2025年華東師大版六年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版六年級語文上冊月考試卷390考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【甲】孫權(quán)勸學司馬光初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”____肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇坑嘟找攒妱?wù)倥傯①，寢食不安。吾家本詩禮門閥②，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁?？春螅弥旃P圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗③，雖明日補書補看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可樸；亦不肯以明日有事，今日預(yù)為。____。（節(jié)選自《清代四名人家書》）【注釋】①倥傯（kǒngzǒng）:事多，繁忙。②門閥：名門貴室。③事冗：事務(wù)繁忙復(fù)雜。下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A.自/以為/大有所益B.肅/遂拜/蒙母C.有恒/又為/勤樸之根源D.日/必了此/功課為佳2、下列對《丁香結(jié)》這篇散文的賞析，不正確的一項是（）。A.作者經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的，所以作者花大量筆墨寫這三棵白丁香。B.作者在文中以細膩的筆調(diào)，描寫出了一個色彩絢麗的丁香花的形象。C.作者實寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的理念、志趣，創(chuàng)造出了一個深遠的意境。D.作者在文中一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開拓了一個“丁香結(jié)”全新的藝術(shù)境界。3、下列對“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”理解有誤的一項是（）A.作者先用“逶迤”和“磅礴”的比喻手法極言山勢雄險，用的是“揚”的手法。B.作者后用“細浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，這抑揚之間更顯出紅軍的偉大。C.“騰”與“走”的擬人化動態(tài)描寫，使靜止的山有了生氣，大山與紅軍都靈動起來。4、小紅想選擇一條名言警句來警醒自己努力學習，下面的名言警句中，符合要求的一項是（）A.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。B.樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。C.常將有日思無日，莫把無時當有時。D.書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。5、金沙水拍云崖暖；大渡橋橫鐵索寒。

“暖”字暗示了紅軍戰(zhàn)士（）后的歡快心情。A.搶渡大渡河B.巧渡金沙江C.飛奪瀘定橋評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、寫出反義詞。

相信—____高大—____巨大—____特別—____7、選關(guān)聯(lián)詞填空。

即使也不管也是還是寧可也不如果就

①____多么艱苦，你____要把他們帶出草地。

②邱少云____犧牲自己，____挪動一寸地方。

③____只剩下一個人，我們____要渡過江。8、照樣子；寫句子。

例：小明看書。

愛學習的小明在教室里專心致志地看書。

老人喂海鷗。

____。9、填入合適的詞語。

____的樹____的基業(yè)。

____的人____的樹苗。

____的心____的能量10、寫近義詞。

懊悔____躊躇____頹唐____莽撞____11、我是拼音小能手。____________松脂拂拭美餐12、“九州”在詩《示兒》中是指____，“乃翁”是指____。評卷人得分三、書面表達(共5題，共10分)13、讀課文《敦煌壁畫》，說說課題“敦煌”的意思14、修改病句。

我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。15、仔細讀課文《美麗的規(guī)則》，說說文中的規(guī)則指什么？16、仔細讀課文《女媧造人》，說說女媧為什么要創(chuàng)造人類？17、仔細讀課文《麻雀》；說說。

文中的老麻雀是怎樣做的呢？請同學們仔細默讀課文的四、五自然段，找出描寫老麻雀的表現(xiàn)的句子。評卷人得分四、問答題(共3題，共9分)18、說出下列句子的修辭手法。

沉寂了兩千四百多年的編鐘，重新向世人發(fā)出了它那雄渾而又浪漫的千古絕響。19、閱讀課文《校園交響詩》選段；回答。

望著噴泉；聽著嘩嘩的水聲，似乎，歡樂的歌伴著婀娜的舞。這里，可有老爺爺?shù)暮顾?？可有他勞動后的欣慰?/p>

說說句子運用了什么修辭手法？20、閱讀課文《鯀禹治水》選段；回答問題。

上古時代；中國鬧過一次大水災(zāi)。那時，大地一片汪洋，莊家；房屋都被淹沒了，人們只好逃到山上或樹上去。因為缺吃少穿，餓死、凍死的人很多。人們苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理會。

說說文中“哀求”和“祈求”的異同。評卷人得分五、書寫(共4題，共36分)21、抄寫詞語。

虛幻觀賞迷惑。22、抄寫詞語。

深淵凝視履行。23、我能把字寫漂亮。

永恒宮殿珍貴。24、抄寫詞語。

行駛炫耀憂心忡忡。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】本題考查學生文言文斷句的能力。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語言能力的一個重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況要注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。本題根據(jù)所給句子的意思判斷，D項應(yīng)為：日/必了此功課/為佳。故選D?！窘馕觥緿2、A【解析】B、C、D正確。A選項有誤，作者寫了宅院里的丁香、校園里的丁香以及斗室外的丁香。并沒有花大量筆墨寫斗室外的三棵白丁香。故選：A。3、A【解析】B、C正確。A．有誤，作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸張手法極言山勢雄險，用的是“揚”的手法。故選：A。4、D【解析】A．不恰當，意思是：形容應(yīng)該虛心接受別人的意見和批評或教育人們要勇于接受批評。B．不恰當，意思是：我們應(yīng)該及時把握因緣，趁父母還在的時候，好好孝順父母，了解父母生活上的需要，讓父母衣食住行沒有匱乏，生老病痛有所依靠，給予心理上的慰藉、精神上的和樂，讓他以有兒女為榮，這是我們?yōu)槿俗优畱?yīng)有的責任。C．不恰當，意思是：常常在富有的日子里就要想到貧困日子的艱難；千萬不能把已經(jīng)不太富足的日子當成富日子過。D．恰當，意思是：知識等到需要的時候，才后悔只懂得一點點，事情只有自己經(jīng)歷財知道其中的酸甜苦辣。故選：D。5、B【解析】“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”出自毛澤東的《七律?長征》，翻譯：金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，熱氣騰騰。大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。“暖”字暗示了紅軍戰(zhàn)士“巧渡金沙江”后的歡快心情。故選：B。二、填空題(共7題，共14分)6、懷疑矮小渺小普通【分析】【分析】相信：相信并加以任用。高大：一般意思是指重大，重要，也可指又高又大，在一些場合還可指使高大;增高加大；驕傲自大等。巨大：尺寸；體積或容積的極其大的;謂龐大之物。很大。常形容體積、數(shù)量、規(guī)模、程度、貢獻等。特別：與眾不同；不普通。

【點評】主要測試學生對反義詞的理解，反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。7、不管也寧可也不即使也【分析】【分析】關(guān)聯(lián)詞：把兩個或兩個以下在意義下有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語來連接。關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系；假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。

【點評】主要測試學生對關(guān)聯(lián)詞的掌握。8、白發(fā)蒼蒼的老人喂在海邊盤旋的海鷗?！痉治觥俊痉治觥空J真閱讀原句；弄清原句中心。把握住中心，才能圍繞中心擴展情節(jié)。注意擴寫時不要改變?nèi)朔Q。保留與原句中心聯(lián)系密切的段落。同時還應(yīng)注意擴寫時不能改變原句順序，要依原句順序延續(xù)地寫下去。比如“老人喂海鷗?！睌U寫為“白發(fā)蒼蒼的老人喂在海邊盤旋的海鷗。”

【點評】主要測試學生對擴句的方法掌握。認真閱讀原句，弄清原句中心，圍繞中心擴展情節(jié)。9、特別百年個子很高存活依賴巨大【分析】【分析】特別的日子；百年的基業(yè)，個子很高的人，存活的樹苗，依賴的心，巨大的能量。

【點評】題目考查學生對短語的積累，學生多積累好詞好句，對語言表達及寫作有很大幫助。可以根據(jù)課文內(nèi)容或是自己的經(jīng)驗填寫出答案。10、后悔猶豫頹廢魯莽【分析】【分析】懊悔：指因過錯而自恨。所以“懊悔”的近義詞是“后悔”。躊躇：對某件事很難作出決定。所以“躊躇”的近義詞是“猶豫”。頹唐：萎靡不振的樣子。所以“頹唐”的近義詞是“頹廢”。莽撞：言語；行動粗率而不謹慎。所以“莽撞”的近義詞是“魯莽”。

【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累。11、sōngzhīfúshìměicān【分析】【分析】松脂；為淡黃色或深褐色液體，有松根油的特殊氣味，可用鐵；軟鋼、銅或鋁制容器貯存。拂拭，撣掉或擦掉(塵土等臟東西):拿抹布把桌椅~了一遍。美餐，指味道鮮美而質(zhì)量高的飯菜。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。12、祖國你的父親【分析】【分析】“死去元知萬事空；但悲不見九州同”詩句大意是：我本來就知道人死了就什么也沒有了，只是為看不見全國統(tǒng)一而感到悲傷?！巴鯉煴倍ㄖ性?，家祭勿忘告乃翁”這兩句詩的意思是：宋朝的軍隊向北方進軍，收復(fù)中原的時候，家祭的時候不要忘了（把收復(fù)中原的這件事）告訴你們的父親。九州：指中國。乃翁：你的父親。

【點評】本題考查對文言詞語中的重點詞語的掌握，閱讀古詩文，要注意積累實詞，特別要留意古今異義、詞類活用、通假字等特殊詞語。三、書面表達(共5題，共10分)13、敦煌是我國甘肅省一個地理名稱。敦，大也；煌，盛也?！痉治觥俊痉治觥渴⒋筝x煌的敦煌有著悠久的歷史；燦爛的文化！敦煌——是一個謎，一個夢，一個永遠難以企及的智慧——她地處河西走廊西端的戈壁沙洲，是漢唐絲綢之路的咽喉要塞，它歷經(jīng)千百年滄桑，在茫茫戈壁沙漠的懷抱中，閃爍著絢麗的光彩

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。14、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前發(fā)生的事情。【分析】【分析】病句類型：前后矛盾。去掉“剛剛”。我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前發(fā)生的事情。

【點評】修改病句的步驟.(1)讀懂原句,弄清本意。首先要仔細讀病句,弄明白它要表達的主要意思。(2)查找病因,確定病癥。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在,弄懂屬于哪種類型的病句。(3)對癥下藥,修改病句.弄清病因后,要針對句子存在的問題,想好刪去什么、添上什么、更換什么,然后動手改病句。(4)仔細檢查,完成練習。讀修改后的句子,看是否正確,是否保留了句子的原意。15、人們自覺遵守交通規(guī)則。【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】文中的規(guī)則指人們自覺遵守的交通規(guī)則。16、因為世間各種各樣的生物都有了，單單沒有人類，不夠生氣蓬勃?！痉治觥俊痉治觥颗畫z創(chuàng)造人類是因為世間各種各樣的生物都有了；單單沒有人類，不夠生氣蓬勃。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。17、突然，一只老麻雀從一棵樹上撲下來，像一塊石頭似地落在獵狗面前?！痉治觥俊痉治觥吭谛÷槿赣龅轿ｋU時；一只老麻雀從一棵樹上撲下來，像一塊石頭似地落在獵狗面前。

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解，學生在掌握課文中心思想的前提下，就很容易回答這道題了。四、問答題(共3題，共9分)18、擬人?！痉治觥俊痉治觥繑M人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。

【點評】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達方法的集合。19、比喻，嘩嘩的水聲被比喻成歌聲，噴泉的噴涌被比喻成舞蹈?！痉治觥俊痉治觥坑帽扔鱽韺δ衬呈挛锏奶卣鬟M行描繪和渲染,可使事物生動形象具體可感,依次引發(fā)讀者聯(lián)想和想象,給人以鮮明深刻的印象,并使語言文采斐然,富有很強的感染力。

【點評】用比喻法描寫事物,可使事物形象鮮明生動,加深讀者的印象；用來說明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。運用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西,把深奧的道理淺顯化,把抽象的事理具體化、形象化。20、哀求：哀告請求。祈求：誠懇地、懇切地希望或請求?！痉治觥俊痉治觥堪螅喊Ц嬲埱?。