5 國家機構有哪些 （說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

5國家機構有哪些（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊主備人備課成員設計意圖本節(jié)課以“5國家機構有哪些”為主題，旨在幫助學生了解我國國家機構的組成和職能，培養(yǎng)學生的法治觀念和社會責任感。通過學習，使學生認識到國家機構是國家治理的重要工具，了解國家機構如何維護國家利益和公民權益，從而增強學生的國家認同感和自豪感。核心素養(yǎng)目標1.提升法治意識：通過學習國家機構，使學生認識到法治在國家治理中的重要性，增強法治觀念。

2.培養(yǎng)公民素養(yǎng)：引導學生了解國家機構職能，培養(yǎng)其參與國家事務的意識和能力。

3.強化國家認同：通過學習國家機構，增強學生對國家的認同感和歸屬感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

六年級學生已經(jīng)具備一定的社會常識和法治意識，對國家機構有一定的了解，但認識較為淺顯，對國家機構的具體職能和運作機制了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對國家機構這一主題表現(xiàn)出一定的興趣，尤其對國家權力機關、行政機關和司法機關等感興趣。學生的學習能力逐漸增強，能夠通過多種方式獲取信息，但閱讀理解能力仍需提高。學習風格上，部分學生傾向于通過圖像和活動來學習，而另一部分學生則更偏好通過文字和討論來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解國家機構職能時可能遇到困難，如對抽象概念的理解不夠深入，難以將理論知識與實際生活相結合。此外，學生在分析國家機構之間的關系和作用時可能感到困惑，需要教師引導和幫助。同時，學生的法治觀念和公民素養(yǎng)的培養(yǎng)需要時間和實踐，可能在短期內(nèi)難以看到明顯成效。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合案例，講解國家機構的職能和運作機制，幫助學生建立基本概念。

2.討論法：組織學生分組討論，探討國家機構在實際生活中的作用，提高學生的思辨能力。

3.活動法：設計角色扮演活動，讓學生模擬國家機構的工作場景，增強學生的實踐體驗。

教學手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示國家機構形象，提高課堂吸引力。

2.互動平臺：運用在線討論區(qū)，鼓勵學生課后繼續(xù)探討，擴展學習內(nèi)容。

3.實物教具：展示國家機構相關模型或圖片，增強學生對國家機構的直觀感受。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關于國家機構工作的新聞報道，引導學生關注國家機構在維護國家利益和公民權益中的作用。

2.提出問題：“同學們，你們知道我國的國家機構有哪些嗎？它們分別有什么職能？”

3.學生自由發(fā)言，教師簡要總結已有知識，引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解國家機構的組成：國家權力機關、行政機關、司法機關等。

2.分別介紹各國家機構的職能和運作機制，結合案例進行分析。

3.強調國家機構之間的相互關系和協(xié)作，如全國人民代表大會與國務院的關系。

4.引導學生思考國家機構如何保障國家利益和公民權益。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：讓學生以小組為單位，分析一個具體案例，探討國家機構在其中的作用。

2.每組選派代表分享討論成果，教師點評并總結。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學們，你們認為國家機構在現(xiàn)代社會中有什么作用？”

2.學生回答，教師總結并強調國家機構的重要性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“如果你們遇到合法權益受到侵害的情況，你們會尋求哪個國家機構的幫助？”

2.學生回答，教師總結并講解不同國家機構的職責范圍。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：“如何增強我們的法治意識，更好地維護國家利益和公民權益？”

2.學生討論，教師總結并強調法治觀念的重要性。

七、課堂小結（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調國家機構的作用和意義。

2.鼓勵學生在日常生活中關注國家機構，培養(yǎng)法治觀念。

總用時：45分鐘知識點梳理一、國家機構的定義

1.國家機構是國家治理的重要工具，是行使國家權力的組織體系。

2.國家機構包括國家權力機關、行政機關、司法機關等。

二、國家機構的組成

1.國家權力機關：全國人民代表大會及其常務委員會。

-職能：制定和修改憲法、法律，決定重大國家事項。

2.行政機關：國務院及其各部委、地方政府。

-職能：執(zhí)行國家法律、政策，管理國家行政事務。

3.司法機關：最高人民法院、最高人民檢察院、地方各級人民法院和人民檢察院。

-職能：維護國家法律尊嚴，保障公民合法權益。

三、國家機構的職能

1.國家權力機關的職能

-制定和修改憲法、法律。

-決定重大國家事項，如國防、外交、經(jīng)濟等。

-監(jiān)督其他國家機構的工作。

2.行政機關的職能

-執(zhí)行國家法律、政策。

-管理國家行政事務，如教育、衛(wèi)生、交通等。

-提供公共服務，保障公民生活。

3.司法機關的職能

-維護國家法律尊嚴。

-保障公民合法權益。

-處理各類案件，維護社會秩序。

四、國家機構之間的關系

1.國家權力機關對行政機關和司法機關進行監(jiān)督。

2.行政機關和司法機關在行使職權時，應當遵守國家法律和政策。

3.國家機構之間相互協(xié)作，共同維護國家利益和公民權益。

五、國家機構的作用

1.維護國家主權和領土完整。

2.保障國家安全和社會穩(wěn)定。

3.促進經(jīng)濟和社會發(fā)展。

4.保障公民合法權益。

六、國家機構與公民的關系

1.公民通過選舉產(chǎn)生國家權力機關的代表。

2.公民有權利對國家機構的工作進行監(jiān)督。

3.國家機構有義務保障公民的合法權益。

七、法治觀念的培養(yǎng)

1.認識到法治在國家治理中的重要性。

2.增強法治意識，遵守國家法律和政策。

3.積極參與國家事務，維護國家利益和公民權益。

八、國家機構改革與發(fā)展

1.適應國家發(fā)展需求，不斷完善國家機構體系。

2.提高國家機構工作效率，增強國家治理能力。

3.加強國家機構自身建設，提高工作人員素質。板書設計①國家機構的定義

-國家機構：國家治理的重要工具

-行使國家權力

②國家機構的組成

-國家權力機關：全國人民代表大會及其常務委員會

-行政機關：國務院及其各部委、地方政府

-司法機關：最高人民法院、最高人民檢察院、地方各級人民法院和人民檢察院

③國家機構的職能

-國家權力機關：制定和修改憲法、法律，決定重大國家事項，監(jiān)督其他國家機構

-行政機關：執(zhí)行國家法律、政策，管理國家行政事務，提供公共服務

-司法機關：維護國家法律尊嚴，保障公民合法權益，處理各類案件

④國家機構之間的關系

-國家權力機關監(jiān)督行政機關和司法機關

-行政機關和司法機關遵守國家法律和政策

-國家機構相互協(xié)作，維護國家利益和公民權益

⑤國家機構的作用

-維護國家主權和領土完整

-保障國家安全和社會穩(wěn)定

-促進經(jīng)濟和社會發(fā)展

-保障公民合法權益

⑥國家機構與公民的關系

-公民通過選舉產(chǎn)生國家權力機關的代表

-公民有權利對國家機構的工作進行監(jiān)督

-國家機構有義務保障公民的合法權益

⑦法治觀念的培養(yǎng)

-認識法治的重要性

-遵守國家法律和政策

-積極參與國家事務

⑧國家機構改革與發(fā)展

-適應國家發(fā)展需求

-提高國家機構工作效率

-加強國家機構自身建設教學反思教學結束后，我進行了一些反思，以下是我對這節(jié)課的一些思考：

首先，我發(fā)現(xiàn)學生對國家機構的認識還不夠深入，他們在理解國家機構的具體職能和運作機制時存在一定的困難。這可能是因為他們在日常生活中接觸到的關于國家機構的信息有限，導致對這一主題的理解停留在表面。因此，我意識到在今后的教學中，需要更加注重引導學生深入思考，通過案例分析和實際操作，讓學生更直觀地理解國家機構的運作。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂討論環(huán)節(jié)的參與度不夠高。雖然我設計了分組討論的活動，但部分學生似乎不太愿意參與到討論中來，或者討論時缺乏深度。這可能是因為他們對國家機構的認識有限，不知道如何展開討論。為了提高學生的參與度，我打算在今后的教學中，提前準備一些與國家機構相關的問題，引導學生進行思考和討論，同時鼓勵他們提出自己的觀點。

再者，我在課堂上發(fā)現(xiàn)了一些學生在法治觀念方面的缺失。他們在討論國家機構的作用時，往往只關注到國家機構對公民權益的保障，而忽略了法治對社會公平正義的重要性。為了加強學生的法治觀念，我計劃在今后的教學中，結合具體的案例，讓學生了解法治在國家治理中的重要作用，以及每個公民都應該遵守法律，維護法律的尊嚴。

此外，我也意識到自己在