2024秋七年級英語上冊 Unit 3 Is this your pencil Section B（2a-Self Check）說課稿 （新版）人教新目標版

2024秋七年級英語上冊Unit3IsthisyourpencilSectionB（2a-SelfCheck）說課稿（新版）人教新目標版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為2024秋七年級英語上冊Unit3IsthisyourpencilSectionB（2a-SelfCheck）。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以自我檢測的形式復習和鞏固前幾節(jié)課所學的單詞和句型，如isthis,isthat,arethese,arethose等，以及描述物品的句子。這些內(nèi)容與學生的日常生活緊密相關，有助于提高學生的實際運用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動，提高對英語語音、詞匯和句型的辨識能力。

2.增強學生的文化意識，讓學生了解不同國家的文化背景，提高跨文化交際能力。

3.提升學生的思維品質(zhì)，通過分析、比較和歸納，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維。

4.培養(yǎng)學生的學習能力，通過自主學習、合作學習和探究學習，提高學習效率和自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內(nèi)容：掌握并運用本節(jié)課的句型結(jié)構(gòu)，如“Isthisyourpencil?”和“Isthatyourbook?”，以及相應的回答。

-舉例解釋：通過實際對話和情景模擬，讓學生能夠正確使用這些句型來詢問和確認物品的所有權(quán)。

2.教學難點：

-難點內(nèi)容：正確理解和運用指示代詞this,that,these,those的用法，以及它們在句子中的位置。

-舉例解釋：學生可能難以區(qū)分this/that與these/those的使用場合，特別是在復數(shù)名詞前。教師可以通過對比練習和游戲來幫助學生理解和記憶。

-難點內(nèi)容：在口語交流中靈活運用句型，特別是在不同的語境中調(diào)整語序和時態(tài)。

-舉例解釋：通過角色扮演和小組討論，讓學生在真實的交流環(huán)境中練習使用句型，提高語言的實際運用能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（如鉛筆、書等）、錄音機。

-課程平臺：人教新目標版英語教學平臺。

-信息化資源：英語聽力材料、在線詞典、電子課件。

-教學手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲互動。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師以輕松的問候開始，詢問學生是否記得上一節(jié)課學到的內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

2.學生回答后，老師引入本節(jié)課的主題：“今天我們將繼續(xù)學習關于物品的描述，并通過一些有趣的練習來提高我們的英語口語能力?！?/p>

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示一些圖片，如鉛筆、書、尺子等，引導學生用英語描述這些物品。

2.學生跟讀并嘗試用自己的語言描述，老師給予鼓勵和糾正。

3.老師引入本節(jié)課的核心句型：“Isthisyourpencil?”和“Isthatyourbook?”，并解釋其用法。

三、詞匯教學（15分鐘）

1.老師板書本節(jié)課的生詞：pencil,book,ruler,eraser,pen,notebook等，并講解每個單詞的拼寫和發(fā)音。

2.學生跟讀并模仿老師朗讀，老師糾正發(fā)音錯誤。

3.老師引導學生進行詞匯卡片游戲，鞏固生詞記憶。

四、句型練習（20分鐘）

1.老師通過情景模擬，讓學生練習使用本節(jié)課的核心句型詢問和確認物品的所有權(quán)。

2.學生分組進行角色扮演，互相提問和回答，老師巡回指導。

3.老師挑選優(yōu)秀小組進行展示，給予表揚和鼓勵。

五、語法講解（10分鐘）

1.老師講解指示代詞this,that,these,those的用法和位置，并舉例說明。

2.學生跟讀并模仿老師朗讀，老師糾正語法錯誤。

六、綜合練習（20分鐘）

1.老師發(fā)放練習題，讓學生完成相關練習，鞏固所學知識。

2.學生獨立完成練習，老師巡回指導，解答學生疑問。

3.老師挑選部分練習題進行講解，強調(diào)重點和難點。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學生回顧所學知識，分享學習心得。

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學生完成相關練習，鞏固所學知識。

2.學生認真聽講，記錄作業(yè)要求。

九、課堂評價（5分鐘）

1.老師對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，表揚優(yōu)秀學生，指出不足之處。

2.學生認真反思，努力改進。知識點梳理1.單詞和短語：

-pencil：鉛筆

-book：書

-ruler：尺子

-eraser：橡皮

-pen：鋼筆

-notebook：筆記本

-Isthisyourpencil?：這是你的鉛筆嗎？

-Isthatyourbook?：那是你的書嗎？

-Isthispenyours?：這支鋼筆是你的嗎？

-Aretheseyournotebooks?：這些是你的筆記本嗎？

2.指示代詞的用法：

-this：這個，用來指代距離說話人較近的事物。

-that：那個，用來指代距離說話人較遠的事物。

-these：這些，用來指代距離說話人較近的復數(shù)事物。

-those：那些，用來指代距離說話人較遠的復數(shù)事物。

3.句型結(jié)構(gòu)：

-疑問句：以is，are等助動詞開頭，主語和助動詞的位置不變，實義動詞用原形。

-確認句：回答問題時，用yes或no開頭，接著是主語和實義動詞的原形。

4.詢問物品所有權(quán)的常用句型：

-Isthisyour...?：這是你的...嗎？

-Isthatyour...?：那是你的...嗎？

-Isthis...yours?：這是...嗎？

-Arethese...yours?：這些...是你的嗎？

5.物品描述：

-通過使用適當?shù)男稳菰~和量詞來描述物品的特征，如：anewpencil,asmallbook,alongruler等。

6.口語交際技巧：

-在實際交流中，注意語氣的運用，如詢問時語氣要友好，回答時語氣要肯定或否定。

7.語法知識：

-助動詞的用法：is，are，am等助動詞用于構(gòu)成疑問句和否定句。

-實義動詞的時態(tài)：本節(jié)課主要涉及一般現(xiàn)在時，表示經(jīng)常性或習慣性的動作。

8.詞匯擴展：

-可以通過學習更多與物品相關的詞匯，如：ball，pen，pencilcase，eraser等，豐富學生的詞匯量。

9.文化背景知識：

-了解不同國家的文具和書寫習慣，如：美國學生常用彩色筆，而中國學生則更傾向于使用黑色或藍色筆。

10.學習策略：

-通過反復練習和實際運用，提高學生的英語口語表達能力。

-鼓勵學生多聽、多說、多讀、多寫，提高英語綜合運用能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式來幫助學生更好地理解和運用本節(jié)課的句型。例如，我讓學生扮演不同的角色，通過對話來詢問和確認物品的所有權(quán)。這種教學方法不僅提高了學生的參與度，還讓他們在真實的語境中練習了英語口語。

2.多媒體輔助教學：我使用了多媒體教學設備，如投影儀和電腦，來展示圖片和視頻，幫助學生直觀地理解課文內(nèi)容。這種視覺輔助手段使得課堂更加生動有趣，也提高了學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學生的英語基礎存在較大差異，有的學生能夠迅速掌握新知識，而有的學生則顯得有些吃力。這導致課堂進度難以統(tǒng)一，部分學生可能跟不上教學節(jié)奏。

2.課堂互動不足：雖然我嘗試通過情景模擬和小組討論來增加課堂互動，但實際效果并不理想。有些學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意參與討論，這影響了課堂的整體氛圍和教學效果。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成對學生的評價，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況，尤其是在口語表達和實際運用能力方面。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化教學：針對學生基礎差異，我將嘗試采用分層教學的方法，為不同水平的學生提供適合他們的學習材料和練習。同時，我會關注每個學生的學習進度，及時給予個別輔導。

2.提高課堂互動：為了鼓勵更多學生參與課堂互動，我將設計更多有趣的活動和游戲，如角色扮演、競賽等，以激發(fā)學生的興趣和參與度。此外，我會創(chuàng)造一個輕松、包容的課堂氛圍，讓學生敢于開口說英語。

3.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、口語測試、小組合作等，以更全面地評估學生的學習成果。同時，我會定期與學生和家長溝通，了解學生的學習情況和反饋，以便及時調(diào)整教學策略。板書設計①課文主旨

-描述物品的詢問和確認

-常用句型：Isthisyour...?/Isthatyour...?/Isthis...yours?/Arethese...yours?

②關鍵詞匯

-pencil

-book

-ruler

-eraser

-pen

-notebook

③指示代詞

-this

-that

-thes