2024年九年級(jí)全一冊(cè)物理人教版 第十三章《內(nèi)能》同步練習(xí)

第十三章內(nèi)能同步練習(xí)2024-2025學(xué)年九年級(jí)全一冊(cè)物理人教版

第1節(jié)分子熱運(yùn)動(dòng)

知識(shí)點(diǎn)1物質(zhì)的構(gòu)成

1.下列說法正確的是()

A.將一塊鐵錘成極細(xì)的鐵粉，鐵粉就是鐵分子

B.可以借助光學(xué)顯微鏡觀察到分子

C.分子的直徑約為10」非常小，無(wú)法直接用肉眼進(jìn)行觀察

D.所有的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

知識(shí)點(diǎn)2分子熱運(yùn)動(dòng)

2.如圖所示，將圖甲中兩集氣瓶間的玻璃板抽去，會(huì)發(fā)現(xiàn)紅棕色二氧化氮顏色變,

無(wú)色的空氣將變成；圖乙中，水和硫酸銅溶液的分界線在30日后就完全看不到了；圖丙

中，五年后金塊和鉛塊彼此滲入對(duì)方。上述實(shí)驗(yàn)表明：不同物質(zhì)在互相時(shí)彼此進(jìn)入

的現(xiàn)象，叫做擴(kuò)散。態(tài)、態(tài)、態(tài)物質(zhì)都可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象，擴(kuò)散現(xiàn)象表

明一切物質(zhì)的分子,還可以說明分子間有。

圖13-1-1

3.甲、乙兩個(gè)相同的透明玻璃水杯，盛有質(zhì)量相等、溫度不同的純凈水，其中一杯是80C的熱水，

另一杯是5℃的冷水，它們都靜靜地放置在水平桌面上。同時(shí)向兩個(gè)水杯中各滴入一滴碳素墨水，

過幾分鐘后觀察到如圖13-1-2所示的現(xiàn)象。

(1)甲、乙兩個(gè)水杯中，盛有熱水的是一杯。

甲乙

困13-1-2

⑵該實(shí)驗(yàn)說明分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度與有關(guān)；物體的越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇

烈。這種無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)也叫做分子的J

知識(shí)點(diǎn)3分子間的作用力

4.如圖13-1-3所示，把兩塊表面很平且干凈的鉛柱壓緊，兩鉛柱就會(huì)結(jié)合在一起，甚至在下面吊

一個(gè)重物都不能把它們拉開。這一現(xiàn)象說明：分子間存在相互作用的力。

圖13-1-3圖13-1-4

5.如圖13-1-4甲所示，在注射器中先吸入適量的水，再用橡皮帽將針管的管口封住，發(fā)現(xiàn)很難把

活塞壓進(jìn)去，這說明分子之間存在o如圖乙所示，“破鏡不能重圓”是因?yàn)閷⑵歧R合起來(lái)

時(shí)，鏡子破裂處的絕大多數(shù)分子間的距離（選填“較大”或“較小”）,所以分子間

（選填“幾乎沒有相互作用力”“存在較大斥力”或“存在較大引力”）。

知識(shí)點(diǎn)4固、液、氣三態(tài)的分子結(jié)構(gòu)

6.如圖13-b5所示是形象地描述物質(zhì)存在形態(tài)的模型，則：

甲乙丙

圖13-1-5

（1）圖甲描述的是態(tài)物質(zhì)分子的排列，其特點(diǎn)是分子間距離很小，作用力很,

分子排列；宏觀上有固定的形狀和,（選填“具有”或“不具有”）流

動(dòng)性。

⑵圖乙描述的是態(tài)物質(zhì)分子的排列，其特點(diǎn)是分子間距離比圖甲的,比圖丙的一

,分子位置不固定；宏觀上固定的體積，固定形狀，流動(dòng)性。

⑶圖丙描述的是態(tài)物質(zhì)分子的排列，其特點(diǎn)是分子間距離很大，作用力_______一分子極

度散亂；宏觀上固定的體積，固定形狀，流動(dòng)性。

7.下列常見的生活現(xiàn)象，由分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)引起的是（）

A.擦黑板時(shí)空中飛舞著粉筆灰

B.汽車駛過后公路上揚(yáng)起塵土

C.早晨大運(yùn)河水面上霧氣彌漫

D.洗過的衣服晾在屋內(nèi)變干

8.將紅墨水滴入水中，一會(huì)兒整杯水變紅了，這一現(xiàn)象中（）

A.只有水分子運(yùn)動(dòng)，進(jìn)入墨水分子間隙

B.只有墨水分子運(yùn)動(dòng)，進(jìn)入水分子間隙

C.水分子和墨水分子都在運(yùn)動(dòng)，彼此進(jìn)入對(duì)方的分子間隙

D.水分子和墨水分子都在運(yùn)動(dòng)，只有墨水分子進(jìn)入水分子間隙

9.如圖13-1-6所示，荷葉上的水珠如顆顆珍珠一般，搖一搖荷葉，水珠會(huì)很快滑落，荷葉上竟然滴

水不沾。下列關(guān)于荷葉上水珠的一些說法，正確的是（）

A.當(dāng)水珠靜止不動(dòng)時(shí)，水珠中的水分子也靜止不動(dòng)

B.很小的水珠就是一個(gè)水分子

C.荷葉不沾水，是因?yàn)樗榕c荷葉的分子之間只有斥力沒有引力

D.當(dāng)太陽(yáng)照射水珠時(shí),水分子的運(yùn)動(dòng)速度變大

圖13-1-6圖13-1-7

10.新冠肺炎疫情期間，科學(xué)家為了說明戴口罩防護(hù)的重要性，用高速攝像機(jī)拍下了打噴嚏的過程。

如圖13-1-7所示，數(shù)萬(wàn)個(gè)幾微米到幾十微米的小液滴（氣溶膠）組成高密度噴射物，最遠(yuǎn)可達(dá)8m,

大量病毒隨產(chǎn)生的小液滴傳播開來(lái)。小明認(rèn)為病毒隨噴嚏向四周飛散是擴(kuò)散現(xiàn)象。你認(rèn)為他的說法

是（選填“正確”或“不正確”）的，你判斷的依據(jù)是

11.木工師傅用木膠粘木制構(gòu)件，當(dāng)木膠變干（凝固）才粘牢，這是因?yàn)橐后w變成固體后，分子間距

離，而分子間引力。

12.初三總復(fù)習(xí)階段，善于思考的樂樂同學(xué)結(jié)合生活現(xiàn)象對(duì)分子動(dòng)理論有了一些新的思考。其中說法

錯(cuò)誤的是（）

A.春雨潤(rùn)萬(wàn)物，冬雪披素衣。由于水分子間距不同表現(xiàn)為雨雪不同物態(tài)

B.5月的街頭，楊花飛絮隨風(fēng)舞，好似雪花滿天飛，這不屬于分子熱運(yùn)動(dòng)

C.臨近中午，食堂菜香四溢，香味分子跑到空氣分子的間隙中去了

D.我看著照片中滿池的荷花，仿佛嗅到了荷花的芬芳，這屬于擴(kuò)散現(xiàn)象

第2節(jié)內(nèi)能

知識(shí)點(diǎn)1內(nèi)能

1.構(gòu)成物體的分子，其熱運(yùn)動(dòng)的能與能的總和，叫做物體的內(nèi)能。一

切物體在任何情況下都具有內(nèi)能。物體的溫度越高，物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動(dòng)越,物體的內(nèi)能

越。內(nèi)能的單位是o

2.關(guān)于內(nèi)能和機(jī)械能，下列說法中正確的是（）

A.內(nèi)能和機(jī)械能各自包含動(dòng)能和勢(shì)能，因此，它們?cè)诒举|(zhì)上是一樣的

B.物體運(yùn)動(dòng)得越快，其動(dòng)能越大，內(nèi)能也越大

C.一個(gè)物體的機(jī)械能可以為零，但它的內(nèi)能永遠(yuǎn)不可能為零

D.靜止在水平地面上的冰塊不具有內(nèi)能和機(jī)械能

3.如圖13-2-1所示，關(guān)于水和煤油內(nèi)能的大小，以下說法正確的是（）

甲乙丙丁

圖13-2-1

A.甲容器中水的內(nèi)能等于乙容器中水的內(nèi)能

B.甲容器中水的內(nèi)能大于乙容器中水的內(nèi)能

C.丙容器中煤油的內(nèi)能大于丁容器中煤油的內(nèi)能

D.丙容器中煤油的內(nèi)能等于丁容器中煤油的內(nèi)能

知識(shí)點(diǎn)2物體內(nèi)能的改變

4.熱傳遞過程中傳遞能量的多少叫做,用符號(hào)表示，其單位是。熱量是

過程量，只能說或熱量，不能說或熱量。（后四空均選填“含

有”“具有”“吸收”或“放出”）

5.如圖13-2-2所示，夏天，我們常常將飲料和冰塊放在一起，制作“冰鎮(zhèn)飲料”。這是因?yàn)轱嬃?/p>

和冰塊的不同，兩者之間發(fā)生了，冰塊溫度（選填“高”或"低”）,

熱量，內(nèi)能,飲料溫度（選填“高”或"低”），熱量，內(nèi)能

甲乙

圖13-2-3

6.（1）如圖13-2-3甲所示，在一配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醛的棉花，當(dāng)迅速下壓活

塞時(shí)，可看見筒內(nèi)棉花燃燒起來(lái)。這是因?yàn)榛钊麑?duì)空氣做功使玻璃筒內(nèi)的空氣增加、溫度升

高，此過程將能轉(zhuǎn)化為能。

⑵如圖乙所示，用氣筒向裝有少量水的瓶?jī)?nèi)用力打氣，瓶?jī)?nèi)氣體的內(nèi)能會(huì)。當(dāng)向瓶中繼續(xù)

打氣，瓶塞從瓶口處跳出時(shí)，觀察到瓶?jī)?nèi)有白霧產(chǎn)生。這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)空氣推動(dòng)瓶塞做功，氣體內(nèi)能—

,溫度，瓶?jī)?nèi)水蒸氣成小水珠。

7.如圖13-2-4所示,一只瓶子內(nèi)裝有一些鐵屑。我們既可以通過振蕩，也可以通過加熱，使鐵屑

的溫度升高，內(nèi)能增大。從改變物體內(nèi)能的方法來(lái)看，前者是通過方法，后者是通過

方法來(lái)增大鐵屑內(nèi)能的。如果你沒有看到內(nèi)能改變的過程，僅憑鐵屑溫度的改變，能否確

定采用了什么方法改變了鐵屑的內(nèi)能？（選填“能”或“不能”）,這是因?yàn)?/p>

8.下列有關(guān)物體內(nèi)能的說法正確的是（）

A.一定質(zhì)量的水結(jié)成的冰，內(nèi)能一定減少

B.兩個(gè)物體升高的溫度相同時(shí)，增加的內(nèi)能一定相等圖13-2-4

C.內(nèi)能和機(jī)械能的單位都是焦耳，它們是同一種形式的能量

D.物體被舉得越高，其分子勢(shì)能越大

9.如圖13-2-5所示是古人鍛造鐵器的過程，下列關(guān)于改變物體內(nèi)能的方式，說法正確的是（）

圖13-2-5

A.加熱和鍛打?qū)儆跓醾鬟f，淬火屬于做功

B.加熱和淬火屬于熱傳遞，鍛打?qū)儆谧龉?/p>

C.加熱屬于熱傳遞，鍛打和淬火屬于做功

D.加熱和淬火屬于做功，鍛打?qū)儆跓醾鬟f

10.如圖13-2-6所示，用酒精燈給試管中的水加熱，一段時(shí)間后橡皮塞沖出。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，以下說

法不正確的是（）0

A.隨著溫度的升高，水分子的動(dòng)能增大

B.用酒精燈給水加熱，是采用熱傳遞的方式改變水的內(nèi)能的蓍》

C.橡皮塞沖出，其機(jī)械能增大的同時(shí)水蒸氣的內(nèi)能也增大

圖13-2-6

D.水蒸氣對(duì)橡皮塞做功，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成橡皮塞的機(jī)械能

11.關(guān)于內(nèi)能、熱量和溫度，下列說法中正確的是

A.0℃的物體，它的內(nèi)能也為0

B.物體的內(nèi)能減少，它的溫度一定降低

C.物體內(nèi)能增加得越多，吸收的熱量一定越多

D.內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體

12.如圖13-2-7所示,在汽缸A中密封有壓縮空氣，B是一個(gè)被銷釘K鎖住的活塞，C是一支溫度

計(jì)。若活塞與汽缸壁間沒有摩擦，當(dāng)把銷釘拔出后，將看到的現(xiàn)象：

C

AB

圖13-2-7

⑴活塞將向（選填“左”或“右”）運(yùn)動(dòng)。

⑵溫度計(jì)的示數(shù)將（選填“升高”或“降低”）,原因是

13.古時(shí)候人們常鉆木取火，下列情境中改變內(nèi)能的方式與其相同的是（）

A.吃飯時(shí)，金屬勺放在熱湯中會(huì)燙手

B.冬天，搓手可以使手暖和

C.發(fā)燒時(shí)，用冷毛巾敷額頭可以降溫

D.夏天，喝冷飲使人感到?jīng)鏊?/p>

14.關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（）

A.物體吸收了熱量，溫度一定升高

B.溫度高的物體含有的熱量多

C.溫度相同的物體，內(nèi)能不一定相同

D.物體內(nèi)能增加，一定從外界吸收了熱量

第3節(jié)比熱容

第1課時(shí)比熱容

知識(shí)點(diǎn)1探究：不同物質(zhì)的吸熱能力

1.小明同學(xué)用如圖13-3-1所示的器材，比較水和食用油的吸熱能力。

⑴為了科學(xué)地比較水和食用油的吸熱能力，小明選擇的方法是：加熱（選填“體積”或

“質(zhì)量”）相同的水和食用油，使它們（選填”升高相同的溫度”或“末溫相同”）,

比較它們吸收熱量的多少。這里用到的物理研究方法是o

⑵因無(wú)法直接測(cè)量水和食用油吸收的熱量，小明選擇兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器，通過比較

（選填“升高的溫度”或“加熱時(shí)間的長(zhǎng)短”），來(lái)間接地得出水和食用油吸收

熱量的關(guān)系，這里用到的物理研究方法是。

水食用油

圖13-3-1

2.如圖13-3-2甲所示是探究“比較不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

乙

⑴為了得到質(zhì)量相同的水和食用油，應(yīng)選用的測(cè)量工具是O為了完成該實(shí)驗(yàn)還需要的測(cè)量

工具是0

⑵實(shí)驗(yàn)中，測(cè)出水的末溫如圖乙所示，請(qǐng)將下表填寫完整：

物質(zhì)質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃加熱時(shí)間/min

水10020—10

食用

100206410

油

⑶分析上表數(shù)據(jù)可知：加熱時(shí)間相同時(shí)，的溫度升高得更高，這說明食用油的吸熱本領(lǐng)比

水（選填“大”或“小”）。

（4）如果使相同質(zhì)量的水和食用油升高相同的溫度，水需要吸收的熱量比食用油（選填“多”

或“少”）。

⑸換用其他物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，仍可得出相同的結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的

熱量（選填“相同”或“不同”）。由此揭示了物質(zhì)的一種特性，這種特性被稱為。

知識(shí)點(diǎn)2比熱容

3.的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積,

叫做這種物質(zhì)的比熱容，用字母表示。它的單位是焦每千克攝氏度，符號(hào)是。水的

比熱容是J/（kg?℃）,其物理意義是_______________________________________________

4.關(guān)于比熱容，下列說法正確的是（）

A.物質(zhì)的比熱容跟物質(zhì)吸收或放出的熱量有關(guān)

B.物質(zhì)的比熱容跟物質(zhì)的溫度、狀態(tài)有關(guān)

C.物體的質(zhì)量越大，它的比熱容就越大

D.比熱容是物質(zhì)本身的特性，與物質(zhì)吸、放熱及溫度和質(zhì)量都沒有關(guān)系

5.質(zhì)量相同的兩金屬塊，吸收相同的熱量，升高的溫度不同，則（）

A.升高溫度較大的金屬塊比熱容一定較大

B.溫度高的金屬塊比熱容一定較大

C.升高溫度較大的金屬塊比熱容一定較小

D.溫度高的金屬塊比熱容一定較小

6.下表是一些物質(zhì)的比熱容，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，下列判斷正確的是（）

一些物質(zhì)的比熱容［單位:J/（kg?℃）］

水4.2X103冰2.1X103

酒精2.4X103水銀0.14X103

約0.92X1

甘油2.4X103沙石

03

煤油2.1X103鋁0.88X103

A.液體的比熱容一定比固體的比熱容大

B.不同物質(zhì)的比熱容一定不同

C.物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)無(wú)關(guān)

D.質(zhì)量相等的酒精和煤油，升高相同的溫度，酒精吸收的熱量多

7.在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將質(zhì)量相同的甲、乙、丙三塊金屬加熱到相同的溫度后，放到上表面平整的冰塊

上。經(jīng)過一段時(shí)間后，冰塊形狀不再變化，狀態(tài)如圖13-3-3所示。三塊金屬的比熱容大小相比（）

圖13-3-3

A.c甲最大B.cz最大

C.C丙最大D.c甲=c乙二c丙

8.如圖13-3-4所示，設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，甲、乙兩圖中符合冰熔化規(guī)律的是圖—

（選填“甲”或“乙”）。這是因?yàn)閏水（選填或）。水，所以相同時(shí)間內(nèi)

（選填“冰”或“水”）升溫更快。

圖13-3-4

9.甲、乙兩物體的質(zhì)量都為1kg,丙物體的質(zhì)量為2kg,三個(gè)物體溫度都升高1℃,吸收的熱量如

圖13-3-5所不。

（1）甲物體的比熱容C甲為O

⑵甲、乙、丙三個(gè)物體的比熱容由大到小排列是（填字母）。

A.c甲＞c乙＞c丙B,c甲＞c丙'＞c乙

C.C丙＞C乙＞C甲D.（3丙＞（3甲〉CZ

⑶若乙物體的溫度降低1℃,它放出的熱量是o

⑷若用組成丙物體的這種物質(zhì)制成兩個(gè)質(zhì)量不相等的物體，其比熱容（選填“相同”或

“不同”）。

10.如圖13-3-6所示是根據(jù)“探究不同物質(zhì)吸熱能力”實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)繪制的a、b物質(zhì)的溫度一時(shí)間圖

象，實(shí)驗(yàn)中兩種物質(zhì)的質(zhì)量相同、初溫相同，選用的加熱器相同，由圖象可知（）

A.加熱時(shí)間相同，a物質(zhì)吸收的熱量多，比熱容小

B.加熱時(shí)間相同，a物質(zhì)的末溫高，比熱容大

C.吸收熱量相同，b物質(zhì)溫度升高慢，比熱容小

D.吸收熱量相同，b物質(zhì)的末溫低，比熱容大

第2課時(shí)比熱容的應(yīng)用及熱量的計(jì)算

知識(shí)點(diǎn)1水的比熱容較大的應(yīng)用

1.如圖13-3-7所示，“水地暖”供熱被越來(lái)越多的家庭采用。這種取暖方式利用熱水在管道中循

環(huán)流動(dòng)，加熱整個(gè)地板。利用水為媒介是因?yàn)樗哂休^大的,和其他物質(zhì)相比，在質(zhì)量相

同、降低的溫度相同時(shí)，水多，取暖效果好。

圖13-3-7

2.小麗在海邊游泳時(shí)發(fā)現(xiàn)，同樣在烈日下，沙灘很熱，而海水卻比較涼，這是因?yàn)樗蜕匙酉啾龋?/p>

水的比熱容較,在吸收相同的熱量時(shí)，水的溫度變化比沙子(選填“大”或

“小”)。因此，在受太陽(yáng)照射條件相同時(shí)，沙灘比海水溫度(選填“高”或“低”)。

知識(shí)點(diǎn)2熱量的計(jì)算

3.質(zhì)量為2kg的水,溫度從20℃升高到30℃吸收的熱量是J；一瓶質(zhì)量為0.5kg的

酒精，溫度從50℃降低到30℃放出的熱量是J。[c水=4.2X103j/(kg.°C),c*=

2.4x103J/(kg-℃)]

4.小明在燃?xì)庠钌响覝瑴馁|(zhì)量為2kg、初溫為20℃,若湯的溫度升高了80℃,則湯吸收的熱

量為J。[湯的比熱容為4XIO，/"3?℃)]

5.標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，質(zhì)量為0.5kg、溫度為70℃的水放出4.2X104j的熱量，水的溫度降低到

℃□[czK=4.2X103J/(kg?℃)]

6.若質(zhì)量為2kg的某種物質(zhì)溫度從20℃升高到40℃時(shí)，吸收的熱量是1.84X104J,則該物質(zhì)的比

熱容為J/(kg?！?;該物質(zhì)可能是o

7.某太陽(yáng)能熱水器的水箱內(nèi)，水的內(nèi)能增加了8.4x10%水溫從15℃升高到55求水箱內(nèi)水的

質(zhì)量是多少千克。[c水=4.2X103J/(kg?°C)]

8.如圖13-3-8所示事例中，沒有利用水的比熱容較大這一特性的是

A.熱水袋用水做B.夏天中午灑水

取暖介質(zhì)車灑水降溫

C.初春夜晚要向D.城市建造人工

稻田中灌水湖來(lái)調(diào)節(jié)氣溫

圖13-3-8

9.甲、乙兩物體的比熱容之比是2：3,放出的熱量之比是3：1,它們降低了相同的溫度，則甲、乙

兩物體的質(zhì)量之比是（）

A.9:2B.2:1

C.2:9