7 走近我們的引路人 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

7走近我們的引路人說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《走近我們的引路人》旨在引導(dǎo)學(xué)生了解新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在科技、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域取得的巨大成就，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的輝煌成就，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的決心。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家發(fā)展成就，增強(qiáng)民族自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事，樹(shù)立為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域發(fā)展的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生了解國(guó)家法律法規(guī)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，了解新中國(guó)成立的時(shí)間和相關(guān)歷史事件。在道德與法治課程中，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的公民道德規(guī)范和社會(huì)生活常識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)國(guó)家大事有初步的認(rèn)識(shí)和興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如圖片、故事等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)于改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)取得的成就，學(xué)生可能缺乏具體的了解，難以形成深刻的認(rèn)識(shí)。

（2）學(xué)生在理解國(guó)家發(fā)展成就與個(gè)人成長(zhǎng)之間的關(guān)系時(shí)，可能存在一定的困難。

（3）在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感方面，學(xué)生可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的成就。

2.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同歷史時(shí)期的人物，體驗(yàn)國(guó)家發(fā)展歷程，增強(qiáng)情感共鳴。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻，展示我國(guó)科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮等成就，提高教學(xué)直觀性。

4.設(shè)計(jì)“小調(diào)查員”任務(wù)，讓學(xué)生分組調(diào)查家鄉(xiāng)或?qū)W校的變化，激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放一段關(guān)于新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)發(fā)展成就的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道新中國(guó)成立以來(lái)，我們的國(guó)家發(fā)生了哪些翻天覆地的變化嗎？

（3）引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

（1）講述新中國(guó)成立的歷史背景和意義，讓學(xué)生了解新中國(guó)成立的重要性和偉大成就。

（2）以改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在科技、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域取得的成就為例，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家發(fā)展歷程。

（3）通過(guò)圖片、視頻等形式展示我國(guó)在航天、高鐵、互聯(lián)網(wǎng)等方面的突破，讓學(xué)生感受?chē)?guó)家發(fā)展的速度和力量。

（4）組織學(xué)生討論：這些成就對(duì)我們有什么意義？我們應(yīng)該如何為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量？

（5）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)每一位公民的努力，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）分組討論：結(jié)合自己的家鄉(xiāng)或?qū)W校，找出改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的變化，并分享給其他同學(xué)。

（2）學(xué)生展示自己的調(diào)查成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

（3）提問(wèn)：我們應(yīng)該如何珍惜這些成就，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)？

（4）學(xué)生分組討論，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)取得的偉大成就。

（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)每一位公民的努力，鼓勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。

（3）總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)方向。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后，請(qǐng)同學(xué)們以“我為祖國(guó)點(diǎn)贊”為主題，寫(xiě)一篇短文，表達(dá)自己對(duì)國(guó)家發(fā)展的自豪感和對(duì)未來(lái)的期望。

（2）收集關(guān)于我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的成就的資料，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。

（3）請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，共同感受?chē)?guó)家的發(fā)展變化。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-新中國(guó)成立以來(lái)的重要?dú)v史事件，如抗美援朝、改革開(kāi)放、香港澳門(mén)回歸等。

-我國(guó)在科技領(lǐng)域的重大突破，如“兩彈一星”、載人航天、高速鐵路等。

-我國(guó)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的成就，如農(nóng)村改革、城市經(jīng)濟(jì)體制改革、加入世界貿(mào)易組織等。

-我國(guó)在文化領(lǐng)域的繁榮，如非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)、文藝創(chuàng)作、文化交流等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國(guó)近現(xiàn)代史》等書(shū)籍，了解新中國(guó)成立以來(lái)的歷史進(jìn)程。

-組織學(xué)生觀看《輝煌中國(guó)》、《大國(guó)重器》等紀(jì)錄片，直觀感受?chē)?guó)家的發(fā)展成就。

-引導(dǎo)學(xué)生參觀科技館、博物館等，實(shí)地了解我國(guó)在科技、文化等領(lǐng)域的發(fā)展。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家或?qū)W者來(lái)校講座，為學(xué)生提供更深入的了解和啟發(fā)。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事，通過(guò)新聞媒體了解我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用。

-組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀農(nóng)村、工廠等，了解國(guó)家發(fā)展與社會(huì)生活的聯(lián)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，如科技小發(fā)明、編程比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等議題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

-建議學(xué)生閱讀《中國(guó)故事》、《中國(guó)成語(yǔ)故事》等書(shū)籍，了解我國(guó)豐富的文化遺產(chǎn)。

-組織學(xué)生參與文化交流活動(dòng)，如學(xué)習(xí)外語(yǔ)、參加國(guó)際交流活動(dòng)等，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)的發(fā)展成就時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受?chē)?guó)家的發(fā)展歷程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，展示我國(guó)在科技、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域取得的成就，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活結(jié)合不夠緊密：在講解國(guó)家發(fā)展成就時(shí)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考這些成就與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和責(zé)任感。

2.學(xué)生參與度有待提高：在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生可能對(duì)國(guó)家發(fā)展成就的了解有限，需要更多互動(dòng)和討論，以提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可以考慮引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組合作評(píng)價(jià)、實(shí)踐成果展示等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系：在講解國(guó)家發(fā)展成就時(shí)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些成就應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

2.豐富教學(xué)互動(dòng)形式：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀企業(yè)、社區(qū)等，讓學(xué)生