡食”為恥的人。

此題考查把握文章主要內(nèi)容，概括中心思想的能力。命題主要著眼于與主要人物相關的事件、言行等。先概括人物某方面的品質(zhì)、特點，再結(jié)合材料中的具體內(nèi)容進行分析印證。本題的能力。命題主要著眼于與主要人物相關的事件、言行等。先概括人物某方面的品質(zhì)、特點，再結(jié)合材料中的具體內(nèi)容進行分析印證。本題考查對儒家思想觀點的理解。第一則材料孔子強調(diào)“貧而樂；富而有禮”；第二則材料說明要有“貧而無怨”的心態(tài)；第三則材料孔子贊同顏回“貧而樂”精神，提倡子路“不恥惡衣惡食”的精神。

文章主要內(nèi)容，概括中心思想【解析】。【小題1】顏子（顏回）；惡衣惡食。

【小題2】①貧窮而不抱怨是困難的；富有而不驕橫是容易的，故處貧難，處富易，這是孔子對人之常情的體認。

②處于貧窮時不僅要保持氣節(jié)，更要安貧樂道；處于富有時不僅要不驕橫，更要謙遜好禮。24、略

【分析】此題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。理解性默寫要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。此題中需注意“蓬、雁、麾?”的書寫。【解析】（1）有朋自遠方來不亦樂乎。

（2）便要還家設酒殺雞作食。

（3）國破山河在城春草木深。

（4）征蓬出漢塞歸雁入胡天。

（5）八百里分麾下炙五十弦翻塞外聲。

25、略

【分析】此題考查學生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔、字跡清楚、筆畫清晰；“三不”就是不添字、不漏字、不誤寫。這三個小題都是理解性名句默寫，注意理解名句的意思。容易寫錯的字有：省、拂、翼??！窘馕觥竣僖娰t思齊焉見不賢而內(nèi)自省也②入則無法家拂士出則無敵國外患者③風之積也不厚則其負大翼也無力六、寫作題(共3題，共15分)26、略

【分析】試題分析：這是一道材加命題的作文，命題是“面對災難“，但材料給出應該坦然的面對災難。由此可以立意：“災難在某些人看來是一種絕望的結(jié)束,但對某些人來說卻是一次嶄新的開始”“其實禍福相生共存”“絕處常能逢生”“世上沒有真正的絕境，真正的絕境是自認失敗，是精神上的放棄；而豁達樂觀與堅強不屈往往能從災難的廢墟中挖掘出寶藏”“災難并不可怕,它往往具有蘊涵‘新機’的價值”，圍繞這些可以論證，可以繼續(xù)，一定要寫“面對災難”的積極做法?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】面對災難天使大愛親愛的媽媽：你好嗎？你想我和爸爸嗎？亮亮好想你。今天是亮亮8歲的生日，媽媽你忘了嗎？你答應過我再忙也要陪我吃蛋糕的；你答應過我要和我一起唱生日歌的；你答應過我要送我一套好看的書的；你答應過我要幫我檢查作業(yè)的可是，蛋糕上的蠟燭把眼淚都流光了，你還是沒有回來。爸爸說媽媽是一位白衣天使，不能只守護亮亮一個人，媽媽要去照顧更多生病的人，他們在媽媽的照顧下，就會跟亮亮一樣健康，對嗎？爸爸還說，像媽媽一樣的白衣天使還有很多很多，你們一起戰(zhàn)勝了"非典"，媽媽就會回家了，對嗎？媽媽，亮亮最乖，亮亮不怪媽媽，蛋糕我用保鮮袋裝起來放冰箱里了。媽媽，亮亮等你回來一起吃蛋糕。想你的兒子：亮亮2003年5月12日我最可愛的兒子：你乖嗎？媽媽很想你。今天是你8歲的生日，對不起，媽媽卻不能回來陪你吃蛋糕；媽媽不能和你一起唱生日歌；媽媽不能去給你買一套好看的書；媽媽不能幫你檢查作業(yè)可是，媽媽會把遙遠的祝福送給你，祝我兒子天天快樂，永遠健康。亮亮，你已經(jīng)8歲了，是一個小男子漢了，你要聽爸爸的話，聽老師的話，好好學習。你不是說長大了要當一位最優(yōu)秀的醫(yī)生，比媽媽還要棒嗎？所以你現(xiàn)在就要加油學習。媽媽相信你一定可以做得最好！媽媽雖然很想回來陪亮亮，可是不能！因為媽媽肩上有一種責任。責任，你懂嗎？就像媽媽要照顧好亮亮，亮亮長大了要孝順媽媽一樣，每個人都有自己的使命。你看看窗外的那棵大樹，每一片樹葉都在自己的位置上盡心盡力盡職盡責，那棵大樹才生機勃勃。也許，你現(xiàn)在還不完全懂媽媽的話，你一天天長大，有一天你會明白的。亮亮，不要怪媽媽，你要永遠記住，你是白衣天使的兒子，懂嗎？永遠愛你的媽媽2003．5．12媽媽收到亮亮的信，仿佛看見跳躍的燭光中兒子明亮的眼睛。亮亮收到媽媽的信，他和爸爸喜悅而又肅穆的讀著27、

此岸與彼岸。

時間不會駐留；更不會作懷只選擇等待的人?！}記。

也許人生有太多經(jīng)歷；或許曾經(jīng)悲傷，或許曾經(jīng)欣悅，但那都已經(jīng)成為過去。每一次的跌倒，就像一粒粒沙子一樣。有些人是蚌殼，將它吞納，磨成珍珠；有些人拿它拌成混凝土，筑成堅固的堡壘；有些人戲筑沙堡，任它隨潮汐起落；而有些人，專把沙子放進眼里，磨壞了眼睛。沙子只是沙子，不可能變成金，就看你如何看待它。

深夏的空氣有些過人的沉悶；似乎漫過了咽喉，卻不能將其吐下，有些令人窒息的感覺。

沒有更多的想法；看著壓在桌上的作業(yè)，就已經(jīng)令人頭疼好不容易盼來的假期，卻像梭子一樣飛轉(zhuǎn)的厲害。無奈，又是一年。筆尖總是寫寫停停，不經(jīng)意間，筆又沒油了。哎，連它都罷工了。

打開電視；又是無聊的廣告。等了許久，確是一則半點新聞：“病床好冷，房間好寂靜。我好想爸爸，好想媽媽，可惜再也沒有機會了。我好孤獨”

孤獨？你孤獨；我卻寂寞

我真的寂寞嗎？又看了眼電視；盯著桌上的書，又覺得慚愧起來。那位女孩遭遇了地震的威脅，失去了所有的親人，同時也失去了學習的機會，但她卻只說她孤獨，而我呢？真的能用“寂寞”來詮釋現(xiàn)在嗎？

變得糾結(jié)起來

想起前回在書上看到的“沙子”格言；似懂非懂地關掉電視，換上筆芯，又奔碌開來。我不知道這樣做的原因，只是知道那應是正確的。我本該這么做。

記得有次回家；習慣性地用力推門，卻猛然發(fā)現(xiàn)：門上掛了鎖。那天的心情本不大好，加上回家的作業(yè)又多，煩得厲害。便急急忙忙打開書包找鑰匙。書包里的所有東西都翻了一遍，袋子也摸了半天，可硬是沒找到。我一氣，把書包扔在了地上，手一揮，卻發(fā)現(xiàn)鑰匙掛在脖子上。稍松了一口氣，匆忙把鑰匙插上，卻吃了一驚：沒鎖上！真是心一下子涼了許多，腦子一片空白。想起剛才“義無反顧”地翻查，后悔得很，干嘛不先檢查一下呢？

想起了許多事情；又似乎并無關聯(lián)，東邊的事怎么和西邊的事?lián)胶偷揭粔K了？

真的一點關聯(lián)都沒有嗎？

或許我該冷靜。

作業(yè)還是做完了；再次打開電視，卻沒有選擇娛樂臺。放上光碟，驀然聽起一首周杰倫的“退后”，似乎挺有感覺。聽完后，又是一陣靜默，突然覺得有幾分酸楚。

我應該明白了。

是的。

也許我沒有別人的天賦；也許我沒有別人的才干，但我就注定差人一截嗎？不，不會的，上天應是很公平的啊？但我并沒有看見公平的存在?。坑炙坪跤幸环N無名的力量在反駁我。是的，命運難道是事先就準備好的嗎？機會難道是提前就眷顧你的嗎？或許我不能一鳴驚人，但我卻應該為此更加努力啊！在人生的起跑線上，可能別人已經(jīng)泡在我的前面，但只要沒到終點，我就還有機會?。康沽?，大不了站起來;摔破了，大不了疼一會兒：流汗了，大不了隨風蒸干。就算我是只“笨鳥”，但我卻可以“先飛”啊！

站在岸邊；總覺得對岸遙不可及，因為我不能渡過去。真的嗎？遠處飄過來的一條小船，突然讓我變得沉默。是的，“乘船”，不就可以了嗎？

也許我把問題想得太復雜了；以至于我連我自己都看不清。

此岸到彼岸，作別昨日，只是一條船的距離【分析】

試題分析：這是一道材料加命題作文。首先要讀材料；抓住材料的中心，往往是最后一句；然后要弄清此岸是什么，彼岸是什么。審題立意：1；安于此岸，樂享此岸。2、彼岸風景更美，要努力走向彼岸。3、立足此岸，追求彼岸。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。【解析】

此岸與彼岸。

時間不會駐留；更不會作懷只選擇等待的人。——題記。

也許人生有太多經(jīng)歷；或許曾經(jīng)悲傷，或許曾經(jīng)欣悅，但那都已經(jīng)成為過去。每一次的跌倒，就像一粒粒沙子一樣。有些人是蚌殼，將它吞納，磨成珍珠；有些人拿它拌成混凝土，筑成堅固的堡壘；有些人戲筑沙堡，任它隨潮汐起落；而有些人，專把沙子放進眼里，磨壞了眼睛。沙子只是沙子，不可能變成金，就看你如何看待它。

深夏的空氣有些過人的沉悶；似乎漫過了咽喉，卻不能將其吐下，有些令人窒息的感覺。

沒有更多的想法；看著壓在桌上的作業(yè)，就已經(jīng)令人頭疼好不容易盼來的假期，卻像梭子一樣飛轉(zhuǎn)的厲害。無奈，又是一年。筆尖總是寫寫停停，不經(jīng)意間，筆又沒油了。哎，連它都罷工了。

打開電視；又是無聊的廣告。等了許久，確是一則半點新聞：“病床好冷，房間好寂靜。我好想爸爸，好想媽媽，可惜再也沒有機會了。我好孤獨”

孤獨？你孤獨；我卻寂寞

我真的寂寞嗎？又看了眼電視；盯著桌上的書，又覺得慚愧起來。那位女孩遭遇了地震的威脅，失去了所有的親人，同時也失去了學習的機會，但她卻只說她孤獨，而我呢？真的能用“寂寞”來詮釋現(xiàn)在嗎？

變得糾結(jié)起來

想起前回在書上看到的“沙子”格言；似懂非懂地關掉電視，換上筆芯，又奔碌開來。我不知道這樣做的原因，只是知道那應是正確的。我本該這么做。

記得有次回家；習慣性地用力推門，卻猛然發(fā)現(xiàn)：門上掛了鎖。那天的心情本不大好，加上回家的作業(yè)又多，煩得厲害。便急急忙忙打開書包找鑰匙。書包里的所有東西都翻了一遍，袋子也摸了半天，可硬是沒找到。我一氣，把書包扔在了地上，手一揮，卻發(fā)現(xiàn)鑰匙掛在脖子上。稍松了一口氣，匆忙把鑰匙插上，卻吃了一驚：沒鎖上！真是心一下子涼了許多，腦子一片空白。想起剛才“義無反顧”地翻查，后悔得很，干嘛不先檢查一下呢？

想起了許多事情；又似乎并無關聯(lián)，東邊的事怎么和西邊的事?lián)胶偷揭粔K了？

真的一點關聯(lián)都沒有嗎？

或許我該冷靜。

作業(yè)還是做完了；再次打開電視，卻沒有選擇娛樂臺。放上光碟，驀然聽起一首周杰倫的“退后”，似乎挺有感覺。聽完后，又是一陣靜默，突然覺得有幾分酸楚。

我應該明白了。

是的。

也許我沒有別人的天賦；也許我沒有別人的才干，但我就注定差人一截嗎？不，不會的，上天應是很公平的??？但我并沒有看見公平的存在?。坑炙坪跤幸环N無名的力量在反駁我。是的，命運難道是事先就準備好的嗎？機會難道是提前就眷顧你的嗎？或許我不能一鳴驚人，但我卻應該為此更加努力??！在人生的起跑線上，可能別人已經(jīng)泡在我的前面，但只要沒到終點，我就還有機會??？跌倒了，大不了站起來;摔破了，大不了疼一會兒：流汗了，大不了隨風蒸干。就算我是只“笨鳥”，但我卻可以“先飛”??！

站在岸邊；總覺得對岸遙不可及，因為我不能渡過去。真的嗎？遠處飄過來的一條小船，突然讓我變得沉默。是的，“乘船”，不就可以了嗎？

也許我把問題想得太復雜了；以至于我連我自己都看不清。

此岸到彼岸，作別昨日，只是一條船的距離28、略

【分析】試題分析：這是一則寓言，小魚在自己整日身處其中的水里全無知覺，引申出一個道理：“有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視?！辈牧弦呀?jīng)將寓言的寓意揭示了出來。材料中老魚和小魚關于水的對話，今人想起西方的一句名言“魚兒對于它始終生活在其中的水卻感之不多”。其實我們?nèi)艘嗳绱?。我們往往對身邊朝夕相處的人、晝夜相伴的環(huán)境熟視無睹，無所動于衷，其實他們才是我們生命中最重要的。莊子“涸轍之鮒”的寓言中說：“吾失我常與，我無所處?！币馑际钦f一旦離開了賴以生存的環(huán)境，我們就難以生存下去了。這個世界上最寶貴的東西都是免費的，卻是我們不可或缺的：空氣、陽光、水人間至真無上的親情。這則寓言所表達的哲理也“看似尋常最奇崛”。它提醒我們多去關注身邊的那些平凡中的偉大、那些瑣事中的感動。其實，生活中從來不缺少感動，缺少的只是發(fā)現(xiàn)而已。最近大江南北涌現(xiàn)出的那些“最美媽媽”“最美女孩”“最美教師”“最美司機”不都是實證嗎？希望青年學子們能夠擦亮觀察生活的眼睛，培養(yǎng)一顆敏銳的心靈，多去關注身邊的人和事，多去觀察周圍的生活，學會從簡單的事情中領悟深刻的道理，從身邊的平凡世界步入詩意的人生。作文可選擇的角度為：（1）可從“最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視”這一主題來作文。（2）可從小魚與老魚的不同態(tài)度去探究小魚的問題。由此延伸到青年人與老年人對世界的不同感受。（3）可選擇生活中常見卻又讓人忽視的具體問題展開。比如空氣是我們常見的事物，但人們常常忽略它，空氣質(zhì)量跟人類關系十分密切，但有多少人關注空氣質(zhì)量問題？父母就生活在我們身邊，又有多少人關心父母的喜怒哀樂？由此引申，聯(lián)系現(xiàn)實生活，構思全文。考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮扛惺軔郏卸鲪鄱颊f世界上最珍貴的