建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)剖析

匯報人馮美宇建筑與藝術(shù)系建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)專業(yè)剖析專業(yè)概況專業(yè)設(shè)置課程體系和結(jié)構(gòu)課程建設(shè)師資隊伍教學(xué)環(huán)境校企合作教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控素質(zhì)教育學(xué)生就業(yè)（見專項匯報）專業(yè)特色匯報內(nèi)容

專業(yè)概況2002年2003-2009年四年制中專建筑裝飾（藝術(shù)類招生）被教育部列為國家級教學(xué)改革試點專業(yè)三年制高職建筑裝飾工程技術(shù)（非藝術(shù)類）裝飾藝術(shù)設(shè)計（藝術(shù)類招生）（2006年）2010年至今骨干院校重點建設(shè)專業(yè)1992-2001年起步階段發(fā)展階段示范階段

專業(yè)概況

2010年

2007年2014年

2004年教育部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部指定為建筑裝飾專業(yè)緊缺人才培訓(xùn)基地批準立項為國家骨干高等職業(yè)院校重點建設(shè)專業(yè)通過國家骨干高等職業(yè)院校重點建設(shè)專業(yè)驗收，成績?yōu)榱己么_定為山西高職高專示范院校重點建設(shè)專業(yè)

專業(yè)概況山西省建筑裝飾行業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的主要培養(yǎng)基地山西省建筑裝飾協(xié)會常務(wù)理事單位全國高職高專教育土建類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員單位專業(yè)優(yōu)勢、就業(yè)優(yōu)勢、生源優(yōu)勢1服務(wù)建筑裝飾產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置1.1專業(yè)的規(guī)范性專業(yè)名稱及代碼：建筑裝飾工程技術(shù)560102招生對象、學(xué)制與學(xué)歷：普通高中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者1.2專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)

建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的設(shè)置與建筑裝飾行業(yè)市場需求對接，與企業(yè)用人崗位對接。1服務(wù)建筑裝飾產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置1.2專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)主要就業(yè)崗位：施工員初始就業(yè)崗位：施工圖設(shè)計員質(zhì)量員資料員材料員安全員造價員

體現(xiàn)在：發(fā)展或晉升崗位：項目經(jīng)理項目工程師專業(yè)監(jiān)理工程師室內(nèi)建筑師

1服務(wù)建筑裝飾產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置1.3專業(yè)定位建筑裝飾裝修工程施工一線的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。培養(yǎng)1服務(wù)建筑裝飾產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置1.3專業(yè)定位建筑裝飾裝修工程施工一線的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。培養(yǎng)施工圖繪制施工組織與管理工程計量與計價1服務(wù)建筑裝飾產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置1.3專業(yè)定位深化“貫穿素質(zhì)、能力遞進、對接崗位”人才培養(yǎng)模式的改革。1服務(wù)建筑裝飾產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置第二階段專業(yè)核心能力拓展能力“做中學(xué)”“成長”培養(yǎng)實施形成第一階段

專業(yè)基本能力“學(xué)中做”“雛形”培養(yǎng)實施形成第三階段頂崗能力“崗中學(xué)”“成品”培養(yǎng)實施形成2圍繞崗位能力，序化知識點與技能點，設(shè)計“雙系統(tǒng)、五模塊”的課程體系

雙系統(tǒng)、五模塊崗位綜合能力就業(yè)崗位崗位核心能力知識點技能點

基本能力素質(zhì)教育課程模塊專業(yè)通識課程模塊專業(yè)制圖建筑裝飾工程圖實務(wù)建筑裝飾效果圖制作建筑法規(guī)房屋衛(wèi)生設(shè)備建筑構(gòu)造建筑照明建筑裝飾CAD專業(yè)素質(zhì)教育系統(tǒng)頂崗實習(xí)幕墻工程實務(wù)家裝工程實務(wù)公裝工程實務(wù)專業(yè)認知實習(xí)生產(chǎn)性實習(xí)建筑裝飾施工組織與管理建筑裝飾裝修工程計量與計價建筑裝飾裝修工程施工與質(zhì)量驗收建筑裝飾裝修構(gòu)造建筑與裝飾材料建筑裝飾設(shè)計實務(wù)頂崗能力核心能力拓展能力專業(yè)拓展課程模塊專業(yè)通識課程模塊專業(yè)核心課程模塊專業(yè)技術(shù)教育系統(tǒng)建筑素描基礎(chǔ)色彩建筑藝術(shù)構(gòu)成原理中外建筑簡史建筑裝飾表現(xiàn)技法計價軟件應(yīng)用建筑設(shè)計技術(shù)基礎(chǔ)建筑物理應(yīng)用建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)幕墻工程施工與質(zhì)量驗收3.圍繞職業(yè)標準，序化教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)理實一體化課程，形成豐富的課程教學(xué)資源

《建筑裝飾裝修構(gòu)造》《建筑裝飾設(shè)計實務(wù)》《建筑裝飾施工組織與管理》

《建筑裝飾裝修工程計量與計價》《網(wǎng)上裝飾》綜合實訓(xùn)理實一體化課程院級省級國家級《建筑裝飾裝修工程計量與計價》《建筑裝飾裝修工程施工與質(zhì)量驗收》《建筑與裝飾材料》《建筑裝飾施工組織與管理》《建筑裝飾裝修構(gòu)造》網(wǎng)絡(luò)資源共享課9門《建筑裝飾設(shè)計實務(wù)》《網(wǎng)上裝飾》《建筑物理應(yīng)用》《建筑裝飾裝修工程圖實務(wù)》3.圍繞職業(yè)標準，序化教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)理實一體化課程，形成豐富的課程教學(xué)資源“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材

《建筑裝飾裝修構(gòu)造》《建筑裝飾施工組織與管理》《建筑裝飾設(shè)計實務(wù)》（已立項）校本自編教材6本

《建筑裝飾裝修工程計量與計價》《建筑與裝飾材料》《建筑裝飾裝修工程施工與質(zhì)量驗收》

《網(wǎng)上裝飾》《建筑物理應(yīng)用》《建筑裝飾工程圖實務(wù)》

教材建設(shè)課程助學(xué)系統(tǒng)6門核心課程助學(xué)系統(tǒng)的65個教學(xué)項目的多媒體課件、21個工程案例、電子教案、試題庫?！熬W(wǎng)上裝飾”網(wǎng)站

（網(wǎng)址：）7個虛擬仿真三維動畫實訓(xùn)項目

網(wǎng)上裝飾網(wǎng)站4.實施雙主體“三個一”工程，打造德技雙馨的師資隊伍22名專任教師其中：教授2名副教授6名講師6名助講8名5名企業(yè)兼職教師1名國家級教學(xué)名師2名省級“雙師型”教學(xué)名師1名省級“雙師型”優(yōu)秀教師“三晉杯”建筑裝飾裝修優(yōu)質(zhì)工程評審專家2名省部級技能大賽評審專家4名行業(yè)標準編寫：《山西省幕墻工程施工與驗收標準》、《山西省筑裝飾工程獎評審標準》國家教學(xué)要求：《建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)基本要求》4.實施雙主體“三個一”工程，打造德技雙馨的師資隊伍（1）實施“雙主體”工程培養(yǎng)高遠為校內(nèi)專業(yè)帶頭人。山西省“雙師型”教學(xué)名師國定注冊一級注冊建造師負責省級精品課程、開展系列專題講座擔任專家10余次引領(lǐng)、規(guī)劃專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)4.實施雙主體“三個一”工程，打造德技雙馨的師資隊伍4.實施雙主體“三個一”工程，打造德技雙馨的師資隊伍

聘用德道裝飾設(shè)計有限公司總監(jiān)王寒冰作為企業(yè)兼職專業(yè)帶頭人。重點解決專業(yè)建設(shè)中的攻關(guān)難題，開設(shè)社會公開課、設(shè)計為人民服務(wù)、工程技術(shù)服務(wù)

把脈、“掌舵”專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)4.實施雙主體“三個一”工程，打造德技雙馨的師資隊伍（2）實施“三個一”工程，培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師54人次教師赴企業(yè)、行業(yè)掛職鍛煉；126人次教師參加培訓(xùn)、進修學(xué)習(xí)；雙師素質(zhì)比例達到100%“一個企業(yè)”“一門課程”“一個班級”4.實施雙主體“三個一”工程，打造德技雙馨的師資隊伍（3）實施雙向兼聘，培養(yǎng)穩(wěn)定的兼職教師隊伍3.開設(shè)2.承擔

1.參加教研活動、課程改革、教材編寫、職教培訓(xùn)18次講座綜合實訓(xùn)、頂崗實習(xí)4.實施雙主體“三個一”工程，打造德技雙馨的師資隊伍（4）學(xué)生管理隊伍團總支書記班主任學(xué)生會學(xué)管辦主任系黨總支書記輔導(dǎo)員

12345裝飾施工技術(shù)數(shù)字化校內(nèi)實訓(xùn)基地幕墻工程工作站校內(nèi)實訓(xùn)基地家裝工程工作站校內(nèi)實訓(xùn)基地“三中心”、“三體驗”校外頂崗實習(xí)基地5.完善實踐教學(xué)條件，提升學(xué)生專業(yè)能力裝飾施工技術(shù)數(shù)字化校內(nèi)實訓(xùn)基地實現(xiàn)引入企業(yè)數(shù)字化施工信息施工現(xiàn)場與課堂同步提升信息化教學(xué)水平5.完善實踐教學(xué)條件，提升學(xué)生專業(yè)能力（完善中）合作企業(yè)：山西六建集團裝飾分公司合作模式：“校中廠”合作項目：幕墻檢測檢測設(shè)備：中空玻璃露點檢測儀、密封膠相容性試驗箱、傳熱系數(shù)現(xiàn)場測試儀

（1）幕墻工程工作站校內(nèi)實訓(xùn)基地合作企業(yè)：山西網(wǎng)尚裝飾有限公司合作模式：“校中廠”合作項目：家裝工程設(shè)計、施工、管理

（2）

家裝工程工作站校內(nèi)實訓(xùn)基地專業(yè)教育中心計算機繪圖訓(xùn)練中心美術(shù)訓(xùn)練中心（3）“三中心”、“三體驗”校內(nèi)實訓(xùn)基地家裝體驗站公裝體驗站構(gòu)造體驗站做中教、做中學(xué)、學(xué)中做情境教學(xué)氛圍更新教學(xué)手段（4）建立了頂崗實習(xí)責任保險制度且全員覆蓋；簽訂18個校外實習(xí)基地協(xié)議書，新增校外頂崗實習(xí)基地18個，開通并啟用頂崗實習(xí)信息化管理網(wǎng)絡(luò)平臺網(wǎng)站（網(wǎng)址：）頂崗實習(xí)信息化網(wǎng)絡(luò)具有實習(xí)信息、就業(yè)信息發(fā)布功能；具有師生網(wǎng)上交流功能；具有在線輔導(dǎo)學(xué)生實習(xí)功能；具有頂崗實習(xí)過程管理等功能。在2011級、2012級建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)頂崗實習(xí)中進行了啟用，效果良好。6建立校企合作機制，搭建合作培養(yǎng)平臺（1）校企共建“三機制”，成功實現(xiàn)“六共同”支撐：學(xué)院校企合作理事會、山西職教集團、“四網(wǎng)絡(luò)”合作企業(yè)：山西省建筑裝飾協(xié)會、山西六建集團裝飾分公司

山西網(wǎng)尚裝飾有限公司、香港神采裝飾工程有限公司

山西建筑裝飾工程總公司、實施對話機制定期溝通機制人才培養(yǎng)質(zhì)量評價機制準確定位就業(yè)領(lǐng)域和人才培養(yǎng)目標校企合作6共同2.開發(fā)核心課程1.制定人才培養(yǎng)方案6.開展學(xué)生就業(yè)工作4.建設(shè)實習(xí)實訓(xùn)基地3.打造師資隊伍5.評價人才培養(yǎng)質(zhì)量“網(wǎng)上裝飾”：網(wǎng)絡(luò)信息化的家裝合作企業(yè)：山西網(wǎng)尚裝飾有限公司合作項目：“網(wǎng)上裝飾”綜合實訓(xùn)合作意義：將傳統(tǒng)家裝設(shè)計課程進行了顛覆性改革。6建立校企合作機制，搭建合作培養(yǎng)平臺（2）校企共建“網(wǎng)上裝飾”，成功實現(xiàn)了“三合作”實施過程項目引入項目解析項目實戰(zhàn)項目展示項目評價企業(yè)教師給定住宅小區(qū)及住宅戶型示意圖專業(yè)教師引入家裝設(shè)計知識企業(yè)教師解析網(wǎng)絡(luò)信息化家裝規(guī)劃、實施、運作及網(wǎng)裝產(chǎn)品和網(wǎng)站學(xué)生按情報信息經(jīng)理人、設(shè)計研發(fā)經(jīng)理人、網(wǎng)裝工程師等崗位進行輪崗實訓(xùn)

學(xué)生將實訓(xùn)成果進行總結(jié)，提交答辯委員會采用PPT的形式匯報，答辯必答題6道及企業(yè)提出的問題。網(wǎng)裝網(wǎng)站在線答題實踐過程成果企業(yè)評價“雙主體”答辯委員會評價情報信息經(jīng)理人實戰(zhàn)流程整理戶型信息繪制CAD戶型圖上傳至網(wǎng)裝網(wǎng)站進行配置設(shè)計研發(fā)經(jīng)理人實戰(zhàn)流程下載網(wǎng)裝網(wǎng)站圖庫的CAD戶型圖繪制戶型效果圖上傳至網(wǎng)裝網(wǎng)站進行配置網(wǎng)裝工程師實戰(zhàn)流程接受網(wǎng)站下達的任務(wù)書現(xiàn)場質(zhì)量檢驗客戶簽單確認教學(xué)模式雙主體教學(xué)設(shè)計雙主體教學(xué)過程雙主體成效與反響實現(xiàn)合作育人情報信息經(jīng)理人設(shè)計研發(fā)經(jīng)理人網(wǎng)裝工程師成效與反響實現(xiàn)合作就業(yè)企業(yè)發(fā)展豐富了網(wǎng)站資源庫企業(yè)贏得利潤企業(yè)得到人力資源支持學(xué)校發(fā)展開發(fā)實訓(xùn)教材省級精品資源共享課研發(fā)科技項目實現(xiàn)合作發(fā)展“寒冰技能大師工作室”合作企業(yè)：德道裝飾設(shè)計有限公司合作項目：“寒冰技能大師工作室”合作模式：企業(yè)化的管理模式（3）校企共建寒冰技能大師工作室，成功實現(xiàn)了“三服務(wù)”開展社會公開課服務(wù)開展社會公開課服務(wù)3

批、14

個課題受益：5

所高職院校1000

人次30

個企業(yè)開展“設(shè)計為人民服務(wù)”論壇

王寒冰演講了《山西文水縣舊城改造》、《山西焦城陶瓷會所展示空間設(shè)計》，提出了：“設(shè)計為人民服務(wù)”是當代設(shè)計的基本方向，是設(shè)計人應(yīng)有的人生與職業(yè)態(tài)度，也是設(shè)計師應(yīng)有的溝通能力。開展“設(shè)計為人民服務(wù)”論壇1.交城瓷窯技術(shù)中心2.金融培訓(xùn)中心辦公樓茶室3.寧波海曙區(qū)背街小巷街區(qū)改造解決工程技術(shù)難題項目研發(fā)團隊開展工程技術(shù)服務(wù)成效與反響學(xué)院企業(yè)社會公開課服務(wù)工程技術(shù)服務(wù)設(shè)計為人民服務(wù)IPSSCMERPEIP開展“三服務(wù)”填平了學(xué)校與企業(yè)間的鴻溝，將校企合作機制的“斷鏈”扎扎實實地進行了對接。（4）校企共建幕墻工作站，成功實現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接合作企業(yè)：山西六建集團裝飾分公司合作項目：幕墻工程檢測合作成效：學(xué)生具有雙重身份，企業(yè)獲得人力資源，經(jīng)濟效益雙贏師生獲得實踐平臺，教學(xué)與產(chǎn)業(yè)的對接，提高了教學(xué)質(zhì)量7教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（1）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建立在校企合作工作委員會的指導(dǎo)下，引入行業(yè)、企業(yè)標準，校企共同研究，構(gòu)建符合“貫穿素質(zhì)、能力遞進、對接崗位”人才培養(yǎng)模式的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

人才培養(yǎng)質(zhì)量評價系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)平臺

發(fā)展或晉升崗位：項目經(jīng)理項目工程師專業(yè)監(jiān)理工程師室內(nèi)建筑師

7教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（2）行業(yè)企業(yè)對畢業(yè)生質(zhì)量的評價（詳見專題匯報）

發(fā)展或晉升崗位：項目經(jīng)理項目工程師專業(yè)監(jiān)理工程師室內(nèi)建筑師

7教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（3）社會評價省廳級領(lǐng)導(dǎo)多次來我系專業(yè)教育中心、實訓(xùn)室視察，肯定專業(yè)建設(shè)的成果。四川建院、江蘇建院、內(nèi)蒙古建院、廣西建院等11所兄弟院校來我系交流學(xué)習(xí)，示范推廣了重點專業(yè)建設(shè)成果《山西晚報》、《太原晚報》、新浪網(wǎng)等媒體相繼報道了建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)成果，發(fā)揮了重點專業(yè)的輻射作用

省委書記袁純清來我校視察

副省長高建民參觀我系實訓(xùn)室

新疆王家渠職業(yè)學(xué)校參觀我系實訓(xùn)室

廣西梧州職業(yè)學(xué)院參觀我系實訓(xùn)室8.

全面推進素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

010203040506素質(zhì)教育新生軍事訓(xùn)練、職業(yè)規(guī)劃重視學(xué)生思想道德教育加強人文素質(zhì)和心理健康教育豐富校園文化活動參加職業(yè)技能大賽開展社會實踐活動8.

全面推進素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

8.

全面推進素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

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全面推進素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

表11山西建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生能力評價表評價項目評價內(nèi)容及分值得分思想道德素質(zhì)基礎(chǔ)分擁護黨，熱愛祖國，堅持四項基本原則，維護安定團結(jié)，積極參加各項活動及公益勞動；有正確的三觀；……加分1、參加學(xué)院黨校、班級小組學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)馬列、毛、鄧理論及“三個代表”重要思想，有實際成績者，酌情加３-５分。減分1、凡