5 一個(gè)豆莢里的五粒豆（說課稿）2024-2025學(xué)年部編版語文四年級上冊

5一個(gè)豆莢里的五粒豆（說課稿）2024-2025學(xué)年部編版語文四年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5一個(gè)豆莢里的五粒豆（說課稿）2024-2025學(xué)年部編版語文四年級上冊教材分析本章節(jié)選自部編版語文四年級上冊，課文《一個(gè)豆莢里的五粒豆》以生動(dòng)的故事情節(jié)，展示了自然界的神奇與生命的頑強(qiáng)。本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力、想象力和審美情趣為目標(biāo)，通過分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命的可貴，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、珍惜生命的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，通過分析課文，理解故事中豆莢與五粒豆的象征意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生想象力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，續(xù)寫故事或創(chuàng)作相關(guān)繪畫作品。

3.培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界的美好，感受生命的頑強(qiáng)與生命的價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解課文《一個(gè)豆莢里的五粒豆》中自然景象與生命成長的關(guān)系。

-捕捉并分析故事中豆莢與五粒豆的象征意義，如生命的頑強(qiáng)、希望與成長。

-領(lǐng)悟作者通過故事傳達(dá)的積極生活態(tài)度和對自然的熱愛。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-深入理解故事中抽象的自然景象和生命哲學(xué)，如豆莢中的五粒豆在風(fēng)雨中的成長歷程。

-引導(dǎo)學(xué)生將課文中的象征意義與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和遷移能力。

-通過續(xù)寫故事或創(chuàng)作繪畫作品，幫助學(xué)生將想象力與創(chuàng)造力轉(zhuǎn)化為具體的藝術(shù)表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《一個(gè)豆莢里的五粒豆》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的自然風(fēng)景圖片、植物生長過程視頻以及豆莢實(shí)物模型。

3.教學(xué)輔助：制作故事情節(jié)流程圖，幫助學(xué)生梳理故事脈絡(luò)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和分享交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對生命成長的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有注意過自然界中植物的生長過程？”

展示一些關(guān)于植物生長的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生命成長的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹植物生長的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生命成長基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生命成長的基本概念、生長周期和影響因素。

過程：

講解生命成長的基本概念，包括種子發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果的過程。

詳細(xì)介紹植物生長的周期，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.生命成長案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生命成長的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的植物生長案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解植物生長的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對環(huán)境的影響，以及如何通過人工干預(yù)促進(jìn)植物健康成長。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與植物生長相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高農(nóng)作物的產(chǎn)量”或“城市綠化對環(huán)境的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對生命成長的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命成長的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生命成長的基本概念、生長周期、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)生命成長在自然界和人類生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄家中或?qū)W校內(nèi)的植物生長情況，撰寫觀察日記，并思考如何更好地照顧植物。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升

-學(xué)生通過閱讀《一個(gè)豆莢里的五粒豆》課文，能夠準(zhǔn)確把握故事情節(jié)，理解人物性格和情感。

-學(xué)生的詞匯量和句式運(yùn)用能力得到增強(qiáng)，能夠運(yùn)用課文中的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.思維能力發(fā)展

-學(xué)生在分析故事中豆莢與五粒豆的象征意義時(shí)，培養(yǎng)了抽象思維和聯(lián)想能力。

-通過續(xù)寫故事或創(chuàng)作繪畫作品，學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到鍛煉，能夠從不同角度思考問題。

3.審美情趣培養(yǎng)

-學(xué)生通過欣賞自然風(fēng)景圖片和植物生長視頻，提升了審美能力，能夠感受自然之美。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會(huì)了如何用藝術(shù)形式表達(dá)對生命的理解和感悟。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，對生命的頑強(qiáng)和希望有了更深刻的認(rèn)識，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽他人意見，形成了良好的合作精神。

5.解決問題的能力

-學(xué)生在分析植物生長案例時(shí)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

-通過小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，提高了問題解決能力。

6.持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，對生命成長產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠主動(dòng)觀察和記錄植物生長情況，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.語文素養(yǎng)提升

-學(xué)生在閱讀、寫作、表達(dá)等方面得到了全面鍛煉，語文素養(yǎng)得到顯著提升。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作出有思想、有情感的作品，展現(xiàn)了較高的文學(xué)素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際

在教學(xué)過程中，我嘗試將課文中的生命成長故事與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓學(xué)生感受到生命成長的普遍性和重要性，提高他們對知識的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)

我運(yùn)用多媒體資源，如圖片、視頻等，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ懻撝黝}不感興趣或者不擅長表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.課堂互動(dòng)性有待提高

課堂上的提問和回答環(huán)節(jié)，有時(shí)學(xué)生的回答較為單一，缺乏深度和廣度，這可能與課堂氛圍和師生互動(dòng)有關(guān)。

3.評價(jià)方式單一

評價(jià)方式主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的關(guān)注，可能導(dǎo)致評價(jià)結(jié)果不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度

為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置與討論主題相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前對主題有更深入的了解。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們在課堂上積極參與討論。

2.豐富課堂互動(dòng)形式

我將嘗試更多的課堂互動(dòng)形式，如角色扮演、小組辯論等，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們發(fā)表不同的觀點(diǎn)，提高課堂的互動(dòng)性和深度。

3.優(yōu)化評