2025年粵教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷38考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（）A.老舍對(duì)濟(jì)南的山山水水一往情深．在他的眼中，濟(jì)南的冬天是溫晴的、慈善的，所以冬天的濟(jì)南“真得算個(gè)寶地”B.《綠色蟈蟈》是法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾所寫，文章以生動(dòng)活潑的筆法寫出了作者對(duì)蟈蟈的喜愛和對(duì)生命的尊重C.清代小說家吳承恩著的《西游記》第五回把孫悟空塑造成了一個(gè)有情有義、神通廣大、無(wú)所顧忌的英雄形象D.宗璞的《紫藤蘿瀑布》采用托物言志的手法，從那一樹樹盛開的紫藤蘿花中感悟到人生的美好和生命的永恒，從而增強(qiáng)了生活的勇氣2、下列句中解詞有誤的一項(xiàng)是（）A.他（聞一多）鉆之彌堅(jiān)；越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍．

鍥而不舍：鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力．鍥，刻B.這里看不到任何東西；和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別．

毛骨悚然：形容十分恐懼．悚然，恐懼的樣子C.斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境；一片驚慌，胡亂躥跳．

進(jìn)退維谷：無(wú)論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中．谷，窮盡，指困境D.馬的頭部比例整齊；卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美相得益彰．

相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示．益，益處，好處3、選出下面的解釋完全正確的一項(xiàng)是（）A.油光可鑒（鑒別）不遜：無(wú)禮匿名（隱藏）B.不可名狀（說出）睥睨：眼睛斜著看旸谷（日出）C.脂粉奩（盒子）器宇：氣概、風(fēng)度詰責(zé)（談?wù)摚〥.無(wú)可置疑（懷疑）禁錮：束縛，限制下午霽（陰天）4、閱讀下面文字，選出分析正確的一項(xiàng)當(dāng)悵然若失的時(shí)候，我總是會(huì)想起山徑幽谷中那些卑微清雅的花兒，想起與它們的對(duì)視、輕觸、自語(yǔ)。那種隨之而來(lái)的坦然，瞬間便充斥身心。它們讓我看到了生命中的美與希望。只有在領(lǐng)悟了“落花無(wú)言，人淡如菊”的蒼茫邈遠(yuǎn)之后，心才會(huì)打開一扇門，讓靈魂抵達(dá)一個(gè)純凈的世界。____A.“坦然”是名詞，“便”是副詞。B.“讓靈魂抵達(dá)”與“悵然若失”同屬于偏正短語(yǔ)。C.“它們讓我看到了生命中的美與希望”一句中的主語(yǔ)是“我”。D.劃線句子是個(gè)二重復(fù)句，第二層是假設(shè)關(guān)系。5、下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.講成績(jī)夸大其詞，講問題輕描淡寫，這是很不好的作風(fēng)。B.他信手拈來(lái)的打油詩(shī)經(jīng)常為白宮的節(jié)日聚會(huì)增添不少歡樂氣氛。C.這篇雜文對(duì)社會(huì)時(shí)弊的議論惟妙惟肖。D.在這個(gè)并非盡善盡美的世界上，勤奮會(huì)得到報(bào)償，而游手好閑則要受到懲罰。6、下列詞語(yǔ)的書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.蒼茫愕然拮踞張皇失措B.陰晦鑲嵌軒榭與日俱增C.惻隱取締駐足因地治宜D.愧怍妖嬈皰代月明風(fēng)清7、下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.田____（pǔ）____（qiǎngbǎo）禁____（gù）____僂（gōu）B.____瀆(xiè)恣____（suī）一____黃土（bēi）____據(jù)（jié）C.寒____（jìn）____而不舍（qiè）____當(dāng)（gōu）____噪（guō）D.____怒（chēn）____刀（pō）____病（zhuō）____害（qián）8、下列關(guān)于課文相關(guān)內(nèi)容的敘述中，說法有誤的一項(xiàng)是()（3分）A.《黃河頌》通過贊美黃河的歷史貢獻(xiàn)、地理特征、激勵(lì)作用等，歌頌了中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)的民族精神，表達(dá)了中華兒女保衛(wèi)祖國(guó)的堅(jiān)定決心和一往無(wú)前的勇氣。B.《最后一課》以小弗郞士的所見所聞所感為線索，寫最后一堂法語(yǔ)課上的情景，表現(xiàn)了法國(guó)人民的愛國(guó)主義精神。C.《從百草園到三味書屋》選自短篇小說集《朝花夕拾》，作者魯迅是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，思想家，文學(xué)家。D.《艱難的國(guó)運(yùn)和雄健的國(guó)民》是一篇用散文形式寫的民族精神頌，課文中作者所說的“趣味”，其實(shí)都是經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻以后的趣味，是一種快樂，一種幸福。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、閱讀《嫦娥三號(hào)》；完成下列各題。

嫦娥三號(hào)①嫦娥三號(hào)由著陸器和“玉兔號(hào)”月球車組成；在月球表面軟著陸后，聯(lián)合開展著陸器的就位探測(cè)和月球車的巡視探測(cè)。探測(cè)器發(fā)射質(zhì)量約3.7噸，著陸器質(zhì)量約1.2噸，月球車質(zhì)量約120千克，可載重20千克。嫦娥三號(hào)探測(cè)器將使用X波段測(cè)控，新建成的35米和64米大直徑天線和原有的VLBI結(jié)合進(jìn)行軌控定位。

②嫦娥三號(hào)的月球車由航天五院研制，為三軸六輪結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)月面壽命大概為3個(gè)月；從2002年開始，上海航空航太系統(tǒng)工程研究所已經(jīng)在一個(gè)復(fù)制月球表面的專門實(shí)驗(yàn)室中做實(shí)驗(yàn)，這輛1.5米高；120千克的漫游車包括20千克酬載，并已在2010年5月完成程式指令集，它將攜帶望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行短距運(yùn)行和天文觀測(cè)，為建立實(shí)際天文臺(tái)做準(zhǔn)備。月球車將在著陸點(diǎn)附近3平方公里巡游，行走路線不超過10公里，月球車還將使用機(jī)械臂采集月壤樣本現(xiàn)場(chǎng)分析。

③這艘月球車有基本的自動(dòng)導(dǎo)航設(shè)施；裝有防止它與其它的物體相撞的傳感器。能源將由放射性同位素?zé)犭姍C(jī)提供，所以月球車在月球的夜晚也可以工作。月球車底下裝有測(cè)月雷達(dá)，將切開月球下面100米深度的地方，邊走邊探測(cè)。

④嫦娥三號(hào)探測(cè)器的著陸器將在15公里高度開啟發(fā)動(dòng)機(jī)反推減速；2公里以上高度實(shí)現(xiàn)姿態(tài)控制和高度判斷；轉(zhuǎn)入變推力主發(fā)動(dòng)機(jī)指向正下方的姿態(tài)；2公里以下進(jìn)入緩慢的下降狀態(tài)，100米左右著陸器懸停，降落相機(jī)進(jìn)行月面識(shí)別，著陸器自動(dòng)判斷合適的著陸點(diǎn)，下降到距離月面4米高度時(shí)進(jìn)行自由下落著陸。

⑤由于月球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)都是28天；月夜長(zhǎng)達(dá)14天，為了保證著陸器的能源供應(yīng)，嫦娥三號(hào)使用了RTG同位素電池，這將是中國(guó)首次將核能用于航天器。

（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇文章的說明內(nèi)容。

（2）文章第②段劃線句中的加點(diǎn)詞“大概”能否刪去？為什么？

（3）第④段運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？

（4）下面的說法或推斷不符合原文意思的一項(xiàng)是____。

A．嫦娥三號(hào)由著陸器和月球車組成；將使用X波段測(cè)控，并進(jìn)行軌控定位。

B．嫦娥三號(hào)使用的RTG同位素電池是中國(guó)首次將核能用于航天器的電池。

C．嫦娥三號(hào)月球車不僅白天能工作；晚上也能工作，這項(xiàng)技術(shù)超越了美國(guó)和俄羅斯。

D．嫦娥三號(hào)月球車在進(jìn)入月面前由上海航空航天系統(tǒng)工程研究所在復(fù)制月球表面的專門實(shí)驗(yàn)室做過實(shí)驗(yàn)。10、閱讀下面選文；回答下列問題。

《爸爸去哪兒》的另一版本。

伊尹①高鐵站候車室，身邊坐著農(nóng)民工模樣的男子，帶著他的兒子，五六歲的樣子。男孩穿件嶄新的紅T恤，牛仔短褲，一看就是出門的行頭，但腳下的鞋子已經(jīng)非常舊了，看不清原有顏色的塑料洞洞鞋。

②男孩嚷著要喝麥當(dāng)勞的可樂，不遠(yuǎn)處就有麥當(dāng)勞，他們剛從那個(gè)地方經(jīng)過，父親說可樂太貴了，不如下了高鐵再買，站外的可樂才三塊錢?！袄彙币粫?huì)兒，男孩妥協(xié)了，不過看著男孩失望的眼神，父親不攻自破地也跟著妥協(xié)；見我腿上攤開一本書，覺得我是個(gè)讀書人，值得信賴，就托我?guī)兔φ湛匆幌履泻?，他買了可樂就來(lái)。

③男孩坐在一大堆行李上面；昂著小腦袋，向父親的方向期盼著，我問他：“你幾歲？”男孩回答：“七歲啦！”沒等我開口他又補(bǔ)充：“我要上學(xué)了，我馬上就要讀一年級(jí)了！”不遠(yuǎn)處，那個(gè)父親正在排隊(duì)，不時(shí)回頭看看，看見兒子在張望，他微笑著，用手勢(shì)示意馬上就好，不要著急。過了幾分鐘，他端著可樂往回走，一臉慈愛地將可樂放在男孩伸出的小手上，看著兒子喜滋滋地喝可樂，他眼神里全是滿足。

④還得等十來(lái)分鐘才能檢票；我們?nèi)サ氖且粋€(gè)方向，就聊了一會(huì)兒，他說他從老家接來(lái)的兒子，帶兒子坐坐高鐵開開眼，帶到城里讀書要比在農(nóng)村老家條件好，再說了，孩子大了，少不得父母的教育。

⑤我問孩子?jì)寢屧趺礇]一起來(lái)；他臉色黯然，小聲回答孩子?jì)屇昵耙呀?jīng)去世了，胰腺癌，家中所有的錢都花光了，病也沒能治好，走得特別快。

⑥男孩過來(lái)；倚在父親的懷里，父親的話題頓時(shí)轉(zhuǎn)個(gè)方向，說去年大女兒就已經(jīng)接來(lái)了，今年才接的兒子，大女兒很懂事，今后可以帶弟弟一起上學(xué)放學(xué)，回家后還能幫忙做家務(wù)。

⑦再一細(xì)聊；他兒女們就讀的小學(xué)，我表哥就在那里當(dāng)校長(zhǎng)，我聽說過那所小學(xué)，百分之八十的孩子都是農(nóng)民工子弟，孩子們生活條件普遍不好，但都是一些非常質(zhì)樸的孩子。

⑧就要檢票了；父親將行李背在身后，兩手還要各拎一個(gè)袋子，騰不出手牽?jī)鹤?，就叮囑兒子拉著他的褲腰帶，一秒都不能松開，不然就會(huì)丟掉，再也找不著爸爸。男孩牢記吩咐，小手抓得緊緊的，眼神認(rèn)真嚴(yán)肅，雖行色匆忙，卻有著一種默契與合拍。

⑨前不久看《爸爸去哪兒》；一群明星父親與“金枝玉葉”；萌態(tài)十足的孩子們走出家庭的體驗(yàn)與互動(dòng)，突然想起車站偶遇的農(nóng)民工父親，相比較，后者的親子互動(dòng)，出自社會(huì)底層，環(huán)境的艱苦，經(jīng)濟(jì)的窘迫，所遇的障礙與困難，是前者從未體驗(yàn)過的吧，唯一的相同點(diǎn)，是那發(fā)自內(nèi)心的愛子心，是相同的深厚。我覺得，《爸爸去哪兒》節(jié)目制作組應(yīng)該拍一季農(nóng)民工版，不閃耀，沒有明星的光環(huán)與氣場(chǎng)，但連接現(xiàn)實(shí)，或許還有點(diǎn)沉重，但那也是父子情的真實(shí)呈現(xiàn)，農(nóng)民工孩子的爸爸去哪兒，會(huì)有導(dǎo)演去拍嗎？

（1）請(qǐng)概括文章①②③段主要寫了一件什么事。

（2）請(qǐng)概括文中農(nóng)民工父親的特點(diǎn)。

（3）請(qǐng)分析文章第①段畫線句子的作用。

（4）請(qǐng)結(jié)合上下文；寫出對(duì)第②段中加點(diǎn)詞的理解。

①男孩妥協(xié)了____

②父親不攻自破地也跟著妥協(xié)____

（5）文章結(jié)尾提到《爸爸去哪兒》這檔節(jié)目；有什么作用？

（6）請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛x完此文后的感覺。11、名著閱讀。

既然他已失去了最寶貴的東西--戰(zhàn)斗的能力；那活著還有什么意義呢？光是吃；喝和呼吸嗎？?jī)H僅作為一名無(wú)能為力的旁觀者，看著同志們戰(zhàn)斗前進(jìn)嗎？就這樣成為這個(gè)隊(duì)伍的累贅？該不該毀掉這個(gè)已經(jīng)背叛了他的肉體？一個(gè)垂死的戰(zhàn)士不愿再痛苦掙扎，有誰(shuí)能指責(zé)他呢？

他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身；手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍?！罢l(shuí)能想到，你會(huì)有這么一天？”

（1）上面這段文字選自小說《____》（書名），作者是____（人名）。

（2）這部小說給你印象最深的人物是誰(shuí)？說說你印象深刻的理由。12、閱讀《水調(diào)歌頭》這首詞；完成下列各題。

水調(diào)歌頭。

蘇軾。

丙辰中秋；歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕；今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（1）詞前小序主要交代了哪兩方面的內(nèi)容？

（2）請(qǐng)用自己的話寫出“轉(zhuǎn)朱閣；低綺戶，照無(wú)眠”所描繪的情景。

（3）下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是____

A．這首詞的上闋寫月下飲酒。由幻想超脫塵世；轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活。

B．這首詞的下闋寫對(duì)月懷人。由感傷離別轉(zhuǎn)而為對(duì)離人的祝福。

C．這首詞反映了作者現(xiàn)實(shí)與理想、出世與入世的某些思想矛盾，因此，總的說來(lái)，這首詞體現(xiàn)的是一種消沉的情緒。D．這首詞以美麗的想像，明睿的哲理，創(chuàng)造出幽深高遠(yuǎn)的境界，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。13、是儀字子羽，北海營(yíng)陵人也。孫權(quán)承攝①大業(yè)，優(yōu)文②征儀。呂蒙圖襲關(guān)羽，____。從討羽，拜忠義校尉。既定荊州，都武昌，拜裨將軍，后封都亭侯，守待中。欲復(fù)授兵，____。黃武③中，遣儀之皖④就將軍劉邵，欲誘致曹休。休到，大破之，遷偏將軍。大駕東遷，使儀輔太子。后從太子還建業(yè)。典校郎呂壹誣白故江夏太守刁嘉謗訕國(guó)政，權(quán)怒，收嘉系獄，悉驗(yàn)問。時(shí)同坐人皆怖畏壹，并言聞之，儀獨(dú)云無(wú)聞。于是見窮詰累日，詔旨轉(zhuǎn)厲，群臣為之屏息。儀對(duì)曰：“今刀鋸已在臣頸，臣何敢為嘉隱諱，自取夷滅，為不忠之鬼！”據(jù)實(shí)答問。權(quán)遂舍之，嘉亦得免。是儀不治產(chǎn)業(yè)，不受施惠，為屋舍財(cái)足自容。鄰家有起大宅者，權(quán)出望見，問起大室者誰(shuí)，左右對(duì)曰：“似是儀家也?！睓?quán)曰：“儀儉，必非也?！眴柟?。是儀時(shí)時(shí)有所進(jìn)達(dá)⑤，未嘗言人之短。事國(guó)數(shù)十年，未嘗有過。（選自《三國(guó)志?是儀胡綜傳第十七》，有刪改。）[注釋]①承攝：繼承掌管。②優(yōu)文：意思是專門下文，給是儀優(yōu)厚的待遇。③黃武：年號(hào)。④皖：地名。下文“建業(yè)”也是地名。⑤進(jìn)達(dá)：舉薦人才。(1)下面句中的“之”與“遣儀之皖就將軍劉邵”中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（）A、何陋之有B、至之市C、策之不以其道D、為不忠之鬼(2)下面對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、是儀被派遣到皖縣見將軍劉邵，準(zhǔn)備引曹休出戰(zhàn)。B、當(dāng)眾官因害怕呂壹而誣蔑刁嘉誹謗國(guó)政時(shí)，是儀不畏權(quán)勢(shì)，堅(jiān)守自己做人的原則。C、是儀置辦家產(chǎn)私業(yè)，擁有一棟大宅，從不接受別人的施舍惠賜。D、是儀經(jīng)常舉薦人才，勤政為國(guó)數(shù)十年，不曾有過失。14、解釋下面各句中加橫線的詞語(yǔ)。

①周公____子____

②____之以恭者_(dá)___

③又____天子____

④____寬裕____

⑤一飯三吐________

⑥土地廣大，守以____者_(dá)___

⑦守以____者_(dá)___

⑧祿位________

⑨守以卑者，________

⑩____此德也____15、把下列帶序號(hào)的句子依次填人文中橫線處；使上下文語(yǔ)意連貫．（只填序號(hào)）

人們習(xí)慣把藝術(shù)和科學(xué)說成是毫無(wú)內(nèi)在聯(lián)系的完全不同的東西．____．真正的科學(xué)家；既有推理能力，也有相當(dāng)?shù)南胂罅?，有時(shí)還會(huì)越過復(fù)雜的推理而直接得到答案；否則，他的科學(xué)研究也會(huì)受到影響．

①藝術(shù)家富于感情；單憑直覺思維；他恍然大悟，無(wú)需推理．

②這種看法未免失之武斷；甚至是錯(cuò)誤的．

③真正的藝術(shù)家；既有想象力，也有相當(dāng)?shù)耐评砟芰?，并且深知自己的作為；否則，他的創(chuàng)作就會(huì)受到影響．

④科學(xué)家相當(dāng)冷靜，光靠理性思維；他遵循論證，無(wú)須想象．16、閱讀下面的文字；完成（1）一（3）題．

下午的陽(yáng)光穿過陽(yáng)臺(tái)的金銀花，照射到我仰著的臉上．我的手指搓著花葉；撫弄著那些為迎接南方春天而zhàn開的花朵．我不知道未來(lái)將有什么奇跡發(fā)生，當(dāng)時(shí)的我，經(jīng)過幾個(gè)星期的憤怒；苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了．

朋友；你可曾在茫茫大霧中航行過？在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?，心兒砰砰直跳，唯恐發(fā)生意外．在受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測(cè)儀，無(wú)從知道海港已經(jīng)臨近．

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字；給加點(diǎn)的字注音．

zhàn開____搓____

（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“____”，這個(gè)詞的正確寫法是“____”．

（3）“疲倦不堪”中的“堪”意思是____；“小心翼翼”的意思是____．17、閱讀下面的文字；回答問題。

壺口的黃河。

肖鐵。

①在中國(guó)看水；看中國(guó)的水，最好到黃河．九寨淘的水顯得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有點(diǎn)小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物．也許，中國(guó)的水應(yīng)該是黃色的，和我們中國(guó)人的皮膚一樣；而黃河也只有到了這兒，才成了真正的黃河！

②車行山谷中；遠(yuǎn)遠(yuǎn)便聽見陣陣低沉的轟鳴，在左右山壁間碰撞，心也隨之律動(dòng)，未見其影，先聞其聲，知道壺口到了．

③天漸漸成了黃色；水汽豐富得似乎憑空能捏出一把汗來(lái)．

④等真正站在她的旁邊；昕有的人都驚呆了．地競(jìng)陷下一層，天也高了一尺，山谷形似壺嘴，水若濁酒，傾瀉而下，一仰難盡的氣勢(shì)，充溢胸口，d跳得能蹦出來(lái)．耳朵漸漸聾了，只能看見對(duì)方開口，卻聽不見聲音；眼也花了，彌漫著的皆是黃色的漩渦，像是從河里蒸騰地上升，又像是奮不顧身地下降．河底升起硝煙一樣的股股黃霧，天宇間充漲著黃色帶水的顆粒，碰撞在臉上，散發(fā)在天上．腦子里一片空白，什么也不敢想，只看著山被水層層劈開，天也被這股黃流斬?cái)啵畯奶於?，拍打在谷底，響遏在云里?/p>

⑤想黃河從巴顏喀拉山流下的時(shí)候；水也該是清的吧？畢竟是雪水的匯集，是上天的洗禮；下游也會(huì)清些，因?yàn)榈貏?shì)漸平，流速漸緩，黃沙也會(huì)慢慢沉在河底．可你看看現(xiàn)在的黃河，剛剛從黃土高原的千溝萬(wàn)壑流過，厚重得帶著大地的表皮，圣水也染上了中國(guó)的顏色，水里一定還有與大地摩擦而生的余熱，當(dāng)然還有陜北的信天游溶在里面，歌曲帶著水旋轉(zhuǎn)．黃河在這里最黃，金黃得如同太陽(yáng)也落在里面．

⑥黃河之水天上來(lái)；如果說往前往后的黃河都是平面的話，到了壺口，黃河一下子像憤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起來(lái)．這時(shí)的黃河是立體的黃河了，像猴子站立起來(lái)是人進(jìn)化的重要標(biāo)志，黃河站立起來(lái)也是一個(gè)飛躍，就像個(gè)碩天立地的人活了．活了便要說話，那浪濤卷起雷鳴般的吼聲，便是她第一聲啼哭，第一聲就不同凡響．注視著從上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫無(wú)羈絆的狀志下的興奮和放縱．那啪啪的水擊之聲便是歡笑，真正的快感，真正的淋漓盡致．看久了，o也會(huì)溶進(jìn)那飛濺的黃色水流里．

⑦抬起頭；極目四望，北方，陽(yáng)光打過去，一片白色，水和天連在一起，汪洋恣睢在那里；下游，水會(huì)漸漸寬闊，畢竟快到海了，快到生命的終結(jié)抑或是升華的地方了，便也o平氣和．只有在這里，給予黃河的天地競(jìng)僅僅小到一個(gè)壺口，考驗(yàn)也就在這里了．過去了，黃河便拐了一個(gè)直角，再往后便沒有什么能擋住她的了，一瀉千里，奔流到海不復(fù)還．看看空中的水汽，聽聽大地的回音，便會(huì)知道黃河的自信和決o．躍過去，一躍就是五千年，或七十萬(wàn)年，或是一百七十萬(wàn)年，肯定還要久遠(yuǎn)．司馬遷會(huì)不會(huì)從這里受到了鼓舞，而將那漢代的竹簡(jiǎn)寫盡寫穿？易水該是黃河的分支吧，要不荊軻怎么會(huì)有壯士一去不復(fù)還的氣概和性格？

⑧這才是中國(guó)的河．西南就是周文王的岐山；就是周武王的豐鎬，就是大秦的成陽(yáng)，就是盛唐的長(zhǎng)安．半坡人該是在這兒舀過水吧？秦贏政該是從這里出過兵飲過馬吧？有這樣的水，還有什么可怕的呢？還有什么不可征服的呢？

⑨路德雛希①為尼羅河作傳；也該有人為黃河作傳的，那應(yīng)是中國(guó)人的自傳！

（選自《散文選刊》；有改動(dòng)）

【注】①埃米爾?路德維希（1881～1948）．德國(guó)著名傳記作家；著有《地中海傳》《尼羅河傳》等。

（1）第①段寫九寨溝的水和太湖的水；有什么用意？

答：____

（2）第④段描寫了壺口黃河的景色；語(yǔ)言特點(diǎn)是什么？作簡(jiǎn)要分析．

答：____

（3）第⑦段的寫作順序是什么？這樣寫有什么好處？

答：____

（4）第⑧段“這才是中國(guó)的河”有什么含義？結(jié)合全；談?wù)勀愕睦斫猓?/p>

答：____．評(píng)卷人得分三、書寫(共6題，共12分)18、某班同學(xué)在社會(huì)用字調(diào)查活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)宣傳欄（如下圖），其中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并訂正。（4分）改為改為19、聯(lián)系語(yǔ)境，根據(jù)拼音寫漢字。(3分)清晨，太陽(yáng)在雞鳴的cuī_______促聲下，慵懶的伸伸胳膊，微笑著射出第一lǚ_______光輝。那道金燦燦的線，暖暖的照進(jìn)房間，把整個(gè)房間映成金色。它照亮了房間的每一個(gè)角落，也照亮了我的心靈，它可以吞噬心中所有的陰mái_______。20、閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）親愛的孩子，此時(shí)此刻，我想送你一聲鳥兒liáo(1)亮的啼鳴，我想送你一抹花兒明麗的色彩，我還想送你一縷草兒清新的香韻。我要召集大自然中所有快樂的精靈，qūchú(2）你的煩惱！然后，你回報(bào)我一個(gè)微笑，好嗎？要知道，你的微笑啊，本就是這世上wúyǔlúnbǐ(3)的美麗。21、請(qǐng)找出下列詞語(yǔ)中的四個(gè)錯(cuò)別字，在田字格中訂正。（2分）一勞永逸冥思瑕想束手無(wú)策銳不可擋望眼欲穿暗然失色引經(jīng)據(jù)典出奇不意。22、根據(jù)拼音，在下列括號(hào)中填入正確的漢字。（4分）(1)讀書人的bó()學(xué)多才、儒雅之氣，緣其汲取了無(wú)數(shù)人的經(jīng)驗(yàn)與智慧的精華。(2)春風(fēng)吹拂，xiān()細(xì)的柳絲飄飛，風(fēng)姿婀娜，如詩(shī)如畫。(3)垂釣是一種閑情，賞月是一種yì()致，都講究一個(gè)“靜”字。(4)小橋流水，是江南古鎮(zhèn)的風(fēng)情；紅裝素guǒ()，是塞北原野的美景。23、將下列相應(yīng)的漢字工整、規(guī)范、美觀地書寫在米字格內(nèi)。三生不改冰霜操，萬(wàn)死常留社稷身。

評(píng)卷人得分四、綜合題(共4題，共20分)24、綜合實(shí)踐，做一做。（12分）書籍是人類智慧的結(jié)晶：溫家寶總理在今年4月23日“世界讀書日”這天指出：一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。他提倡：讀書好，好讀書，讀好書。為此，希望學(xué)校九年級(jí)（一）班將利用雙休日舉行一次集體課外讀書活動(dòng)。請(qǐng)你按要求完成下面任務(wù)：[活動(dòng)一：宣傳發(fā)動(dòng)]宣傳組的同學(xué)為了搞好這次活動(dòng)，以班委會(huì)的名義，擬寫了下面一則海報(bào)，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，按要求答題。讀有用書，做有用人①本周雙休日，我班將組織全體同學(xué)開展集體課外讀書活動(dòng)。②用我們的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)。③我們希望有更多的同學(xué)加入讀書人的行列，勤讀有用之書，學(xué)做有用之人。九年級(jí)（一）班班委會(huì)1.海報(bào)的內(nèi)容和格式上各有一處疏漏，請(qǐng)找出來(lái)。（2分2.文中有一個(gè)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)，并提出修改意見。（2分）3.為了達(dá)到“讀好書”的目的，同學(xué)之間進(jìn)行了中外文學(xué)名著推薦活動(dòng)。①你推薦的作品是：《》（1分）②你的推薦語(yǔ)是：（3分）4.讀下列三則有關(guān)“讀書”的事例，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)寫出你的探究結(jié)果。（4分）事例一：2008年，上海一家早教中心率先開設(shè)幼兒經(jīng)典誦讀班，由專家?guī)ьI(lǐng)10歲以下的小朋友誦讀《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》等經(jīng)典作品。結(jié)果在短短三個(gè)月中，學(xué)員由原先的20人減至2人。有記者采訪退班學(xué)員的家長(zhǎng)，得到的答案竟出奇一致：“以后入學(xué)時(shí)又不看這些，還是把時(shí)間花在學(xué)英語(yǔ)、電腦、鋼琴上更為實(shí)在，這些可都是升學(xué)加分的?！笔吕涸?shī)人聞一多在結(jié)婚當(dāng)日的早上不見蹤影，后被友人發(fā)現(xiàn)他在書房中如癡如醉地讀書。事例三：5·12地震中，救援人員發(fā)現(xiàn)一個(gè)在廢墟里打著手電筒看書的女孩。在被救出后，她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！”

25、閱讀課文《一厘米》從“陶影獨(dú)自坐公共汽車時(shí)”到“在孩子面前；她不愿撒謊”部分，回答問題。(1)；為什么陶影獨(dú)自坐公共汽車時(shí)經(jīng)常不買票?

答：____(2)；為什么陶影在兒子可以不買票的情況下非買票不可?

答：____(3)；談?wù)勀銓?duì)“她很普通；對(duì)誰(shuí)都不重要，可有可無(wú)，唯獨(dú)對(duì)這個(gè)男孩，她要成為完美而無(wú)可挑剔的母親”這句話的理解。

答：____(4)；結(jié)合選文內(nèi)容；分析陶影的人物性格特點(diǎn)。

答：____26、閱讀課文《囚綠記》12～14段；回答下列問題。(1)；“在七月中旬,不能再流連于烽煙四逼中的舊都”與哪一句相照應(yīng)？

答：____(2)；為什么最后“我”讓“綠囚”恢復(fù)了自由？

答：____(3)；文中最后一句使用了什么修辭手法？其作用是什么？

答：____(4)；你對(duì)“我”“囚綠”的做法如何理解？

答：____27、閱讀下面文段；完成后面問題。

泉州的服飾文化中最具特色的當(dāng)屬惠安女服飾。黃斗笠、花頭巾、齊肚裝、銀腰帶、大折褲，被人戲稱為“封建頭，民主肚，節(jié)約衫，浪費(fèi)褲【A】那____的色彩，____的造型，與惠東沿海蔚藍(lán)的海水、金黃的沙灘相印成趣，傾倒了不少慕名而來(lái)的藝術(shù)家與采風(fēng)者。____。(1)；根據(jù)要求答題。

①在拼音格中寫出“泉州”的“泉”字的拼音：____

②文段【A】處應(yīng)該填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是____

③找出并改正“相印成趣”中的錯(cuò)別字。____改為____(2)、文段中兩橫線處應(yīng)該填寫的詞語(yǔ)是（）(3)、文段劃線句潯埔女頭上的“簪花插釵”與“花園、彩虹”的相似點(diǎn)是什么？評(píng)卷人得分五、默寫(共1題，共6分)28、請(qǐng)?zhí)顚懴铝忻渲械目杖眱?nèi)容．

（1）親小人，遠(yuǎn)賢臣，____．（諸葛亮《出師表》）

（2）文章本天成，____．（陸游《文章》）

（3）八百里分麾下炙，____．（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄》）

（4）____；坐看云起時(shí)．（王維《終南別業(yè)》）

（5）《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中表現(xiàn)作者滿懷豪情逸興、神馳太空的兩句詩(shī)是____；

____．

（6）家書，蘊(yùn)含著親情的溫暖，銘刻著戰(zhàn)火的記憶，承載著華夏的文明．請(qǐng)寫出與“家書”有關(guān)的古詩(shī)詞（連續(xù)兩句）：____，____．評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)29、閱讀下面的文字；按要求寫一篇文章。

去年夏天；重慶某地67歲的何奶奶沒等到9歲孫子團(tuán)團(tuán)來(lái)過暑假，就坐了兩個(gè)多小時(shí)的車親自去接，沒想到孫子不愿意去，在地上打滾哭鬧，說奶奶家沒有WiFi和智能手機(jī)。父母無(wú)可奈何。何奶奶對(duì)此很傷心費(fèi)解，自己會(huì)講故事會(huì)唱歌還做得一手美食，團(tuán)團(tuán)是她一手帶大的，如今到底輸在了哪里？此事經(jīng)媒體報(bào)道后，引起了同學(xué)們的熱烈討論。

甲同學(xué)說：暑假那么長(zhǎng)；那么無(wú)聊，沒有WiFi和智能手機(jī)，怎么熬得過去呢！

乙同學(xué)說：何奶奶待團(tuán)團(tuán)這么好；講故事唱歌還為他做美食，這樣也太傷她的心了！

丙同學(xué)說：子不教；父之過。團(tuán)團(tuán)的任性妄為；網(wǎng)絡(luò)成癮難道他父母沒責(zé)任嗎？

丁同學(xué)說：我覺得網(wǎng)絡(luò)成癮的何止團(tuán)團(tuán)一個(gè)？你看看我們周圍的同學(xué)

以上事件和討論；引發(fā)了你哪些聯(lián)想和思考？自選角度，寫一篇文章。

要求：①題目自擬。②文體自選，詩(shī)歌不少于16行。③不少于600字。④不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，注意學(xué)習(xí)時(shí)的積累．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．吳承恩是明代的；課文節(jié)選自第六回；

D．正確．

故選：C．2、D【分析】【分析】本題考查成語(yǔ)的解釋，解答時(shí)需要結(jié)合語(yǔ)句加以判斷分析，做出選擇．【解析】【解答】D．使用有誤．“益”應(yīng)是“更加”的意思．相得益彰的“益”是更加的意思．

故選：D．3、B【分析】【分析】本題考查字詞的含義．【解析】【解答】鑒是照的意思；不是鑒別，所以A錯(cuò)誤．詰責(zé)是質(zhì)問并責(zé)備；責(zé)問、詰問索求的意思，所以C錯(cuò)誤．霽是晴天的意思，所以D錯(cuò)誤．

答案：B．4、A【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詞性、句子成分及類型的辨析能力。解答此題，需要掌握各種語(yǔ)法知識(shí)，根據(jù)具體語(yǔ)境來(lái)分析。A.分析正確；B.“讓靈魂抵達(dá)”屬于介賓短語(yǔ)；C.主語(yǔ)是句子陳述的對(duì)象，說明是誰(shuí)或什么?！八鼈冏屛铱吹搅松械拿琅c希望”一句中的主語(yǔ)是“它們”；D.畫線句第一層是假設(shè)關(guān)系，第二層是遞進(jìn)關(guān)系。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼5、C【分析】本題考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘馕觥緼BD使用正確；C項(xiàng)使用有誤，惟妙惟肖：形容描繪或仿造得簡(jiǎn)直和真的一模一樣，非常逼真。屬用錯(cuò)對(duì)象。故選：C。6、B【分析】【分析】本題要結(jié)合字形知識(shí)來(lái)分析．在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對(duì)于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)．【解析】【解答】A．“拮踞”應(yīng)為“拮據(jù)”；

B．正確；

C．“因地治宜”應(yīng)為“因地制宜”；

D．“皰代”應(yīng)為“庖代”．

故選：B．7、A【分析】試題分析：注意用普通話拼讀，拼讀時(shí)注意平翹舌和前后鼻音的區(qū)別，然后比較判斷。用排除法，將明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍。B項(xiàng)錯(cuò)，“抔”讀póu，C項(xiàng)錯(cuò)，“勾”讀gòu，D項(xiàng)錯(cuò)，“____”讀zèn。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】A8、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力?；卮鸫祟愵}，熟悉課本內(nèi)容及主旨即可。這項(xiàng)內(nèi)容在教材中出現(xiàn)過，屬于應(yīng)該識(shí)記的內(nèi)容。學(xué)生還要注意在平時(shí)勤于背誦文學(xué)常識(shí)，分冊(cè)整理歸類，便于記憶。《從百草園到三味書屋》選自回憶性散文集《朝花夕拾》，作者魯迅是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，思想家，文學(xué)家。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共9題，共18分)9、D【分析】【分析】這是一篇關(guān)于說明文的閱讀理解，說明了嫦娥三號(hào)的月球車和著陸器的構(gòu)造和作用．考查了說明文的文體知識(shí)應(yīng)用．所設(shè)計(jì)的題目難度不大．【解析】【解答】（1）本題考查提取概括有用信息的能力；只要結(jié)合原文，概括分析，還要明確下定義的要求．可用中心句法；關(guān)鍵句法．嫦娥三號(hào)的月球車和著陸器的構(gòu)造和作用．

（2）考查說明文語(yǔ)言的特點(diǎn)．對(duì)策：①表態(tài)（刪還是不刪）．②定性．如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)；“多”“有余”等表數(shù)量．③若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了．④xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性．不能刪去．“大概”表估計(jì)，意思是嫦娥三號(hào)月球車的設(shè)計(jì)月面壽命為3個(gè)月是估計(jì)出來(lái)的，刪去后顯得太絕對(duì)了，不符合實(shí)際．體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性．

（3）本題考查說明方法及其作用的辨析．答題時(shí)；根據(jù)句子特征找相關(guān)的說明方法，注意表說明方法的語(yǔ)言標(biāo)志．回答格式：這段文字運(yùn)用了（說明方法），（準(zhǔn)確地/具體地/生動(dòng)地/清楚地）說明了（說明對(duì)象）的XX（特點(diǎn)）．列數(shù)字．具體準(zhǔn)確地說明了嫦娥三號(hào)著陸器下落著陸的過程，使人們留下清晰直觀的印象．

（4）本題考查學(xué)生篩選信息的能力．在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上；結(jié)合題目的提示，找出合適的內(nèi)容即可．“這項(xiàng)技術(shù)超越了美國(guó)和俄羅斯”的說法在文中找不到根據(jù)．

故選：D．

答案：

（1）嫦娥三號(hào)的月球車和著陸器的構(gòu)造和作用．

（2）不能刪去．“大概”表估計(jì)；意思是嫦娥三號(hào)月球車的設(shè)計(jì)月面壽命為3個(gè)月是估計(jì)出來(lái)的，刪去后顯得太絕對(duì)了，不符合實(shí)際．體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性．

（3）列數(shù)字．具體準(zhǔn)確地說明了嫦娥三號(hào)著陸器下落著陸的過程；使人們留下清晰直觀的印象．

（4）D（“這項(xiàng)技術(shù)超越了美國(guó)和俄羅斯”的說法在文中找不到根據(jù)）10、男孩理解父親的處境，放棄在車站買可樂的想法，表現(xiàn)了男孩的懂事父親同意給兒子買可樂，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的疼愛【分析】【分析】本文通過記敘我在高鐵上遇到的一對(duì)父子，父親把兒子托付給我，然后去給兒子買可樂，還有父親告訴我孩子母親已經(jīng)去世，自己帶兒子到城里上學(xué)，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的疼愛．【解析】【解答】（1）本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來(lái)；加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．這是最常用的方法．用這種方法要注意兩點(diǎn)：二：要素串連法．寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素．把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容．必須先認(rèn)真閱讀課文，篩選出關(guān)鍵信息．閱讀文章1-3段，運(yùn)用方法二概括出：父親把兒子托付給我，然后去給兒子買可樂．

（2）本題的考點(diǎn)是人物形象描寫與分析．概括人物形象；人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征．解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌；語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，分析人物的性格特點(diǎn)．從文章父親的話可以看出父親生活艱苦，簡(jiǎn)樸、但是疼愛孩子．

（3）本題的考點(diǎn)是辨識(shí)塑造人物的手法及其作用．解答思路：這句話運(yùn)用了（外貌；語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ?；寫出了人物的性格特征（或心理）．“男孩穿件嶄新的紅T恤，牛仔短褲，一看就是出門的行頭，但腳下的鞋子已經(jīng)非常舊了，看不清原有顏色的塑料洞洞鞋”運(yùn)用外貌描寫，通過男孩為了出門特意穿上新衣服，但是鞋子卻是舊的，表現(xiàn)了父子家庭窘迫和對(duì)孩子愛．

（4）本題的考點(diǎn)是詞語(yǔ)的含義．解答思路：解詞+內(nèi)容+情感．方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義；結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情．理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感．務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則．解釋在兩個(gè)詞語(yǔ)在文中的不同含義以及不同的表達(dá)效果，從而明確觀點(diǎn)．①妥協(xié)的意思是放棄，在句中指男孩理解父親的處境，放棄在車站買可樂的想法，表現(xiàn)了男孩的懂事．②妥協(xié)的意思是放棄，在句中指父親同意給兒子買可樂，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的疼愛．

（5）本題是對(duì)表現(xiàn)手法的考查．常見表現(xiàn)手法有：襯托；象征、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、正反對(duì)比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊等．（1）象征手法作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上；表達(dá)了的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力．（2）對(duì)比手法作用：通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題．（3）襯托（側(cè)面烘托）手法作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等．對(duì)比，通過明星帶孩子參加節(jié)目，但是同樣愛孩子，為生活所迫無(wú)法帶孩子出門的父親形成對(duì)比，呼應(yīng)更多的人關(guān)注那些同樣愛孩子的普通父親．

（6）本題是開放性問題；感悟類問題要抓住文中的議論性的，能夠使人對(duì)道理有所領(lǐng)悟的句子，再結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可．注意語(yǔ)言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確．示例：珍惜父母的愛，不因?yàn)樯畈蝗鐒e人抱怨父母，感恩父母，孝敬父母．關(guān)注；幫助弱勢(shì)群體．

答案。

（1）父親把兒子托付給我；然后去給兒子買可樂．

（2）生活艱苦；簡(jiǎn)樸；但是疼愛孩子．

（3）運(yùn)用外貌描寫；通過男孩為了出門特意穿上新衣服，但是鞋子卻是舊的，表現(xiàn)了父子家庭窘迫和對(duì)孩子愛．

（4）①妥協(xié)的意思是放棄；在句中指男孩理解父親的處境，放棄在車站買可樂的想法，表現(xiàn)了男孩的懂事．②妥協(xié)的意思是放棄，在句中指父親同意給兒子買可樂，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的疼愛．

（5）對(duì)比；通過明星帶孩子參加節(jié)目，但是同樣愛孩子，為生活所迫無(wú)法帶孩子出門的父親形成對(duì)比，呼應(yīng)更多的人關(guān)注那些同樣愛孩子的普通父親．

（6）珍惜父母的愛，不因?yàn)樯畈蝗鐒e人抱怨父母，感恩父母，孝敬父母．關(guān)注、幫助弱勢(shì)群體．11、鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基【分析】【分析】本題考查對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》情節(jié)的了解能力．【解析】【解答】（1）由材料中提到的失去了戰(zhàn)斗力；掏出手槍想自殺這些信息可知；人物是名著《鋼鐵是怎么煉成的》中的保爾．書中，保爾完全癱瘓，繼而雙目失明．他曾一度灰心喪氣，想自殺，但堅(jiān)強(qiáng)的革命信念又使他走出了低谷．在極端困難的條件下，保爾開始了文學(xué)創(chuàng)作．

（2）聯(lián)系原著中出現(xiàn)的人物；結(jié)合這些人物的性格寫出印象深刻的原因即可．

答案：

（1）鋼鐵是怎樣煉成的；奧斯特洛夫斯基。

（2）示例：保爾；因?yàn)楸柕纳砩夏壑档梦覀儗W(xué)習(xí)的美好的精神品質(zhì)，那是為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)．12、C【分析】【分析】這是蘇軾寫的一首詞，中秋望月懷人，表達(dá)了對(duì)胞弟蘇轍的無(wú)限懷念．此詞上片望月，既懷逸興壯思，高接混茫，而又腳踏實(shí)地，自具雅量高致．下片懷人，即兼懷子由，由中秋的圓月聯(lián)想到人間的離別，同時(shí)感念人生的離合無(wú)常．最后但愿人人年年平安，相隔千里也能共享著美好的月光，表達(dá)了作者的祝福和對(duì)親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的態(tài)度和樂觀的精神．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答．詞前小序的內(nèi)容是：丙辰年的中秋節(jié)，高興地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，寫了這首（詞），同時(shí)懷念（弟弟）子由．可見交代了：作詞時(shí)間；作詞用意．

（2）本題考查描繪詩(shī)中展現(xiàn)的畫面．解答此題的關(guān)鍵是抓住詩(shī)中的主要景物；用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面．描述時(shí)，一要忠于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美．示例：一輪皎潔渾圓的明月轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著無(wú)法入睡的人兒．（意對(duì)即可）

（3）本題考查了學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧能力．這種題型主要考查我們對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟．最后但愿人人年年平安；相隔千里也能共享著美好的月光，表達(dá)了作者的祝福和對(duì)親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的態(tài)度和樂觀的精神不是一種消沉的情緒．

故選：C

答案：

（1）作詞時(shí)間；作詞用意．

（2）示例：一輪皎潔渾圓的明月轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣；低低地掛在雕花的窗戶上，照著無(wú)法入睡的人兒．（意對(duì)即可）

（3）C

譯文：

丙辰年的中秋節(jié)；高興地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，寫了這首（詞），同時(shí)懷念（弟弟）子由．

明月從何時(shí)才有？端起酒杯來(lái)詢問青天．

不知道天上宮殿；今天晚上是哪年．

我想要乘御清風(fēng)回到天上；又恐怕返回月宮的美玉砌成的樓宇受不住高聳九天的寒冷．

起舞翩翩玩賞著月下清影；歸返月宮怎比得上在人間．

月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣；低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人（指詩(shī)人自己）

明月不該對(duì)人們有什么怨恨吧；為何偏在人們離別時(shí)才圓呢？

人有悲歡離合的變遷；月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換；

這種事自古來(lái)難以周全．

但愿親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光．13、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞的理解能力。解釋文言虛詞，要熟記課文注釋，結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行解釋。對(duì)于課文里的文言虛詞，學(xué)生應(yīng)在平時(shí)注意多總結(jié)、積累，比較其在不同句子中的意義和用法。例句中的“之”是動(dòng)詞，去、往、到；A項(xiàng)的“之”是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，無(wú)實(shí)義；B項(xiàng)的“之”是動(dòng)詞，去、往、到；C項(xiàng)的“之”是代詞，它，指代千里馬；D項(xiàng)的“之”是助詞，的。B項(xiàng)的“之”的用法與例句相同。故選B。

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。分析可知，C項(xiàng)對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和概括是錯(cuò)誤的。文中所說的“是儀不治產(chǎn)業(yè)，不受施惠，為屋舍財(cái)足自容”與C項(xiàng)的分析概括不一致。故選C。【解析】【小題1】B【小題2】C14、告誡，警告勸誡保持輔佐道德品行口中含嚼的食物行為約束而有節(jié)制，不放縱威，威嚴(yán)位高勢(shì)盛地位顯要奉行，遵從【分析】【分析】考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“周公____子”誡：告誡，警告勸誡。②“____之以恭者”守：保持。③“又____天子”相：輔佐。④“____寬?！钡滦校旱赖缕沸小＂荨耙伙埲耞___”哺：口中含嚼的食物。⑥“土地廣大，守以____者”儉：行為約束而有節(jié)制，不放縱。⑦“守以____者”畏：威，威嚴(yán)。⑧“祿位____”尊盛：位高勢(shì)盛。⑨“守以卑者，____”貴：地位顯要。⑩“____此德也”由：奉行；遵從。

【點(diǎn)評(píng)】文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。15、略

【分析】【分析】此題考查句子排序能力．解答此題，要通讀全句段，掌握主要內(nèi)容，然后通過抓句首或句尾的關(guān)鍵詞句，結(jié)合句意去辨析，語(yǔ)段常見的記敘順序有，總分方式，時(shí)間推移方式，空間變換方式，邏輯事理方式等．【解析】【解答】①④句用相同的句式分別講了藝術(shù)家與科學(xué)家的思維方式；根據(jù)前文所述順序可知①在④前；

從②句中“這種看法”表述可知其在④后；

③是對(duì)以上分析客觀公正的總結(jié)；可作為尾句．

綜合以上分析；可排序?yàn)椋孩佗堍冖?/p>

答案：①④②③16、略

【分析】【分析】此題考察了常見字詞的讀音和書寫、常見錯(cuò)別字的辨別、詞語(yǔ)的解釋．【解析】【解答】（1）此題考察了常見字詞的讀音和書寫；做好此類題目，離不了平日的積累．

答案為：綻niǎn

（2）此題考察了常見錯(cuò)別字的辨別．

此題中的砰砰為誤寫；應(yīng)改為：怦怦．

（3）此題考察了詞語(yǔ)的解釋．

“疲倦不堪”堪的意思是忍受；

“小心翼翼”的意思是形容謹(jǐn)慎小心；一點(diǎn)不敢疏忽．

答案：

（1）綻niǎn

（2）砰砰怦怦。

（3）“疲倦不堪”堪的意思是忍受；“小心翼翼”的意思是形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽．17、略

【分析】【分析】本文重點(diǎn)描寫了壺口的黃河激流澎湃、彌漫著黃色的漩渦的特點(diǎn)，通過對(duì)黃河的描寫，我們看到了作者作為華夏兒女的自豪感，贊美了中華民族勇往直前、不屈不撓的精神．【解析】【解答】（1）本題考查理解文中重要語(yǔ)段的作用．解答時(shí)；要求學(xué)生從襯托的角度分析，然后引出自己的話題．

第一段中“九寨淘的水顯得；俏得有些西方的味道；太湖的水又有點(diǎn)小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物”寫出了九寨淘的水太清秀和太湖的水文人味太重的局限性，襯托出黃河水的激流澎湃，告訴我們黃河水才能真正體現(xiàn)中華民族的精神．

綜合上述分析；可總結(jié)出答案．

（2）本題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的含意和品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)．

解答時(shí)；要求學(xué)生從修辭的角度分析，本段話共運(yùn)用了排比，比喻，夸張等多種修辭方法，結(jié)合語(yǔ)段所描寫的內(nèi)容，可知本段寫出了黃河的氣勢(shì)，也寫出了我面對(duì)黃河的主觀感受．

（3）本題考查記敘的順序及其作用．解答時(shí)；要求學(xué)生從整體上把握該段，然后分層次分析．

由遠(yuǎn)及近：抬起頭；極目四望，北方，陽(yáng)光打過去，一片白色，水和天連在一起，汪洋恣睢在那里；下游，水會(huì)漸漸寬闊，畢竟快到海了，快到生命的終結(jié)抑或是升華的地方了，便也心平氣和．只有在這里，給予黃河的天地競(jìng)僅僅小到一個(gè)壺口，考驗(yàn)也就在這里了．由近及遠(yuǎn)：過去了，黃河便拐了一個(gè)直角，再往后便沒有什么能擋住她的了，一瀉千里，奔流到海不復(fù)還．看看空中的水汽，聽聽大地的回音，便會(huì)知道黃河的自信和決心．由現(xiàn)實(shí)到歷史：看看空中的水汽，聽聽大地的回音，便會(huì)知道黃河的自信和決心．躍過去，一躍就是五千年，或七十萬(wàn)年，或是一百七十萬(wàn)年，肯定還要久遠(yuǎn)．司馬遷會(huì)不會(huì)從這里受到了鼓舞，而將那漢代的竹簡(jiǎn)寫盡寫穿？易水該是黃河的分支吧，要不荊軻怎么會(huì)有壯士一去不復(fù)還的氣概和性格？

（4）本題考查重點(diǎn)句子的理解賞析能力．解答時(shí)；要求學(xué)生對(duì)從整體上把握全文思想，篩選出黃河對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)或象征意義．

“這才是中國(guó)的河”寫出了作者作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感；解答時(shí)，聯(lián)系上文對(duì)壺口的黃河激流澎湃；彌漫著黃色的漩渦描寫，可以看出作者為黃河賦予的各種象征意義：帶有中國(guó)人的膚色、體現(xiàn)了中華民族勇往直前、不屈不撓的精神、中華民族文明的發(fā)祥地．

結(jié)合上述分析；可總結(jié)概括出答案．

答案：

（1）①用九寨溝的水和太湖的水來(lái)襯托黃河的水．

②中國(guó)水的顏色就應(yīng)該是黃河的顏色；黃河水才能真正體現(xiàn)中華民族的精神．

（2）①用詞生動(dòng)形象；富有感染力．

②句式整齊；寫出了黃河的氣勢(shì)．

③運(yùn)用了比喻；夸張的修辭手法；寫出了“我”面對(duì)黃河的主觀感受．

（3）順序：由遠(yuǎn)及近；由近及遠(yuǎn)；由現(xiàn)實(shí)到歷史．好處：營(yíng)造了一個(gè)寬廣的時(shí)空，增加了內(nèi)容的厚度．

（4）①壺口的黃河彌漫著黃色的漩渦；帶有中國(guó)人的膚色．

②壺口的黃河激流澎湃；充分體現(xiàn)了中華民族勇往直前；不屈不撓的精神．

③壺口的黃河是中華文明的發(fā)祥地．三、書寫(共6題，共12分)18、略

【分析】試題分析：錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯(cuò)就排除?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮俊捌铡备臑椤白V”，“協(xié)”改為“攜”19、略

【分析】試題分析：本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境，還要注意到一些形近字的寫法，比如“一縷”中“縷”不能寫成“屢”?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?分）催縷霾20、略

【分析】【解析】試題分析：對(duì)于常用拼音及對(duì)應(yīng)的漢字要多記多寫多積累，做到爛熟于胸?？键c(diǎn)：漢字書寫【解析】【答案】(1)嘹(2)驅(qū)除(3)無(wú)與倫比21、略

【分析】每個(gè)0.5分,共2分。【解析】【答案】瑕——遐擋——當(dāng)暗——黯奇——其22、略

【分析】試題分析：多音字、形近字、形聲字、音近字是中考字音題的?？純?nèi)容，識(shí)記時(shí)可采用下面的幾種方法：1、音義結(jié)合法。多音多義字的復(fù)習(xí)應(yīng)該把讀音與字義結(jié)合起來(lái)。2、聯(lián)想法。對(duì)于具有相同聲符的形近字可以運(yùn)用“聯(lián)想法”把它們組合起來(lái)記憶。3、推斷法。所謂“推斷”法，就是根據(jù)已知的詞語(yǔ)讀音來(lái)推斷未知詞語(yǔ)的讀音，這種方法適用于很多并列結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。4、記少不記多法。一些字的讀音記住少數(shù)，可以推斷多數(shù)。5、對(duì)于易錯(cuò)字，那就要善于歸結(jié)，經(jīng)常重復(fù)性的記憶。這幾個(gè)字都是常用字，難度不大?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?1)博(2)纖(3)逸(4)裹23、略

【分析】此題考查學(xué)生漢字書寫的能力。要求用正楷字或行楷字正確、公整、美觀地書寫；要保證漢字書寫絕對(duì)正確；要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例；要考慮標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。此題要注意“霜”“操”“稷”“身?”等漢字的書寫?！窘馕觥咳桓谋伲f(wàn)死常留社稷身。四、綜合題(共4題，共20分)24、略

【分析】【解析】試題分析：

1.考查應(yīng)用文的格式，內(nèi)容上沒有交待清楚活動(dòng)舉辦的具體時(shí)間和地點(diǎn)；格式上沒有在署名后寫出倡議的時(shí)間。2.3.通過他你可以找到人生的定位，通過他你可以思索生命的價(jià)值，通過他你可以獲得更有意義。4.考點(diǎn)：應(yīng)用文寫作病句名著導(dǎo)讀語(yǔ)言的運(yùn)用【解析】【答案】1.內(nèi)容上沒有交待清楚活動(dòng)舉辦的具體時(shí)間和地點(diǎn)；格式上沒有在署名后寫出倡議的時(shí)間。2.第②句有語(yǔ)病“用我們的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)?！睉?yīng)改為“我們要用實(shí)際行動(dòng)去響應(yīng)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)?！?.示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》通過他你可以找到人生的定位，通過他你可以思索生命的價(jià)值，通過他你可以獲得更有意義。4.發(fā)現(xiàn)：知識(shí)就是力量但是我們需要一個(gè)無(wú)功利的良好的讀書環(huán)境。25、略

【分析】【分析】（1）此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題可根據(jù)對(duì)陶影家庭經(jīng)濟(jì)情況的描寫來(lái)回答。陶影獨(dú)自坐公共汽車時(shí)經(jīng)常不買票；是因?yàn)樵谏钷讚?jù)的情況下，依靠自己的小聰明節(jié)約一點(diǎn)錢。（2）此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題要從陶影這一形象特點(diǎn)來(lái)考慮，文章中有提示性的話語(yǔ)可參考。陶影在兒子可以不買票的情況下非買票不可，因?yàn)閮擅X就能買到尊嚴(yán)，沒有一個(gè)媽媽能夠拒絕為孩子提供快樂。（3）此題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答此題要從句式特點(diǎn)入手，這是一個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)句，強(qiáng)調(diào)的是后一層的意思。母愛讓陶影變得無(wú)私而又偉大，為培養(yǎng)自己的孩子她可以付出一切。（4）此題考查分析人物形象的性格特點(diǎn)。解答此題要針對(duì)此部分文字加以概括回答。她是一個(gè)生活不富裕，處處節(jié)省，又有一些小聰明愛貪便宜的普通婦女。但她對(duì)自己的孩子卻甘愿付出一切，為了孩子她可以改變自己的生活習(xí)慣，從這一點(diǎn)說，她又是一個(gè)稱職的母親。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。【解析】1、①在生活拮據(jù)的情況下，依靠自己的小聰明節(jié)約一點(diǎn)錢。

2、①因?yàn)閮擅X就能買到尊嚴(yán)，沒有一個(gè)媽媽能夠拒絕為孩子提供快樂。

3、①母愛讓陶影變得無(wú)私而又偉大，為培養(yǎng)自己的孩子她可以付出一切。

4、①她是一個(gè)生活不富裕，處處節(jié)省，又有一些小聰明愛貪便宜的普通婦女。但她對(duì)自己的孩子卻甘愿付出一切，為了孩子她可以改變自己的生活習(xí)慣，從這一點(diǎn)說，她又是