2024年春八年級(jí)生物下冊(cè) 22.3 植物的主要類群說課稿 （新版）北師大版

2024年春八年級(jí)生物下冊(cè)22.3植物的主要類群說課稿（新版）北師大版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為北師大版八年級(jí)生物下冊(cè)第22.3節(jié)“植物的主要類群”。本節(jié)主要介紹了植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同分為孢子植物和種子植物兩大類，并具體介紹了藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物等五類植物的主要特征。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生觀察植物多樣性的能力，提高對(duì)植物分類方法的理解和應(yīng)用。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的興趣。通過實(shí)驗(yàn)探究，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在八年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞、組織、器官等基礎(chǔ)生物學(xué)知識(shí)，對(duì)生物的基本結(jié)構(gòu)和功能有所了解。此外，學(xué)生對(duì)植物的基本分類也有所認(rèn)識(shí)，如藻類、苔蘚和蕨類植物等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)普遍保持較高的興趣，尤其是對(duì)植物世界充滿好奇。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和動(dòng)手操作能力，喜歡通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來加深理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐和聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對(duì)植物分類的概念理解可能存在困難，難以區(qū)分不同類群植物的特征。此外，對(duì)于植物生殖方式的差異，如孢子植物和種子植物的區(qū)別，學(xué)生可能難以掌握。實(shí)驗(yàn)操作中，可能存在實(shí)驗(yàn)步驟不熟悉、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察不準(zhǔn)確等問題，需要教師耐心指導(dǎo)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：顯微鏡、放大鏡、植物標(biāo)本、種子、孢子等實(shí)物材料，投影儀、計(jì)算機(jī)等。

-課程平臺(tái)：學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：植物圖片庫、植物分類視頻、植物生長(zhǎng)過程動(dòng)畫。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體演示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了生物的基本結(jié)構(gòu)和功能，今天我們來繼續(xù)探索生物的多樣性，特別是植物世界的豐富種類。請(qǐng)大家回顧一下，我們已經(jīng)了解了哪些植物？（學(xué)生）好的，我們學(xué)習(xí)了藻類、苔蘚和蕨類植物。那么，今天我們將要學(xué)習(xí)的是植物的主要類群，看看還有哪些我們未知的植物世界。

二、新課講授

1.植物分類概述

（教師）同學(xué)們，植物界是一個(gè)龐大的家族，它們根據(jù)生殖細(xì)胞的不同分為兩大類：孢子植物和種子植物。孢子植物通過孢子繁殖，種子植物則通過種子。這兩種繁殖方式有什么區(qū)別呢？讓我們一起來看看。

（學(xué)生）老師，孢子植物和種子植物在繁殖方式上有什么不同？

（教師）很好，孢子植物繁殖時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量的孢子，這些孢子在適宜的環(huán)境中會(huì)發(fā)育成新的植物體。而種子植物則會(huì)產(chǎn)生種子，種子在適宜的條件下會(huì)發(fā)芽成為新的植物。

2.孢子植物

（教師）現(xiàn)在我們來具體看看孢子植物。首先，我們來看藻類植物。藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，有的生活在水中，有的生活在陸地上。它們是植物界的“原始居民”，對(duì)環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)。

（學(xué)生）老師，藻類植物有哪些特征？

（教師）藻類植物大多生活在水中，細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，可以進(jìn)行光合作用。它們的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒有根、莖、葉的分化。

（教師）接下來是苔蘚植物。苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中，它們有莖和葉，但沒有真正的根。苔蘚植物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色。

（學(xué)生）老師，苔蘚植物有哪些特征？

（教師）苔蘚植物有莖和葉，但沒有真正的根。它們的生殖方式是通過孢子繁殖。苔蘚植物在土壤形成和水源保持方面具有重要意義。

（教師）最后是蕨類植物。蕨類植物生活在陰濕的環(huán)境中，它們有根、莖、葉的分化，是植物界中較為高級(jí)的類群。

（學(xué)生）老師，蕨類植物有哪些特征？

（教師）蕨類植物有根、莖、葉的分化，生殖方式是通過孢子繁殖。它們?cè)谕寥佬纬珊退幢３址矫嬉簿哂兄匾饬x。

3.種子植物

（教師）接下來，我們來看看種子植物。種子植物根據(jù)種子外有無果皮包被分為裸子植物和被子植物。

（學(xué)生）老師，裸子植物和被子植物有什么區(qū)別？

（教師）裸子植物的種子裸露，沒有果皮包被，而被子植物的種子則被果皮包被。被子植物是植物界中最為繁盛的類群。

（教師）現(xiàn)在，我們來看裸子植物。裸子植物有松、杉、柏等，它們是植物界的“巨人”。

（學(xué)生）老師，裸子植物有哪些特征？

（教師）裸子植物有根、莖、葉的分化，生殖方式是通過種子繁殖。它們的種子裸露，沒有果皮包被。

（教師）最后，我們來看看被子植物。被子植物種類繁多，包括我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷幕ú輼淠尽?/p>

（學(xué)生）老師，被子植物有哪些特征？

（教師）被子植物有根、莖、葉的分化，生殖方式是通過種子繁殖。它們的種子被果皮包被，適應(yīng)性強(qiáng)，分布廣泛。

三、課堂活動(dòng)

1.植物分類游戲

（教師）同學(xué)們，為了幫助大家更好地理解植物分類，我們來進(jìn)行一個(gè)植物分類游戲。請(qǐng)同學(xué)們分組，每組選取一種植物，然后根據(jù)植物的特征進(jìn)行分類。

（學(xué)生）好的，老師。

2.實(shí)物觀察

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出課前準(zhǔn)備好的植物標(biāo)本，觀察它們的特征，然后進(jìn)行分類。

（學(xué)生）好的，老師。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了植物的主要類群，包括孢子植物和種子植物。我們了解了藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物等五類植物的主要特征。希望大家在課后能夠進(jìn)一步了解這些植物，探索植物世界的奧秘。

（學(xué)生）好的，老師。我們會(huì)在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入了解植物世界的。

五、作業(yè)布置

1.回顧今天所學(xué)的植物分類知識(shí)，完成課后練習(xí)題。

2.選擇一種植物，查閱資料，了解它的生長(zhǎng)環(huán)境、生態(tài)功能等。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過講解、觀察、游戲等多種教學(xué)手段，使學(xué)生對(duì)植物的主要類群有了較為全面的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納等能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的興趣。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用多樣化的教學(xué)方法。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《植物多樣性及其保護(hù)》這本書詳細(xì)介紹了植物的多樣性和生態(tài)價(jià)值，以及保護(hù)植物多樣性的重要性和方法。

-《植物世界的奧秘》是一本面向青少年的科普讀物，通過生動(dòng)的故事和豐富的圖片，向讀者介紹了植物的生長(zhǎng)過程、分類和分布。

-《植物與人類生活》一書探討了植物與人類生活的密切關(guān)系，包括植物對(duì)人類飲食、醫(yī)藥、工業(yè)等方面的貢獻(xiàn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選取一種感興趣的植物，如玫瑰、銀杏、水杉等，通過查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)嵉赜^察，了解其生物學(xué)特征、生態(tài)習(xí)性、生長(zhǎng)環(huán)境以及與人類的關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展小課題研究，例如“城市綠化植物對(duì)空氣質(zhì)量的影響”、“不同植物對(duì)土壤肥力的貢獻(xiàn)”等，通過實(shí)驗(yàn)或調(diào)查來驗(yàn)證假設(shè)。

-組織學(xué)生參觀植物園或自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察植物的生長(zhǎng)狀態(tài)，了解植物的自然分類和生態(tài)位。

-通過制作植物標(biāo)本或模型，加深學(xué)生對(duì)植物形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的理解。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如參與植樹造林、環(huán)保宣傳等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競(jìng)賽或創(chuàng)新項(xiàng)目，如生物奧林匹克競(jìng)賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)比賽等，提升科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。

-組織學(xué)生進(jìn)行植物攝影活動(dòng)，通過鏡頭捕捉植物的美麗瞬間，培養(yǎng)審美能力和觀察力。七、板書設(shè)計(jì)

①植物的主要類群

-孢子植物

-藻類植物

-苔蘚植物

-蕨類植物

-種子植物

-裸子植物

-被子植物

②孢子植物特征

-藻類植物：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無根、莖、葉分化，生活在水中或潮濕環(huán)境中。

-苔蘚植物：有莖和葉，無根，生活在陰濕環(huán)境中。

-蕨類植物：有根、莖、葉分化，生殖方式通過孢子。

③種子植物特征

-裸子植物：種子裸露，無果皮包被，如松、杉、柏等。

-被子