2024秋八年級道德與法治上冊 第一單元 做人之本 1.1 自尊自愛 第2框 知恥才能自尊自愛說課稿 粵教版

2024秋八年級道德與法治上冊第一單元做人之本1.1自尊自愛第2框知恥才能自尊自愛說課稿粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級道德與法治上冊第一單元做人之本1.1自尊自愛第2框知恥才能自尊自愛說課稿粵教版課程基本信息1.課程名稱：2024秋八年級道德與法治上冊第一單元做人之本1.1自尊自愛第2框知恥才能自尊自愛

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛的情感，樹立正確的自尊觀念。

2.增強學(xué)生知恥意識，學(xué)會分辨榮辱，提升自我約束力。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的品質(zhì)，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解自尊自愛的內(nèi)涵，明確自尊與知恥的關(guān)系。

-掌握自尊自愛的表現(xiàn)，如尊重他人、自信但不自負。

-學(xué)習(xí)如何通過自我約束和自我提升來實現(xiàn)自尊自愛。

2.教學(xué)難點：

-理解知恥的概念，區(qū)分知恥與自卑、羞恥的區(qū)別。

-學(xué)會正確對待他人的批評和自己的錯誤，培養(yǎng)勇于承認錯誤的勇氣。

-在日常生活中實踐自尊自愛，將理論知識轉(zhuǎn)化為行動。例如，學(xué)生在面對同學(xué)的不當(dāng)行為時，能夠做到既不盲目跟隨，也不羞于指出，同時能夠自我反省，避免重復(fù)同樣的錯誤。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、教科書《道德與法治》八年級上冊

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、在線教育資源平臺

-信息化資源：自尊自愛相關(guān)的視頻資料、圖片素材、網(wǎng)絡(luò)案例

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述關(guān)于自尊自愛的名言或故事，如“人無自尊，無以立于世”，引發(fā)學(xué)生對自尊自愛話題的興趣。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如自尊的含義，讓學(xué)生思考自尊與自尊自愛的關(guān)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解自尊自愛的內(nèi)涵，包括自尊的定義、自尊的重要性以及如何培養(yǎng)自尊。

-舉例說明：通過現(xiàn)實生活中的人物案例，如偉人、科學(xué)家等，展示自尊自愛的具體表現(xiàn)。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，探討如何在生活中實踐自尊自愛，例如如何在面對批評時保持自尊，如何在尊重他人的同時維護自己的自尊。

3.教學(xué)活動（約30分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分成小組，進行角色扮演活動，模擬在日常生活中如何處理自尊與知恥的關(guān)系。

-案例分析：教師展示一些具體的案例，如學(xué)生間的糾紛、家庭關(guān)系中的矛盾等，讓學(xué)生分析如何處理這些情況以維護自尊自愛。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成自尊自愛的相關(guān)練習(xí)題，如填空、選擇、簡答題等，以加深對知識的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生的練習(xí)進行個別指導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)自尊自愛的重要性，以及如何在生活中實踐這一理念。

-學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享他們在學(xué)習(xí)過程中的心得體會，以及如何將自尊自愛融入日常生活。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后思考題：讓學(xué)生思考如何在自己的生活中體現(xiàn)自尊自愛，并寫下自己的行動計劃。

-布置實踐作業(yè)：要求學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)嘗試一項實踐活動，如幫助家人做家務(wù)、參與社區(qū)服務(wù)等，以培養(yǎng)自尊自愛的品質(zhì)。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生進行課堂反思，思考本節(jié)課的收獲，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用到未來的學(xué)習(xí)和生活中。

-教師總結(jié)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行總結(jié)，肯定學(xué)生的努力和進步，并提出改進的建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自尊自愛的歷史淵源：介紹自尊自愛的理念在歷史中的體現(xiàn)，如古代圣賢關(guān)于自尊的論述，以及在不同文化背景下的自尊觀念。

-自尊自愛的心理學(xué)研究：引用心理學(xué)家的觀點和研究，探討自尊與心理健康的關(guān)系，以及自尊的形成和培養(yǎng)過程。

-名人故事：收集整理與自尊自愛相關(guān)名人的故事，如偉人克服自卑、自尊心如何影響人生抉擇等案例，用于課堂討論和案例分析。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)自尊自愛的書籍，如《自卑與超越》、《人性的弱點》等，幫助學(xué)生從理論到實踐地理解自尊自愛的意義。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)自己的自尊自愛行為，并反思這些行為對自己和他人的影響。

-社會實踐活動：鼓勵學(xué)生參與社會公益活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)清潔等，通過實際行動體驗自尊自愛的重要性。

-演講比賽：組織以“自尊自愛”為主題的演講比賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和演講過程中加深對自尊自愛的理解。

-親子互動：建議家長與學(xué)生共同探討家庭中自尊自愛的問題，如如何在家庭中建立積極的溝通和尊重的氛圍。

-心理咨詢：如果條件允許，可以推薦學(xué)生咨詢心理專業(yè)人士，以獲得關(guān)于自尊自愛的更深入指導(dǎo)。教學(xué)反思今天上了這節(jié)課，我感到收獲頗豐，但也意識到一些需要改進的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過引用名言和故事，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對自尊自愛這個話題產(chǎn)生了好奇心。在回顧舊知的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對自尊的概念有一定的了解，這為今天的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細講解了自尊自愛的內(nèi)涵，并通過具體例子幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于自尊自愛的理解有了很大的提升，他們能夠從理論到實踐地去理解這個概念。在舉例說明時，我選擇了貼近學(xué)生生活的案例，這樣他們更容易產(chǎn)生共鳴。

在教學(xué)活動環(huán)節(jié)，我組織了角色扮演和案例分析，讓學(xué)生們通過參與和討論，更加深入地理解了自尊自愛的內(nèi)涵。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于如何處理生活中的矛盾和沖突有了新的認識，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在互動探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對這個話題的興趣不夠濃厚，或者是對自己的表達能力不夠自信。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的自信心。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過實踐加深對知識的理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于練習(xí)題的解答不夠準(zhǔn)確，這說明他們對知識點的掌握還不夠牢固。在今后的教學(xué)中，我需要加強對知識點的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠牢固掌握。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分享了自己的心得體會，這讓我了解到他們對自尊自愛的理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何將自尊自愛融入日常生活還有一定的困