2023一年級數(shù)學(xué)上冊 數(shù)學(xué)好玩第2課時 一起做游戲配套說課稿 北師大版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)好玩第2課時一起做游戲配套說課稿北師大版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以“數(shù)學(xué)好玩第2課時一起做游戲”為主題，通過設(shè)計(jì)豐富的數(shù)學(xué)游戲活動，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手操作、觀察、思考、合作等能力。課程內(nèi)容與北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊相關(guān)聯(lián)，緊密結(jié)合課本，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)活動設(shè)計(jì)注重層次性，適合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括：1）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，通過游戲活動讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念；2）提升學(xué)生的邏輯推理能力，通過游戲規(guī)則的分析和運(yùn)用，鍛煉學(xué)生的邏輯思維；3）增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模意識，通過游戲情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)語言描述現(xiàn)實(shí)問題；4）促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握簡單的數(shù)學(xué)游戲規(guī)則，理解游戲中的數(shù)學(xué)概念，如加減法、排序等；

②通過游戲活動，能夠靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題，如計(jì)算、比較大小等；

③培養(yǎng)學(xué)生在游戲中合作交流的能力，學(xué)會傾聽和表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲中的抽象概念，如“多”、“少”、“相等”等；

②在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，能夠根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行推理和判斷；

③幫助學(xué)生克服在游戲中遇到困難時的焦慮情緒，鼓勵他們嘗試不同的策略解決問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用游戲教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

2.結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在游戲中互相交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

3.利用多媒體教學(xué)手段，展示數(shù)學(xué)游戲規(guī)則和操作步驟，幫助學(xué)生直觀理解游戲內(nèi)容。

4.通過角色扮演和實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，今天我們要一起進(jìn)入一個有趣的數(shù)學(xué)世界，這里充滿了挑戰(zhàn)和樂趣。你們準(zhǔn)備好了嗎？

（2）學(xué)生：準(zhǔn)備好了！

（3）教師：那我們就開始吧。今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《數(shù)學(xué)好玩第2課時一起做游戲》。請大家翻開課本，看看今天我們要做什么游戲。

二、新課講授

1.游戲一：數(shù)字接力

（1）教師：首先，我們來玩一個叫做“數(shù)字接力”的游戲。這個游戲需要兩個人一組，每組同學(xué)分別站在教室的兩端。

（2）教師：游戲開始后，第一位同學(xué)從起點(diǎn)開始，向前跑，當(dāng)他跑到終點(diǎn)時，要說出一個數(shù)字，然后立即返回起點(diǎn)，把接力棒交給下一位同學(xué)。

（3）教師：下一位同學(xué)接過接力棒，跑到終點(diǎn)，說出一個比前一個數(shù)字大1的數(shù)字，然后返回起點(diǎn)，繼續(xù)接力。

（4）教師：依次類推，直到所有同學(xué)都完成接力，看哪一組用的時間最短。

（5）學(xué)生：認(rèn)真聽講，分組進(jìn)行游戲。

2.游戲二：猜數(shù)字

（1）教師：接下來，我們來玩一個“猜數(shù)字”的游戲。這個游戲需要兩位同學(xué)參與，一位同學(xué)閉上眼睛，另一位同學(xué)負(fù)責(zé)出數(shù)字。

（2）教師：出數(shù)字的同學(xué)要說出一個1到10之間的數(shù)字，閉眼睛的同學(xué)要猜這個數(shù)字是多少。

（3）教師：猜對的同學(xué)可以獲得一分，最后看哪位同學(xué)得分最高。

（4）學(xué)生：積極參與游戲，嘗試猜出數(shù)字。

3.游戲三：連連看

（1）教師：現(xiàn)在，我們來玩一個“連連看”的游戲。這個游戲需要四張相同的數(shù)字卡片，分別放在桌面上。

（2）教師：游戲開始后，同學(xué)們要找出兩張相同的數(shù)字卡片，將它們連起來。

（3）教師：先找到相同數(shù)字卡片的同學(xué)可以獲得一分，看誰能夠找到最多的相同數(shù)字卡片。

（4）學(xué)生：認(rèn)真觀察卡片，尋找相同數(shù)字，進(jìn)行游戲。

三、鞏固練習(xí)

1.教師出示一組數(shù)字卡片，讓學(xué)生進(jìn)行“數(shù)字接力”游戲。

2.教師出示一個數(shù)字，讓學(xué)生進(jìn)行“猜數(shù)字”游戲。

3.教師出示一組數(shù)字卡片，讓學(xué)生進(jìn)行“連連看”游戲。

四、課堂小結(jié)

（1）教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了三個有趣的數(shù)學(xué)游戲，它們分別是“數(shù)字接力”、“猜數(shù)字”和“連連看”。通過這些游戲，我們不僅學(xué)會了數(shù)學(xué)知識，還提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

（2）學(xué)生：我們今天學(xué)到了很多，也玩得很開心。

（3）教師：是的，數(shù)學(xué)不僅可以讓我們變得更聰明，還可以讓我們的生活更加有趣。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)熱愛數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)帶來的樂趣。

五、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，與家人一起玩“數(shù)字接力”游戲，看看誰的速度最快。

2.請同學(xué)們嘗試設(shè)計(jì)一個自己的數(shù)學(xué)游戲，并與家人分享。

3.請同學(xué)們收集一些數(shù)學(xué)游戲資料，下節(jié)課分享給大家。

六、課后反思

本節(jié)課通過設(shè)計(jì)豐富的數(shù)學(xué)游戲活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的數(shù)學(xué)思維和實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵他們嘗試不同的策略解決問題。同時，我也關(guān)注到學(xué)生在游戲中的合作交流，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過參與“數(shù)字接力”、“猜數(shù)字”和“連連看”等游戲，對課本中的基本數(shù)學(xué)概念有了更深入的理解。例如，對于數(shù)字的認(rèn)識、加減法運(yùn)算、大小比較等基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識，學(xué)生在游戲中得到了鞏固和運(yùn)用。

2.技能提升：

通過游戲活動，學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力得到了提升。在“數(shù)字接力”游戲中，學(xué)生需要在短時間內(nèi)進(jìn)行心算，這有助于提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在“猜數(shù)字”游戲中，學(xué)生需要根據(jù)線索進(jìn)行推理，這鍛煉了他們的邏輯思維能力。

3.合作能力：

游戲中的小組合作讓學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)和合作。在游戲中，學(xué)生需要互相幫助，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。

4.解決問題的能力：

學(xué)生在游戲中遇到問題時，需要自己思考并找到解決方案。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有助于提高學(xué)生的問題解決能力，讓他們學(xué)會在現(xiàn)實(shí)生活中面對問題時如何思考和行動。

5.主動性：

通過趣味性的數(shù)學(xué)游戲，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性得到了激發(fā)。他們在游戲中積極思考，主動探索，這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于提高學(xué)習(xí)效率。

6.情緒管理：

游戲中的競爭和合作讓學(xué)生學(xué)會了如何管理自己的情緒。在游戲中，學(xué)生可能會遇到失敗，但他們學(xué)會了從失敗中吸取教訓(xùn)，保持積極的心態(tài)。

7.生活應(yīng)用：

學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到的數(shù)學(xué)知識，如排序、分類、比較等，能夠幫助他們更好地理解和應(yīng)用生活中的數(shù)學(xué)問題。例如，在購物時比較價格，在日常生活中安排時間等。

8.創(chuàng)新思維：

在設(shè)計(jì)自己的數(shù)學(xué)游戲時，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)意，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。他們可以從生活中尋找靈感，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意和實(shí)用性的游戲。

9.自信心：

通過在游戲中取得成功，學(xué)生的自信心得到了提升。他們在面對挑戰(zhàn)時更加勇敢，相信自己能夠克服困難。

10.學(xué)習(xí)興趣：

游戲教學(xué)法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種興趣將促使學(xué)生在課后主動探索數(shù)學(xué)知識，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①數(shù)學(xué)概念

①數(shù)字

②加法

③減法

④大小比較

②游戲規(guī)則

①數(shù)字接力：說出數(shù)字，快速返回

②猜數(shù)字：根據(jù)線索猜測數(shù)字

③連連看：找出相同數(shù)字卡片連接

③教學(xué)步驟

①游戲介紹

②游戲示范

③游戲?qū)嵺`

④游戲總結(jié)

④學(xué)習(xí)目標(biāo)

①理解數(shù)學(xué)概念

②培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維

③提高合作能力

④鍛煉解決問題能力

⑤游戲評價

①參與度

②理解程度

③合作表現(xiàn)

④創(chuàng)新思維教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。今天，我想和大家分享一下我對最近“數(shù)學(xué)好玩第2課時一起做游戲”這節(jié)課的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我想談?wù)勎以诮虒W(xué)過程中的收獲。孩子們在游戲中表現(xiàn)得非常積極，他們不僅學(xué)會了基本的數(shù)學(xué)概念，還在游戲中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)目標(biāo)之一就是讓數(shù)學(xué)變得有趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

然而，反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

1.游戲的難度設(shè)計(jì)

我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在“數(shù)字接力”游戲中遇到了困難，特別是在快速說出數(shù)字和計(jì)算的過程中。這可能是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)計(jì)算能力還有待提高。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整游戲的難度，比如設(shè)計(jì)不同級別的挑戰(zhàn)，讓每個學(xué)生都能找到適合自己的游戲難度。

2.學(xué)生互動的引導(dǎo)

在“猜數(shù)字”游戲中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考的機(jī)會。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生在游戲中獨(dú)立思考，鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

3.教學(xué)資源的利用

我注意到，在課堂中，一些學(xué)生對于多媒體教學(xué)資源的反應(yīng)并不熱烈。這可能是因?yàn)樗麄儗ζ聊簧系膬?nèi)容不夠熟悉，或者對傳統(tǒng)教學(xué)方式更加適應(yīng)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加靈活地結(jié)合多媒體資源和傳統(tǒng)教學(xué)手段，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.評價方式的多樣化

在游戲評價環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)單一的分?jǐn)?shù)評價并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我打算在未來的教學(xué)中，采用多元化的評價方式，包括學(xué)生自評、同伴互評和教師評價，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-設(shè)計(jì)針對不同能力水平學(xué)生的分層游戲，確保每個學(xué)生都能在游戲中有