2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第十課 綻放生命之花 10.2 活出生命的精彩說課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第十課綻放生命之花10.2活出生命的精彩說課稿新人教版主備人備課成員教材分析2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第十課綻放生命之花10.2活出生命的精彩。本課內(nèi)容圍繞生命的價值與意義展開，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的獨特性，激發(fā)學(xué)生對生命的熱愛和珍惜，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。教材內(nèi)容與實際生活緊密相連，有助于學(xué)生樹立正確的生命觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生珍視生命、尊重他人生命的道德情感，提升學(xué)生對生命價值的認(rèn)識。通過實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)會在困難面前保持樂觀，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，形成良好的心理素質(zhì)和社會責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：生命的價值與意義，以及如何在生活中體現(xiàn)生命的精彩。

難點：引導(dǎo)學(xué)生理解生命的有限性，并在此基礎(chǔ)上激發(fā)他們對生命的熱愛和珍惜。

解決辦法：通過案例分析、小組討論、角色扮演等活動，幫助學(xué)生深入理解生命的價值。同時，結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中活出生命的精彩。突破策略包括：1.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗生命的重要性；2.引導(dǎo)學(xué)生反思自身行為，樹立正確的生命觀；3.邀請生活經(jīng)驗豐富的嘉賓分享，增強(qiáng)學(xué)生對生命的感悟。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、教學(xué)用書。

2.課程平臺：道德與法治教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：生命教育相關(guān)的視頻資料、圖片庫、網(wǎng)絡(luò)案例庫。

4.教學(xué)手段：情景劇表演、小組討論、學(xué)生分享、專家講座。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對生命價值的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為生命有什么意義？它對我們來說重要嗎？”

展示一些關(guān)于生命奇跡的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生命的神奇和寶貴。

簡短介紹生命的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生命基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生命的定義、組成部分和基本特征。

過程：

講解生命的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹生命的組成部分，如細(xì)胞、基因、生態(tài)系統(tǒng)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.生命案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生命的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的生命案例進(jìn)行分析，如環(huán)境保護(hù)、醫(yī)療救助、社區(qū)服務(wù)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解生命的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用生命知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與生命相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何關(guān)愛自己和他人的生命”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對生命的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命的價值和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生命的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)生命在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用生命知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生命價值的短文或報告，分享自己對生命的理解和感悟。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和字?jǐn)?shù)要求，并鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)自己的觀點。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)成果等。

反思教學(xué)過程中的亮點和不足，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

2.思維能力：

學(xué)生在分析案例和參與小組討論的過程中，提高了邏輯思維和批判性思維能力。他們學(xué)會了從不同角度分析問題，并提出具有創(chuàng)新性的解決方案。

3.情感態(tài)度：

學(xué)生對生命有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了珍視生命、尊重他人生命的道德情感。他們能夠體會到生命的寶貴，學(xué)會在困難面前保持樂觀，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

4.合作能力：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，并在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.解決問題能力：

6.表達(dá)能力：

在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學(xué)生鍛煉了自己的口頭表達(dá)能力和演講技巧。他們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點，增強(qiáng)自信心。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程鼓勵學(xué)生自主探索和思考，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠根據(jù)自己的興趣和需求，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)效率。

8.價值觀的形成：

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度和價值觀等方面取得了顯著效果，為他們成為具有社會責(zé)任感和人文關(guān)懷的現(xiàn)代公民奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-生命的定義

-生命的組成部分（細(xì)胞、基因、生態(tài)系統(tǒng)等）

-生命的特征（生長、繁殖、適應(yīng)、進(jìn)化等）

-生命的價值