Unit5 Its a parrot. Lesson 26 說(shuō)課（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit5It’saparrot.Lesson26說(shuō)課（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit5It’saparrot的Lesson26。本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)物名詞，學(xué)習(xí)新單詞parrot，并能夠運(yùn)用新單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。同時(shí)，通過(guò)圖片和情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感知和運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物名詞和描述動(dòng)物特征，學(xué)生將提升語(yǔ)言能力，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。同時(shí)，通過(guò)了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)，學(xué)生將增強(qiáng)文化意識(shí)，對(duì)多元文化保持開(kāi)放態(tài)度。此外，通過(guò)參與課堂活動(dòng)和小組合作，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①正確發(fā)音和拼寫(xiě)新單詞"parrot"。

②運(yùn)用已學(xué)詞匯和句型，描述動(dòng)物的特征，如顏色、大小、習(xí)性等。

③在真實(shí)語(yǔ)境中，能夠使用"Ithinkit'saparrot"等句子表達(dá)對(duì)動(dòng)物外觀的猜測(cè)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①學(xué)生能夠理解并區(qū)分動(dòng)物名詞的單復(fù)數(shù)形式。

②學(xué)生在描述動(dòng)物特征時(shí)，能夠靈活運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)，表達(dá)程度的差異。

②在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與，并與同伴合作完成描述動(dòng)物的任務(wù)，提高交際能力。

②學(xué)生在面對(duì)新詞匯時(shí)，能夠通過(guò)圖片、情境和語(yǔ)境等輔助手段，理解并記憶單詞含義。

③學(xué)生在運(yùn)用新學(xué)句子進(jìn)行表達(dá)時(shí)，能夠注意語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，避免常見(jiàn)的錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)、主謂一致等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用游戲教學(xué)法，通過(guò)“動(dòng)物猜猜猜”等游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

2.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“描述動(dòng)物”的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.運(yùn)用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用新詞匯和句型。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示動(dòng)物圖片，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，通過(guò)動(dòng)態(tài)演示和即時(shí)反饋，提高教學(xué)效果。

3.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，播放與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)歌曲或視頻，豐富課堂內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

（教師）Goodmorning,class!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutanewanimal-theparrot.Doyouknowwhataparrotis?Canyoutellmesomecharacteristicsofaparrot?(學(xué)生自由發(fā)言）

【新課呈現(xiàn)】

Step1:Reviewvocabulary

（教師）Let'sstartwithareviewoftheanimalswehavelearnedinthepreviouslessons.Cananyonetellmethenamesoftheanimalswehavestudied?(學(xué)生回答）

（教師）Great!Now,let'sfocusontheword"parrot".Howdoyoupronounceit?(教師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀）

Step2:Introducenewvocabulary

（教師）Now,Iwillshowyousomepicturesofparrots.Lookatthepicturesandtellmewhatyousee.(學(xué)生觀察圖片）

（教師）Yes,that'saparrot.It'sacolorfulbirdwithalongtail.Wecansay"It'saparrot."(教師板書(shū)：It'saparrot）

Step3:Practicesentenceformation

（教師）Now,let'spracticeformingsentencesusingthenewvocabulary.Canyoutellmewhatcolortheparrotis?(學(xué)生回答）

（教師）That'sright!Wecansay"Theparrotisgreen."(教師板書(shū)：Theparrotisgreen）

Step4:Explorethecharacteristicsofparrots

（教師）Parrotsareveryintelligentbirds.Theycanmimichumanspeech.Let'sseeifyoucanmimicthesoundofaparrot.(學(xué)生模仿鸚鵡的叫聲）

（教師）Thatwasfunny!Now,let'stalkabouttheothercharacteristicsofparrots.Theyhavealongtailandbeak.Theyarealsoverycolorful.(教師板書(shū)：longtail,beak,colorful）

Step5:Groupactivity

（教師）Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillbegivenasetofpicturesofdifferentanimals.Youneedtodiscussanddecidewhichanimalisthemostcolorful.Then,eachgroupwillreporttheirfindingstotheclass.(學(xué)生分組討論）

【鞏固練習(xí)】

Step6:Fillintheblanks

（教師）Now,Iwillgiveyouashortpassageaboutparrots.Pleasefillintheblankswiththecorrectwords.(學(xué)生完成填空練習(xí)）

Step7:Role-play

（教師）Let'sdoarole-playactivity.Onestudentwillbetheparrotandtheotherwillbethetrainer.Thetrainerwillaskquestionsabouttheparrot,andtheparrotwillanswer.(學(xué)生進(jìn)行角色扮演）

【總結(jié)】

Step8:Recap

（教師）Today,wehavelearnedabouttheparrot.Whatdidwelearn?(學(xué)生回答）

（教師）That'sright!Welearnedtheword"parrot",itscharacteristics,andhowtodescribeit.(教師板書(shū)：It'saparrot.Ithasalongtail,beak,andiscolorful.)

Step9:Homework

（教師）Forhomework,pleasedrawapictureofyourfavoriteanimalandwriteashortdescriptionaboutit.(學(xué)生布置作業(yè)）

【拓展活動(dòng)】

Step10:Extensionactivity

（教師）Ifyouareinterestedinlearningmoreaboutanimals,youcanreadabookaboutbirdsorwatchadocumentaryaboutparrots.(教師推薦課外閱讀）

【教學(xué)反思】

（教師）Intoday'sclass,Ithinkthestudentshavemadegoodprogressinlearningabouttheparrot.Thegroupactivitywasparticularlyeffectiveinhelpingstudentspracticetheircommunicationskills.However,somestudentsstillstrugglewiththepronunciationofnewwords.Inthefuture,Iwillspendmoretimeonpronunciationpracticeandprovideindividualizedattentiontothosestudentswhoneedit.學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下方面取得了顯著的效果：

1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫(xiě)新單詞"parrot"及其相關(guān)詞匯，如"longtail","beak","colorful"等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，例如："Theparrotisgreen."或"Ithasalongtail."

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠使用"Ithinkit'saparrot"等句子表達(dá)對(duì)動(dòng)物外觀的猜測(cè)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.詞匯量增加

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了至少五個(gè)與鸚鵡相關(guān)的詞匯，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他動(dòng)物名詞打下了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，能夠共同記憶和復(fù)習(xí)新詞匯，增強(qiáng)了詞匯記憶效果。

3.文化意識(shí)培養(yǎng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)鸚鵡的特點(diǎn)，如模仿人類(lèi)語(yǔ)言，了解了不同動(dòng)物的文化特點(diǎn)，拓寬了視野。

-學(xué)生在討論和描述動(dòng)物特征時(shí)，能夠展現(xiàn)出對(duì)不同文化的尊重和理解，培養(yǎng)了跨文化交際能力。

4.思維品質(zhì)發(fā)展

-學(xué)生在觀察圖片和描述動(dòng)物特征的過(guò)程中，鍛煉了觀察力和分析能力。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何合作、溝通和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

5.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)和小組討論，提高了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在完成填空練習(xí)和角色扮演活動(dòng)后，能夠自我評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)了自我反思的習(xí)慣。

6.課堂參與度

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，主動(dòng)參與討論，體現(xiàn)了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠積極傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.語(yǔ)法知識(shí)掌握

-學(xué)生在描述動(dòng)物特征時(shí)，能夠運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)，如"thelongesttail"或"themostcolorful"，提高了語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用能力。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠注意語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，避免常見(jiàn)的錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)、主謂一致等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，如使用圖片、視頻和角色扮演，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.任務(wù)型教學(xué)法：我設(shè)計(jì)了“描述動(dòng)物”的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這種教學(xué)方法不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言能力，還培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.詞匯教學(xué)：在詞匯教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新單詞的記憶不夠牢固，這可能是因?yàn)槲覀儧](méi)有充分地復(fù)習(xí)和鞏固。

2.課堂管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生的注意力不夠集中，這可能是由于教學(xué)節(jié)奏過(guò)快或者教學(xué)內(nèi)容不夠吸引人。

3.評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)方式上，我主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這可能限制了學(xué)生對(duì)