2024秋七年級英語上冊 Starter Unit 3 What color is it 3a-4d說課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級英語上冊StarterUnit3Whatcolorisit3a-4d說課稿（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋七年級英語上冊StarterUnit3Whatcolorisit3a-4d說課稿（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024秋七年級英語上冊StarterUnit3Whatcolorisit3a-4d，包括顏色單詞的學(xué)習(xí)、顏色描述句型以及日常生活中的顏色應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段接觸到的顏色單詞及基本句型有關(guān)，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生鞏固和提升顏色表達的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)顏色單詞和描述句型進行簡單的交流，提高語言表達能力和跨文化交際意識；同時，通過觀察和比較不同顏色，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維品質(zhì)；此外，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：七年級學(xué)生通常已經(jīng)具備基礎(chǔ)的英語字母和簡單的單詞認知，對顏色單詞可能有一定的了解，但可能局限于日常生活中常見的顏色。他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的英語句型，如"Whatisthis?"和"Thisis..."，這對本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定的幫助。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對學(xué)習(xí)英語有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過模仿和練習(xí)快速掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺學(xué)習(xí)顏色和單詞，而另一些學(xué)生可能更偏好聽覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于英語是第二語言，學(xué)生在發(fā)音和語調(diào)上可能存在困難，尤其是在區(qū)分某些顏色單詞的發(fā)音時。此外，對于顏色描述句型的理解和使用可能需要一定的語言組織和邏輯思維，這對一些學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)。同時，由于顏色在日常生活中的廣泛應(yīng)用，學(xué)生可能需要將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合，這可能需要一定的跨文化理解和應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教新目標(biāo)版》七年級英語上冊StarterUnit3Whatcolorisit。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同顏色的實物圖片、顏色變化動畫等，以增強直觀教學(xué)效果。

3.教學(xué)器材：準(zhǔn)備彩色卡片、彩色筆等，用于學(xué)生動手實踐和顏色配對活動。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流和學(xué)習(xí)，同時確保實驗操作臺的安全和整潔。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程總用時：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示不同顏色和形狀的物品圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出物品的顏色。

2.提出問題：詢問學(xué)生最喜歡的顏色是什么，并簡單描述原因。

3.激發(fā)興趣：引導(dǎo)學(xué)生思考在日常生活中如何運用顏色來表達和交流。

二、講授新課（15分鐘）

1.引入新單詞：展示顏色單詞卡片，讓學(xué)生通過圖片和實物認識顏色單詞。

2.學(xué)習(xí)顏色描述句型：講解顏色描述句型的結(jié)構(gòu)，如"Thisisred."，并示范發(fā)音和語調(diào)。

3.練習(xí)發(fā)音：學(xué)生跟讀顏色單詞和句型，教師個別指導(dǎo)。

4.文化拓展：介紹不同文化中顏色的象征意義，如在中國，紅色代表喜慶。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.顏色匹配游戲：將顏色單詞卡片和對應(yīng)的物品圖片分開，學(xué)生將卡片與圖片匹配。

2.顏色描述練習(xí)：學(xué)生兩人一組，用顏色描述句型描述對方手中的物品。

3.小組討論：每組選擇一種顏色，討論該顏色在生活中的應(yīng)用和象征意義。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：最喜歡的顏色是什么？為什么？

2.提問學(xué)生：如何用英語描述不同顏色？

3.提問學(xué)生：你們知道哪些文化中顏色的象征意義？

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：哪個顏色最接近天空的顏色？

2.學(xué)生回答，教師給予肯定和糾正。

3.教師展示顏色變化視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論顏色變化的原因。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.設(shè)計顏色接龍游戲：學(xué)生依次說出顏色單詞，下一名學(xué)生說出的顏色必須以前一名學(xué)生說的顏色為結(jié)尾。

2.學(xué)生自由發(fā)揮，用顏色描述句型創(chuàng)作一個小故事，并分享給全班同學(xué)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)顏色單詞和句型的運用。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中或?qū)W校環(huán)境中的顏色，并用英語描述。

3.鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)顏色表達和交流。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《ColorsAroundUs》：這是一本適合初學(xué)者的英語繪本，通過故事和插圖介紹不同的顏色及其在日常生活中的應(yīng)用。

-《ColorfulDays》：一本關(guān)于顏色和日常生活的英語故事書，通過一系列的小故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)顏色單詞和表達。

-《TheMagicofColors》：一本介紹顏色科學(xué)和顏色的象征意義的書籍，適合對顏色有更深入興趣的學(xué)生。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作一個“我的顏色世界”的手工項目，使用不同的顏色材料和工具，創(chuàng)作一幅代表自己情感和個性的作品。

-觀察和記錄一周內(nèi)所見到的不同顏色，并嘗試用英語描述它們的來源和場合。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如YouTube教育頻道，觀看關(guān)于顏色理論和顏色歷史的視頻，以增加對顏色知識的了解。

-學(xué)生可以組建一個小團隊，選擇一種顏色，研究其在不同文化中的象征意義，并制作一份研究報告或PPT進行分享。

-鼓勵學(xué)生參與在線英語學(xué)習(xí)平臺，通過游戲和互動練習(xí)進一步鞏固顏色單詞和句型的使用。

-家庭作業(yè)可以包括寫一篇短文，描述自己最喜歡的顏色，并解釋為什么，同時使用本節(jié)課學(xué)到的顏色描述句型。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-顏色單詞：red,blue,yellow,green,black,white,pink,orange

-顏色描述句型：Thisis...,Itis...

②本文重點詞匯：

-color(顏色)

-red(紅色)

-blue(藍色)

-yellow(黃色)

-green(綠色)

-black(黑色)

-w