2024-2025學年新教材高中物理 第七章 萬有引力與宇宙航行 2 萬有引力定律（2）說課稿 新人教版必修2

2024-2025學年新教材高中物理第七章萬有引力與宇宙航行2萬有引力定律（2）說課稿新人教版必修2一、設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在讓學生通過實驗探究和理論推導(dǎo)，理解萬有引力定律的基本原理，掌握其數(shù)學表達式，并能應(yīng)用于解決簡單的物理問題。通過聯(lián)系天體運動，激發(fā)學生對宇宙航行的興趣，培養(yǎng)學生科學探究能力和數(shù)學應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生科學探究能力，通過實驗探究萬有引力定律，提升觀察、分析、推理和實驗設(shè)計能力。強化數(shù)學建模意識，運用數(shù)學工具描述物理現(xiàn)象，提高數(shù)學應(yīng)用能力。激發(fā)學生的科學精神，理解自然規(guī)律，培養(yǎng)對宇宙探索的興趣和責任感。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-明確萬有引力定律的公式和適用條件。

-掌握萬有引力常數(shù)G的測量方法和意義。

-理解萬有引力與天體運動的關(guān)系，能夠運用萬有引力定律解釋地球衛(wèi)星的運動。

2.教學難點：

-理解萬有引力定律的適用范圍，特別是從地球表面到遠離地球的宇宙空間。

-掌握萬有引力定律的應(yīng)用，特別是處理復(fù)雜的天體系統(tǒng)問題時，如何選取合適的參考系和坐標系。

-將萬有引力定律與開普勒定律聯(lián)系起來，理解它們之間的關(guān)系和適用條件。

-在計算具體問題時，正確應(yīng)用萬有引力公式，避免計算錯誤，如忽略物體的質(zhì)量或引力常數(shù)G的數(shù)值。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生擁有新人教版必修2物理教材，以便于跟隨課本內(nèi)容學習萬有引力定律。

2.輔助材料：準備相關(guān)的天體圖片、萬有引力公式圖表、宇宙航行視頻等多媒體資源，以增強學生對抽象概念的理解。

3.實驗器材：如果進行實驗演示，準備天平、彈簧秤等測量工具，確保實驗操作的準確性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學生進行小組討論；在實驗操作臺附近留出空間，方便進行實驗演示。五、教學過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示宇宙航行的精彩圖片和視頻片段，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-提問：宇宙中的物體是如何相互吸引和運動的？引出今天的學習主題：萬有引力定律。

-簡要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為萬有引力定律的學習做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-引入牛頓的萬有引力定律，介紹其歷史背景和基本原理。

-講解萬有引力定律的公式：F=G*(m1*m2)/r^2，并解釋公式中的各個物理量。

-通過動畫演示，展示兩個質(zhì)點間的萬有引力變化情況，幫助學生直觀理解公式的含義。

-講解萬有引力常量G的測量方法和數(shù)值，強調(diào)其在物理學中的重要性。

-分析萬有引力定律在天體運動中的應(yīng)用，以地球衛(wèi)星為例，說明如何運用萬有引力定律計算衛(wèi)星軌道參數(shù)。

-通過實例講解，讓學生理解如何將萬有引力定律應(yīng)用于解決實際問題。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：讓學生分組討論，根據(jù)所學知識，解釋地球表面上的物體為何會落地，以及月球為何不會墜落。

-課堂練習：發(fā)放練習題，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以鞏固對萬有引力定律的理解和應(yīng)用。

-糾正錯誤：針對學生在練習中出現(xiàn)的問題，及時進行講解和糾正。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)萬有引力定律的重要性。

-提問：萬有引力定律在天體運動中有哪些實際應(yīng)用？

-引導(dǎo)學生總結(jié)：萬有引力定律是描述天體運動的重要規(guī)律，對于理解宇宙的奧秘具有重要意義。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生完成教材中的相關(guān)練習題，鞏固所學知識。

-提醒學生：下節(jié)課將進行課堂測驗，請?zhí)崆皬?fù)習。

-結(jié)束課程，感謝學生的參與，期待下次課的再見。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確地記住并理解萬有引力定律的公式：F=G*(m1*m2)/r^2，以及公式中各個物理量的含義。

-學生能夠運用萬有引力定律解釋簡單的天體運動現(xiàn)象，如地球上的重力、月球繞地球的運動等。

-學生能夠計算出兩個物體之間的萬有引力，并理解引力大小與物體質(zhì)量和距離的關(guān)系。

2.能力提升：

-學生通過實驗探究和理論推導(dǎo)，提高了觀察、分析、推理和實驗設(shè)計的能力。

-學生學會了如何運用數(shù)學工具描述物理現(xiàn)象，提升了數(shù)學應(yīng)用能力。

-學生在解決實際問題時，能夠正確應(yīng)用萬有引力定律，提高了問題解決能力。

3.思維發(fā)展：

-學生能夠?qū)⑷f有引力定律與開普勒定律聯(lián)系起來，理解它們之間的關(guān)系和適用條件，發(fā)展了邏輯思維和辯證思維能力。

-學生通過分析萬有引力定律的適用范圍，培養(yǎng)了批判性思維能力，能夠識別和理解科學理論的應(yīng)用限制。

-學生在理解萬有引力定律的過程中，培養(yǎng)了科學精神，對宇宙探索有了更深的興趣和責任感。

4.情感態(tài)度：

-學生對物理學和宇宙科學產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了探索未知世界的熱情。

-學生通過學習萬有引力定律，體驗到了科學探究的樂趣，增強了學習物理的興趣和動力。

-學生在面對挑戰(zhàn)和困難時，能夠堅持不懈，培養(yǎng)了克服困難的意志和毅力。

5.實踐應(yīng)用：

-學生能夠?qū)⑷f有引力定律應(yīng)用于實際生活中，如解釋生活中的重力現(xiàn)象、設(shè)計簡單的物理模型等。

-學生在解決與萬有引力相關(guān)的問題時，能夠運用所學知識，提高了實際操作能力。

-學生在參與實驗和小組討論中，學會了團隊合作，提高了溝通和協(xié)作能力。七、板書設(shè)計

①萬有引力定律公式

-F=G*(m1*m2)/r^2

-G：萬有引力常數(shù)

-m1、m2：兩個物體的質(zhì)量

-r：兩個物體中心間的距離

②萬有引力定律適用條件

-相互作用的物體

-質(zhì)量集中

-距離足夠遠（適用于天體運動）

③萬有引力定律應(yīng)用實例

-地球上的重力

-月球繞地球運動

-地球