6我們神圣的國土 第1課時(shí)（說課稿）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

6我們神圣的國土第1課時(shí)（說課稿）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)第六單元《我們神圣的國土》第一課時(shí)。內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)我國的地理位置、疆域范圍、地形地貌等基本國情，了解我國在世界上獨(dú)特的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、維護(hù)國家統(tǒng)一的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、國家認(rèn)同感和法治意識(shí)。通過學(xué)習(xí)我國國土知識(shí)，提升學(xué)生的地理空間觀念，增強(qiáng)對(duì)國家疆域的尊重和保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)他們成為具有社會(huì)責(zé)任感和法治觀念的公民。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、溝通能力和批判性思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①準(zhǔn)確理解我國地理位置的特點(diǎn)，包括緯度位置、海陸位置等，并能用簡(jiǎn)潔的語言描述。

②掌握我國疆域范圍的基本概況，包括領(lǐng)土的四至點(diǎn)、省級(jí)行政區(qū)的數(shù)量和分布。

③了解我國地形地貌的多樣性，包括山脈、高原、平原、盆地、丘陵等特征。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生從地理空間的角度理解我國在世界上的位置，形成空間觀念。

②激發(fā)學(xué)生對(duì)我國國土的熱愛之情，培養(yǎng)他們的國家認(rèn)同感和自豪感。

③在講解復(fù)雜的地形地貌時(shí)，幫助學(xué)生建立地形與氣候、資源、文化等方面的聯(lián)系，提高他們的綜合分析能力。

④通過案例分析，讓學(xué)生理解國家統(tǒng)一的重要性，增強(qiáng)他們的法治意識(shí)和維護(hù)國家利益的決心。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)第六單元《我們神圣的國土》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國地圖、地形地貌圖片、歷史影像資料等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備地球儀、比例尺等地理教學(xué)工具，幫助學(xué)生直觀感受地理位置和距離。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或黑板，以便展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的討論成果。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（1）教師以提問的方式引入課題：“同學(xué)們，你們知道我們生活在一個(gè)怎樣的國家嗎？我國有哪些特別的地理位置和特點(diǎn)呢？”

（2）學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國地理位置的特點(diǎn)。

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)我國的地理位置

（1）教師展示我國地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察我國在地球上的位置。

（2）教師講解我國緯度位置的特點(diǎn)，如位于北半球、北溫帶等。

（3）教師講解我國海陸位置的特點(diǎn)，如東部沿海、西部內(nèi)陸等。

2.了解我國的疆域范圍

（1）教師展示我國疆域范圍的圖表，引導(dǎo)學(xué)生了解我國領(lǐng)土的四至點(diǎn)。

（2）教師講解我國省級(jí)行政區(qū)的數(shù)量和分布，包括23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)。

3.探究我國地形地貌

（1）教師展示我國地形地貌的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同地形的特點(diǎn)。

（2）教師講解我國山脈、高原、平原、盆地、丘陵等基本地形，并舉例說明。

4.體驗(yàn)我國在世界上獨(dú)特的地位和作用

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：我國在世界上有哪些獨(dú)特的地位和作用？

（2）學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

（3）學(xué)生匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、課堂活動(dòng)

1.地理知識(shí)競(jìng)賽

（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行地理知識(shí)競(jìng)賽，包括選擇題、填空題、判斷題等。

（2）學(xué)生積極參與，教師點(diǎn)評(píng)并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2.地形地貌繪畫

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制一幅我國地形地貌的畫。

（2）學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，教師巡視指導(dǎo)。

（3）展示優(yōu)秀作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

四、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)我國地理位置、疆域范圍、地形地貌等基本國情。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何更好地了解和熱愛我們的祖國？

五、課后作業(yè)

1.完成教材中的相關(guān)練習(xí)題。

2.觀看一部關(guān)于我國地理的紀(jì)錄片，了解我國自然風(fēng)光和人文景觀。

3.搜集有關(guān)我國地理的資料，與同學(xué)分享。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、地圖等，幫助學(xué)生了解我國地理位置、疆域范圍、地形地貌等基本國情。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理空間觀念、國家認(rèn)同感和法治意識(shí)。同時(shí)，通過課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.我國的地理位置

-緯度位置：位于北半球，大部分位于北溫帶，小部分位于熱帶。

-海陸位置：東部沿海，西部內(nèi)陸，是世界上面積第三大的國家。

-鄰國：陸上接壤14個(gè)國家，海上與6個(gè)國家隔海相望。

2.我國的疆域范圍

-領(lǐng)土的四至點(diǎn)：最東端在黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處，最西端在帕米爾高原，最南端在南海的南沙群島，最北端在黑龍江主航道中心線。

-省級(jí)行政區(qū)：23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)。

3.我國的地形地貌

-山脈：我國是世界上山脈最多的國家，主要山脈有喜馬拉雅山脈、昆侖山脈、天山山脈等。

-高原：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、云貴高原等。

-平原：東北平原、華北平原、長江中下游平原等。

-盆地：塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、四川盆地等。

-丘陵：東南丘陵、遼東丘陵、山東丘陵等。

4.我國的氣候特點(diǎn)

-氣候類型多樣：溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候、高原氣候等。

-氣候特點(diǎn)：四季分明、雨熱同季、大陸性氣候顯著。

5.我國的資源分布

-礦產(chǎn)資源：煤炭、石油、天然氣、鐵礦石、稀土等。

-水資源：長江、黃河、珠江、黑龍江等。

-生物資源：森林、草原、濕地、海洋生物等。

6.我國的民族分布

-民族眾多：56個(gè)民族，漢族占絕大多數(shù)，其他少數(shù)民族主要分布在邊疆地區(qū)。

-民族文化：各民族都有自己獨(dú)特的語言、文字、風(fēng)俗習(xí)慣等。

7.我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-經(jīng)濟(jì)體制：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長、人民生活水平不斷提高、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。

8.我國的國際地位

-大國地位：世界上最大的發(fā)展中國家，對(duì)全球政治、經(jīng)濟(jì)、文化等具有重要影響力。

-國際合作：積極參與國際事務(wù)，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試使用圖片、視頻等多媒體資源，以直觀、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生自主探究：通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解我國疆域范圍、地形地貌等知識(shí)時(shí)，可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽視了引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者學(xué)生對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)不感興趣。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，例如，在講解我國疆域范圍時(shí)，可以結(jié)合歷史地圖，讓學(xué)生了解我國疆域的變化，增強(qiáng)他們的歷史使命感。

2.豐富課堂活動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)設(shè)計(jì)更多樣化的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論、實(shí)地考察等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)價(jià)、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給