7多元文化 多樣魅力 第3課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

7多元文化多樣魅力第3課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：7多元文化多樣魅力第3課時

教材內(nèi)容：本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版，主要圍繞“多元文化，多樣魅力”這一主題，讓學(xué)生了解世界文化的多樣性，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的意識。具體內(nèi)容包括：世界各地的文化特點(diǎn)、不同文化的交流與融合、如何尊重和欣賞不同文化等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對世界文化的認(rèn)知和尊重，增強(qiáng)文化自信。

2.提升學(xué)生跨文化交流的意識和能力，發(fā)展國際視野。

3.增強(qiáng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會辯證看待不同文化現(xiàn)象。

4.培養(yǎng)學(xué)生多元思維，促進(jìn)個性發(fā)展和創(chuàng)新精神的形成。學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于青春期，他們開始對世界充滿好奇，對多元文化有了初步的認(rèn)識。在這個階段，學(xué)生的知識層次較為豐富，他們已經(jīng)具備了一定的歷史、地理知識，能夠理解不同文化的差異。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，他們對世界文化的理解和尊重程度參差不齊。

在能力方面，六年級學(xué)生具備了一定的觀察、分析和歸納能力，能夠通過圖片、視頻等媒介了解不同文化。但在批判性思維和多元思維方面，他們可能還較為欠缺，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，學(xué)生在交流與合作方面也有待提高，尤其是在面對不同文化時，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重他人觀點(diǎn)的能力需要加強(qiáng)。

從素質(zhì)角度來看，六年級學(xué)生已經(jīng)形成了基本的道德觀念，但面對多元文化，他們的價值觀可能存在沖突。因此，本節(jié)課旨在幫助他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)尊重、理解和包容不同文化的態(tài)度。

在行為習(xí)慣方面，六年級學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題。這可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和吸收。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動性，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解多元文化的概念和特點(diǎn)。

2.設(shè)計“文化之旅”角色扮演活動，讓學(xué)生體驗(yàn)不同文化背景下的日常生活，增強(qiáng)文化同理心。

3.利用多媒體展示世界各地的風(fēng)土人情，通過圖片、視頻等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.組織小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生收集和分析不同文化的資料，培養(yǎng)合作探究能力。

5.運(yùn)用互動游戲，如“文化知識競賽”，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，教師通過班級微信群發(fā)布關(guān)于多元文化的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，要求學(xué)生了解不同國家的文化特點(diǎn)，并準(zhǔn)備分享自己感興趣的文化知識。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計問題如“你認(rèn)為哪些文化特點(diǎn)對人類生活影響最大？”和“如何尊重并欣賞不同的文化？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過班級微信群和學(xué)生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，自主閱讀資料，了解多元文化的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解多元文化，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：教師通過講述一個關(guān)于文化交流的故事，引出多元文化的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解多元文化的定義、重要性以及如何尊重不同文化。

組織課堂活動：教師設(shè)計“文化尋寶”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)不同國家的文化習(xí)俗。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考教師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，體驗(yàn)不同文化的魅力。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解多元文化的概念和重要性。

實(shí)踐活動法：通過游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)文化知識。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解多元文化的概念和重要性。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置關(guān)于文化對比的作業(yè)，要求學(xué)生比較自己熟悉的文化和課堂上學(xué)到的文化差異。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生課后進(jìn)一步探索多元文化。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的資源，進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-世界各國國旗、國徽介紹：通過收集不同國家的國旗和國徽，讓學(xué)生了解各國的基本信息，增強(qiáng)對國家文化的認(rèn)識。

-世界各地傳統(tǒng)節(jié)日：介紹世界各地的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)等，讓學(xué)生了解不同文化的節(jié)日習(xí)俗。

-世界各國美食文化：通過收集各國美食圖片和介紹，讓學(xué)生了解不同國家的飲食文化，培養(yǎng)對世界美食的興趣。

-世界著名建筑：介紹世界各地的著名建筑，如埃菲爾鐵塔、長城、金字塔等，讓學(xué)生了解建筑背后的文化內(nèi)涵。

-世界各國藝術(shù)形式：介紹世界各地的藝術(shù)形式，如繪畫、音樂、舞蹈等，讓學(xué)生了解不同文化的藝術(shù)魅力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生收集和整理不同國家的文化資料，如圖片、文字、視頻等，制作成文化小冊子或展板。

-組織學(xué)生參加文化交流活動，如舉辦“國際美食節(jié)”、“文化知識競賽”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)不同文化。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界新聞，了解不同國家的社會、經(jīng)濟(jì)、文化動態(tài)，培養(yǎng)全球視野。

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于世界文化的書籍，如《世界文化之旅》、《多元文化與社會》等，拓寬知識面。

-組織學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)館等文化場所，親身感受不同文化的魅力。

-鼓勵學(xué)生參與國際志愿者活動，親身體驗(yàn)不同國家的風(fēng)土人情，增進(jìn)對多元文化的理解和尊重。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界環(huán)境保護(hù)問題，了解不同國家在環(huán)境保護(hù)方面的舉措，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-鼓勵學(xué)生參加國際學(xué)術(shù)交流，與外國學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，提高跨文化交流能力。

-組織學(xué)生開展“世界文化日”活動，邀請外國朋友來校分享他們的文化故事，增進(jìn)友誼。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界和平與發(fā)展問題，了解不同國家在和平發(fā)展方面的努力，培養(yǎng)和平意識。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-多元文化的定義

-文化多樣性的重要性

-尊重和理解不同文化的原則

-文