3 古詩(shī)詞三首 西江月·夜行黃沙道中（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

3古詩(shī)詞三首西江月·夜行黃沙道中（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《西江月·夜行黃沙道中》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞的審美鑒賞能力，提高學(xué)生對(duì)詩(shī)詞意境的理解和感悟。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)對(duì)詞句的分析，提升語(yǔ)言表達(dá)和文字運(yùn)用的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)文化自信，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解詞中“黃沙道中”的意境，體會(huì)詞人的情感。

2.分析詞句，理解詞人的心境變化。

難點(diǎn)：

1.理解詞中“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的意象及其深層含義。

2.把握詞人通過(guò)自然景象抒發(fā)情感的技巧。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片展示和情景模擬，幫助學(xué)生直觀感受“黃沙道中”的景象，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詞人的孤獨(dú)與寂寞。

2.采用小組討論和角色扮演的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入分析詞句，探討詞人的心境變化。

3.結(jié)合詩(shī)詞背景，引導(dǎo)學(xué)生理解詞中意象的深層含義，提升學(xué)生的審美鑒賞能力。

4.通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生領(lǐng)悟詞人抒發(fā)情感的手法，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教材，包括《西江月·夜行黃沙道中》原文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如黃沙道中的風(fēng)景畫，以及相關(guān)的歷史背景資料。

3.多媒體資源：搜集與詞相關(guān)的視頻資料，如詩(shī)詞朗誦、詞作背景介紹等，以便于輔助教學(xué)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，提供必要的書(shū)寫工具，確保教學(xué)環(huán)境的舒適與適宜。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《西江月·夜行黃沙道中》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡詩(shī)詞嗎？有沒(méi)有曾經(jīng)被哪一首詩(shī)所打動(dòng)？”

展示一些關(guān)于古代夜行景色的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受詞中的意境。

簡(jiǎn)短介紹《西江月·夜行黃沙道中》的作者辛棄疾及其創(chuàng)作背景，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《西江月·夜行黃沙道中》的基本概念、組成部分和情感表達(dá)。

過(guò)程：

講解《西江月·夜行黃沙道中》的詞牌名及其特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹詞的組成部分，包括詞牌、詞頭、上闋和下闋。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《西江月·夜行黃沙道中》的特性和重要性。

過(guò)程：

分析《西江月·夜行黃沙道中》中的意象，如“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，探討其象征意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考詞中的情感變化，從“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”到“稻花香里說(shuō)豐年”的轉(zhuǎn)折。

小組討論：讓學(xué)生分組討論詞中表達(dá)的情感，以及這些情感對(duì)現(xiàn)代人的啟示。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《西江月·夜行黃沙道中》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

主題包括：詞中的自然意象、詞人的情感表達(dá)、詞的文學(xué)價(jià)值等。

每組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《西江月·夜行黃沙道中》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《西江月·夜行黃沙道中》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《西江月·夜行黃沙道中》的基本概念、情感表達(dá)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《西江月·夜行黃沙道中》在文學(xué)史上的地位，以及它對(duì)現(xiàn)代人的啟示。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《西江月·夜行黃沙道中》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以上內(nèi)容為示例，具體教學(xué)過(guò)程可能需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解《西江月·夜行黃沙道中》的詞牌特點(diǎn)和詞人的情感表達(dá)，掌握了詞的基本結(jié)構(gòu)，為后續(xù)學(xué)習(xí)更多古詩(shī)詞奠定了基礎(chǔ)。

2.情感共鳴：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠通過(guò)詞中的意象和情感體驗(yàn)，產(chǎn)生共鳴，感受到辛棄疾對(duì)家國(guó)情懷的深厚情感，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和文化自信。

3.詩(shī)詞鑒賞能力增強(qiáng)：通過(guò)對(duì)《西江月·夜行黃沙道中》的分析，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從多個(gè)角度欣賞和理解古典詩(shī)詞，提高了文學(xué)鑒賞能力。

4.語(yǔ)言運(yùn)用能力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)模仿詞中的句式和修辭手法，能夠提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用詩(shī)詞的形式表達(dá)自己的情感。

5.合作與溝通能力培養(yǎng)：小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何在集體中溝通，這些都是未來(lái)社會(huì)交往中不可或缺的能力。

6.思維方式拓展：通過(guò)對(duì)詞中意象的深入分析，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從多個(gè)角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

7.知識(shí)體系構(gòu)建：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的知識(shí)體系相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解中國(guó)古典詩(shī)詞的演變過(guò)程，豐富自己的知識(shí)體系。

8.生活實(shí)踐能力提升：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《西江月·夜行黃沙道中》，能夠?qū)⒃?shī)詞中的情感和意象與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，學(xué)會(huì)用詩(shī)詞的形式表達(dá)自己的生活感受。

9.情感管理能力培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何管理自己的情感，如何在困境中保持樂(lè)觀，這對(duì)于學(xué)生的心理健康和成長(zhǎng)具有重要意義。

10.終身學(xué)習(xí)能力激發(fā)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種終身的過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我對(duì)《西江月·夜行黃沙道中》這節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這是一個(gè)不錯(cuò)的嘗試。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖片和視頻的反應(yīng)并不熱烈，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些素材不夠熟悉。所以，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試使用更加貼近學(xué)生生活的素材，比如將詩(shī)詞與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，看看是否能更好地引起他們的興趣。

其次，我在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，使用了圖表和示意圖來(lái)幫助學(xué)生理解。效果還不錯(cuò)，學(xué)生們能夠比較清晰地掌握詞的基本結(jié)構(gòu)。但是，也有學(xué)生反映說(shuō)這些圖表有點(diǎn)復(fù)雜，他們需要更多的時(shí)間來(lái)消化。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，簡(jiǎn)化圖表，或者提供更多的示例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，讓學(xué)生分組討論。這個(gè)環(huán)節(jié)的互動(dòng)性很強(qiáng)，學(xué)生們參與度很高。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)詩(shī)詞的理解還不夠透徹。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)詩(shī)詞有更深入的了解，這樣他們?cè)谟懻摃r(shí)就能更有針對(duì)性。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言不夠流暢。為了提高他們的表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，比如讓學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞朗誦或者角色扮演。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了自己的討論成果，我也給出了點(diǎn)評(píng)。但是，我覺(jué)得點(diǎn)評(píng)還可以更加具體，更有針對(duì)性。因