山東省日照市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題

山東省日照市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題）閱讀下面的文字，完成下面小題。①城市文化空間是“得到城市居民普遍認(rèn)同的，具有文化記載、傳播、生產(chǎn)和消費(fèi)功能的城市公共空間”。“建立公眾互動(dòng)對(duì)話空間、心靈靜思空間及關(guān)愛弱勢(shì)群體空間”是城市文化空間正義的題中之義。非正義的空間常常是服務(wù)于資本的工具，通過(guò)隱蔽的手段維持著資本的擴(kuò)張，擴(kuò)大了權(quán)力的不平等。而正義的空間，則具有公平、平等、包容，可以滿足人們多樣化需求的特點(diǎn)。②在現(xiàn)代城市社會(huì)中，隨著城市商業(yè)化日益加劇，城市商業(yè)文化空間越來(lái)越成為城市空間的重要類型。當(dāng)下，如何改造和利用城市商業(yè)文化空間，克服日益嚴(yán)重的人的異化危機(jī)，已成為城市空間現(xiàn)代化建設(shè)的一個(gè)重要議題。③城市實(shí)體書店空間是一種典型的城市商業(yè)文化空間。近些年來(lái)，線上書店不斷擠壓城市實(shí)體書店的生存空間，消費(fèi)者的電子閱讀習(xí)慣直接威脅著城市實(shí)體書店的發(fā)展前景。城市實(shí)體書店在經(jīng)歷了一段時(shí)期的“倒閉潮”后，依托空間改造轉(zhuǎn)型升級(jí)，從資本的空間化到空間的資本化，城市實(shí)體書店由同質(zhì)化文化空間復(fù)制轉(zhuǎn)向追求異質(zhì)化文化空間符號(hào)價(jià)值；從文化的空間化到空間的文化化，城市實(shí)體書店空間由單純的售書場(chǎng)所轉(zhuǎn)變?yōu)槌鞘芯用竦膹?fù)合型生活空間。實(shí)體書店空間的改造升級(jí)是對(duì)消費(fèi)空間變革的一種回應(yīng)。從經(jīng)濟(jì)利益角度來(lái)看，城市實(shí)體書店空間改造找到了解決其生存發(fā)展的門路，但從人文關(guān)懷角度來(lái)看，城市實(shí)體書店空間改造在獲取利益的同時(shí)，能否有利于書店自身的可持續(xù)發(fā)展，能否與城市文化共生發(fā)展，能否支撐城市居民的空間權(quán)利均等化，還有待討論。④實(shí)體書店的選址依據(jù)是該地區(qū)是否有足夠的客流量、受眾是否有足夠的消費(fèi)能力、書店是否能夠獲得足夠的利潤(rùn)。截至2020年11月，西西弗書店在全國(guó)70多個(gè)城市擁有300多家實(shí)體連鎖書店，主要分布在北京、重慶、成都、上海等城市。從實(shí)體書店的地理空間分布可以看出，其主要集中于一線城市和新一線城市。于城市內(nèi)部空間而言，這些實(shí)體書店多分布于購(gòu)物中心、步行街等地，為了吸引客流量，這些場(chǎng)所甚至提出，只要實(shí)體書店愿意入駐，商廈、購(gòu)物中心可以減免租金，給予裝修補(bǔ)貼。⑤人們進(jìn)入城市實(shí)體書店，可以享受到新型實(shí)體書店空間提供的文化資源，也有機(jī)會(huì)建立人際關(guān)系，積累社會(huì)資源。在這個(gè)意義上，有城市實(shí)體書店分布的區(qū)域，人們可以利用書店空間，將經(jīng)濟(jì)消費(fèi)轉(zhuǎn)化為文化資源和社會(huì)資源，這種轉(zhuǎn)化又反過(guò)來(lái)促進(jìn)新一輪資源的再生產(chǎn)，但并非只有這些區(qū)域的居民才能去實(shí)體書店閱讀和消費(fèi)，沒有實(shí)體書店入駐的區(qū)域，其居民似乎并沒有被排除在外。⑥相較于傳統(tǒng)實(shí)體書店，如今的實(shí)體書店空間功能分區(qū)更加多元。比如，在PageOne書店空間，咖啡區(qū)、文創(chuàng)商品區(qū)、小型展覽區(qū)等均是空間延伸的功能分區(qū)。但只有支付了一定金額的消費(fèi)者才可以進(jìn)入咖啡區(qū)，而舒適寬敞的付費(fèi)課程區(qū)也只有書店會(huì)員才可以進(jìn)入，小型展覽區(qū)和講座區(qū)則提供給具有一定知識(shí)素養(yǎng)的群體。⑦傳統(tǒng)實(shí)體書店空間布局多以書籍類別為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分區(qū)陳列，而新型實(shí)體書店空間則是根據(jù)書籍內(nèi)容、封面設(shè)計(jì)、受眾點(diǎn)評(píng)意見等要素進(jìn)行劃分，并根據(jù)書籍內(nèi)容和風(fēng)格，在書籍周邊空間擺放關(guān)聯(lián)產(chǎn)品。顧客在傳統(tǒng)書店空間閱讀書籍文本與在轉(zhuǎn)型升級(jí)后的實(shí)體書店空間閱讀書籍文本的效果是完全不同的，在新型實(shí)體書店空間中，顧客可以快速感知和體驗(yàn)書籍文本豐富的符號(hào)價(jià)值與意義，同時(shí)，“在閱讀文本時(shí)所產(chǎn)生的理解，不完全受文本自身的束縛”，或能生產(chǎn)出新的文本意義。在資本邏輯的驅(qū)動(dòng)下，大多數(shù)普通藝術(shù)家總是難以實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)公平，而實(shí)體書店作為城市商業(yè)文化空間，不能脫離受眾的審美體驗(yàn)和審美需求。從2010年開始，誠(chéng)品書店發(fā)起“藝術(shù)家駐店計(jì)劃”行動(dòng)，邀請(qǐng)藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師等參與書店空間場(chǎng)景營(yíng)造，還提供專門的展演和公關(guān)團(tuán)隊(duì)，為藝術(shù)家制定宣傳推廣計(jì)劃，使書店成為藝術(shù)作品創(chuàng)作和展演的空間。全球化和城市化時(shí)代，許多城市居住著來(lái)自世界各地的外來(lái)人口，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言、習(xí)俗、生活方式會(huì)成為他們獲取城市空間資源的障礙。許多地區(qū)的外文書店為他們提供無(wú)障礙接觸書籍的空間，減少了因地域身份差異帶來(lái)的空間使用權(quán)利不平等。少數(shù)族裔群體的生存狀況和被霸權(quán)話語(yǔ)所建構(gòu)的“非正?！比后w也得到了越來(lái)越多的社會(huì)關(guān)注。比如，舊金山的城市之光書店為支持非洲裔作者，專門為他們?cè)O(shè)置書架，每周更新一次書籍；而書店外南側(cè)墻壁上則涂鴉著由少數(shù)族裔藝術(shù)家完成的作品?？傊鞘袑?shí)體書店空間試圖關(guān)懷處境艱難的藝術(shù)家、身處異鄉(xiāng)的外國(guó)旅居者、位于社會(huì)底層的邊緣群體，正是借助空間正義追尋社會(huì)正義的一種嘗試。（摘編自江凌《論城市商業(yè)文化空間正義——以城市實(shí)體書店空間為中心的考察》，有刪改）1．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．城市商業(yè)文化空間在城市商業(yè)化的過(guò)程中變得越來(lái)越重要，所以其改造利用可以克服人的異化危機(jī)。B．作者認(rèn)為，依托空間改造，城市實(shí)體書店能否突破被線上書店擠壓的困境，能否實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷，還有待討論。C．客流量是實(shí)體書店考慮是否入駐的因素之一，而購(gòu)物中心等商業(yè)空間吸引實(shí)體書店入駐也為了追求客流量。D．傳統(tǒng)實(shí)體書店空間主要按書籍類別分區(qū)陳列，人們?cè)诖丝臻g閱讀書籍產(chǎn)生的理解受到文本自身的束縛。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．處于消費(fèi)空間變革的當(dāng)下，城市實(shí)體書店通過(guò)出售書籍營(yíng)利的同時(shí)，還要滿足人們文化生活、社會(huì)生活等方面的需求。B．城市文化空間正義，并不是服務(wù)于資本的工具，而能建立多樣空間，具有滿足于人們多樣化需求的特點(diǎn)。C．相較于傳統(tǒng)書店，現(xiàn)今實(shí)體書店的功能分區(qū)打破了空間區(qū)域的門檻限制，使人們能根據(jù)自身需求進(jìn)入不同功能區(qū)。D．城市實(shí)體書店邀請(qǐng)藝術(shù)家參與書店空間場(chǎng)景營(yíng)造，既能為受眾提供審美體驗(yàn)，又能使藝術(shù)家借此平臺(tái)展現(xiàn)自己的才華。3．下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐文中畫橫線句觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A．北京人文考古書店看似冷清，實(shí)則常有來(lái)自博物館、研究所的客戶來(lái)消費(fèi)、交流，依托書店形成龐大的考古文博圈。B．日本BookTruck書店以卡車作為流動(dòng)空間，運(yùn)行于城市各個(gè)角落，不同地區(qū)的城市居民可以來(lái)此購(gòu)買需要的書籍與服務(wù)。C．顧客通過(guò)預(yù)約進(jìn)入上海朵云書院，置身于配有巨大的盆栽噴水池和石墩的書店“空中花園”，可觀賞黃浦江兩岸景色。D．單向空間書店創(chuàng)辦人許知遠(yuǎn)曾發(fā)出求助信，直言“書店撐不住了”，后在讀者、社會(huì)人士的捐贈(zèng)支持下，渡過(guò)難關(guān)。4．舉例論證有概括總體性事實(shí)和枚舉個(gè)別事實(shí)兩種事實(shí)形式。作者運(yùn)用舉例論證的不同事實(shí)形式證明了城市實(shí)體書店的空間正義特點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)文本第⑦段內(nèi)容完成下列表格。事實(shí)形式事例闡述空間正義特點(diǎn)概括總體性事實(shí)新型實(shí)體書店根據(jù)多樣元素進(jìn)行空間劃分空間互動(dòng)性及多樣性①②枚舉個(gè)別事實(shí)誠(chéng)品書店發(fā)起“藝術(shù)家駐店計(jì)劃”行動(dòng)③④空間包容性5．西西弗是集書店及休閑生活于一身的城市文化綜合體，“參與構(gòu)成本地精神生活”是品牌的核心價(jià)值理念。書店內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)錯(cuò)落有致，文創(chuàng)、手工、閱聽課等眾多項(xiàng)目互補(bǔ)共存；書目甄選則考慮文化主題、專業(yè)書籍、時(shí)下熱點(diǎn)等，給讀者多元、立體、主題化的文化服務(wù)互動(dòng)體驗(yàn)。請(qǐng)結(jié)合材料中關(guān)于城市實(shí)體書店的闡釋對(duì)西西弗書店的特點(diǎn)加以分析。閱讀下面的文字，完成下面小題。暮鼓鐵凝日落之后，天黑以前，她要出去走路。一天的時(shí)光里，她尤其喜歡這個(gè)段落。日落之后，天黑以前，是黃昏。她穿上薄絨衣和哈倫褲，換上走路的鞋，出了家門。她有些自嘲地暗想，她要保持整體的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁邊的幾粒雀斑，其實(shí)無(wú)礙大局。當(dāng)一個(gè)六十歲的女人敢于穿著質(zhì)地柔軟、褲角裹腿、褲襠卻突然肥墜以模糊臀部的哈倫褲出行時(shí)，誰(shuí)還會(huì)注意她臉上的雀斑呢？她走上柿子林邊的這條小馬路時(shí)，發(fā)現(xiàn)馬路對(duì)面，一個(gè)老者幾乎正和她齊頭并進(jìn)。老者拖著一把平頭鐵锨，鐵锨和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的讓人起雞皮疙瘩的噪音。他為什么不把鐵锨扛在肩上呢？她心里有點(diǎn)抱怨，由不得偏過(guò)臉掃了一眼老者——這老頭！她心說(shuō)。路燈及時(shí)地亮起來(lái)，在她斜后方的老頭停住腳，從衣兜里摸出一包煙和火柴，仿佛是路燈提醒了他的抽煙。他將鐵锨把兒夾在胳肢窩底下，騰出手點(diǎn)著一支煙，狠狠吸了一大口。借著路燈和老頭點(diǎn)煙的那一忽兒光亮，她看見老頭的齊耳短發(fā)是灰白色的中分縫，皺紋深刻的沒有表情的臉木刻一般。他咳著喘著向路邊半人高的冬青樹叢里吐著痰，確切地說(shuō)，是向那樹叢吼著痰，費(fèi)力地把喉嚨深處的痰給吼出來(lái)。那吼是疙疙瘩瘩低沉、粗礪的吼，猶如老舊的輪胎隆隆碾軋著碎石。丁字路口到了，她聞見一股子花椒油熗鍋的白菜湯味兒，網(wǎng)球館工地正在開飯。她看見一個(gè)體型壯實(shí)的工人正朝她和老頭這邊張望，望了一陣，就撲著身子快步朝他們走來(lái)。當(dāng)他和他們相距兩三米的時(shí)候，她看出這是個(gè)二十多歲的年輕人。只聽他急切地高喊起來(lái)：“媽！媽！”他喊著“媽”說(shuō)，快點(diǎn)兒！菜湯都涼了！她下意識(shí)地扭頭向后看，路上沒有別人。他是在喊她嗎？他錯(cuò)把她當(dāng)成了自己的媽？或者她竟然很像這位施工隊(duì)成員的媽？這個(gè)端著空飯盆的年輕工人，就見他很確定地走到老頭跟前，從他手里接過(guò)鐵锨，又叫了一聲“媽”，他催促說(shuō)快點(diǎn)兒！菜湯都涼了！“老頭”低聲嘟囔了一句什么，不急不火的，由著兒子接過(guò)了鐵锨。她從年輕人濃重的中原口音里，聽出焦急和惦記。他的頭發(fā)落滿了白灰和水泥粉末，幾乎接近老頭——不，應(yīng)該是他的媽那齊耳亂發(fā)的顏色。那么，他沒有把身穿哈倫褲的她錯(cuò)認(rèn)成自己的媽，他是在管那老頭叫“媽”；那么，她一路以為的老頭并不是個(gè)老頭，而是個(gè)老太太，是——媽。年輕人扛著鐵锨在前，引著他的媽往一盞路燈下走，那兒停著一輛為工地送飯的“三馬子”，車上有一筐籮饅頭和一只一抱粗的不銹鋼湯桶，白菜湯味兒就從這桶里漾出。母子二人舀了菜湯，每人又各拿兩個(gè)大白饅頭，躲開路燈和路燈下的“三馬子”，找個(gè)暗處，先把湯盆放在地上，兩人就并排站在路邊吃起晚飯。她佯裝在近處溜達(dá)，觀察著從容、安靜地嚼著饅頭的這對(duì)母子，怎么看也更像是一對(duì)父子。路邊的年輕人很快就把飯吃完，從地上端起媽那份菜湯遞到她手上。媽吃完饅頭喝完湯，拍打拍打雙手，在褲子兩側(cè)蹭蹭，從肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出兩只壯碩的胡蘿卜，遞給兒子一只，另一只留給自己，好比是飯后的獎(jiǎng)賞。她看見兒子拿著蘿卜，和媽稍做爭(zhēng)執(zhí)，要把自己手中那個(gè)大些的塞給媽，換回媽手里那個(gè)小一點(diǎn)的。媽伸出舉著蘿卜的手擋了擋兒子，便搶先咬下一大口，很響地嚼起來(lái)。兒子也就咬著手中那大些的蘿卜，很響地嚼起來(lái)。在路燈照不到的暗處，那兩根在他們手中晃動(dòng)的胡蘿卜格外顯出小火把似的新鮮光亮，和一股脆生生的精神勁兒，讓她想起在她的少年時(shí)代，夜晚的交通警察手中那發(fā)著熒光的指揮棒。會(huì)所傳來(lái)一陣鼓聲，是某個(gè)慶典或者某場(chǎng)歡宴開始了。會(huì)所的承包商早年是太行山區(qū)農(nóng)民鼓隊(duì)的鼓手，村里的喜事，鎮(zhèn)上縣上的賽事都少不了那鼓隊(duì)。如今他將一面一人高的牛皮大鼓引進(jìn)美優(yōu)墅會(huì)所金碧輝煌的大堂，屏風(fēng)似地豎在一側(cè)，讓擂鼓成為一些儀式的開場(chǎng)白，讓儀式中身份最高的人手持鼓槌擊鼓，如同證券交易所開市的鳴鑼。她對(duì)會(huì)所的鼓聲并不陌生，她和家人都在會(huì)所舉辦或者參加過(guò)這種儀式。雖然，和曠野的鼓聲相比，圈進(jìn)會(huì)所的鼓聲有點(diǎn)喑啞，有點(diǎn)憋悶，好比被黑布蒙住了嘴臉的人的吶喊。但鼓聲響起，還是能引人駐足的。她望望那路邊的母子，他們?nèi)匀徽驹诤诎抵袑Ｗ⒌亟乐}卜，對(duì)這近切的鼓聲充耳不聞。她迎著鼓聲往回家的路上走，盡可能不把自己的心緒形容成無(wú)聊的踏實(shí)。也許鼓聲早已停止，她聽見的是自己的心跳。世間的聲響里，只有鼓聲才能讓她感覺到自己的心在跳。（有刪改）6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)中的“她”是一位城市的暮年女性，對(duì)自己保持整體的青春感極為自信。“她”因“觀察”打工母子而得到了生活和生命的啟迪。B．“她”已經(jīng)知道站在路邊嚼著饅頭的是一對(duì)母子，但仍覺得更像是一對(duì)父子，因?yàn)樵凇八钡难劾锖透杏X中，這位母親不僅外形舉止像男性，更主要的是有“一股脆生生的精神勁兒”，更像一位父親。C．文章中描寫“那兩根在他們手中晃動(dòng)的胡蘿卜格外顯出小火把似的新鮮光亮”，表達(dá)出城市的“她”對(duì)農(nóng)民工母子樂觀、堅(jiān)強(qiáng)精神的贊美。D．會(huì)所里的暮鼓有點(diǎn)喑啞和憋悶，但依然是生命的勇敢吶喊，六十歲的“她”迎著鼓聲回家，此刻，生命的積極鼓點(diǎn)在她心中敲響了。7．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)環(huán)境描寫關(guān)聯(lián)全篇，十分生動(dòng)。如開頭“日落之后，天黑以前”的描寫，點(diǎn)明時(shí)間，渲染了城市的“黃昏”氛圍，也符合人物的年齡特征。B．小說(shuō)以“暮鼓”為題，富有藝術(shù)魅力，是串聯(lián)故事的線索，使文章情節(jié)緊湊，引起讀者的閱讀興趣，且在結(jié)束部分以此點(diǎn)明主旨。C．小說(shuō)人物描寫細(xì)膩傳神，體型壯實(shí)的兒子急切地反復(fù)呼喊“媽！媽！”“快點(diǎn)兒！菜湯都涼了！”，一個(gè)憨厚孝順的兒子形象躍然紙上。D．小說(shuō)情節(jié)平實(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)約洗練，比喻生動(dòng)形象，使平凡的人物形象可感，瑣碎的日常更讓人感動(dòng)，字里行間讓人領(lǐng)會(huì)到人生啟悟。8．從“她”眼中的“老頭”到年輕人喊“媽”，這一情節(jié)設(shè)計(jì)十分巧妙。試結(jié)合全篇，分析這樣寫的好處。9．最后三段呼應(yīng)標(biāo)題，著意寫“暮鼓”。結(jié)合全篇，從不同層面探究“暮鼓”的意蘊(yùn)。二、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：初平四年，太祖征謙，攻拔十余城，至彭城大戰(zhàn)。謙兵敗走，死者萬(wàn)數(shù)，泗水為之不流。太祖父嵩，去官后還譙，董卓之亂，避難瑯邪，為陶謙所害，故太祖志在復(fù)仇東伐。夏，復(fù)征陶謙。還過(guò)郯，謙將曾豹與劉備屯鄭東，要太祖。太祖擊破之，所過(guò)多所殘戮。《吳書》曰：曹公父于泰山被殺歸咎于謙欲伐謙而畏其強(qiáng)乃表令州郡一時(shí)罷兵。曹公得謙上事，知不罷兵。乃進(jìn)攻彭城，多殺人民。（曹公）遺令曰：“天下尚未安定，未得遵古也。葬畢，皆除服。其將兵屯戍者，皆不得離屯部。有司各率乃職。殮以時(shí)服，無(wú)藏金玉珍寶?！弊C曰武王。二月丁卯，葬高陵?！栋⒉m傳》曰：常出軍，行經(jīng)麥中，令“士卒無(wú)敗麥，犯者死”。騎士皆下馬，付麥以相持，于是太祖馬騰入麥中，敕主簿議罪；主簿對(duì)以《春秋》之義，罰不加于尊。太祖曰：“制法而自犯之，何以帥下？然孤為軍帥，不可自殺，請(qǐng)自刑。”因援劍割發(fā)以置地。又有幸姬常從晝寢，枕之臥，告之曰：“須臾覺我。”姬見太祖臥安，未即寤，及自覺，棒殺之。常討賊，廩谷不足，私謂主者曰：“如何？”主者曰：“可以小斛以足之。”太祖曰：“善。”后軍中言太祖欺眾，大祖謂主者曰：“特當(dāng)借君死以厭眾，不然事不解?！蹦藬刂?，取首題徇曰：“行小斛，盜官谷，斬之軍門?！保ü?jié)選自陳壽撰、裴松之注《三國(guó)志·武帝紀(jì)》）材料二：曹公征下郅，禽關(guān)羽以歸，禮之甚厚，而察其心神無(wú)久留之意，使張遼以情問之，羽嘆曰：極知曹公待我厚，然吾受劉將軍恩，終不可留。要當(dāng)立效報(bào)曹公而去。及羽破顏良，曹公知其必去，厚加賞賜，羽悉封還，開書告辭，歸先主于袁軍。左右請(qǐng)追之，公曰：彼各為其主，勿追也。羽為曹公所厚而終不忘其君，可謂賢矣，然戰(zhàn)國(guó)之士亦能之。曹公得羽不殺，厚待而用其力，可謂賢矣。然戰(zhàn)國(guó)之君亦能之。至羽必欲立效以報(bào)公，然后封還所賜，拜書告辭而去，進(jìn)退去就，雍容可觀，殆非戰(zhàn)國(guó)之士矣。曹公知羽必去，重賞以贐其歸，戒左右勿追。曰彼各為其主也，內(nèi)能平其氣，不以彼我為心；外能成羽之忠，不私其力于己，是猶有先王之遺風(fēng)焉。吾嘗論曹公曰：是人能為善而不能不為惡。能為善，是以能享國(guó)；不能不為惡，是以不能取天下。（節(jié)選自唐庚《三國(guó)雜事》）10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。曹公父于泰山A被殺B歸C咎于謙D欲伐謙E而畏其強(qiáng)F乃表G令州郡一時(shí)罷兵。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確白一項(xiàng)是（）A．“董卓之亂”，與《師說(shuō)》“師道之不復(fù)”的“之”用法相同。B．要，攔截，與《鴻門宴》“張良出，要項(xiàng)伯”的“要”意思相同。C．覺，使……醒，與《夢(mèng)游天姥吟留別》“惟覺時(shí)之枕席”的“覺”用法不相同。D．殆，大概，與《項(xiàng)脊軒志》“殆有神護(hù)者”的“殆”意思相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．曹操的父親曹嵩辭官后回到譙縣，后來(lái)因?yàn)槎颗褋y而去瑯邪避難，卻被陶謙殺害，曹操就立志為父報(bào)仇，于是前后兩次向東征伐陶謙。B．曹操去世前，立下遺令說(shuō)：天下還沒有安定下來(lái)，他的葬禮就不能遵照古代的喪制，帶兵駐守戍邊的將領(lǐng)都不能離開駐地，官員都要恪盡職守。C．征戰(zhàn)中因?yàn)榧Z食不足，曹操采納了主事官員用小斗量米的主意，后來(lái)軍中傳言說(shuō)太祖欺騙士兵，曹操只好處死這個(gè)官員，使士兵厭倦以解決問題。D．關(guān)羽被曹操活捉后受到款待，但他還是決定離開。他立功報(bào)答曹操，歸還其賞賜的物品，進(jìn)退自如，從容不迫，唐庚認(rèn)為，這是三國(guó)之士做不到的。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）制法而自犯之，何以帥下？然孤為軍帥，不可自殺，請(qǐng)自刑。（2）外能成羽之忠，不私其力于己，是猶有先王之遺風(fēng)焉。14．唐庚認(rèn)為曹操“不能不為惡，是以不能取天下”，材料一有哪些事實(shí)可以支持唐庚的觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。三、古代詩(shī)歌閱讀（本大題共1小題）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。送門人歐陽(yáng)秀才①游江西梅堯臣客心如萌芽，忽與春風(fēng)動(dòng)。又隨落花飛，去作西江夢(mèng)。我家無(wú)梧桐，安可久留鳳。鳳巢在桂林②，烏哺不得共。無(wú)忘桂枝③榮，舉酒一相送。注：①秀才：這里是即將參加科舉的學(xué)子的泛稱。②桂林：傳說(shuō)桂林是鳳凰棲集之處：③桂枝：《晉書?郤詵傳》：“詵對(duì)曰：‘臣舉賢良對(duì)策，為天下第一，猶桂林之一枝，昆山之片玉?！焙笠蚍Q科舉及第為“折桂”。15．單選題下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)人先從對(duì)方著筆，寫出歐陽(yáng)秀才出游江西的愿望如草木在春風(fēng)中萌芽一般，隨風(fēng)而動(dòng)。B．三四句描寫眼前落花飄飛之哀景，用“落花”“夢(mèng)”來(lái)暗示詩(shī)人對(duì)門人遠(yuǎn)游江西的擔(dān)憂之情。C．五至八句中，詩(shī)人以“家無(wú)梧桐”自謙，然后以鳳為喻，表達(dá)了對(duì)門人才情與品性的贊賞。D．詩(shī)中大量使用比喻，使詩(shī)在含蓄蘊(yùn)藉的同時(shí)富有形象性，增添了詩(shī)情畫意，頗具藝術(shù)效果。16．簡(jiǎn)答題詩(shī)的后四句飽含詩(shī)人對(duì)門人的諄諄囑咐，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析其囑咐的具體內(nèi)容。四、名篇名句默寫（本大題共1小題）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《春江花月夜》中的“，”兩句，把江、月、花三個(gè)意象聯(lián)系在一起，描繪出一種夢(mèng)幻般的意境。（2）賈誼在《過(guò)秦論》中，用“，”兩句表明秦始皇北筑長(zhǎng)城、擊退匈奴發(fā)揮的重要威懾作用。（3）神話故事表現(xiàn)了古人對(duì)自然的斗爭(zhēng)和對(duì)理想的追求，是一種精神寄托。古代詩(shī)人常常引神話故事入詩(shī)，如“，”。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本大題共2小題）閱讀下面的文字，完成小題。提到過(guò)年，大家一定都會(huì)想到煙花爆竹。美麗的煙花點(diǎn)亮了夜空，托出濃濃的年味。如今的煙花顏色各異，可你有沒有想過(guò)，（1）？過(guò)量地燃放煙花爆竹又會(huì)帶來(lái)哪些危害呢？其實(shí)，煙花的顏色主要來(lái)自一些金屬鹽在燃燒時(shí)所產(chǎn)生的特殊火焰顏色。這就是化學(xué)中有名的“焰色反應(yīng)”。焰色反應(yīng)的原理就是金屬鹽將燃燒時(shí)產(chǎn)生的能量以光的形式釋放出來(lái)，而不同的金屬鹽可以釋放出不同波長(zhǎng)的光，反映到我們?nèi)庋壑芯褪遣煌伾墓饬?。因此，?），煙花燃燒時(shí)就會(huì)呈現(xiàn)出不同的顏色。①煙花盡管絢麗多彩，②可以增添節(jié)日的氣氛，③但近年來(lái)多個(gè)城市相繼開始實(shí)施禁燃禁放，④主要是由于煙花燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳、二氧化硫等污染性氣體，⑤嚴(yán)重影響空氣質(zhì)量。⑥同時(shí)，⑦煙花中的金屬氧化物在爆炸后會(huì)懸浮在空氣中形成有害的粉塵，⑧接觸后會(huì)對(duì)人體的呼吸道和眼睛發(fā)生較強(qiáng)的刺激作用，⑨對(duì)人體健康產(chǎn)生威脅。18．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。19．文中第三段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻ｉ喿x下面的文字，完成小題。清晨，她走來(lái)了。一輛頂燈上標(biāo)著“TAXI”的白色小汽車停在路口，她下了車，略略站了站，環(huán)顧著周圍。然后，熟悉地穿過(guò)大街、小巷，向前走去。她穿著白色的坡跟皮鞋，銀灰色的西服裙和月黃色的短袖襯衫。身材纖秀因而顯得頎長(zhǎng)，膚色白皙細(xì)膩，一雙明亮清澈的眼睛，鼻梁高而直，未施任何唇膏的淡紅的嘴唇緊閉著，頦旁便現(xiàn)出兩道細(xì)細(xì)的、彎彎的、新月形的紋路。盡管鬢邊的黑發(fā)已夾雜著銀絲，她卻并不顯得過(guò)于蒼老；不認(rèn)識(shí)她的人，把她遺忘了的人，也看不出她曾是怎樣年輕。走在這里，她仿佛從一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)中醒來(lái)。晨曦熹微，小巷清幽。早起的人們偶爾從她身旁擦肩而過(guò)，騎車的，步行的，領(lǐng)著孩子的，端著早點(diǎn)的……她感到一股熟悉的氣息撲面而來(lái)，而人們卻不熟悉她，誰(shuí)也沒有認(rèn)真地看她一眼。她看著前面。天和地是灰色的，磚和瓦也是灰色的。臨街的墻幾經(jīng)風(fēng)化，幾經(jīng)修補(bǔ)，刷過(guò)黑灰、白灰，涂過(guò)紅漆，書寫過(guò)不同內(nèi)容的標(biāo)語(yǔ)，又終于被覆蓋；風(fēng)雨再把覆蓋層胡亂地揭下來(lái)，形成一片斑駁的雜色，融匯于灰色的籠罩之中?！咀ⅲ罕径喂?jié)選自霍達(dá)《穆斯林的葬禮》的序曲部分，此部分講述了一個(gè)老婦人回到了老宅。】20．下列選項(xiàng)中的省略號(hào)與文中的省略號(hào)，用法和作用相同的一項(xiàng)是（）A．屋里地上擺著好幾堆腌好的咸菜，也擺著上次拿咸菜給我吃的那個(gè)破壇子，有腌白菜、腌蘿卜、腌蠶豆……有黃的，有綠的。（《黨費(fèi)》）B．“您好像是……但我不敢認(rèn)?！爆斔孤逋扪劬Σ豢此?，叫道。她那漲紅的臉突然變得陰沉了。（《復(fù)活》）C．他對(duì)這兩位上級(jí)黨組織的代表斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)出了最后一句話：“我……沒有……完成……黨交給我的……任務(wù)?！保ā犊h委書記的榜樣——焦裕祿》）D．“……紅軍長(zhǎng)途行軍，疲憊不堪，企圖進(jìn)入陜北會(huì)合劉志丹，命令你部騎兵前去堵截，相機(jī)包圍，予以殲滅。”（《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》）21．文中兩處畫波浪線的句子均使用了大量的表示顏色的詞語(yǔ)，請(qǐng)結(jié)合文句分別分析其藝術(shù)效果。22．請(qǐng)將文中畫橫線的句子改為整句，可適當(dāng)增減詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。六、作文（本大題共1小題）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作有人說(shuō)，少有人走的路才是捷徑。你是否認(rèn)同這一觀點(diǎn)？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案【答案】1．C2．C3．A4．①多地外文書店為外來(lái)人口提供無(wú)障礙閱讀②空間平等性③空間公平性④城市之光書店支持少數(shù)族裔群體5．①西西弗書店集閱讀與休閑生活于一身，是具有文化傳播、消費(fèi)等功能的城市商業(yè)文化空間；②西西弗書店內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)錯(cuò)落有致，多項(xiàng)目互補(bǔ)共存，追求空間的異質(zhì)化（獨(dú)特性），是城市居民的復(fù)合型生活空間；③西西弗書店“參與構(gòu)成本地精神生活”是品牌的核心價(jià)值理念，與城市文化共生發(fā)展（滿足人們的多樣化需求），具有人文關(guān)懷；④西西弗書店書目甄選則考慮文化主題、專業(yè)書籍、時(shí)下熱點(diǎn)等，給讀者多元、立體、主題化的文化服務(wù)互動(dòng)體驗(yàn)，可以滿足人們多樣化需求，實(shí)現(xiàn)了空間正義?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。A.“……所以其改造利用可以克服人的異化危機(jī)”錯(cuò)誤，強(qiáng)加因果，由原文可知，“如何改造和利用城市商業(yè)文化空間，克服日益嚴(yán)重的人的異化危機(jī)”是一個(gè)重要議題。B.“城市實(shí)體書店能否突破被線上書店擠壓的困境”錯(cuò)誤，從原文第二段“城市實(shí)體書店空間改造找到了解決其生存發(fā)展的門路，但從人文關(guān)懷角度來(lái)看，城市實(shí)體書店空間改造在獲取利益的同時(shí)，能否有利于書店自身的可持續(xù)發(fā)展，能否與城市文化共生發(fā)展，能否支撐城市居民的空間權(quán)利均等化，還有待討論”可知，實(shí)體書店的空間改造已經(jīng)為其找到解決生存發(fā)展的門路，有待討論的是“實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷”。D.“人們?cè)诖丝臻g閱讀書籍產(chǎn)生的理解受到文本自身的束縛”錯(cuò)誤，原文是說(shuō)“在新型實(shí)體書店空間中，……‘在閱讀文本時(shí)所產(chǎn)生的理解，不完全受文本自身的束縛?；蚰苌a(chǎn)出新的文本意義”，可見，原文比較傳統(tǒng)與新型書店顧客閱讀效果的不同，是為了說(shuō)明在新型實(shí)體書店空間中，或能生產(chǎn)出新的文本意義，并不能推測(cè)出在傳統(tǒng)實(shí)體書店空間閱讀書籍產(chǎn)生的理解受到文本自身的束縛。故選C。2．本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。C.“打破了空間區(qū)域的門檻限制”錯(cuò)誤。由第六段“但，只有支付了一定金額的消費(fèi)者才可以進(jìn)入咖啡區(qū)，而舒適寬敞的付費(fèi)課程區(qū)也只有書店會(huì)員才可以進(jìn)入，小型展覽區(qū)和講座區(qū)則提供給具有一定知識(shí)素養(yǎng)的群體”的內(nèi)容推知，書店對(duì)每個(gè)功能區(qū)設(shè)置了準(zhǔn)入門檻。故選C。3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。畫橫線句是“人們可以利用書店空間，將經(jīng)濟(jì)消費(fèi)轉(zhuǎn)化為文化資源和社會(huì)資源，這種轉(zhuǎn)化又反過(guò)來(lái)促進(jìn)新一輪資源的再生產(chǎn)”。A.“來(lái)自博物館、研究所的客戶來(lái)消費(fèi)、交流”體現(xiàn)了將經(jīng)濟(jì)消費(fèi)轉(zhuǎn)化為考古文化、社會(huì)資源，“形成龐大的考古文博圈”體現(xiàn)了資源轉(zhuǎn)化對(duì)這一群體文化、社會(huì)交際等的再生產(chǎn)。B.體現(xiàn)了實(shí)體書店的空間流動(dòng)性，且顧客只是將經(jīng)濟(jì)消費(fèi)轉(zhuǎn)化為文化資源，不能完全支撐橫線句觀點(diǎn)。C.體現(xiàn)了實(shí)體書店空間給人的審美體驗(yàn)。D.體現(xiàn)了社會(huì)資源對(duì)書店的幫助支持，不能論證橫線句觀點(diǎn)。故選A。4．本題考查學(xué)生篩選并整合文章信息的能力。①由原文“全球化和城市化時(shí)代，許多城市居住著來(lái)自世界各地的外來(lái)人口，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言、習(xí)俗、生活方式會(huì)成為他們獲取城市空間資源的障礙。許多地區(qū)的外文書店為他們提供無(wú)障礙接觸書籍的空間”可知，多地外文書店為外來(lái)人口提供無(wú)障礙閱讀。②由原文“但并非只有這些區(qū)域的居民才能去實(shí)體書店閱讀和消費(fèi)，沒有實(shí)體書店入駐的區(qū)域，其居民似乎并沒有被排除在外”可知，空間平等性。③由原文“許多地區(qū)的外文書店為他們提供無(wú)障礙接觸書籍的空間，減少了因地域身份差異帶來(lái)的空間使用權(quán)利不平等”可知，空間公平性。④由原文“舊金山的城市之光書店為支持非洲裔作者，專門為他們?cè)O(shè)置書架，每周更新一次書籍；而書店外南側(cè)墻壁上則涂鴉著由少數(shù)族裔藝術(shù)家完成的作品”可知，城市之光書店支持少數(shù)族裔群體。5．本題考查學(xué)生分析運(yùn)用文本信息的能力。①由“相較于傳統(tǒng)實(shí)體書店，如今的實(shí)體書店空間功能分區(qū)更加多元。比如，在PageOne書店空間，咖啡區(qū)、文創(chuàng)商品區(qū)、小型展覽區(qū)等均是空間延伸的功能分區(qū)。但，只有支付了一定金額的消費(fèi)者才可以進(jìn)入咖啡區(qū)，而舒適寬敞的付費(fèi)課程區(qū)也只有書店會(huì)員才可以進(jìn)入……”和題干“西西弗是集書店及休閑生活于一身的城市文化綜合體”可知，西西弗書店是具有文化傳播、消費(fèi)等功能的城市商業(yè)文化空間。②由“從文化的空間化到空間的文化化，城市實(shí)體書店空間由單純的售書場(chǎng)所轉(zhuǎn)變?yōu)槌鞘芯用竦膹?fù)合型生活空間”和題干中“書店內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)錯(cuò)落有致……”可知，西西弗書店追求空間的異質(zhì)化（獨(dú)特性），是城市居民的復(fù)合型生活空間。③由“邀請(qǐng)藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師等參與書店空間場(chǎng)景營(yíng)造，還提供專門的展演和公關(guān)團(tuán)隊(duì)，為藝術(shù)家制定宣傳推廣計(jì)劃，使書店成為藝術(shù)作品創(chuàng)作和展演的空間”和題干中“文創(chuàng)、手工、閱聽課等眾多項(xiàng)目互補(bǔ)共存”可知，西西弗書店與城市文化共生發(fā)展（滿足人們的多樣化需求），具有人文關(guān)懷。④由“而新型實(shí)體書店空間則是根據(jù)書籍內(nèi)容、封面設(shè)計(jì)、受眾點(diǎn)評(píng)意見等要素進(jìn)行劃分，并根據(jù)書籍內(nèi)容和風(fēng)格，在書籍周邊空間擺放關(guān)聯(lián)產(chǎn)品”和題干中“書目甄選則考慮文化主題、專業(yè)書籍、時(shí)下熱點(diǎn)等，給讀者多元、立體、主題化的文化服務(wù)互動(dòng)體驗(yàn)”可知，西西弗書店的空間功能區(qū)多元，陳列標(biāo)準(zhǔn)多樣，實(shí)現(xiàn)了空間正義?！敬鸢浮?．A7．B8．①情節(jié)上，運(yùn)用戲劇性反差手法，形成突轉(zhuǎn)。推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，激發(fā)讀者閱讀興趣；②人物上，突出了老母親作為打工人獨(dú)特的“男性化”外貌，側(cè)面描寫了農(nóng)民工勞作、生存的艱辛；③主題上，為后文體現(xiàn)“暮年而不屈服現(xiàn)實(shí)的倔強(qiáng)”的主題做鋪墊?！鞍峙c媽”雙重角色統(tǒng)一在一個(gè)人身上，表現(xiàn)出打工老母親身上“父親般堅(jiān)韌剛強(qiáng)”。9．（1）“暮鼓”即“暮色中的鼓聲”，寓意臨近結(jié)束而又堅(jiān)強(qiáng)有力，催人振奮；（2）“暮鼓”象征著文中母親人已暮年卻依然積極面對(duì)生活的倔強(qiáng)品格；（3）“暮鼓”象征著“她”感悟到生活應(yīng)具有的老而不衰、不抱怨、不消沉的態(tài)度?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。A.“對(duì)自己保持整體的青春感極為自信”錯(cuò)，文章第一段“她有些自嘲地暗想，她要保持整體的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁邊的幾粒雀斑，其實(shí)無(wú)礙大局”顯示“她”對(duì)年齡有一種擔(dān)憂。故選A。7．本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“是串聯(lián)故事的線索”錯(cuò)，“暮鼓”沒有貫穿小說(shuō)始終，只出現(xiàn)在小說(shuō)結(jié)尾部分，起點(diǎn)題作用。故選B。8．本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的巧妙構(gòu)思的能力。分析情節(jié)設(shè)計(jì)的好處，可從情節(jié)、人物、主題三個(gè)方面作答。小說(shuō)中從“她”眼中的“老頭”到年輕人喊“媽”，這一情節(jié)在3—9段，從情節(jié)上看，“老者拖著一把平頭鐵锨，鐵锨和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的讓人起雞皮疙瘩的噪音。他為什么不把鐵锨扛在肩上呢？她心里有點(diǎn)抱怨，由不得偏過(guò)臉掃了一眼老者——這老頭！她心說(shuō)”與“她從年輕人濃重的中原口音里，聽出焦急和惦記。他的頭發(fā)落滿了白灰和水泥粉末，幾乎接近老頭——不，應(yīng)該是他的媽那齊耳亂發(fā)的顏色”“那么，他沒有把身穿哈倫褲的她錯(cuò)認(rèn)成自己的媽，他是在管那老頭叫“媽”；那么，她一路以為的老頭并不是個(gè)老頭，而是個(gè)老太太，是——媽”運(yùn)用戲劇性反差手法，形成突轉(zhuǎn)。推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，激發(fā)讀者閱讀興趣；從人物上看，“路燈及時(shí)地亮起來(lái)，在她斜后方的老頭停住腳，從衣兜里摸出一包煙和火柴，仿佛是路燈提醒了他的抽煙。他將鐵锨把兒夾在胳肢窩底下，騰出手點(diǎn)著一支煙，狠狠吸了一大口”“借著路燈和老頭點(diǎn)煙的那一忽兒光亮，她看見老頭的齊耳短發(fā)是灰白色的中分縫，皺紋深刻的沒有表情的臉木刻一般。他咳著喘著向路邊半人高的冬青樹叢里吐著痰，確切地說(shuō)，是向那樹叢吼著痰，費(fèi)力地把喉嚨深處的痰給吼出來(lái)”對(duì)人物的動(dòng)作、外貌描寫突出了老母親作為打工人獨(dú)特的“男性化”外貌，側(cè)面描寫了農(nóng)民工勞作、生存的艱辛；從主題上看，這一設(shè)計(jì)為后文“她看見兒子拿著蘿卜，和媽稍做爭(zhēng)執(zhí)，要把自己手中那個(gè)大些的塞給媽，換回媽手里那個(gè)小一點(diǎn)的。媽伸出舉著蘿卜的手擋了擋兒子，便搶先咬下一大口，很響地嚼起來(lái)”“她望望那路邊的母子，他們?nèi)匀徽驹诤诎抵袑Ｗ⒌亟乐}卜，對(duì)這近切的鼓聲充耳不聞”，體現(xiàn)“暮年而不屈服現(xiàn)實(shí)的倔強(qiáng)”的主題做鋪墊。使“爸與媽”雙重角色統(tǒng)一在老母親一個(gè)人身上，表現(xiàn)出打工老母親身上“父親般堅(jiān)韌剛強(qiáng)”。9．本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的意蘊(yùn)的能力。分析本篇小說(shuō)標(biāo)題“暮鼓”的意蘊(yùn)，應(yīng)從本義、象征義兩方面分析，而象征義既有文中老母親的象征義，又有文中“她”的象征義。根據(jù)原文“日落之后，天黑以前，她要出去走路。一天的時(shí)光里，她尤其喜歡這個(gè)段落。日落之后，天黑以前，是黃昏”“會(huì)所傳來(lái)一陣鼓聲，是某個(gè)慶典或者某場(chǎng)歡宴開始了”可知，“暮鼓”是指“暮色中的鼓聲”，寓意臨近結(jié)束而又堅(jiān)強(qiáng)有力，催人振奮；根據(jù)原文對(duì)文中老母親的描寫“路燈及時(shí)地亮起來(lái)，在她斜后方的老頭停住腳，從衣兜里摸出一包煙和火柴，仿佛是路燈提醒了他的抽煙。他將鐵锨把兒夾在胳肢窩底下，騰出手點(diǎn)著一支煙，狠狠吸了一大口”可知，“暮鼓”象征著文中母親人已暮年卻依然積極面對(duì)生活的倔強(qiáng)品格；根據(jù)原文“她穿上薄絨衣和哈倫褲，換上走路的鞋，出了家門。她有些自嘲地暗想，她要保持整體的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁邊的幾粒雀斑，其實(shí)無(wú)礙大局”“她迎著鼓聲往回家的路上走，盡可能不把自己的心緒形容成無(wú)聊的踏實(shí)。也許鼓聲早已停止，她聽見的是自己的心跳。世間的聲響里，只有鼓聲才能讓她感覺到自己的心在跳”可知，“暮鼓”象征著“她”感悟到生活應(yīng)具有的老而不衰、不抱怨、不消沉的態(tài)度?！敬鸢浮?0．BDF11．B12．C13．（1）（我）制定法律而自己卻違犯了它，我憑什么率領(lǐng)部下?但我是軍隊(duì)的統(tǒng)帥，不可以自殺，請(qǐng)?jiān)试S我自己懲罰自己吧。（2）對(duì)外能成就關(guān)羽的忠名，不把他的能力（力量）占為己有，這還是有先王的遺風(fēng)的。14．①因個(gè)人恩怨征伐陶謙而殺害無(wú)數(shù)百姓；②自己犯法只是割掉頭發(fā)來(lái)代替死罪；③棒殺無(wú)辜的姬妾；④把欺瞞的責(zé)任推卸給主事的官員?！驹斀狻?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：曹操父親在泰山被殺，(曹操)歸罪于陶謙。（曹操)想討伐陶謙卻畏懼他軍力強(qiáng)大，于是上表讓各州郡立即停戰(zhàn)。“于泰山”是“被殺”的地點(diǎn)狀語(yǔ)，“被殺”是“曹公父”的謂語(yǔ)，“歸咎”是下句謂語(yǔ)賓語(yǔ)，故B處斷開；“咎”是“歸”的賓語(yǔ)，“于謙”是“歸咎”的對(duì)象，其后D處斷開；“而”表轉(zhuǎn)折，連接前后“欲伐謙”“畏其強(qiáng)”兩個(gè)句子，中間不可斷，F(xiàn)處斷開；故選BDF。11．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞、虛詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。都是助詞，取消句子獨(dú)立性。句意：董卓叛亂的時(shí)候。/從師風(fēng)尚不恢復(fù)。B.錯(cuò)誤。意思不同。攔截/邀請(qǐng)。句意：在半路攔截太祖。/張良出去，邀請(qǐng)項(xiàng)伯。C.正確。使動(dòng)用法，使……醒，叫醒/動(dòng)詞，醒。句意：一會(huì)兒叫醒我。/醒來(lái)時(shí)只有身邊的枕席。D.正確。句意：大概不是戰(zhàn)國(guó)之士可以做到的了。/大概有神靈保護(hù)。故選B。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“曹操只好處死這個(gè)官員，使士兵厭倦以解決問題”錯(cuò)誤。原文說(shuō)“太祖謂主者曰：‘特當(dāng)借君死以厭眾，不然事不解。’乃斬之”，這句話的意思是，太祖對(duì)主事的官員說(shuō)：“現(xiàn)在只好借你的人頭來(lái)壓制大家的怒氣，不然的話，事情沒有辦法解決。”于是就斬殺了他。其中“厭”是“使……滿足”之意，這里意譯為“平息、壓制”，而不是“使士兵厭倦”?？梢姴懿偈且獙ふ姨孀镅?，以殺人來(lái)平息士兵的怒氣。故選C。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“何以”，賓語(yǔ)前置，應(yīng)為“以何”；“帥”，率領(lǐng)；“孤”，我；“刑”，懲罰。（2）“成”，成就；“私”，意動(dòng)用法，以……為私；“是”，這。14．本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力?！安荒懿粸閻?，是以不能取天下”意思是，不能不做惡人，因此不能獲取天下。①太祖的父親曹嵩，在董卓叛亂的時(shí)候被陶謙殺害，因此太祖立志要復(fù)仇，向東征伐，“所過(guò)多所殘戮”，他因個(gè)人恩怨征伐陶謙而殺害無(wú)數(shù)百姓；②太祖的馬跑進(jìn)了麥田中，觸犯了自己制定的法律，“犯者死”，應(yīng)處死，“援劍割發(fā)以置地”，結(jié)果只是割掉頭發(fā)來(lái)代替死罪；③姬妾看太祖睡得很安穩(wěn)，還沒有等叫醒他，他自己醒了，就用木棒打死了那個(gè)無(wú)辜姬妾；④軍中有傳言說(shuō)太祖欺騙士兵，大祖對(duì)主事的官員說(shuō)“特當(dāng)借君死以厭眾，不然事不解”，把欺瞞的責(zé)任推卸給主事的官員。參考譯文：材料一：初平四年，太祖征討陶謙，攻下十多座城池，到了彭城進(jìn)行了一場(chǎng)大戰(zhàn)。陶謙的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗逃走，死的人以萬(wàn)計(jì)算，泗水被尸體堵塞而不能流動(dòng)。太祖的父親曹嵩辭官后回到譙，董卓叛亂的時(shí)候，到瑯邪避難，被陶謙殺害，因此太祖立志要復(fù)仇，向東征伐。夏天太祖再次征討陶謙?；貋?lái)時(shí)經(jīng)過(guò)郯地，陶謙的部將曹豹與劉備駐扎在鄭地以東，在半路攔截太祖。太祖反擊打敗了他們，所經(jīng)過(guò)的地方大多進(jìn)行殺戮?！秴菚氛f(shuō)：曹操父親在泰山被殺，(曹操)歸罪于陶謙。（曹操)想討伐陶謙卻畏懼他軍力強(qiáng)大，于是上表讓各州郡立即停戰(zhàn)。曹操得知陶謙上表(拒絕停戰(zhàn)詔令)的事，知道他不愿停戰(zhàn)。于是進(jìn)攻彭城殺了許多百姓。(曹公）遺令說(shuō)：“天下還沒有安定，不能遵照古代的喪禮。安葬完畢后，都要除去喪服。那些帶兵駐守戍邊的將領(lǐng)，都不能離開駐地。官員們都要恪守自己的職責(zé)。用四時(shí)常用的衣服入驗(yàn)，不要埋葬金玉珍寶?！敝u號(hào)稱武王。二月丁卯，安葬在高陵?！栋⒉m傳》說(shuō)：一次大軍外出，經(jīng)過(guò)一片麥田，(太祖)下令說(shuō)“士兵不能踩壞麥田，觸犯的處死”。騎兵都下了馬，用手撥開麥田互相照應(yīng)(讓人馬通過(guò))。在這時(shí)太祖的馬跑進(jìn)了麥田中，（太祖)下令主簿商議罪名；主簿用《春秋》上的道理來(lái)回答，(說(shuō))刑罰不能加在主公身上。太祖說(shuō)：“（我）制定法律而自己卻違犯了它，我憑什么率領(lǐng)部下？但我是軍隊(duì)的統(tǒng)帥，不可以自殺，請(qǐng)?jiān)试S我自己懲罰自己吧。”于是拿劍割下了自己的頭發(fā)扔在地上。有一個(gè)很受寵幸的姬妾跟大祖在白天一起休息，(太祖)枕在她的身上躺下休息，告訴她說(shuō)：“一會(huì)兒叫醒我?！蹦莻€(gè)姬妾看太祖睡得很安穩(wěn)，就沒有立刻叫醒他，他自己醒了，就用木棒打死了那個(gè)姬妾。有一次太祖征討賊人，糧食不足，私下里問主事的官員說(shuō)：“怎么辦？”主事的官員說(shuō)：“可以用小斗來(lái)量供給軍隊(duì)?！碧嬲f(shuō)：“很好。”后來(lái)軍中有傳言說(shuō)太祖欺騙士兵，大祖對(duì)主事的官員說(shuō)：“現(xiàn)在只好借你的人頭來(lái)壓制大家的怒氣，不然的話，事情沒有辦法解決?！庇谑菙貧⒘怂?，取下他的首級(jí)來(lái)寫公文公告部下：“他用小斗量米，盜領(lǐng)軍糧，已經(jīng)在軍門斬首了。”材料二：曹公出征攻取了郅，活捉關(guān)羽而回，對(duì)他禮遇很豐厚，可是觀察他內(nèi)心沒有長(zhǎng)期留下的意思，讓張遼依著交情問問他，關(guān)羽感嘆說(shuō)：(我）深知曹公待我很好，可是我受劉將軍的大恩，最終不可能留下。(我)要等立功報(bào)答了曹公才離開。等到關(guān)羽擊敗顏良，曹公知道他一定要走了，便給他更多賞賜，關(guān)羽(把曹操賞賜的物品)全部封存起來(lái)還給(曹公)，呈上書信告辭，到袁紹軍中去尋找劉備。曹操身邊的人請(qǐng)求去追回關(guān)羽，曹操說(shuō)：人各有其主，不要追了。關(guān)羽被曹公厚待卻始終不忘他的君主，可以說(shuō)賢能啊，然而戰(zhàn)國(guó)之士也能做到這樣。曹公得到關(guān)羽而不殺他，厚待他并且任用他，可以說(shuō)賢能啊，然而戰(zhàn)國(guó)之君也能(做到)這樣。至于關(guān)羽一定要立功來(lái)報(bào)答曹公，這樣做以后封存歸還曹公提所賞的物品，并上書告辭后才離開，進(jìn)退去留，從容不迫，值得一觀，大概不是戰(zhàn)國(guó)之士可以做到的了。曹公知關(guān)羽一定會(huì)離開，厚加賞賜，贈(zèng)送財(cái)物讓他回去，告誡左右不要追他。說(shuō)人各為其主，對(duì)內(nèi)能平息自己的怨氣，不以他自己為中心；對(duì)外能成就關(guān)羽的忠名，不把他的能力（力量）占為己有，這還是有先王的遺風(fēng)的。我曾經(jīng)評(píng)論曹公說(shuō)：這個(gè)人能做善事卻不能不做惡人。能做善事，因此能擁有國(guó)家；不能不做惡人，因此不能獲取天下。【答案】15．B

16．①“鳳巢在桂林，烏哺不得共”表達(dá)了作為老師對(duì)門人的諄諄囑咐，希望門人去江西后，善自擇居，慎于交友，不要同卑俗之人居處和往來(lái)。②“無(wú)忘桂枝榮，舉酒一相送”是希望門人不要放棄科舉，并祝愿門人他日科舉及第，不負(fù)所學(xué)，施展平生的抱負(fù)?！驹斀狻?5．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。B.“寫眼前落花飄飛之哀景，用‘落花’‘夢(mèng)’來(lái)暗示詩(shī)人對(duì)門人遠(yuǎn)游江西的擔(dān)憂之情”錯(cuò)誤，由萌芽而開花，花又被風(fēng)吹落，飛向天空，歐陽(yáng)秀才的心，又隨著落花，飛向西江。此處是虛寫想象之景，不是眼前實(shí)景。寫落花飛舉飄揚(yáng)，充滿生機(jī)，用比喻手法，把歐陽(yáng)秀才游江西之事，完全變成生動(dòng)的形象描繪，這里的落花不是哀景，寫“夢(mèng)”也沒有擔(dān)憂之情。故選B。16．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句蘊(yùn)含的思想感情的能力。桂林指桂樹林，傳說(shuō)桂樹林是鳳凰棲集之處。此詩(shī)即以“烏哺”指烏鴉，是凡鳥，借喻平庸之輩。此詩(shī)“鳳巢”兩句即暗用其意，是要?dú)W陽(yáng)秀才去江西以后，善自擇居，慎于交友，不要同卑俗之人居處和往來(lái)；同時(shí)也是獎(jiǎng)譽(yù)歐陽(yáng)秀才，說(shuō)他今后前程遠(yuǎn)大，絕非“烏哺”輩所能相比；結(jié)尾緊接“桂林”，舉酒相送，以功名相期，補(bǔ)足送別之意?！盁o(wú)忘桂枝榮”，就是要?dú)W陽(yáng)秀才不要放棄科舉；舉酒相送既是送別，也是祝愿他異日科舉及第，不負(fù)所學(xué)，施展平生的抱負(fù)。在科舉時(shí)代，一般讀書人要躋身仕列，只有應(yīng)試及第一途，所以作者以此作結(jié)，鄭重叮嚀，表達(dá)了對(duì)門人的殷切期待。17．【答案】江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸月照花林皆似霰胡人不敢南下而牧馬士不敢彎弓而報(bào)怨天階夜色涼如水臥看牽牛織女星（江娥啼竹素女愁

李憑中國(guó)彈箜篌/嫦娥應(yīng)悔偷靈藥

碧海青天夜夜心）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：宛、霰、報(bào)、箜篌?！敬鸢浮?8．（1）為什么會(huì)呈現(xiàn)出各種各樣的顏色（2）向煙花中添加不同的金屬鹽19．第①處可修改為：盡管煙花絢麗多彩；第③處可修改為：但近年來(lái)多個(gè)城市相繼開始實(shí)施禁燃禁放政策（措施）；第⑧處可修改為：接觸后會(huì)對(duì)人體的呼吸道和眼睛產(chǎn)生較強(qiáng)的刺激作用?！驹斀狻?8．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。（1）處，位于段落中間，是對(duì)上文“如今的煙花顏色各異”的追問，提示讀者思考煙花呈現(xiàn)多種顏色的原因。因此，此處應(yīng)填入一個(gè)疑問句，詢問煙花為什么會(huì)有各種顏色。故可填“為什么會(huì)呈現(xiàn)出各種各樣的顏色”。（2）處，根據(jù)前文對(duì)焰色反應(yīng)的解釋，以及后文提到的“煙花燃燒時(shí)就會(huì)呈現(xiàn)出不同的顏色”，可以推斷出此處需要補(bǔ)充的是關(guān)于如何通過(guò)改變煙花成分來(lái)改變其顏色的信息。因此，此處應(yīng)填入描述向煙花中添加不同金屬鹽的句子，即“向煙花中添加不同的金屬鹽”。19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中第三段有三處表述不當(dāng)：①語(yǔ)序不當(dāng)?！盁熁ūM管絢麗多彩……”和“但近年來(lái)多個(gè)城市相繼開始實(shí)施禁燃禁放……”兩個(gè)分句的主語(yǔ)不同，因此“盡管”作為讓步連詞，通常放在主語(yǔ)之前，以強(qiáng)調(diào)讓步條件。因此，應(yīng)將“盡管”和“煙花”互換位置。③成分殘缺，“實(shí)施禁燃禁放”后面缺乏賓語(yǔ)中心詞，可修改為“但近年來(lái)多個(gè)城市相繼開始實(shí)施禁燃禁放政策（措施）”。⑧搭配不當(dāng)，這里應(yīng)該表達(dá)的是刺激作用的產(chǎn)生，因此“發(fā)生”應(yīng)改為“產(chǎn)生”?！敬鸢浮?0．A21．①文中第一處的顏色詞語(yǔ)整體明亮，寫出了這個(gè)女子的衣著考究和優(yōu)雅精致。②文中第二處的顏色詞語(yǔ)整體暗淡、冷清，寫出了這個(gè)地方的荒涼破敗；體現(xiàn)了女子再次回到曾經(jīng)熟悉的地方時(shí)的低沉心情。22．示例：身材纖秀頎長(zhǎng)，膚色白皙細(xì)膩，眼睛明亮清澈，鼻梁高直?！驹斀狻?0．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文中省略號(hào)的作用是列舉早起人們的各種狀態(tài)，是列舉的省略。A.列舉了腌菜的種類，白菜、蘿卜、蠶豆，還有顏色，黃的、綠的，也是列舉的省略。B.表示說(shuō)話遲疑。C.表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，人物臨死前呼吸困難，也是語(yǔ)言中斷的省略。D.省略號(hào)位于引文的開頭，表示引文內(nèi)容的省略。故選A。21．本題考查學(xué)生分析語(yǔ)句表達(dá)效果的能力。①文中第一處的顏色詞語(yǔ)如“白色”“銀灰色”“月黃色”，這些色彩明亮且和諧，不僅細(xì)致描繪了女子的衣著打扮，還傳達(dá)出她講究、優(yōu)雅且不失活力的形象。這些顏色的選擇與她的氣質(zhì)相得益彰，使人物形象更加立體生動(dòng)。②文中第二處的顏色詞語(yǔ)如“灰色”“黑灰”“白灰”“紅漆”等，整體色調(diào)偏暗，給人一種荒涼、陳舊的感覺。通過(guò)對(duì)環(huán)境的這種色彩描寫，不