2021高中語文第三單元第8課一個(gè)文官的死課件1粵教版選修短篇小說欣賞

契訶夫一個(gè)文官的死

契訶夫（1860—1904），十九世紀(jì)俄國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。與法國的

、美國的

并稱為世界三大短篇小說之王。

契訶夫善于描寫俄國中等階層的“小人物”，從而反映出當(dāng)時(shí)俄國的社會(huì)狀況。代表作品有《裝在套子里的人》、《變色龍》、《姚尼奇》、《一個(gè)文官的死》等。

走近作者莫泊桑歐·亨利

契訶夫的小說短小精悍，簡練樸素，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)生動(dòng)，筆調(diào)幽默，語言明快，寓意深刻，他善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型形象意義的人和事，通過幽默可笑的情節(jié)進(jìn)行藝術(shù)概括，塑造出完整的典型形象，以此來反映當(dāng)時(shí)的俄國社會(huì)狀況。契訶夫中短篇小說代表作有《一個(gè)文官的死》《變色龍》《胖子和廋子》《草原》《第六病室》、《套中人》等。

《變色龍》——成為見風(fēng)使舵、善于變相、投機(jī)鉆營者的代名詞

《套中人》——成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號象征出色作品注意下列加線字的讀音：庶務(wù)官（）噴嚏（）嘟噥（）唾沫（）膽怯（）懊悔（）慢騰騰（）啐（）tuòmoìào

huǐshù

wùdǎn

qièpēn

tìténgdū

nongcuì積累字詞小說鑒賞分析人物性格的方法：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。第四，注意作者對人物的介紹和評價(jià)。序幕開端發(fā)展高潮結(jié)局尾聲文官看戲一個(gè)噴嚏反復(fù)道歉文官之死文官之死無1．巨大的心理壓力明確：他不知道高官是否消氣了？是否在想如何懲罰自己？在諸如此類的猜忌中，他惶惶過日，終于凄涼的死在得罪上司的罪惡感里和對自己命運(yùn)的憂慮中?！耙稽c(diǎn)也不慌”——“心慌了”——“感覺不到心曠神怡”、“惶惶不安”——“臉色發(fā)白”——“肚子里似乎有個(gè)什么東西掉下去了”（二）探究死因探究：

切爾維亞科夫的形象特點(diǎn)是什么？（把握人物的性格特征）

唯唯諾諾、膽小怕事、一副可憐蟲的奴才相

（冷漠而又不關(guān)心——不耐煩——生氣——大發(fā)雷霆）明確：對于將軍來說，小文官的道歉輕如鴻毛；但小職員要得到將軍的原諒卻是重如泰山。將軍的每一次漠視，都會(huì)引起小文官的猜疑，增加心理壓力，加速了小文官的死亡。2、將軍的態(tài)度“沒關(guān)系，沒關(guān)系……”“哎，您好好坐著，勞駕！讓我聽?wèi)?！?/p>

“我已經(jīng)忘了，您卻說個(gè)沒完！”

“簡直是胡鬧……”“您簡直是在開玩笑，先生！“滾出去””

小說寫于19世紀(jì)80年代，在沙皇專制統(tǒng)治下，社會(huì)等級制度森嚴(yán)，官貴民賤，官官相衛(wèi)，大官壓小官，小官欺小民，官場中強(qiáng)者倨傲專橫弱者唯唯諾諾切爾維亞科夫布里茲扎洛夫正是這種社會(huì)環(huán)境造成了切爾維亞科夫的扭曲的性格與壓抑的心理，產(chǎn)生恐官心理、奴性心理。社會(huì)背景切爾維亞科夫的死因是什么？明確：得罪上司的罪惡感、恐官心理、奴性心理、對沙皇專制制度的恐懼。探索小說主題：

對于在社會(huì)的重壓下，當(dāng)時(shí)人們普遍存在的（）以及造成這種心理的（）進(jìn)行了（）和（）。奴性心理沙皇專制制度深刻的鞭撻無情的嘲諷１姓名２性別３年齡４婚姻５國籍６職務(wù)７身體狀況８９１０死因切爾維亞科夫男不詳已婚沙皇俄國庶務(wù)官一般

簡歷唯唯諾諾膽小卑微一副可憐蟲的奴才相既可笑、可憐，又可恨，還可氣個(gè)性特征殺手：將軍幕后指揮：沙皇專制制度小說鑒賞的要點(diǎn)

⑴要“知人論世”。要了解人物的時(shí)代背景、社會(huì)狀況。理解作者本人的世界觀、藝術(shù)見解和寫作意圖。⑵了解情節(jié)的發(fā)展過程。情節(jié)是表現(xiàn)人物