2024一年級數(shù)學(xué)下冊 第5單元 加與減（二）1小兔請客說課稿 新人教版

2024一年級數(shù)學(xué)下冊第5單元加與減（二）1小兔請客說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2024一年級數(shù)學(xué)下冊第5單元加與減（二）1小兔請客

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生理解加法的意義；2.掌握加法的基本運(yùn)算方法；3.通過解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用加法進(jìn)行簡單的計算，并能將加法應(yīng)用于實(shí)際生活中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，通過小兔請客的情境，讓學(xué)生從具體情境中抽象出加法的概念。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，通過實(shí)際操作和練習(xí)，使學(xué)生掌握加法的基本運(yùn)算方法。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模意識，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)語言描述生活現(xiàn)象，提高解決實(shí)際問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，通過分析問題和解決問題，提高學(xué)生的邏輯思維和空間想象能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.加法概念的理解與應(yīng)用：重點(diǎn)在于幫助學(xué)生從具體情境中理解加法的意義，并能夠?qū)⒓臃☉?yīng)用于實(shí)際問題中。

2.加法運(yùn)算的熟練掌握：重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行加法運(yùn)算，包括兩位數(shù)加一位數(shù)和一位數(shù)加一位數(shù)的加法。

難點(diǎn)：

1.加法運(yùn)算的準(zhǔn)確性：學(xué)生在進(jìn)行加法運(yùn)算時，容易出現(xiàn)進(jìn)位或錯位的問題。

2.加法運(yùn)算的靈活性：學(xué)生在面對復(fù)雜的加法問題時，可能難以靈活運(yùn)用加法規(guī)則。

解決辦法與突破策略：

1.通過直觀教具和實(shí)際操作，如使用計數(shù)器、小棒等，幫助學(xué)生理解加法的概念和運(yùn)算過程。

2.設(shè)計層次分明的練習(xí)題，從簡單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的運(yùn)算準(zhǔn)確性。

3.通過小組合作和游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的加法運(yùn)算靈活性，鼓勵學(xué)生嘗試不同的解題方法。

4.定期進(jìn)行加法運(yùn)算的專項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的計算技能，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《2024一年級數(shù)學(xué)下冊》教材，包含第5單元的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備小兔請客的圖片、加法操作圖示、計數(shù)器等教具，以及相關(guān)的動畫視頻，幫助學(xué)生直觀理解加法概念。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小棒、卡片等，用于學(xué)生在課堂上的實(shí)際操作和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，便于學(xué)生互動和操作。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對加法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是加法嗎？你們在生活中見過哪些需要用到加法的情況？”

展示一些生活中常見的加法實(shí)例，如購物找零、分糖果等，讓學(xué)生初步感受加法的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹加法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.加法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解加法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解加法的定義，包括加數(shù)、和等基本概念。

詳細(xì)介紹加法的組成部分或功能，使用示意圖幫助學(xué)生理解加法的運(yùn)算過程。

3.加法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解加法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的加法案例進(jìn)行分析，如小兔子請客分糖果、班級人數(shù)統(tǒng)計等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解加法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用加法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與加法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何用加法解決生活中的問題”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對加法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括加法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)加法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用加法。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的加法運(yùn)算能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）用加法計算家庭中的人數(shù)、物品數(shù)量等；

（2）設(shè)計一個小游戲，運(yùn)用加法規(guī)則；

（3）收集生活中加法的例子，并進(jìn)行分析。六、知識點(diǎn)梳理六、知識點(diǎn)梳理

1.加法的基本概念

-加法的定義：將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運(yùn)算。

-加數(shù)：參與加法運(yùn)算的兩個數(shù)。

-和：加法運(yùn)算的結(jié)果。

2.加法運(yùn)算規(guī)則

-同位數(shù)相加：個位對個位，十位對十位，百位對百位，以此類推。

-進(jìn)位規(guī)則：當(dāng)加法運(yùn)算中某一位的和大于等于10時，需要向前一位進(jìn)位。

-結(jié)合律：加法運(yùn)算滿足結(jié)合律，即a+(b+c)=(a+b)+c。

-交換律：加法運(yùn)算滿足交換律，即a+b=b+a。

3.加法的基本技巧

-逐位加法：從個位開始，逐位相加，注意進(jìn)位。

-使用計數(shù)器或小棒：輔助理解加法運(yùn)算的過程。

-利用數(shù)表或加法口訣：快速計算兩位數(shù)加一位數(shù)的加法。

4.加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-購物找零：計算應(yīng)找回的錢數(shù)。

-分配問題：將物品或資源分配給不同的人或組。

-統(tǒng)計問題：計算總數(shù)、平均值等。

5.加法與其他數(shù)學(xué)概念的聯(lián)系

-減法：加法的逆運(yùn)算，即a+b=c，則c-b=a。

-乘法：加法的擴(kuò)展，表示重復(fù)加法，即a×b=b+b+...+b（共a個b）。

-除法：加法的逆運(yùn)算，表示平均分配，即a÷b=c，則c×b=a。

6.加法練習(xí)與評估

-設(shè)計多樣化的練習(xí)題，包括填空題、選擇題、應(yīng)用題等。

-通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，評估學(xué)生對加法知識的掌握程度。

-定期進(jìn)行測試，檢測學(xué)生的加法運(yùn)算能力和應(yīng)用能力。

7.教學(xué)方法與策略

-利用直觀教具，如計數(shù)器、小棒等，幫助學(xué)生理解加法概念。

-通過游戲和活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-采用分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生鞏固加法知識。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每位教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對“2024一年級數(shù)學(xué)下冊第5單元加與減（二）1小兔請客”這一節(jié)課的反思與改進(jìn)計劃。

首先，我想談?wù)務(wù)n堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。雖然我通過生活中的實(shí)例引起了學(xué)生的興趣，但我覺得還可以更加生動有趣。比如，我可以在導(dǎo)入時加入一些動畫或者故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中自然地接觸到加法概念。未來，我計劃嘗試使用多媒體資源，如動畫或故事視頻，來增強(qiáng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的吸引力。

其次，關(guān)于基礎(chǔ)知識講解，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于加法的概念理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我會更加注重基礎(chǔ)知識的講解，使用更加直觀的教學(xué)方法，比如通過實(shí)物操作、游戲互動等方式，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中理解加法的原理。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與學(xué)生生活貼近的案例，但似乎沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性。我認(rèn)為，可以讓學(xué)生自己提出生活中的加法問題，然后進(jìn)行小組討論，這樣既能提高學(xué)生的參與度，又能培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與討論，提出問題，并引導(dǎo)他們自己解決問題。

小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于分組不均或者討論話題不夠吸引人。為了改善這一點(diǎn)，我打算在分組時更加注重學(xué)生的興趣和特長，同時，選擇更具挑戰(zhàn)性和趣味性的討論話題，激發(fā)學(xué)生的討論熱情。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力有待提高。為了培養(yǎng)這些能力，我計劃在今后的教學(xué)中，多提供機(jī)會讓學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)，如復(fù)述故事、解釋概念等，同時，引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽和評價他人的觀點(diǎn)。

最后，關(guān)于課后作業(yè)的布置，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量不高，可能是由于作業(yè)難度不適合所有學(xué)生。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計分層作業(yè)，讓不同水平的學(xué)生都能有所收獲。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①加法的基本概念

-知識點(diǎn)：加數(shù)的定義、和的定義

-詞：加數(shù)、和

-句：兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運(yùn)算叫做加法。

②加法運(yùn)算規(guī)則

-知識點(diǎn)：同位數(shù)相加、進(jìn)位規(guī)則

-詞：同位數(shù)、進(jìn)位

-句：個位對個位，十位對十位，當(dāng)某一位的和大于等于10時，需要向前一位進(jìn)位。

③加法的基本技巧

-知識點(diǎn)：逐位加法、使用計數(shù)器或小棒

-詞：逐位加法、計數(shù)器、小棒

-句：從個位開始，逐位相加，使用計數(shù)器或小棒輔助理解加法運(yùn)算過程。

④加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-知識點(diǎn)：購物找零、分配問題、統(tǒng)計問題

-詞：購物找零、分配、統(tǒng)計

-句：通過加法計算應(yīng)找回