2024年教師資格之中學(xué)體育學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力高分題庫附答案

2024年教師資格之中學(xué)體育學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力高

分題庫附精品答案

單選題（共40題）

1、足球弧線球產(chǎn)生的主要原因是（）

A.踢球的速度

B,作用力通過球心

C.踢球的力量

D.作用力不過球心

【答案】D

2、跑和走的主要區(qū)別在于（）。

A.重心高低

B.運(yùn)動(dòng)幅度大小

C.身體傾斜度

D.是否有騰空階段

【答案】D

3、在我國下列哪一法規(guī)首次規(guī)定了體育課在學(xué)校課程中的必修地位（）

A.《欽定學(xué)堂章程》

B.《奏定學(xué)堂章程》

C.《準(zhǔn)備勞動(dòng)與衛(wèi)國體育制度》

D.《學(xué)校體育工作條例》

【答案】B

4、跳遠(yuǎn)落地緩沖階段，人體股四頭肌完成（）。

A.退讓工作

B.克制工作

C.等張收縮

D.等長收縮

【答案】A

5、根據(jù)個(gè)體的（）不同?？梢詫⒐粜苑譃樘刭|(zhì)性攻擊與狀態(tài)性攻擊。

A.情緒反映

B.喚醒水平

C.意志品質(zhì)

D.人格特點(diǎn)

【答案】D

6、體操中，身體處于仰臥狀態(tài)，兩臂與肩同寬并垂直于地面的動(dòng)作，稱為

（）?

A.上舉

B.前舉

C.側(cè)舉

D.側(cè)上舉

【答案】B

7、看電視轉(zhuǎn)播排球比賽時(shí)，經(jīng)常欣賞到中國女排姑娘的風(fēng)采，排球比賽靠的是

全隊(duì)之間的默契配合和多變的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，在電視轉(zhuǎn)播中經(jīng)常聽到“XX隊(duì)員在2

號(hào)位扣球得分”的解說。下面對2號(hào)位描述正確的是（）

A.面對球網(wǎng)前排右側(cè)的位置

B.面對球網(wǎng)前排左側(cè)的位置

C.面對球網(wǎng)前排中間的位置

D.面對球網(wǎng)后排中間的位置

【答案】A

8、投擲標(biāo)槍時(shí)所做的“引槍”動(dòng)作是運(yùn)用了哪一反射原理？（）

A.牽張反射

B.直線運(yùn)動(dòng)反射

C.姿勢反射

D.旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)反射

【答案】A

9、教師對“某同學(xué)每天堅(jiān)持練習(xí)引體向上”的學(xué)習(xí)評價(jià)，評價(jià)的內(nèi)容是

（）o

A.體能

B.態(tài)度與參與

C.知識(shí)與技能

D.情意與合作

【答案】B

10、調(diào)節(jié)心血管活動(dòng)的神經(jīng)元廣泛地分布于中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，其中最基本的調(diào)

節(jié)中樞位于（）。

A.脊髓胸段第1?5節(jié)

B.端腦

C.延髓

D.中腦

【答案】C

11、體育課教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)主要落實(shí)在哪一環(huán)節(jié)（）

A.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

B.教學(xué)策略設(shè)計(jì)

C.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

D.教學(xué)過程設(shè)計(jì)

【答案】B

12、運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)在矢狀面內(nèi)繞冠狀軸運(yùn)動(dòng)，稱為（）。

A,屈和伸

B.外展和內(nèi)收

C.回旋

D.環(huán)轉(zhuǎn)

【答案】A

13、運(yùn)動(dòng)過程中最容易發(fā)生肌肉痙攣的肌肉是（），最容易發(fā)生肌肉痙攣的運(yùn)

動(dòng)是（）。

A.股二頭??；田徑

B.小腿腓腸肌；游泳

C.股四頭肌；籃球

D.小腿腓腸??；足球

【答案】B

14、力量訓(xùn)練引起的肌肉肥大主要與下面哪一因素改變有關(guān)（）

A.毛細(xì)血管增加

B.肌纖維增粗

C,血紅蛋白增多

D.肌糖原含量增加

【答案】B

15、當(dāng)女生處于生理期時(shí)，在課余體育訓(xùn)練時(shí)可進(jìn)行（）

A,適量訓(xùn)練

B.正常訓(xùn)練

C.加量訓(xùn)練

D.停止訓(xùn)練

【答案】A

16、體育教學(xué)中個(gè)體差異評價(jià)的內(nèi)涵是（）

A.個(gè)體水平與平均水平比較

B.個(gè)體水平與優(yōu)秀水平比較

C.個(gè)體水平的前后比較

D.個(gè)體水平與合格標(biāo)準(zhǔn)的比較

【答案】C

17、運(yùn)動(dòng)員與普通人相比較，下列哪一項(xiàng)指標(biāo)值基本相同（）

A.最大攝氧量

B.最大心率

C.最大通氣量

D.最大心輸出量

【答案】B

18、下列選項(xiàng)中，屬于影響肌肉力量的肌源性因素的是（）。

A.中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮狀態(tài)

B.肌肉初長度

C.中樞激活

D.年齡、性別

【答案】B

19、《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》評價(jià)強(qiáng)調(diào)，應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生

（）的評價(jià)體系。

A.全優(yōu)發(fā)展

B.健康發(fā)展

C.全面發(fā)展

D.自由發(fā)展

【答案】C

20、在100m賽跑中，機(jī)體主要供能系統(tǒng)是（）

A.磷酸原系統(tǒng)

B.乳酸能系統(tǒng)

C.有氧氧化系統(tǒng)

D.乳酸能系統(tǒng)和有氧氧化系統(tǒng)

【答案】A

21、教師對學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)該教材的價(jià)值與意義，目的是解決學(xué)生的什么問

題？（）。

A.為什么學(xué)

B.用什么學(xué)

C.學(xué)什么

D.怎么學(xué)

【答案】A

22、下列選項(xiàng)中屬于單糖的是（）。

A.蔗糖

B.乳糖

C.糖原

D.果糖

【答案】D

23、一般要包括知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面的是（）

A.教學(xué)目標(biāo)

B.學(xué)習(xí)目標(biāo)

C.教學(xué)任務(wù)

D.學(xué)習(xí)任務(wù)

【答案】A

24、足球頭頂球技術(shù)中“擺動(dòng)”的力量來源，主要取決于()0

A.腹部肌力量與動(dòng)作協(xié)調(diào)性

B.軀干肌力量與動(dòng)作協(xié)調(diào)性

C.上肢肌力量與動(dòng)作協(xié)調(diào)性

D.下肢肌力量與動(dòng)作協(xié)調(diào)性

【答案】A

25、以下關(guān)于反射活動(dòng)的過程敘述正確的是()。

A.感受器-傳入神經(jīng)-神經(jīng)中樞-傳出神經(jīng)-效應(yīng)器

B.傳入神經(jīng)-感受器-神經(jīng)中樞-傳出神經(jīng)-效應(yīng)器

C.感受器-中樞神經(jīng)-傳入神經(jīng)-傳出神經(jīng)-效應(yīng)器

D.傳入神經(jīng)-中樞神經(jīng)-感受器-傳出神經(jīng)-效應(yīng)器

【答案】A

26、在健美操和武術(shù)操的教法組織中，通常會(huì)采用()

A.探究式教學(xué)

B.合作式教學(xué)

C.自由式教學(xué)

D.展現(xiàn)式教學(xué)

【答案】D

27、()是羽毛球比賽的基本戰(zhàn)術(shù)，也是比賽的重要得分手段。

A.四方球

B.快拉快吊

C.發(fā)球搶攻

D.守中反攻

【答案】C

28、脂肪在哪一個(gè)器官內(nèi)氧化不完全會(huì)產(chǎn)生酮體（）

A.腎臟

B.脾臟

C.心臟

D.肝臟

【答案】D

29、根據(jù)韋納歸因模式理論，下列哪一項(xiàng)屬于內(nèi)在的、不穩(wěn)定的可控制因素（）

A.能力高低

B.努力程度

C.工作難度

D.身體狀況

【答案】B

30、需要較低喚醒水平的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是（）。

A.短跑

B.舉重

C.射箭

D.拳擊

【答案】C

31、人體運(yùn)動(dòng)時(shí)需氧量與攝氧量之間的差值稱為（）

A.氧耗

B.氧虧

C.運(yùn)動(dòng)后過氧消耗

D.氧債

【答案】B

32、在跳高教學(xué)過程中，很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)臀部或大小腿后側(cè)碰落橫桿的錯(cuò)誤。

下列關(guān)于這種錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因的表述不正確的是（）。

A.上體后仰過大

B.騰起的角度、起跳點(diǎn)的遠(yuǎn)近、水平速度等動(dòng)作不合理

C.過桿時(shí)展腹、挺髓動(dòng)作不充分

D.過桿后的收腹舉腿時(shí)機(jī)掌握不當(dāng)

【答案】A

33、運(yùn)動(dòng)中，由于肌肉突然猛烈收縮，最容易引起的損傷是（）。

A.肌肉痙攣

B.關(guān)節(jié)錯(cuò)位

C.肌肉拉傷

D.骨骼斷裂

【答案】C

34、在義務(wù)教育階段，體育與健康將學(xué)生的學(xué)習(xí)劃分為（）水平。

A.1個(gè)

B.2個(gè)

C.3個(gè)

D.4個(gè)

【答案】D

35、籃球雙手胸前傳球時(shí)，手腕旋內(nèi)的同時(shí)拇指下壓，此時(shí)傳出的球?qū)⒊?/p>

（）O

A.后旋飛行

B.前旋飛行

C.側(cè)旋飛行

D.無旋轉(zhuǎn)飛行

【答案】A

36、下列選項(xiàng)中屬于中距離跑的是（）。

A.200米

B.400米

C.800米

D.10000米

【答案】C

37、關(guān)于狀態(tài)反射敘述錯(cuò)誤的是（）。

A.狀態(tài)反射屬于比較復(fù)雜的姿態(tài)反射

B.狀態(tài)反射在去大腦動(dòng)物中表現(xiàn)最為明顯

C.人體在正常狀態(tài).頸緊張反射明顯

D.頸緊張反射中樞在頸、髓部位

【答案】C

38、進(jìn)行單杠支撐后回環(huán)練習(xí)時(shí)，出現(xiàn)“髓打杠”的主要原因是（）。

A.回環(huán)速度過大

B.倒肩過晚

C.身體未制動(dòng)

D.倒肩過早

【答案】B

39、一節(jié)45分鐘的體育課結(jié)束部分時(shí)間一般為（）。

A.1?3分鐘

B.3?5分鐘

C.5?7分鐘

D.7?9分鐘

【答案】B

40、下列哪類食物含碳水化合物最多？（）。

A.蔬菜類

B.谷物類

C.魚類

D.蛋類

【答案】B

大題（共10題）

一、案例：實(shí)習(xí)生李老師給初二（3）班上健美課時(shí)，一開始就采用分解示范進(jìn)

行教學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)學(xué)生學(xué)的很慢，教學(xué)效果也不好，休息時(shí)，幾個(gè)女同學(xué)走

過來和李老師說：“老師，您能不能連貫著做動(dòng)作呀，你把動(dòng)作分解了我們感

覺很別扭，做不習(xí)慣?！崩罾蠋熉牶笥行┟Ｈ?，心想：“我們大學(xué)老師教我們

的時(shí)候強(qiáng)調(diào)要分解示范，學(xué)生怎么會(huì)提出這樣的要求呢？”.....請指出李老

師在課的開始就進(jìn)行分解教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足。

【答案】分解法是把一個(gè)身體訓(xùn)練合理地分成幾個(gè)部分（或環(huán)節(jié)），按部分逐

次進(jìn)行教學(xué)，最后完整地掌握動(dòng)作技術(shù)的教學(xué)方法。優(yōu)點(diǎn)：是對于較難的身體

訓(xùn)練可以突出重點(diǎn)，有利于過渡難點(diǎn)，簡化教程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。對于

學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的動(dòng)作還有一定的幫助。缺點(diǎn)：是容易破壞身體訓(xùn)練的技術(shù)結(jié)

構(gòu)，影響完整動(dòng)作技術(shù)概念的形成。在李老師進(jìn)行健美操教學(xué)采用了分解教學(xué)

法，這就導(dǎo)致了學(xué)生對老師提出了動(dòng)作不優(yōu)美、不連貫的觀點(diǎn)。

二、郎平帶領(lǐng)中國女排在里約奧運(yùn)會(huì)上再次登上冠軍寶座，又一次給過人注射

了一支強(qiáng)心齊IJ!但是女排取得成績的背后所付出的艱辛是常人無法想象的，而作

為，女排總教練的郎平對一些問題的看法和做法是中國女排再創(chuàng)輝煌的基礎(chǔ)。

下面是郎平曾說過的幾句話：“不要一贏球就談女排精神，也要看我們努力的

過程。女排精神一直在，但單靠精神不能贏球，還必須技術(shù)過硬?！币灰?016

年8月21日里約奧運(yùn)會(huì)賽場?！爸袊卮笪锊┤瞬艥?jì)濟(jì)，而女排還需要我，說

明我還有價(jià)值。我心里明白，人活著，被人需要，是一種幸福，能被國家需

要，是更大的幸福?！币灰?013年4月25日，郎平再次執(zhí)掌起處于低谷的中

國女排的教鞭。問題：（1）試分析郎平的這些話所表達(dá)的內(nèi)涵。（2）結(jié)合實(shí)際談

“單靠精神不能贏球，還必須技術(shù)過硬”這句話對未來工作的啟示。

【答案】（1）材料中郎平教練說：“中公教師研究院提供不要一贏球就談女排精

神，也要看我們努力的過程。女排精神一直在，但單靠精神不能贏球，還必須

技術(shù)過硬?！泵恳坏魏顾Y(jié)勛章，每一滴淚水幻化翅膀。人生需要砥礪與蛻

變，方能實(shí)現(xiàn)提升與飛躍。女排的勝利，來之不易，“女排精神”，感召國

人。無論是體育競技還是國際競爭，無論是個(gè)人奮斗還是民族崛起，我們不能

丟失一種精神，我們需要傳承一種精神，這，就是永不言敗的“女排精神”。

作為主教練，郎平看到的，不僅僅是有些虛空的精神的存在，更是一個(gè)個(gè)隊(duì)員

們實(shí)實(shí)在在付出的拼搏與努力。她看到了她們額頭滴下的一顆顆汗珠，看到了

她們在奔跑跳躍中的一次次摔倒，看到了她們受傷之后一次次的流淚堅(jiān)持著。

多少個(gè)日日夜夜，多少次揮汗如雨，又豈是簡簡單單一句女排精神，就能夠全

部概括的。女排姑娘教給我們的，絕對不僅僅是精神而已，更是金牌背后那扎

扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練真真切切的努力。隊(duì)長惠若琪說：我們不會(huì)去想結(jié)果，不會(huì)去設(shè)

計(jì)結(jié)果，只是永遠(yuǎn)不放棄，認(rèn)真地打好每一分，是的，我們并不是因?yàn)闀?huì)成功

才去堅(jiān)持，而是因?yàn)閳?jiān)持了才會(huì)成功。材料中郎平教練說：“中國地大物博人才

濟(jì)濟(jì)，而女排還需要我，說明我還有價(jià)值。我心里明白，人活著，被人需要，

是一種幸福，能被國家需要，是更大的幸福。”由此想到，教育工作何嘗不是

如此,我們是為學(xué)生服務(wù)，如果我們能被學(xué)生所需要，則我們就有存在的意義與

價(jià)值，這就是我們的最大幸福!能為教育事業(yè)作出一分貢獻(xiàn)，則是我們最大的幸

福。有時(shí)候，就是需要這種責(zé)任和拼命精神。2013年5月10日，在郎平率隊(duì)

完成上任后的第一堂訓(xùn)練課后，隊(duì)員們業(yè)余的表現(xiàn)讓她頗感意外，基本攻差、

團(tuán)隊(duì)意識(shí)差、心理素質(zhì)差等不足之處。她不得不對記者坦言：“隊(duì)員們目前的

身體狀態(tài)還不錯(cuò)，但在技術(shù)能力、場上意識(shí)上，跟我想象的有差距，慢慢來

吧?！闭沁@句“慢慢來吧”成就了三年后的里約奧運(yùn)冠軍隊(duì)!作為一名教師也

經(jīng)常遇到這樣別無選擇的難題。比如又分到一個(gè)全年級最差的班，或者班級里

有個(gè)成績最差的學(xué)生等等。浙江省特級教師肖培東曾說過這樣一句話：“作為

一名教師，要永遠(yuǎn)相信學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是可以學(xué)會(huì)的，是能夠進(jìn)步的。教

師是主導(dǎo)地位要把心態(tài)擺正。教師是要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的，而不是讓學(xué)生成就你

個(gè)人的精彩?！苯處熢诮虒W(xué)過程中，一定會(huì)遇到成績暫時(shí)落后的學(xué)生，或者整

個(gè)班級的成績在整個(gè)年級中比較落后的情況。但是就像中國女排一樣，落后的

原因也許是學(xué)習(xí)、訓(xùn)練方法的不適應(yīng)，也許是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的某一步出了問題，

這時(shí)候更需要老師耐心的指導(dǎo)，和傳輸給學(xué)生不拋棄、不放棄的態(tài)度。

三、閱讀下列材料，根據(jù)提供的條件，清設(shè)計(jì)出一堂40分鐘的教案，列舉出基

本部分的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法及教學(xué)過程。班級人數(shù)：初三學(xué)生，30人；場

地：操場；器材：錄音機(jī)；學(xué)習(xí)內(nèi)容：少年長拳。

【答案】“少年長拳”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)L知識(shí)與技能目標(biāo)：通過少年

長拳的學(xué)習(xí)，掌握少年長拳的基本手勢、步伐等動(dòng)作要領(lǐng)。2.過程與方法目

標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能夠?qū)χ腥A武術(shù)產(chǎn)生興趣，更加了解并熱愛這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；通

過練習(xí)發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和柔韌性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：提高對武術(shù)的

欣賞水平，提升民族自豪感，增強(qiáng)對我國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)方法

講授法、示范法、練習(xí)法。三、教學(xué)實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)題1.準(zhǔn)備部分課堂常規(guī)，

教師帶領(lǐng)學(xué)生做熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。（1）慢跑、活動(dòng)各關(guān)節(jié)。（2）行進(jìn)問正踢腿、行

進(jìn)間側(cè)踢腿、馬步、弓步、虛步。（3）手部熱身活動(dòng)：進(jìn)行手型猜拳，兩人一

組，以手型掌、勾、拳代替包、剪、錘。2.基本部分

四、張老師是一位青年體育教師，工作熱情非常高，他對學(xué)生的要求十分嚴(yán)

格，還經(jīng)常要求學(xué)生在體育課中不要講臟話，注意安全。然而這位教師講課情

急時(shí)，常常用“蠢豬”“笨蛋”這樣的言語。如果你是一名體育教師，請列舉

幾種教學(xué)方法教育學(xué)生，以取得良好的效果。（6分）

【答案】預(yù)防和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作法：是教師為了防止和糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的

錯(cuò)誤動(dòng)作所采用的方法。游戲練習(xí)法：是以游戲的方式組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的方

法。比賽練習(xí)法：是在比賽的條件下組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的方法。

五、案例：上課鈴聲一響，李老師大聲說“Helloeveryone!”學(xué)生們齊聲喊

“Helloteacher!”接著，李老師又說：“來，往前一點(diǎn)”（依然是沒有集合整

隊(duì)）。然后李老師舉起兩手分別拿著的沙瓶，走到學(xué)生們面前搖晃著說：“聲音

好聽嗎？”學(xué)生們回答說：“好聽！”李老師接著說：“把聲音送給每一個(gè)同

學(xué)，好不好？”下達(dá)“開始！”的命令后，李老師便帶領(lǐng)學(xué)生們在體育館的一定

范圍內(nèi)玩起了搖晃沙瓶的活動(dòng)。音樂響起，李老師帶領(lǐng)學(xué)生們邊搖邊走動(dòng)并站

成了四列橫隊(duì)，李老師此時(shí)下達(dá)的口令是“請同學(xué)們站成四路橫隊(duì)！”接著李老

師又說：“散一散，再散一散”，目的是讓學(xué)生之間有一定的間隔以便于進(jìn)行

沙瓶操練習(xí)?？墒牵@個(gè)時(shí)候李老師用的口令是“散一散，再散一散”。問

題：（1）準(zhǔn)備活動(dòng)組織是否安全?為什么？（2）口令是否規(guī)范、正確?舉例說明。

⑶本課的準(zhǔn)備活動(dòng)有哪些優(yōu)點(diǎn)值得借鑒學(xué)習(xí)？

【答案】

【知識(shí)點(diǎn)】

口令規(guī)范，準(zhǔn)備活動(dòng)的教學(xué)安全。（1）該案例中的準(zhǔn)備活動(dòng)存在的問題，主要表

現(xiàn)在缺乏安全提示。李老師在學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)之前并沒有講任何規(guī)則，也沒

有說明具體要求和安全提示。因此，在準(zhǔn)備活動(dòng)過程中，由于學(xué)生之間沒有保

持相應(yīng)的安全距離，容易發(fā)生學(xué)生頭部、面部等的觸碰。如果在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)

的過程中.老師能及時(shí)進(jìn)行安全提示.也可以將安全問題減少。案例中李老師

用裝有沙子的瓶子做準(zhǔn)備活動(dòng)，形式很新穎。但卻存在明顯的安全隱患.應(yīng)在

活動(dòng)之前和活動(dòng)過程中加強(qiáng)安全提示.以避免發(fā)生安全事故。（2）李老師的隊(duì)列

口令不準(zhǔn)確、不規(guī)范。例如，在做操之前，調(diào)整隊(duì)形的口令，規(guī)范的口令應(yīng)該

是以某某學(xué)生為基準(zhǔn)，兩臂側(cè)平舉.向老師指定的方向看齊散開。如“以右翼

排頭為基準(zhǔn)，兩臂側(cè)平舉，全體都有，向右看一一齊！”在該案例中，李老師的

口令卻是“散一散，再散一散”的不規(guī)范口令。止匕外。李老師還喊出了錯(cuò)誤口

令“四路橫隊(duì)”.正確的口令應(yīng)該是“四列橫隊(duì)”。如果是縱隊(duì)的話是“四路

縱隊(duì)”。在教學(xué)過程中需要調(diào)整和調(diào)動(dòng)隊(duì)形，不準(zhǔn)確、不規(guī)范的口令不僅會(huì)浪

費(fèi)教學(xué)時(shí)間.還容易造成學(xué)生理解的錯(cuò)誤。（3）該案例的最大優(yōu)點(diǎn)就是通過“搖

晃沙瓶.把美麗的聲音送給每一個(gè)同學(xué)”的活動(dòng)創(chuàng)意非常新穎，而且沙瓶發(fā)出

的聲音能幫助學(xué)生感受、掌握沙瓶操的節(jié)奏，發(fā)展學(xué)生的節(jié)奏感。止匕外，沙瓶

操的練習(xí)是針對基本部分而設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備活動(dòng).從準(zhǔn)備活動(dòng)的量上看也是非常適

合的。

六、閱讀下列材料，設(shè)計(jì)一節(jié)45分鐘的課堂教學(xué)，清寫出基本部分的教學(xué)目

標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)過程。教學(xué)條件：操場1塊，實(shí)心球若干。教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)

一步學(xué)習(xí)原地雙手前、后拋實(shí)心球技術(shù)。第2次課。

【答案】

七、王同學(xué)是高一年級籃球選項(xiàng)班的學(xué)生，剛開始學(xué)習(xí)運(yùn)球時(shí)，出現(xiàn)了動(dòng)作僵

硬不協(xié)調(diào)、經(jīng)常低頭看球，籃球常從手里“跑掉”等現(xiàn)象。經(jīng)過一段時(shí)間的練

習(xí)，他的運(yùn)球技術(shù)有了進(jìn)步，動(dòng)作比較自然、協(xié)調(diào)了。但是，一到比賽他就開

始緊張，運(yùn)球時(shí)總是低頭看球，錯(cuò)失進(jìn)攻時(shí)機(jī)。后來，在老師指導(dǎo)下，王同學(xué)

通過反復(fù)練習(xí)，運(yùn)球動(dòng)作越來越熟練，視野開闊，在比賽中能靈活運(yùn)用，輕松

突破防守隊(duì)員，很少再出現(xiàn)失誤。請列舉出兩種糾正運(yùn)球時(shí)“低頭看球”的教

學(xué)手段。

【答案】學(xué)生選擇低頭運(yùn)球的原因綜合分析有兩方面：一個(gè)是沒有正確認(rèn)識(shí)到

抬頭運(yùn)球的重要性；另一個(gè)是運(yùn)球動(dòng)作不夠熟練。為此提出兩種教學(xué)手段。①

講授法：向?qū)W生不斷講授抬頭運(yùn)球的重要性，并且強(qiáng)迫或半強(qiáng)迫學(xué)生抬頭運(yùn)

球，提高他們抬頭運(yùn)球的意識(shí)。②練習(xí)法：因?yàn)檫\(yùn)球動(dòng)作不熟練導(dǎo)致一直低頭

運(yùn)球，尋找球的方向，應(yīng)該多采用練習(xí)法。左右手各運(yùn)一只球；直線沖刺或者

曲線沖刺；在運(yùn)球者的遠(yuǎn)端向運(yùn)球者伸￡己沖過來的運(yùn)球者準(zhǔn)確地報(bào)出自己伸

出的手指'從而提高運(yùn)球技術(shù)水平。

八、高一年級跨欄課，女生普遍對學(xué)習(xí)跨欄存在恐懼心理，擔(dān)心跨不過去會(huì)把

自己絆倒，其中一名女生在上課當(dāng)中以各種理由繞過了過欄練習(xí)環(huán)節(jié)，在考前

復(fù)習(xí)時(shí)，當(dāng)跨越第三個(gè)欄架時(shí)，被欄架絆倒受傷。醫(yī)院診斷結(jié)果為膝關(guān)節(jié)t賓骨

骨折，韌帶及周圍軟組織損傷，影響了她正常學(xué)習(xí)和生活。為此，該家長強(qiáng)烈

要求學(xué)校取消跨欄跑教學(xué)內(nèi)容。問題:分析造成該生膝關(guān)節(jié)受傷的原因。請回答

學(xué)校是否應(yīng)該取消類似的跨欄這種教學(xué)內(nèi)容？

【答案】(1)損傷產(chǎn)生的原因：①思想上不夠重視做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，該女生以各種

理由繞過了過欄練習(xí)，說明其思想上沒有重視準(zhǔn)備活動(dòng)，缺少運(yùn)動(dòng)損傷的意

識(shí)。②準(zhǔn)備活動(dòng)不合理在做過欄練習(xí)時(shí)，該女生沒有參與，缺少合理的準(zhǔn)備活

動(dòng)。③運(yùn)動(dòng)參與者的心理狀況不良高中女生普遍對學(xué)習(xí)跨欄存在恐懼心理，這

種不良的心理狀態(tài)也可能導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷的產(chǎn)生。④技術(shù)動(dòng)作錯(cuò)誤該女生在跨欄

中被絆倒了，說明其技術(shù)動(dòng)作是錯(cuò)誤的，正確的技術(shù)動(dòng)作不會(huì)出現(xiàn)該現(xiàn)象。學(xué)

校不應(yīng)該取消跨欄教學(xué)(2)理由：跨欄跑教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志，增強(qiáng)

學(xué)生的自信心。跨欄跑技術(shù)練習(xí)能夠很好地發(fā)展學(xué)生的速度、力量、耐力、柔

韌性和靈敏性等素質(zhì)，為其他項(xiàng)目的學(xué)習(xí)提供身體條件，并對其他理論學(xué)習(xí)與

應(yīng)用有較好的促進(jìn)作用。只要做好運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防措施，就能有效的防止運(yùn)動(dòng)

損傷的產(chǎn)生。因此學(xué)校不應(yīng)取消跨欄跑教學(xué)。

九、請仔細(xì)閱讀下面某高校體育專業(yè)畢業(yè)班實(shí)習(xí)生的“教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)”。教學(xué)

實(shí)習(xí)總結(jié)（周杰）第2周至第3周這一周我開始上課了，我終于成為一名老師

了，記得我第一次面對30多名學(xué)生，由于初為人師的興奮也記不得緊張。由于

人數(shù)眾多，喊口令聲音要很大，結(jié)果一節(jié)課下來喉嚨啞了，課后指導(dǎo)老師點(diǎn)評

說：（1）由于（①）不當(dāng)，結(jié)果是需要自己聲音很大，才能使全班同學(xué)聽見。

（2）話太多，教師（②）。（3）上課的時(shí)候自己運(yùn)動(dòng)得太多，體育課

（③）。其他實(shí)習(xí)老師也提出了不少意見，等等。問題：（1）請分別