21《大自然的聲音》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

21《大自然的聲音》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容教材：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

章節(jié)：《大自然的聲音》

內(nèi)容：本課以大自然中的聲音為主題，引導(dǎo)學(xué)生感受和欣賞大自然的聲音，通過(guò)閱讀、觀察、體驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。內(nèi)容包括對(duì)大自然聲音的描述、對(duì)聲音的感知和欣賞，以及如何保護(hù)大自然的聲音。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的敬畏之心，提升學(xué)生的審美感知和想象能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《大自然的聲音》，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，同時(shí)發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)和文學(xué)鑒賞能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，將學(xué)會(huì)傾聽自然、感受自然之美，并在實(shí)踐中提升對(duì)美的感知與表達(dá)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠閱讀簡(jiǎn)單的文章，對(duì)自然界的初步認(rèn)識(shí)也有所了解。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于動(dòng)物、植物和自然現(xiàn)象的知識(shí)，但具體到對(duì)大自然聲音的細(xì)致觀察和描述，可能還缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)大自然的聲音有著天然的親近感。他們的學(xué)習(xí)興趣通常與直觀體驗(yàn)和動(dòng)手操作相結(jié)合。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力正在逐步發(fā)展，但可能還比較有限。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)聽覺和視覺來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)通過(guò)閱讀和寫作來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)《大自然的聲音》時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)自然界聲音的細(xì)致觀察和描述不夠準(zhǔn)確；二是將觀察到的聲音轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)時(shí)，可能缺乏豐富的詞匯和恰當(dāng)?shù)木涫剑蝗怯捎谏罱?jīng)驗(yàn)的限制，對(duì)某些自然聲音的理解可能不夠深入。此外，學(xué)生在課堂上可能因?yàn)楹π叨辉敢夥窒碜约旱挠^察和感受，這也是一個(gè)需要關(guān)注的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師生動(dòng)形象的講解，引導(dǎo)學(xué)生初步了解大自然的聲音，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)大自然聲音的觀察和感受，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和交流能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：利用錄音設(shè)備等工具，讓學(xué)生親自捕捉大自然的聲音，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)聲音的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示大自然的聲音，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

2.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)描述大自然聲音的詞匯和句式。

3.教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)模擬自然環(huán)境，如戶外教學(xué)或教室內(nèi)的自然角，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受和體驗(yàn)大自然的聲音。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于大自然聲音的科普視頻，并記錄下他們聽到的不同聲音及其特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《大自然的聲音》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你能在家里找到哪些大自然的聲音？它們是如何產(chǎn)生的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過(guò)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)資料提交情況來(lái)了解預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解大自然聲音的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)記錄下他們?cè)诩抑邪l(fā)現(xiàn)的聲音和它們的來(lái)源。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解大自然的聲音，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放大自然的聲音錄音或展示自然風(fēng)光圖片，引出《大自然的聲音》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解大自然聲音的分類、特點(diǎn)以及它們對(duì)人類生活的影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解風(fēng)聲、水聲、鳥鳴聲等不同聲音的特點(diǎn)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享他們?cè)陬A(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的有趣聲音，并討論這些聲音背后的科學(xué)原理。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解大自然聲音的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解大自然的聲音，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于大自然聲音的作文，要求學(xué)生描述他們最喜歡的一種大自然聲音，并解釋其原因。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于自然保護(hù)的書籍或網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步了解自然保護(hù)的重要性。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能方面

（1）學(xué)生能夠識(shí)別和描述大自然中的多種聲音，如風(fēng)聲、水聲、鳥鳴聲等，并了解這些聲音的產(chǎn)生原理。

（2）學(xué)生掌握了運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法描繪聲音的方法，能夠用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)大自然聲音的感受。

（3）學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種感官觀察和體驗(yàn)大自然，提高觀察能力和審美情趣。

2.思維與能力方面

（1）學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、分析和解決問(wèn)題的能力。

（2）學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)中，提升了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（3）學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和批判性思維。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面

（1）學(xué)生增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到大自然聲音的重要性，從而更加珍惜和保護(hù)自然環(huán)境。

（2）學(xué)生培養(yǎng)了熱愛大自然、熱愛生活的情感，激發(fā)了探索未知世界的興趣。

（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

具體分析如下：

1.知識(shí)與技能方面

（1）學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《大自然的聲音》，對(duì)自然界中的聲音有了更深入的了解，能夠識(shí)別和描述多種大自然聲音。例如，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)樹葉摩擦發(fā)出的沙沙聲、水流沖刷石頭的潺潺聲、鳥兒歌唱的婉轉(zhuǎn)聲等，并能夠用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句子進(jìn)行描述。

（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法描繪聲音，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。例如，在作文中，學(xué)生可能會(huì)寫出：“風(fēng)兒輕輕拂過(guò)樹葉，仿佛在低聲細(xì)語(yǔ)?！边@樣的句子既生動(dòng)形象，又富有詩(shī)意。

（3）學(xué)生通過(guò)觀察和體驗(yàn)大自然，提高了觀察能力和審美情趣。例如，在戶外活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)水面上波光粼粼的聲音、遠(yuǎn)處雷聲隆隆的聲音等，從而感受到大自然聲音的多樣性和美妙。

2.思維與能力方面

（1）學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、分析和解決問(wèn)題的能力。例如，在小組討論中，學(xué)生可能會(huì)針對(duì)某一聲音的特點(diǎn)展開討論，并嘗試找出其背后的科學(xué)原理。

（2）學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)中，提升了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。例如，在小組展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要分工合作，共同完成展示任務(wù)，從而提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和批判性思維。例如，在探討大自然聲音對(duì)人類生活的影響時(shí)，學(xué)生可能會(huì)提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)其他同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑和反駁。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面

（1）學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《大自然的聲音》，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到大自然聲音的重要性，從而更加珍惜和保護(hù)自然環(huán)境。例如，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)意識(shí)到鳥類歌唱的聲音對(duì)生態(tài)平衡的重要性，從而更加關(guān)注鳥類保護(hù)。

（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了熱愛大自然、熱愛生活的情感，激發(fā)了探索未知世界的興趣。例如，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)大自然中的奇妙聲音產(chǎn)生好奇心，從而激發(fā)他們探索未知世界的欲望。

（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。例如，在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要相互幫助、共同進(jìn)步，從而培養(yǎng)出良好的道德品質(zhì)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每位教師不可或缺的環(huán)節(jié)，它幫助我們不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不足，從而提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)《大自然的聲音》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)反思活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）課堂觀察：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況以及課堂氛圍，記錄下學(xué)生的表現(xiàn)和反應(yīng)。

（2）學(xué)生反饋：課后，我會(huì)收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度、學(xué)習(xí)興趣以及遇到的困難。

（3）同行評(píng)議：邀請(qǐng)同事聽課，聽取他們的意見和建議，從不同的角度審視自己的教學(xué)。

2.教學(xué)改進(jìn)措施

（1）針對(duì)學(xué)生興趣不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

（2）針對(duì)學(xué)生表達(dá)能力有限的問(wèn)題，我會(huì)設(shè)計(jì)一些寫作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生用文字描述大自然的聲音，并通過(guò)范文展示和點(diǎn)評(píng)，提升他們的寫作技巧。

（3）針對(duì)學(xué)生觀察力不強(qiáng)的問(wèn)題，我會(huì)安排一些戶外教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)大自然的聲音，提高他們的觀察能力。

（4）針對(duì)教學(xué)手段單一的問(wèn)題，我會(huì)嘗試使用多媒體設(shè)備，如投影儀、音響等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

（5）針對(duì)課堂管理問(wèn)題，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

3.未來(lái)教學(xué)計(jì)劃

（1）在接下來(lái)的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。

（2）我會(huì)定期組織學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的綜合素質(zhì)。

（3）我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

（4）我會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，形成家校共育的良好局面。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-大自然的聲音分類：風(fēng)聲、水聲、動(dòng)