2024秋八年級道德與法治上冊 第二單元 公共利益 第五課 公私之間說課稿 教科版

2024秋八年級道德與法治上冊第二單元公共利益第五課公私之間說課稿教科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級道德與法治上冊第二單元公共利益第五課公私之間

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識公共利益與個人利益的關(guān)系，理解在公共利益面前個人利益應(yīng)如何調(diào)整和犧牲。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體主義精神，使學(xué)生能夠在實際行動中踐行公共利益優(yōu)先的原則。

3.提升學(xué)生的道德判斷力和道德實踐能力，使學(xué)生能夠在日常生活中做出符合公共利益的選擇。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解公共利益與個人利益的關(guān)系，能夠區(qū)分在不同情境下何為公共利益。

②掌握在公共生活中如何平衡個人利益與公共利益，形成正確的價值判斷和行為準(zhǔn)則。

③學(xué)會分析具體案例，運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，如如何處理個人利益與集體利益之間的矛盾。

2.教學(xué)難點

①深入理解公共利益的概念，區(qū)分公共利益與私人利益的界限。

②在現(xiàn)實生活中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到公共利益的重要性，并能夠在個人行為中體現(xiàn)出來。

③培養(yǎng)學(xué)生具備在復(fù)雜的社會環(huán)境中，能夠獨立思考、判斷并采取行動的能力，以維護(hù)公共利益。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有八年級道德與法治上冊教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公共利益相關(guān)的圖片、圖表，以及反映個人利益與公共利益關(guān)系的視頻資料，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和吸引力。

3.實驗器材：準(zhǔn)備用于分組討論的小卡片和筆，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演和討論活動。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，安排學(xué)生分組，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行互動和交流。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對公共利益的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中遇到過公共利益與個人利益沖突的情況嗎？你們是如何處理的？”

展示一些關(guān)于公共利益與個人利益沖突的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公共利益的重要性。

簡短介紹公共利益的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公共利益基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共利益的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解公共利益的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹公共利益的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.公共利益案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公共利益的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的公共利益案例進(jìn)行分析，如環(huán)境保護(hù)、公共設(shè)施建設(shè)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解公共利益的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公共利益解決實際問題。

小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個案例，討論如何平衡個人利益與公共利益，并提出自己的觀點。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論以下問題：

-個人利益與公共利益的關(guān)系是怎樣的？

-在哪些情況下，個人利益應(yīng)該服從公共利益？

-如何在日常生活中實踐公共利益？

每組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對公共利益的認(rèn)知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共利益的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公共利益的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公共利益在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公共利益。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公共利益與個人利益關(guān)系的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并思考如何在日常生活中實踐公共利益。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解公共利益的概念，包括其定義、特點、重要性以及與個人利益的關(guān)系。學(xué)生能夠區(qū)分公共利益與私人利益的區(qū)別，認(rèn)識到在公共生活中公共利益優(yōu)先的原則。

2.思維能力

學(xué)生在案例分析和小組討論中，能夠運(yùn)用邏輯思維分析公共利益與個人利益沖突的案例，提高問題分析和解決的能力。通過討論和交流，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維得到鍛煉。

3.道德觀念

學(xué)生在了解公共利益的基礎(chǔ)上，能夠形成正確的道德觀念，認(rèn)識到個人在社會中的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)生能夠意識到在追求個人利益的同時，要兼顧公共利益，培養(yǎng)集體主義精神。

4.行動能力

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如在學(xué)校、家庭、社區(qū)等場合，主動維護(hù)公共利益，關(guān)心集體利益，積極參與社會公益活動。

5.合作能力

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生能夠傾聽他人意見，尊重他人觀點，形成良好的團(tuán)隊協(xié)作精神。

6.自我管理能力

學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真思考，自覺遵守課堂紀(jì)律，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自我管理能力。學(xué)生在課后能夠合理安排時間，完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.情感態(tài)度

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對公共利益的認(rèn)識逐漸深入，情感態(tài)度得到升華。學(xué)生能夠體會到公共利益對個人成長和社會發(fā)展的重要性，激發(fā)出對公共利益的熱愛和責(zé)任感。

8.法律意識

學(xué)生在了解公共利益的過程中，對相關(guān)法律法規(guī)有了初步的認(rèn)識，如環(huán)境保護(hù)法、公共設(shè)施管理條例等。學(xué)生能夠自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會秩序。

9.價值觀

學(xué)生在課堂上，通過學(xué)習(xí)公共利益與個人利益的關(guān)系，逐漸形成正確的價值觀。學(xué)生能夠認(rèn)識到個人利益與公共利益相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系，樹立正確的價值觀。

10.終身學(xué)習(xí)能力

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識遷移到其他領(lǐng)域，提高終身學(xué)習(xí)能力。七、板書設(shè)計①公共利益概念

-公共利益定義

-公共利益特點：普遍性、非排他性、非競爭性

-公共利益的重要性

②公共利益與個人利益的關(guān)系

-公共利益與個人利益的區(qū)別

-公共利益優(yōu)先原則

-平衡公共利益與個人利益的方法

③公共利益的實現(xiàn)途徑

-法律法規(guī)保障

-社會組織協(xié)調(diào)

-公眾參與和監(jiān)督

④公共利益的案例分析

-環(huán)境保護(hù)案例

-公共設(shè)施建設(shè)案例

-公共服務(wù)提供案例

⑤學(xué)生討論要點

-個人利益與公共利益沖突的處理

-公共利益在生活中的體現(xiàn)

-如何在日常生活中踐行公共利益八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項非常重要的工作，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。以下是我對本節(jié)課的一些反思與改進(jìn)計劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然我使用了圖片和視頻片段來吸引學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對公共利益的理解仍然不夠深入。為了改進(jìn)這一點，我計劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，思考公共利益對他們的影響，從而更加直觀地理解公共利益的概念。

其次，我發(fā)現(xiàn)講解公共利益基礎(chǔ)知識時，學(xué)生的參與度不夠高，有些學(xué)生可能對抽象的概念感到難以理解。為了解決這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，采用更加互動的教學(xué)方式，比如通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在實踐中理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的公共利益案例，但反饋顯示，有些案例對學(xué)生來說過于復(fù)雜，難以引起他們的共鳴。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，選擇更加貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生能夠從身邊的事情出發(fā)，感受到公共利益的重要性。

小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生表現(xiàn)出了一定的合作能力，但部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出沉默寡言，缺乏表達(dá)自己觀點的勇氣。為了改善這種情況，我打算在今后的教學(xué)中，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，提供更多的機(jī)會讓他們展示自己的思考，同時也給予他們積極的反饋，增強(qiáng)他們的自信心。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達(dá)能力有待提高，同時，點評環(huán)節(jié)也暴露出學(xué)