2023七年級英語下冊 Module 11 Body language Unit 1 They touch noses第2課時說課稿 （新版）外研版

2023七年級英語下冊Module11BodylanguageUnit1Theytouchnoses第2課時說課稿（新版）外研版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Module11BodylanguageUnit1Theytouchnoses第2課時

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月26日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)身體語言的多樣性，學(xué)生將提升跨文化交際能力，增強(qiáng)對英語國家文化的理解；通過分析身體語言的表達(dá)方式，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和批判性思維；同時，通過參與課堂活動和任務(wù)，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

七年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一些基本的身體語言表達(dá)，如點(diǎn)頭、揮手等。然而，對于身體語言的多樣性和文化差異的理解還比較有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍持有興趣，尤其對與日常生活相關(guān)的主題。他們具備一定的觀察力和模仿能力，能夠通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來理解身體語言；而另一部分學(xué)生可能更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音來練習(xí)聽力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)身體語言時可能遇到的困難包括：理解不同文化中身體語言的差異，以及如何將這些表達(dá)方式正確地應(yīng)用于實(shí)際交流中。此外，學(xué)生可能難以將抽象的身體語言概念與具體的情境相結(jié)合，從而在實(shí)際交流中運(yùn)用。此外，語言表達(dá)能力的不足也可能影響學(xué)生對身體語言的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：外研版英語教材配套教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如不同國家的傳統(tǒng)服飾、手勢卡片）、圖片和視頻素材、角色扮演活動、小組討論任務(wù)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對身體語言的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有注意到，人們在不說話的時候，身體也會‘說話’？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的身體語言?！?/p>

展示一些關(guān)于身體語言的圖片或視頻片段，如不同文化中人們打招呼的方式，讓學(xué)生初步感受身體語言的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹身體語言的基本概念和重要性，例如它在跨文化交流中的重要作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.身體語言基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解身體語言的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解身體語言的定義，包括其主要組成元素，如面部表情、肢體動作、姿態(tài)等。

詳細(xì)介紹身體語言的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同身體語言所傳達(dá)的信息。

3.身體語言案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解身體語言的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的身體語言案例進(jìn)行分析，如不同文化中身體語言的差異、身體語言在商務(wù)溝通中的作用等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解身體語言的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用身體語言解決跨文化交流中的誤解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與身體語言相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在商務(wù)談判中有效運(yùn)用身體語言”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對身體語言的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)身體語言的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括身體語言的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)身體語言在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用身體語言。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄自己或他人的一天的身體語言，分析其背后的含義，并撰寫一篇簡短的報告，分享自己的觀察和思考。

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計為示例，具體實(shí)施時可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和課堂反饋進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識與技能的掌握：

-理解并能夠描述身體語言的基本概念和組成部分；

-識別和分析不同文化背景下常見的身體語言表達(dá)；

-舉例說明身體語言在跨文化交流中的應(yīng)用和重要性；

-運(yùn)用身體語言進(jìn)行有效的溝通和交流。

2.語言能力的提升：

學(xué)生在本節(jié)課中通過以下方式提升了英語語言能力：

-通過聽力練習(xí)，增強(qiáng)了理解英語口語的能力；

-通過口語表達(dá)練習(xí)，提高了使用英語進(jìn)行交流的流利度和準(zhǔn)確性；

-通過閱讀相關(guān)材料，擴(kuò)大了詞匯量，增強(qiáng)了閱讀理解能力；

-通過寫作練習(xí)，提升了用英語表達(dá)觀點(diǎn)和組織語言的能力。

3.文化意識的增強(qiáng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)身體語言，對以下方面有了更深入的認(rèn)識：

-了解不同文化中身體語言的差異，增強(qiáng)了對文化多樣性的尊重和理解；

-認(rèn)識到身體語言在跨文化交流中的潛在影響，提高了跨文化交際的敏感性；

-增強(qiáng)了對非言語溝通重要性的認(rèn)識，為將來的國際交流和合作打下基礎(chǔ)。

4.思維品質(zhì)的培養(yǎng)：

學(xué)生在本節(jié)課中培養(yǎng)了以下思維品質(zhì)：

-通過案例分析，提高了分析問題和解決問題的能力；

-通過小組討論，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維；

-通過對身體語言的觀察和思考，培養(yǎng)了觀察力和推理能力；

-通過對文化差異的探討，提升了跨文化溝通的意識和能力。

5.學(xué)習(xí)能力的提高：

學(xué)生在本節(jié)課中提高了以下學(xué)習(xí)能力：

-通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了查找資料和解決問題的能力；

-通過小組合作，學(xué)會了與他人合作和協(xié)作；

-通過課堂參與，提高了課堂注意力和參與度；

-通過課后作業(yè)，鞏固了所學(xué)知識，并能夠?qū)⒅R應(yīng)用于實(shí)際情境。

6.情感態(tài)度與價值觀的形成：

學(xué)生在本節(jié)課中形成了以下情感態(tài)度與價值觀：

-增強(qiáng)了對溝通技巧的重視，認(rèn)識到有效溝通的重要性；

-培養(yǎng)了尊重和理解不同文化的態(tài)度，提高了跨文化適應(yīng)能力；

-增強(qiáng)了自信，相信自己能夠通過有效的溝通克服語言障礙；

-形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意不斷學(xué)習(xí)和提升自己。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-Bodylanguage（身體語言）

-Non-verbalcommunication（非言語溝通）

-Facialexpressions（面部表情）

-Gestures（手勢）

-Posture（姿態(tài)）

-Culturaldifferences（文化差異）

②關(guān)鍵詞匯：

-nod（點(diǎn)頭）

-shakehands（握手）

-wave（揮手）

-point（指向）

-crossarms（交叉雙臂）

-smile（微笑）

-frown（皺眉）

③重點(diǎn)句子：

-Bodylanguageisthewaywecommunicatewithoutwords.

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