2025年蘇人新版選修4歷史上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇人新版選修4歷史上冊月考試卷689考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、康熙二十八年（1689年）上諭戶部：“近聞江、浙、閩、廣四省海關(guān)，于大洋興販商船遵照則例征取稅課，原未累民。但將沿海地方采捕魚蝦及貿(mào)易小船概行征稅，小民不便。今應(yīng)作何征收，憚商民均益，著九卿、詹事、科道會同確議以聞?！庇纱丝芍滴魽.力主重農(nóng)抑商B.鼓勵海外貿(mào)易C.要求取消海禁D.反對濫收賦稅2、有學(xué)者曾這樣評價近代某部科學(xué)巨著：“（它）為后世提供一個簡明；完整而又奇妙的思想結(jié)構(gòu)：運動同力緊密地聯(lián)系在一起；兩者在時間系列上存在著因果關(guān)系；在自然界中的任何運動狀態(tài)，都是整個因果鏈條中合理的一環(huán)，而且這種運動狀態(tài)的過去、現(xiàn)在和未來與力的對應(yīng)關(guān)系，都可以用數(shù)學(xué)的方程式精確地表現(xiàn)出來。”這部巨著。

①是發(fā)表于1687年的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書。

②出版于牛頓為躲避瘟疫回到鄉(xiāng)下做研究的那段時間。

③書中解釋了潮汐現(xiàn)象；地球的圓扁形狀和光量子論。

④科學(xué)地整理了伽利略和開普勒等人提出的零散理論A.①②B.①④C.②③D.③④3、鄧小平曾說過：“我是中國人民的兒子；我深情地愛著我的祖國和人民?！毕铝杏嘘P(guān)鄧小平為祖國人民做出的貢獻，按事件先后排序正確的是。

①著手改革大學(xué)招生制度和恢復(fù)高考制度。

②支持全國上下展開關(guān)于真理標準問題大討論。

③多次與美國高層人士接觸商談中美建交問題。

④提出“一個國家，兩種制度”概念A(yù).①②④③B.①④②③C.③①②④D.③①④②4、拿破侖在對外戰(zhàn)爭中，一改將炮兵分散支援步兵的傳統(tǒng)方式，使炮兵變成獨立流動的單位，他創(chuàng)立和使用的旗語系統(tǒng)，使法國戰(zhàn)爭部長能夠與前線法軍溝通。法軍還首次利用熱氣球在空中偵察監(jiān)視反法聯(lián)軍陣地。材料表明在對外戰(zhàn)爭中，拿破侖A.主要倚重炮兵的作用B.拋棄了傳統(tǒng)的作戰(zhàn)模式C.重視改革和創(chuàng)新戰(zhàn)術(shù)D.促進了近代科技的發(fā)展5、《大國崛起》一書認為：“拿破侖戰(zhàn)爭是大革命的繼續(xù)，拿破侖帝國是法國革命的最后階段。”這充分肯定了拿破侖A.是法國大革命的領(lǐng)袖B.鞏固法國大革命成果C.擊退了反法聯(lián)盟進攻D.傳播了法國啟蒙思想6、毛澤東的詩詞《水調(diào)歌頭·重上井岡山》中寫道：“三十八年過去，彈指一揮間。可上九天攬月，可下五洋捉鱉。談笑凱歌還。世上無難事，只要肯登攀?！边@一詩詞最有可能創(chuàng)作于A.國共十年對峙時期B.抗日戰(zhàn)爭時期C.全面建設(shè)社會主義的十年時期D.過渡時期7、馬克思、恩格斯、列寧在探索革命道路中撰寫了許多重要著作，對以下著作及其內(nèi)容的評述有誤的一項是A.《神圣家族》馬恩合作的B.《共產(chǎn)黨宣言》論述了資本主義社會的經(jīng)濟運行規(guī)律，揭露了資本主義的內(nèi)在矛盾，揭示了資本家對工人剝削的秘密C.《家庭、私有制和國家的起源》在馬克思主義史上第一次系統(tǒng)探討了人類社會史前史D.《偉大的創(chuàng)舉》一文稱頌了工人們的首創(chuàng)精神8、《貞觀政要》描述唐太宗統(tǒng)治時期，“商旅野次，無復(fù)盜賊，囹圄（牢房）?？?，馬牛布野，外戶不閉。米斗三四錢，行旅自京師至嶺表，自山東自滄海，皆不貴糧，取給于路。”該材料A.有美化貞觀之治之嫌B.真實反映唐朝經(jīng)濟繁榮C.說明唐朝人喜愛旅行D.體現(xiàn)唐朝社會治安良好評卷人得分二、判斷題(共3題，共6分)9、二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭都是由孫中山直接領(lǐng)導(dǎo)的。A.正確B.錯誤10、孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是二十世紀初期推動中國發(fā)生歷史性巨變的主要代表。A.正確B.錯誤11、“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是馬克思的觀點。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共9題，共18分)12、（中外歷史人物評說）閱讀下列材料?；卮饐栴}。

材料1884年4月；清廷急授以劉銘傳巡撫督督辦臺灣軍務(wù)赴臺抗法。劉銘傳領(lǐng)導(dǎo)的10個月抗法保臺戰(zhàn)斗，取得最后勝制。

1885年10月；臺灣建省。劉銘傳任臺灣巡撫。他任巡撫后特別注意開發(fā)臺灣資源，進行經(jīng)濟建設(shè)。修筑公路；鐵路，方便了陸上交通。設(shè)立“輪船招商局”，疏浚了安平等港，方便了海上交通；先后設(shè)立電報局、郵政局，方便臺灣內(nèi)部及其與大陸的聯(lián)系。

為了開發(fā)臺灣資源；他設(shè)立煤務(wù)局，整頓基隆舊礦，投銀40萬兩，購買新式機器開采，并擬籌資另開新的礦井；在苗栗；后垅等地發(fā)現(xiàn)石油后，馬上設(shè)立煤電局進行開采。蔗糖和茶葉是臺灣大宗出口商品，過去一向為英商壟斷，劉銘傳積極組織本國商社與之對抗，奪取中國應(yīng)有的商貿(mào)權(quán)利。

1890年10月；劉銘傳草簽協(xié)議，將基隆煤礦交中國商人承辦，議定“由商經(jīng)營；官不過問”。此舉受到清廷處分后稱病辭職，于1891年5月。返回安徽肥西故鄉(xiāng)。

1895年中日甲午戰(zhàn)爭后；臺灣割讓日本。劉銘傳悲憤至極，身心交病，臥床不起，于1896年1月12日病逝。

——據(jù)《臺灣巡撫劉銘傳》整理（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括劉銘傳開發(fā)建設(shè)臺灣的主要措施和意義。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識分析劉銘傳身上折射出近代先進中國人哪些可貴的品質(zhì)？13、（歷史選修4：中外歷史人物評說）

材料李翱（772—841）；唐德宗貞元年間進士，思想家；文學(xué)家，古文運動的核心成員。唐代的古文運動是一場思想運動，它將文學(xué)的轉(zhuǎn)變視作是對公共價值觀轉(zhuǎn)變至關(guān)重要。李翱的《復(fù)性書》用“古文”文體寫成，在闡經(jīng)明道的同時，其在章法變換、語言風(fēng)格方面所具有的藝術(shù)性也是無法否認的?！稄?fù)性書》以儒為主，綜合佛、道二家（特別是佛教）的思想，加以創(chuàng)造性的熔鑄，形成一種較為系統(tǒng)的心性理論，補充和究善了儒學(xué)在心性論方面的不足，豐富了儒家思想。李翱從儒學(xué)眾多的問題中拈出性、情這一對范疇進行深入的闡述，擺脫了漢唐以來硏究儒學(xué)重訓(xùn)詁章句的傳統(tǒng)治學(xué)方法，開辟了新的風(fēng)氣。從此以后，心性問題成為后世儒學(xué)討論的主要話題。宋明理學(xué)家大都講性情、理欲之辨，追本其源流，不能不說李翱《復(fù)性書》開創(chuàng)了先聲。

——摘編自楊世文《李翱對傳統(tǒng)儒學(xué)的繼承與改造》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括李翱作《復(fù)性書》的背景及該書的主要內(nèi)容。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析李翱所作《復(fù)性書》的意義。14、（中外歷史人物評說）

材料孫武和孔子生活在同一時代；據(jù)傳孫武是春秋末期吳國的將軍，他所著的《孫子兵法》中，用一系列警句箴言表達自己的軍事思想，書中包含了要想打一場戰(zhàn)爭所需要注意的方方面面。他堅稱“戰(zhàn)爭對國家來說很有意義（兵者，國之大事）”，但通常情況下“止戰(zhàn)”才是上佳之策。當(dāng)戰(zhàn)爭不可避免時，做好準備和摸清敵情是成功的先決條件；在搜集情報時需要付出一點代價，如果因此就選擇放棄，是非常錯誤的決定。孫式在書中多次提到，留意細節(jié)可以在作戰(zhàn)前就取勝，從理論上講，這樣可以將戰(zhàn)爭的傷亡降至最低。

——西蒙·蒙蒂菲臭里《大人物的世界史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；分析《孫子兵法》成書的背景。

（2）根據(jù)材料概括孫武的觀點并加以評價。15、材料班超；出身書香門第，從小“涉獵書傳”。后來，被漢明帝升為蘭臺令史，負責(zé)檔案；典籍的收藏保管等。在這個職務(wù)任上，一次感慨道：“大丈夫無它志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”后來，他投筆從戎。公元73年，班超隨奉車都尉竇固等人出兵攻打北匈奴，在伊吾與北匈奴軍的交戰(zhàn)中表現(xiàn)突出，受到竇固賞識，被派以出使西域的任務(wù)。他收服鄯善、于窴，改立疏勒王后又擊滅其反叛勢力，鎮(zhèn)服莎車、月氏，最后平定焉耆，使西域各國擺脫了北匈奴控制。他對待民眾寬愛有加，宅心仁厚，經(jīng)略西域的時間里與當(dāng)?shù)匕傩张囵B(yǎng)起深厚的感情。有一次朝廷下詔征其歸還，行至于窴國的時候，當(dāng)?shù)厝丝奁卣f道：“漢朝使節(jié)就像我們的父母一樣，萬萬不可以離開呀！”他們紛紛抱住班超坐騎的腿，使之無法前行。班超于是果斷決定重返疏勒，堅守事業(yè)。他在西域三十一年間，西域五十多個國家都歸附于中央，班超所到之處，莫不服從，邊遠之境一片祥和。

——張濤《大時代里的大命運：班超經(jīng)略西域》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括班超出使西域的貢獻。

（2）分析班超做出上述貢獻的原因。16、閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識,完成下列要求。

材料馮夢龍(1574一約1646年),明末著名文學(xué)家。科場的失意、歲月的蹉跎反使他推崇李贄的離經(jīng)叛道與疏狂放蕩,幡然從學(xué)究式的死胡同中走向社會。馮夢龍用大部分精力搜集民間文學(xué)作品,編輯、整理和改寫、創(chuàng)作受社會歡迎的通俗文學(xué)故事、民歌、劇本等。編成的《喻世明言》《警世通言》醒世恒言》,合稱“三言”,最為著名,共收輯改寫話本一百二十篇,涉及當(dāng)時社會生活的各個方面:有的敘述男女情愛,有的頌揚義俠行為,有的揭露官場劣跡,有的描述文人雅事。因而“三言”問世后,文壇仿其形式而擬寫話本之作,聯(lián)翩選出,進而形成晚明通俗文學(xué)發(fā)展的高潮。馮夢龍對通俗文學(xué)的社會功能十分重視,認為它能使“怯者勇,淫者貞,薄者敦,頑鈍者汗下”,較之《孝經(jīng)《論語》刻板正經(jīng)地宣講封建倫理,它更易于被民間接受?！幾园讐垡汀吨袊ㄊ贰罚?）簡析馮夢龍在文學(xué)上能夠取得成就的社會條件。

（2）概述馮夢龍在文學(xué)史上的貢獻。17、（08江蘇歷史）

閱讀下列材料：

材料一長時期以來；軍政和絕大部分公民把意大利戰(zhàn)爭和埃及戰(zhàn)爭的英雄人物第一執(zhí)政當(dāng)作偶像來崇拜，都齊聲祝愿他能有一個同他的名望和同法國的偉大相符的稱號。大家感到他有一個國家最高元首的稱號是順理成章的，因為他實際上已扮演了這樣的角色。要說是皇帝了篡奪了金鑾寶座，那么我們可以說，他身邊的同謀比善于導(dǎo)演喜悲劇的所有暴君都多，因為四分之三的法國人都參與了他的陰謀。

——（法）康斯坦《回憶拿破侖》。

材料二歐洲則普遍認為；由人民自己治理國家，最終只會導(dǎo)致無政府主義和天下大亂。但不管怎樣，華盛頓并沒有順應(yīng)當(dāng)時的潮流，為世上多添一項王冠。然而世界卻將因多了一位總統(tǒng)，而使王冠從此暗淡無光甚至難以戴穩(wěn)。

——陳森《華盛頓--美國的開國元勛》。

請回答：

（1）依據(jù)材料一；概括促成拿破侖稱帝的因素。

（2）材料二表明華盛頓拒絕稱王；其個人原因何在？但有人認為，華盛頓實際上具備稱王的條件，請結(jié)合所學(xué)知識加以說明。

（3）如何理解材料二中的“世界卻將因多了一位總統(tǒng)；而使王冠從此暗淡無關(guān)甚至難以戴穩(wěn)”？

（4）綜合以上材料，并結(jié)合所學(xué)知識，請你談?wù)勌囟v史時期影響政治體制選擇的因素。18、閱讀材料，完成下列要求。材料常書鴻（1904-1994），浙江杭縣（今杭州）人，自幼對繪畫有著濃厚興趣，在法國學(xué)習(xí)繪畫期間，常書鴻偶然發(fā)現(xiàn)了敦煌千佛洞的照片，被深深震撼，于是決心放棄優(yōu)越的生活條件和工作環(huán)境，于1943年與6名志同道合的友人來到了敦煌。面對流沙堆積的敦煌莫高窟，他們自己動手，用了兩年時間將其清除。鑒于敦煌地區(qū)缺乏臨摹的材料，他只能就地取材自制顏料和油燈，進行臨摹。1944年，他們發(fā)現(xiàn)了68件六朝時期價值極高的手寫經(jīng)文，不久后又發(fā)現(xiàn)了唐代貞觀十六年（642年）的壁畫，為配合抗美援朝進行愛國主義教育，他們主辦了一場題為“敦煌文物展覽”的大型文化展覽，使全國人民真正意義上了解了敦煌，到20世紀60年代，他們共臨摹了北魏至元代約1300平方米的壁畫作品。在他80壽辰時，趙樸初為他題詞“四十年面壁荒沙里，絕代飛天眾望中”，對其在敦煌藝術(shù)上的貢獻做了高度的評價?！幾詣⑹玑骸冻櫍憾鼗退囆g(shù)的“守護神”》

(1)根據(jù)材料及所學(xué)知識；概括常書鴻對敦煌莫高窟藝術(shù)的貢獻；

(2)根據(jù)材料及所學(xué)知識，簡述趙樸初對常書鴻高度評價的原因，19、材料1978年鄧小平作了《解放思想，實事求是，團結(jié)一致向前看》的報告，成為十一屆三中全會的思想基礎(chǔ)，在會議中，中央作出了改革開放的偉大決策。1978年，安徽鳳陽拉開了農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的序幕，包產(chǎn)到戶的做法得到了鄧小平的肯定。1983年，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制在我國農(nóng)村推廣起來。農(nóng)村經(jīng)濟體制的改革繼而帶動了城市經(jīng)濟體制改革。20世紀90年代初期，我國的改革開放進入了瓶頸期。1992年，鄧小平南方談話力挽狂瀾，他闡述了計劃和市場的關(guān)系。同年十四大的召開，正式確立了建立社會主義市場經(jīng)濟體制的改革目標。1997年鄧小平逝世，中共十五大將鄧小平理論寫入黨章，鄧小平理論與馬列主義、毛澤東思想共同成為黨的指導(dǎo)思想。鄧小平為中國現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型作出了重大貢獻，被稱為中國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師。1978年鄧小平作了《解放思想，實事求是，團結(jié)一致向前看》的報告，成為十一屆三中全會的思想基礎(chǔ)，在會議中，中央作出了改革開放的偉大決策。1978年，安徽鳳陽拉開了農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的序幕，包產(chǎn)到戶的做法得到了鄧小平的肯定。1983年，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制在我國農(nóng)村推廣起來。農(nóng)村經(jīng)濟體制的改革繼而帶動了城市經(jīng)濟體制改革。20世紀90年代初期，我國的改革開放進入了瓶頸期。1992年，鄧小平南方談話力挽狂瀾，他闡述了計劃和市場的關(guān)系。同年十四大的召開，正式確立了建立社會主義市場經(jīng)濟體制的改革目標。1997年鄧小平逝世，中共十五大將鄧小平理論寫入黨章，鄧小平理論與馬列主義、毛澤東思想共同成為黨的指導(dǎo)思想。鄧小平為中國現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型作出了重大貢獻，被稱為中國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師?！幾越滦小吨腥A人民共和國史》

（1）根據(jù)材料；概括鄧小平的主要貢獻。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明鄧小平是中國社會主義改革開放“總設(shè)計師”的原因。20、【歷史選修4：中外歷史人物評說】材料托馬斯·潘恩1737年出生于英國一個窮苦匠人家庭，幼年失學(xué)，境遇坎坷，屢遭失業(yè)和饑餓的威脅。他曾在倫敦圖書館潛心研讀，“這個制度是合理的嗎？它與自然法則和諧一致嗎？”是其思考研究政治問題的基本思路。1774年，潘恩組織了下級稅吏要求增加工資的請愿，請愿失敗后，他因“反政府”思想被免職，被迫離開英國。1776年1月，流亡北美的潘恩發(fā)表《常識》，以“讓我們?yōu)閼椪录用幔泵赖姆删褪菄酢钡目谔柤畋泵廊嗣?。《常識》出版后，潘恩投筆從戎，直接投身北美獨立戰(zhàn)爭。法國大革命爆發(fā)后，潘恩在倫敦出版《人權(quán)論》，激烈抨擊攻擊法國革命的言論，引起轟動?！度藱?quán)論》抨擊英國政體的保守性，詳細解釋了美國共和政體的成功經(jīng)驗。潘恩認為法國革命是“美國原則移植到歐洲的第一批豐碩成果”，呼吁“法國人民應(yīng)該起而效仿美國”，在法國激起了巨大的反響。托馬斯·潘恩1737年出生于英國一個窮苦匠人家庭，幼年失學(xué)，境遇坎坷，屢遭失業(yè)和饑餓的威脅。他曾在倫敦圖書館潛心研讀，“這個制度是合理的嗎？它與自然法則和諧一致嗎？”是其思考研究政治問題的基本思路。1774年，潘恩組織了下級稅吏要求增加工資的請愿，請愿失敗后，他因“反政府”思想被免職，被迫離開英國。1776年1月，流亡北美的潘恩發(fā)表《常識》，以“讓我們?yōu)閼椪录用?，北美的法律就是國王”的口號激勵北美人民。《常識》出版后，潘恩投筆從戎，直接投身北美獨立戰(zhàn)爭。法國大革命爆發(fā)后，潘恩在倫敦出版《人權(quán)論》，激烈抨擊攻擊法國革命的言論，引起轟動?！度藱?quán)論》抨擊英國政體的保守性，詳細解釋了美國共和政體的成功經(jīng)驗。潘恩認為法國革命是“美國原則移植到歐洲的第一批豐碩成果”，呼吁“法國人民應(yīng)該起而效仿美國”，在法國激起了巨大的反響?！幾灾鞂W(xué)勤《兩個世界的英雄——托馬斯·潘恩》等

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括潘恩民主思想形成的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析潘恩民主思想的影響。評卷人得分四、論述題(共1題，共4分)21、在時代巨變的潮流中；同樣的事物會有不同的際遇。閱讀材料，回答問題。

材料一郭嵩燾是1875年清政府向西方國家派出的第一位駐英公使。他把從上海到倫敦途中見聞記入日記《使西紀程》；并抄寄一份給總理衙門。書中主張中國應(yīng)研究；學(xué)習(xí)西方。這份2萬余字的日記在刻版刊行后，遭到士大夫的攻擊謾罵，有人參劾郭嵩燾“有二心于英國，欲中國臣事之”，有人更指責(zé)他是有“三大罪”的漢奸，這“三大罪”是“游甲敦炮臺披洋人衣，即令凍死亦不當(dāng)披”“見巴西國主擅自起立，堂堂天朝，何至為小國主致敬”“柏金宮殿聽音樂屢取閱音樂單，仿效洋人之所為”。慈禧太后發(fā)布諭旨嚴厲申斥郭嵩燾，下令毀棄《使西紀程》刻版，并禁止流傳。

——摘編自孟澤《洋務(wù)先知——郭嵩燾》材料二1871年出任日本駐美國第一任大使的森有禮；在辦理交涉事宣之外，訪查美國“立國興學(xué)”的途徑，向美國各部長；國會議員和大學(xué)校長發(fā)出照會，列出若干問題，請他們回答，然后將復(fù)件譯為日文書籍，題目為《文學(xué)興國策》。該書被送交日本政府，引起重視，在認真研究后付諸實施。

——摘編自劉克敵《教育的使命與文學(xué)的使命》結(jié)合所學(xué)知識評析兩本著作的結(jié)局。（答題要求：先分別評析，最后總體評析）評卷人得分五、簡答題(共5題，共35分)22、（歷史——選修5：中外歷史人物評說）

材料一東南膏腴田園及所產(chǎn)漁鹽；最為財賦之藪（聚集），可資中國之潤。數(shù)年以來，沿邊江；浙、閩、粵，多設(shè)水陸官兵，布置錢糧，動費倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺灣一平，地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠一時之勞，萬世之逸也。

——[清]施瑯《靖海紀事》材料二自古帝王政治；得一土則守一土，安可以既得之封疆而復(fù)割棄。況臺灣地方，乃江；浙、閩、粵四省之左護，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮。若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德。

——《明清史料丁編》材料三茲地方初定；蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐守，至數(shù)年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復(fù)墾。樵蘇采捕，載運米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業(yè)，人民安生。

——[清]施瑯《靖海紀事》請回答：

（1）據(jù)材料一；二；從政治、經(jīng)濟、軍事角度分析康熙收復(fù)臺灣的戰(zhàn)略意圖。

（2）據(jù)材料三和所學(xué)知識，概述康熙收復(fù)臺灣后的治理措施及其作用。23、“我立志選擇最能為人類謀福利的職業(yè)。這樣我的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠發(fā)揮作用，而對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！边@是17歲的馬克思在他的中學(xué)畢業(yè)試卷上寫下的話。談?wù)勀阕x后的感想。24、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標?！吧鐣€(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征。回答下列問題：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會人際關(guān)系?？鬃铀枷氲暮诵膬?nèi)容是什么？在當(dāng)時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結(jié)合所學(xué)知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。25、（歷史選修4：中外歷史人物評說）閱讀材料，回答問題。材料楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學(xué)習(xí)“帝王之學(xué)”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學(xué)日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設(shè)憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當(dāng)選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復(fù)等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復(fù)辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學(xué)習(xí)“帝王之學(xué)”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學(xué)日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設(shè)憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當(dāng)選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復(fù)等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復(fù)辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)?！幾渣S昊《楊度研究述評》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括楊度富有傳奇彩色的主要人生經(jīng)歷。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評價楊度一生的主要政治活動。26、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標?！吧鐣€(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會人際關(guān)系。孔子思想的核心內(nèi)容是什么？在當(dāng)時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結(jié)合所學(xué)知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【詳解】

根據(jù)材料內(nèi)容“近聞江、浙、閩、廣四省海關(guān)，于大洋興販商船遵照則例征取稅課，原未累民。但將沿海地方采捕魚蝦及貿(mào)易小船概行征稅，小民不便”可知，康熙帝進一步申明了海關(guān)征稅不準“累民”的原則，反映出這時期反對濫收賦稅，推行了惠民惠商的海關(guān)稅收政策，故D選項正確；重農(nóng)抑商政策是指注重農(nóng)業(yè)的發(fā)展，抑制商業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，材料沒有體現(xiàn)重農(nóng)抑商政策有關(guān)的內(nèi)容，故A選項錯誤；材料內(nèi)容體現(xiàn)了康熙帝時期反對濫收賦稅，海關(guān)征稅不準“累民”的原則，沒有鼓勵海外貿(mào)易，故B選項錯誤；根據(jù)材料內(nèi)容及所學(xué)知識可知，這時期依然堅持海禁政策，沒有提出取消海禁，故C選項錯誤。2、B【分析】【詳解】

從材料中的“而且這種運動狀態(tài)的過去、現(xiàn)在和未來與力的對應(yīng)關(guān)系，都可以用數(shù)學(xué)的方程式精確地表現(xiàn)出來”等信息可以看出，這部巨著是發(fā)表于1687年的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書，本書科學(xué)地整理了伽利略和開普勒等人提出的零散理論，①④說法正確，故答案為B項；牛頓為躲避瘟疫回到鄉(xiāng)下是在1665—1666年，不是該書出版的時間，該書也不可能涉及光量子論，排除含有②或③的A、C、D項。3、C【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識可知，1977年9月鄧小平著手改革大學(xué)招生制度和恢復(fù)高考制度；1978年鄧小平支持全國上下展開關(guān)于真理標準問題大討論；1977年7月鄧小平恢復(fù)職位后，多次與美國高層人士接觸商談中美建交問題；1982年鄧小平首次提出“一個國家，兩種制度”概念，由此可知，四者時間先后順序為③①②④，故選C，其他選項均先后順序錯誤，故排除ABD。4、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查法國資產(chǎn)階級革命。從材料信息中的“一改將炮兵分散支援步兵的傳統(tǒng)方式”、“創(chuàng)立和使用的旗語系統(tǒng)”、“首次利用熱氣球在空中偵察監(jiān)視”等可知拿破侖重視改革和創(chuàng)新戰(zhàn)術(shù)，故C項正確；A項理解不全面；B項拋棄了與材料信息不符；D項夸大了其改革內(nèi)容。5、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料“拿破侖戰(zhàn)爭是大革命的繼續(xù)拿破侖帝國是法國革命的最后階段”可知，這充分肯定了拿破侖鞏固了法國大革命成果，拿破侖對外戰(zhàn)爭打擊了歐洲的封建勢力，動搖了歐洲封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)，傳播了自由、平等、博愛的思想故B項正確；材料沒有涉及拿破侖是法國大革命的領(lǐng)袖、擊退了反法聯(lián)盟進攻、傳播了法國啟蒙思想等信息，故A、C、D三項排除。6、C【分析】【詳解】

根據(jù)材料和所學(xué)可知，毛澤東的詩詞回顧了井岡山根據(jù)地時期斗爭（1927年毛澤東率軍隊到達井岡山），距離詩人重上井岡山，已相隔三十八年了，據(jù)此推算，當(dāng)時應(yīng)是1965年前后，正值全面建設(shè)社會主義的十年時期（1956--1966年），故C項正確；國共十年對峙時期是：1927-1937年，故A項錯誤；全面抗戰(zhàn)時期是：1937-1945年，故B項錯誤；過渡時期是：1949-1956年，故D項錯誤。7、B【分析】【分析】

【詳解】

結(jié)合所學(xué)可知；《資本論》論述了資本主義社會的經(jīng)濟運行規(guī)律，揭露了資本主義的內(nèi)在矛盾，揭示了資本家對工人剝削的秘密，B符合題意，故選B；ACD表述正確，不符合題意，排除。

【點睛】8、A【分析】【詳解】

“商旅野次，無復(fù)盜賊，囹圄（牢房）?？?，馬牛布野，外戶不閉”大意是：出門旅游或做生意的人，也不會碰上小偷強盜，國家的牢房常常是空的，野外放牧的牛馬不用看管，夜晚家家戶戶的門也不用上鎖。材料反映了貞觀之治的盛世景象，但有夸大其詞的傾向，故A正確，B錯誤；材料信息無法體現(xiàn)唐朝人喜愛旅行，排除C；唐朝社會治安良好，但不可能國家的牢房常常是空的，夜晚家家戶戶的門也不用上鎖，排除D。二、判斷題(共3題，共6分)9、B【分析】【詳解】

二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭并不都是由孫中山直接領(lǐng)導(dǎo)的。故題目表述錯誤。10、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識可知，孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是推動20世紀初政治變革的先驅(qū)，故題干說法正確。11、B【分析】【詳解】

“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是列寧的觀點，故題干表述錯誤。三、材料分析題(共9題，共18分)12、略

【分析】【分析】

（1）通過仔細閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識不難發(fā)現(xiàn)劉銘傳開發(fā)建設(shè)臺灣的主要措施按照材料分層次概括即可；例如，開發(fā)臺灣資源，進行經(jīng)濟建設(shè)；設(shè)立電報局、郵政局等均是可以作為答案的。意義主要從兩個方面來回答，一是對臺灣的意義，例如，加快了臺灣的經(jīng)濟發(fā)展、推動了臺灣的近代化等，二是要突出對國家的意義。

（2）可貴品質(zhì)主要包括臺灣割讓日本時劉銘傳悲憤至及的愛國精神；抗法保臺體現(xiàn)的捍衛(wèi)國家主權(quán)的民族獨立精神、設(shè)立電報局、郵政局體現(xiàn)的追趕世界先進潮流的進步意識等；從具體的史實中去逐條提煉劉銘傳身上所折射出的可貴品質(zhì)即可。

【詳解】【解析】（1）措施：改善臺灣水陸交通；發(fā)展電報郵政事業(yè)；開發(fā)臺灣礦產(chǎn)資源；組織臺灣商人保護商貿(mào)權(quán)利；興辦民間工礦業(yè)。意義：加快了臺灣當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展；保護了臺灣商貿(mào)權(quán)利；推動了臺灣的近代化；加強了臺灣與大陸的聯(lián)系；維護了國家統(tǒng)一。

（2）捍衛(wèi)國家主權(quán)的民族獨立精神；追趕世界先進潮流的進步意識；奮發(fā)有為的改革進取意識；憂國憂民的愛國精神。13、略

【分析】【詳解】

（1）背景：根據(jù)材料“古文運動的核心成員。唐代的古文運動是一場思想運動；它將文學(xué)的轉(zhuǎn)變視作是對公共價值觀轉(zhuǎn)變至關(guān)重要?！笨芍盼倪\動興起，儒家倫理價值觀念重新受到重視等。根據(jù)李翱生活的時代“唐德宗貞元年間”結(jié)合所學(xué)可知安史之亂后，藩鎮(zhèn)割據(jù)唐政局混亂；三教并行儒學(xué)地位受到?jīng)_擊。內(nèi)容：根據(jù)材料“《復(fù)性書》以儒為主，綜合佛；道二家（特別是佛教）的思想，加以創(chuàng)造性的熔鑄，形成一種較為系統(tǒng)的心性理論”可知主要內(nèi)容：以儒為主，綜合佛道，闡述心性理論。

（2）意義：根據(jù)材料“形成一種較為系統(tǒng)的心性理論，補充和究善了儒學(xué)在心性論方面的不足，豐富了儒家思想。擺脫了漢唐以來硏究儒學(xué)重訓(xùn)詁章句的傳統(tǒng)治學(xué)方法，開辟了新的風(fēng)氣宋明理學(xué)家大都講性情、理欲之辨，追本其源流，不能不說李翱《復(fù)性書》開創(chuàng)了先聲”概括該書的主要意義?！窘馕觥浚?）背景：安史之亂后；藩鎮(zhèn)割據(jù)唐政局混亂；三教并行儒學(xué)受到?jīng)_擊；古文運動興起，儒家倫理價值觀念重新受到重視等。主要內(nèi)容：以儒為主，綜合佛道，闡述心性理論。

（2）意義：形成心性理論，豐富了儒家思想；擺脫了漢唐儒學(xué)治學(xué)方法的束縛，開辟了新的風(fēng)氣；為宋明理學(xué)的產(chǎn)生開創(chuàng)了先聲等。14、略

【分析】（1）依據(jù)材料“孫武和孔子生活在同一時代；據(jù)傳孫武是春秋末期吳國的將軍”信息并結(jié)合春秋戰(zhàn)國時期政治和軍事需要回答。

（2）第一小問依據(jù)材料““止戰(zhàn)”才是上佳之策；在搜集情報時需要付出一點代價，如果因此就選擇放棄，是非常錯誤的決定。留意細節(jié)可以在作戰(zhàn)前就取勝”的信息歸納回答；第二小問從作戰(zhàn)思想和主張回避戰(zhàn)爭角度評價作答?！窘馕觥浚?）背景：春秋末期；周王室衰微，諸侯爭霸；軍事家為爭霸服務(wù)；長期的兼并戰(zhàn)爭使各國迫切地需要總結(jié)戰(zhàn)爭經(jīng)驗。

（2）觀點：重視戰(zhàn)爭并盡量制止戰(zhàn)爭；戰(zhàn)前要重視收集情報、了解敵情；留意細節(jié)。評價：孫武既總結(jié)了作戰(zhàn)方法和戰(zhàn)略思想，又表達了人民的愿望，主張避免戰(zhàn)爭。15、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）貢獻：根據(jù)“使西域各國擺脫了北匈奴控制”“邊遠之境一片祥和”得出使西域各國擺脫了北匈奴的控制；結(jié)束了西域內(nèi)部的紛爭，給西域人民帶來穩(wěn)定；祥和的社會生活和經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境；根據(jù)“經(jīng)略西域的時間里與當(dāng)?shù)匕傩张囵B(yǎng)起深厚的感情”得出恢復(fù)了東漢政府對西域地區(qū)的管理，促進了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展，增進了內(nèi)地與西域地區(qū)人民的了解和感情；根據(jù)“西域五十多個國家都歸附于中央”得出保障了絲綢之路的暢通，促進了我國與絲綢之路沿線國家和地區(qū)的交流。

（2）原因：根據(jù)“班超隨奉車都尉竇固等人出兵攻打北匈奴”得出中央政府對北匈奴的大規(guī)模軍事行動為班超經(jīng)略西域提供了較好的政治軍事環(huán)境；根據(jù)“對待民眾寬愛有加，宅心仁厚，經(jīng)略西域的時間里與當(dāng)?shù)匕傩张囵B(yǎng)起深厚的感情”得出班超采取了果斷的軍事、政治手段與對待民眾寬愛有加相結(jié)合的正確策略；根據(jù)“涉獵書傳”“在伊吾與北匈奴軍的交戰(zhàn)中表現(xiàn)突出”得出班超文武兼?zhèn)?，才能卓著；根?jù)“大丈夫無它志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”得出班超志存高遠，具有強烈的擔(dān)當(dāng)精神和社會責(zé)任感?！窘馕觥浚?）貢獻：使西域各國擺脫了北匈奴的控制；結(jié)束了西域內(nèi)部的紛爭，給西域人民帶來穩(wěn)定；祥和的社會生活和經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境；恢復(fù)了東漢政府對西域地區(qū)的管理，促進了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展；促進了西域與內(nèi)地的政治、經(jīng)濟、文化交流，增進了內(nèi)地與西域地區(qū)人民的了解和感情；保障了絲綢之路的暢通，促進了我國與絲綢之路沿線國家和地區(qū)的交流。

（2）原因：中央政府對北匈奴的大規(guī)模軍事行動為班超經(jīng)略西域提供了較好的政治軍事環(huán)境；班超采取了果斷的軍事、政治手段與對待民眾寬愛有加相結(jié)合的正確策略；班超文武兼?zhèn)?，才能卓著；班超志存高遠，具有強烈的擔(dān)當(dāng)精神和社會責(zé)任感。16、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）根據(jù)材料“科場的失意；歲月的蹉跎反使他推崇李贄的離經(jīng)叛道與疏狂放蕩,幡然從學(xué)究式的死胡同中走向社會”并結(jié)合所學(xué)知識；從李贄思想的影響、科舉考試的失利、商品經(jīng)濟的發(fā)展、市民階層的興起等方面進行分析。

（2）根據(jù)材料“馮夢龍用大部分精力搜集民間文學(xué)作品,編輯、整理和改寫、創(chuàng)作受社會歡迎的通俗文學(xué)故事、民歌、劇本等”“因而‘三言’問世后,文壇仿其形式而擬寫話本之作,聯(lián)翩選出,進而形成晚明通俗文學(xué)發(fā)展的高潮?！薄榜T夢龍對通俗文學(xué)的社會功能十分重視,認為它能使‘怯者勇,淫者貞,薄者敦,頑鈍者汗下’”等信息，整理并創(chuàng)作通俗文學(xué)、形成新的創(chuàng)作方式、提出新的文學(xué)理論、發(fā)揮通俗文學(xué)的社會教化功能等方面進行概括?！窘馕觥浚?）李贄思想的影響；科舉考試的失利；商品經(jīng)濟的發(fā)展；市民階層的興起。

（2）整理并創(chuàng)作通俗文學(xué)；形成新的創(chuàng)作方式；提出新的文學(xué)理論；發(fā)揮通俗文學(xué)的社會教化功能。17、略

【分析】【詳解】

試題分析：第（1）問；考查閱讀史料歸納概括的能力，由材料中“軍政和絕大部分公民把意大利戰(zhàn)爭和埃及戰(zhàn)爭的英雄人物第一執(zhí)政當(dāng)作偶像來崇拜”可見拿破侖的對外戰(zhàn)爭為其贏得了廣大人民的支持，是其稱帝的原因。

第（2）問；體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀。第一小問需要結(jié)合華盛頓的思想歸納，聯(lián)系所學(xué)知識可知華盛頓反對專制，不貪戀權(quán)力，第二小問，可以從華盛頓美國的獨立與監(jiān)理過程的歷史貢獻與威望分析其依據(jù)具備稱王的條件。

第（3）問；考查美國的政體，并回答其對歐洲封建君主制度的沖擊，結(jié)合美國共和制度的建立及影響分析歸納即可。美國建立了資產(chǎn)階級民主共和政體，建立了資產(chǎn)階級代議制，沖擊了歐洲乃至世界的封建君主制度。

第（4）問；這一題屬于開放性試題，沒有固定的模式和答案，對考生的能力要求較高，要從多角度進行回答。通過對拿破侖與華盛頓的分析可知個人品質(zhì)是政治體制選擇的一個因為，另外還有國情；時代形勢、歷史傳統(tǒng)等。

考點：中外歷史人物評說?歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物?華盛頓、拿破侖【解析】⑴拿破侖的對外戰(zhàn)爭為他贏得崇高威望；法國大部分人對拿破侖的支持。

⑵華盛頓有著強烈的共和思想（反對封建專制制度）；華盛頓不貪戀權(quán)力。華盛頓通過領(lǐng)導(dǎo)美國獨立戰(zhàn)爭而贏得個人威望，大陸軍中的一些軍官要求華盛頓當(dāng)國王。

⑶美國建立了共和制政體（民主制度）；沖擊了歐洲乃至世界的君主制度。

⑷個人品質(zhì)、具體國情、時代形勢、歷史傳統(tǒng)等。18、略

【分析】(1)

根據(jù)材料“面對流沙堆積的敦煌莫高窟；他們自己動手，用了兩年時間將其清除”得出發(fā)掘并整理敦煌莫高窟的文物，一生致力于敦煌藝術(shù)研究保護工作；根據(jù)材料“為配合抗美援朝進行愛國主義教育，他們主辦了一場題為‘敦煌文物展覽’的大型文化展覽，使全國人民真正意義上了解了敦煌”提高了敦煌莫高窟的知名度；根據(jù)材料“對其在敦煌藝術(shù)上的貢獻做了高度的評價”并結(jié)合所學(xué)得出為后世研究敦煌學(xué)奠定基礎(chǔ)。

(2)

根據(jù)材料“四十年面壁荒沙里，絕代飛天眾望中”并結(jié)合常書鴻對敦煌莫高窟藝術(shù)的貢獻得出對國家和中華文化的熱愛；對敦煌藝術(shù)的重大貢獻；不畏艱苦的優(yōu)秀品質(zhì)?！窘馕觥?1)貢獻：發(fā)掘并整理敦煌莫高窟的文物；一生致力于敦煌藝術(shù)研究保護工作；提高了敦煌莫高窟的知名度；為后世研究敦煌學(xué)奠定基礎(chǔ)。

(2)原因：對國家和中華文化的熱愛；對敦煌藝術(shù)的重大貢獻；不畏艱苦的優(yōu)秀品質(zhì)。19、略

【分析】【詳解】

（1）依據(jù)材料中“1978年鄧小平作了《解放思想；實事求是，團結(jié)一致向前看》的報告，成為十一屆三中全會的思想基礎(chǔ)包產(chǎn)到戶的做法得到了鄧小平的肯定。1992年，鄧小平南方談話力挽狂瀾1997年鄧小平逝世，中共十五大將鄧小平理論寫入黨章，鄧小平理論與馬列主義；毛澤東思想共同成為黨的指導(dǎo)思想。”等信息從領(lǐng)導(dǎo)了中國的改革開放、開創(chuàng)了有中國特色的社會主義道路、豐富和發(fā)展了馬克思主義，創(chuàng)立了鄧小平理論等方面概括鄧小平的主要貢獻。

（2）依據(jù)材料中“1978年鄧小平作了《解放思想，實事求是，團結(jié)一致向前看》的報告，成為十一屆三中全會的思想基礎(chǔ)，在會議中，中央作出了改革開放的偉大決策?！薄ⅰ鞍不狰P陽拉開了農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的序幕，包產(chǎn)到戶的做法得到了鄧小平的肯定?！薄ⅰ班囆∑侥戏秸勗捔ν炜駷?，他闡述了計劃和市場的關(guān)系?！薄ⅰ巴晔拇蟮恼匍_，正式確立了建立社會主義市場經(jīng)濟體制的改革目標?！薄ⅰ爸泄彩宕髮⑧囆∑嚼碚搶懭朦h章，鄧小平理論與馬列主義、毛澤東思想共同成為黨的指導(dǎo)思想?！钡刃畔⒔Y(jié)合所學(xué)從沖破“左”傾思想的束縛，重新確立了解放思想實事求是的指導(dǎo)思想、引領(lǐng)改革開放、闡述了計劃和市場的關(guān)系，為社會主義市場經(jīng)濟體制的建立奠定了理論基礎(chǔ)等方面說明鄧小平是中國社會主義改革開放“總設(shè)計師”的原因?！窘馕觥浚?）貢獻：領(lǐng)導(dǎo)了中國的改革開放；開創(chuàng)了有中國特色的社會主義道路：豐富和發(fā)展了馬克思主義；創(chuàng)立了鄧小平理論。

（2）原因：沖破“左”傾思想的束縛，重新確立了解放思想實事求是的指導(dǎo)思想：引領(lǐng)改革開放：闡述了計劃和市場的關(guān)系，為社會主義市場經(jīng)濟體制的建立奠定了理論基礎(chǔ)。20、略

【分析】【詳解】

（1）結(jié)合所處的時代背景；可以得出：啟蒙運動的影響和近代自然科學(xué)發(fā)展的影響；材料“這個制度是合理的嗎？它與自然法則和諧一致嗎？”體現(xiàn)了其對英國代議制的實踐的反思；材料“1774年，潘恩組織了下級稅吏要求增加工資的請愿，請愿失敗后，他因“反政府”思想被免職，被迫離開英國”可以得出自身經(jīng)歷的影響較深。結(jié)合材料其積極投身美國獨立戰(zhàn)爭等可以得出：對歐美資產(chǎn)階級革命的思考和實踐等。

（2）據(jù)材料“《人權(quán)論》抨擊英國政體的保守性”可以得出：打破了人民對英國君主立憲制的迷信；據(jù)材料“以‘讓我們?yōu)閼椪录用幔泵赖姆删褪菄酢目谔柤畋泵廊嗣??！冻ＷR》出版后，潘恩投筆從戎，直接投身北美獨立戰(zhàn)爭。”可以得出推動激發(fā)了北美人民的民族意識，推動了北美獨立戰(zhàn)爭；據(jù)材料“法國大革命爆發(fā)后，潘恩在倫敦出版《人權(quán)論》，激烈抨擊攻擊法國革命的言論，引起轟動”可以得出推動了法國大革命的進程。結(jié)合所學(xué)知識可以得出其言論和革命實踐進一步豐富了啟蒙思想?！窘馕觥浚?）背景：啟蒙運動的深入開展（啟蒙思想的傳播）：近代自然科學(xué)的影響；英國資產(chǎn)階級代議制的實踐與局限；豐富的個人社會閱歷及對自由平等的追求；對歐美資產(chǎn)階級革命的思考與實踐。

（2）影響：沖破了歐洲思想界對英國君主立憲制的迷信；激發(fā)了北美人民的民族意識，推動了北美獨立戰(zhàn)爭的進程；促進了法國革命的民主進程；豐富了啟蒙思想。四、論述題(共1題，共4分)21、略

【分析】【分析】

【詳解】

評析：根據(jù)材料“下令毀棄《使西紀程》刻版，并禁止流傳”可得出郭嵩燾撰寫的《使西紀程》最后被清政府查禁。評價時主要從當(dāng)時中國國內(nèi)的政治狀態(tài)、國人的思想意識、政府的觀念等角度分析評價。根據(jù)“該書被送交日本政府，引起重視，在認真研究后付諸實施。”可得出森有禮的《文學(xué)興國策》在日本被研究和實施?？蓮娜毡镜拿褡逦C、明治維新的推行等方面進行分析評價。最后可從二者都是在本國遭受列強侵略、向西方學(xué)習(xí)的背景下撰寫的。兩書結(jié)局不同，也預(yù)示著中日兩國在今后的發(fā)展道路上會有不同的結(jié)局的角度進行總結(jié)?！窘馕觥吭u析：郭嵩燾撰寫的《使西紀程》最后被清政府查禁；雖然當(dāng)時中國的國門已被打開，但由于長期的閉關(guān)鎖國導(dǎo)致士大夫思想閉塞落后，對于國際事務(wù)知之甚少，天朝上國的觀念依然存在；當(dāng)時中國政治上依然是君主專制制度，害怕西方思想文化沖擊統(tǒng)治秩序，掌權(quán)者思想并不開明?！妒刮骷o程》被查禁，使得中國失去了一次了解西方；學(xué)習(xí)西方的機會，中國社會的近代化還需經(jīng)歷艱難的歷程。

森有禮的《文學(xué)興國策》在日本被研究和實施；是因為日本在面臨民族危機的情況下通過倒幕運動推翻幕府統(tǒng)治，改革派建立了以天皇為首的新政權(quán)；在隨后進行的明治維新過程中，提倡殖產(chǎn)興業(yè)和文明開化，努力向西方學(xué)習(xí)先進技術(shù)和思想文化?！段膶W(xué)興國策》在日本被研究和實施，有利于日本對西方文明了解和理解