2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 四 有趣的圖形第4課時(shí) 動(dòng)手做三說課稿 北師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四有趣的圖形第4課時(shí)動(dòng)手做(三）說課稿北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四有趣的圖形第4課時(shí)動(dòng)手做(三）說課稿北師大版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“有趣的圖形”為主題，通過動(dòng)手操作、觀察比較等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，通過觀察、操作圖形，理解平面圖形的特征。

2.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼搭。

3.培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀，通過比較、分析，提升對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和理解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.正方形和長(zhǎng)方形特征的認(rèn)識(shí)：通過觀察和操作，準(zhǔn)確描述正方形和長(zhǎng)方形的特點(diǎn)。

2.圖形的拼搭：能夠根據(jù)圖形的特點(diǎn)進(jìn)行合理拼搭，形成新的圖形。

難點(diǎn)：

1.空間觀念的培養(yǎng)：幫助學(xué)生建立正方形和長(zhǎng)方形的空間形象。

2.動(dòng)手操作與思維結(jié)合：在操作過程中，將操作經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為對(duì)圖形特征的理解。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示、圖形拼接等活動(dòng)，直觀感受正方形和長(zhǎng)方形的特征。

2.引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，通過觀察、比較、分析，逐步建立空間觀念。

3.結(jié)合具體問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考操作策略，將操作與思維相結(jié)合，提高解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備正方形和長(zhǎng)方形圖片、圖形拼搭模板等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩色紙張、剪刀、膠水等手工操作材料。

4.教室布置：設(shè)置操作臺(tái)，布置分組討論區(qū)，營(yíng)造動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“正方形和長(zhǎng)方形的特征”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“正方形和長(zhǎng)方形的邊有什么特點(diǎn)？”“你能用這些圖形拼出什么形狀？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解正方形和長(zhǎng)方形的基本特征。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示正方形和長(zhǎng)方形的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧預(yù)習(xí)內(nèi)容，并提出問題：“你們能說出正方形和長(zhǎng)方形的特點(diǎn)嗎？”

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解正方形和長(zhǎng)方形的特征，如邊長(zhǎng)相等、對(duì)邊平行等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組拼圖活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，用正方形和長(zhǎng)方形拼出不同的圖形。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在操作過程中提出的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組拼圖活動(dòng)，體驗(yàn)圖形拼搭的樂趣。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解正方形和長(zhǎng)方形的特征。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)D形拼搭的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組拼圖等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置課后作業(yè)，如繪制自己設(shè)計(jì)的正方形和長(zhǎng)方形，并說明其特征。

提供拓展資源：提供與正方形和長(zhǎng)方形相關(guān)的拓展資源，如數(shù)學(xué)繪本、圖形拼圖游戲等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的正方形和長(zhǎng)方形的特征，通過實(shí)踐活動(dòng)提高動(dòng)手能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《有趣的圖形世界》

《圖形的奧秘》

《生活中的數(shù)學(xué)：圖形的運(yùn)用》

《數(shù)學(xué)繪本：圖形的故事》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）探索圖形的世界

-讓學(xué)生收集生活中常見的正方形和長(zhǎng)方形物品，如書本、桌子、窗戶等，并記錄它們的尺寸和特征。

-引導(dǎo)學(xué)生思考正方形和長(zhǎng)方形在生活中的應(yīng)用，如建筑設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)等。

（2）動(dòng)手制作圖形作品

-學(xué)生可以使用彩色紙張、剪刀、膠水等材料，動(dòng)手制作正方形和長(zhǎng)方形的模型。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的圖形作品，并展示給同學(xué)和老師。

（3）圖形變換的探究

-引導(dǎo)學(xué)生觀察正方形和長(zhǎng)方形在不同變換（如旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、縮放）下的變化，探究圖形變換的規(guī)律。

-學(xué)生可以通過畫圖、計(jì)算等方式，記錄不同變換后的圖形特征，并總結(jié)規(guī)律。

（4）圖形的分割與拼接

-讓學(xué)生嘗試將正方形和長(zhǎng)方形分割成不同的形狀，如三角形、平行四邊形等。

-探究如何將分割后的圖形重新拼接成原來的形狀，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和創(chuàng)造力。

（5）圖形的面積計(jì)算

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何計(jì)算正方形和長(zhǎng)方形的面積，并嘗試解決一些實(shí)際問題。

-例如，計(jì)算一塊長(zhǎng)方形菜地的面積，或計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)方形窗戶的玻璃面積。

（6）圖形的對(duì)稱性

-讓學(xué)生觀察正方形和長(zhǎng)方形的對(duì)稱性，探究對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試畫出具有對(duì)稱性的圖形，并思考對(duì)稱在生活中的應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-正方形的特點(diǎn)：四條邊都相等，四個(gè)角都是直角。

-長(zhǎng)方形