5《雷鋒叔叔你在哪里》說課稿-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

5《雷鋒叔叔你在哪里》說課稿-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《雷鋒叔叔你在哪里》是統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)語文教材中的一篇課文。本課以雷鋒叔叔的先進(jìn)事跡為題材，旨在教育學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任感。課文以簡(jiǎn)潔的語言、生動(dòng)的描寫展現(xiàn)了雷鋒叔叔助人為樂、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和情感需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，體會(huì)雷鋒叔叔助人為樂的精神。

②模仿課文中的描寫方法，嘗試用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語言表達(dá)自己的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①把握雷鋒叔叔事跡的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解雷鋒精神的時(shí)代意義。

②在朗讀中體會(huì)情感，通過朗讀技巧的提升，讓學(xué)生更好地表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的敬意和愛戴。

③將雷鋒精神與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行雷鋒精神。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《雷鋒叔叔你在哪里》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備雷鋒叔叔的圖片、雷鋒事跡的視頻片段，以及與雷鋒精神相關(guān)的圖片和簡(jiǎn)短故事。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示課文內(nèi)容、雷鋒精神的特點(diǎn)等。

4.教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備小組討論的卡片，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組分享。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文——《雷鋒叔叔你在哪里》。大家知道，雷鋒叔叔是我們國家的英雄，他的故事激勵(lì)著一代又一代的人。那么，雷鋒叔叔是誰？他有哪些感人的事跡呢？今天，我們就一起來走進(jìn)雷鋒叔叔的故事。

（學(xué)生）雷鋒叔叔是我們國家的英雄，他助人為樂、無私奉獻(xiàn)。

二、初讀課文，整體感知

1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.請(qǐng)同學(xué)們分享自己朗讀課文時(shí)的感受。

（學(xué)生）我讀到了雷鋒叔叔幫助別人，他非常樂于助人。

（老師）很好，雷鋒叔叔的樂于助人精神讓我們深受感動(dòng)。接下來，我們一起來看看課文是如何描寫雷鋒叔叔的事跡的。

三、細(xì)讀課文，體會(huì)情感

1.學(xué)習(xí)第一自然段，找出描寫雷鋒叔叔外貌的句子，并體會(huì)這些詞語的表達(dá)效果。

（學(xué)生）課文里說雷鋒叔叔“個(gè)子不高，皮膚黝黑，戴著一頂舊軍帽”。

（老師）同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。這些詞語生動(dòng)地描繪了雷鋒叔叔的形象，讓我們對(duì)這位英雄有了更加鮮明的印象。

2.學(xué)習(xí)第二自然段，找出描寫雷鋒叔叔事跡的句子，并用自己的話復(fù)述這些內(nèi)容。

（學(xué)生）雷鋒叔叔在雨中幫助老大爺，把傘讓給老大爺，自己卻淋濕了。

（老師）同學(xué)們說得很好。雷鋒叔叔在雨中幫助老大爺?shù)墓适?，讓我們感受到了他無私奉獻(xiàn)的精神。

3.學(xué)習(xí)第三自然段，體會(huì)雷鋒叔叔“把別人的困難看作自己的困難，把別人的快樂看作自己的快樂”的雷鋒精神。

（學(xué)生）雷鋒叔叔把別人的困難看作自己的困難，真的很偉大。

（老師）是的，雷鋒叔叔的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。他總是把別人的快樂放在心里，這種精神正是我們這個(gè)時(shí)代所需要的。

四、深入探究，提升認(rèn)識(shí)

1.請(qǐng)同學(xué)們思考：雷鋒叔叔的事跡對(duì)我們的啟示是什么？

（學(xué)生）我們要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂于助人、無私奉獻(xiàn)的人。

（老師）非常好，同學(xué)們總結(jié)得非常準(zhǔn)確。雷鋒叔叔的事跡告訴我們，要關(guān)心他人，樂于助人，這樣才能成為一個(gè)有價(jià)值的人。

2.請(qǐng)同學(xué)們分組討論：在日常生活中，我們?nèi)绾污`行雷鋒精神？

（學(xué)生）我們可以幫助同學(xué)解決問題，幫助老人過馬路，做一些力所能及的事情。

（老師）同學(xué)們說得很好。踐行雷鋒精神并不需要我們做出什么驚天動(dòng)地的事情，只需要從身邊的小事做起，從自己做起。

五、總結(jié)全文，升華情感

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《雷鋒叔叔你在哪里》這篇課文，感受到了雷鋒叔叔的偉大精神。雷鋒叔叔雖然已經(jīng)離開我們很久了，但他的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和傳承。讓我們牢記雷鋒精神，從自己做起，從身邊的小事做起，做一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的人。

（學(xué)生）老師，我們一定會(huì)牢記雷鋒精神，做一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的人。

（老師）很好，我相信你們一定能夠做到。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們把課文讀一遍，讓我們?cè)俅胃惺芾卒h叔叔的精神力量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《雷鋒日記》：選取雷鋒日記中的片段，讓學(xué)生了解雷鋒的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)歷程，感受雷鋒精神的形成過程。

-《雷鋒的故事》：收集雷鋒在不同時(shí)期的故事，如雷鋒在學(xué)習(xí)、工作、生活中的點(diǎn)滴小事，讓學(xué)生從多個(gè)角度了解雷鋒。

-《雷鋒精神在當(dāng)代》：介紹雷鋒精神在當(dāng)代社會(huì)的體現(xiàn)，如雷鋒班的創(chuàng)建、雷鋒精神的傳承等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到雷鋒精神的時(shí)代意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解雷鋒精神的內(nèi)涵和意義，撰寫一篇關(guān)于雷鋒精神的感悟文章。

-組織學(xué)生開展“學(xué)雷鋒，見行動(dòng)”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行雷鋒精神，如幫助他人、關(guān)愛弱勢(shì)群體等。

-通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道，引導(dǎo)學(xué)生查找雷鋒事跡的相關(guān)影視作品，觀看后進(jìn)行小組討論，分享觀后感。

-邀請(qǐng)社區(qū)志愿者或退休老黨員來校講述雷鋒故事，讓學(xué)生親身感受雷鋒精神的魅力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-雷鋒精神的起源和發(fā)展歷程。

-雷鋒精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的影響。

-當(dāng)代雷鋒精神的傳承和創(chuàng)新。

-雷鋒精神在國內(nèi)外的影響。

4.實(shí)用性活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)“我心中的雷鋒”主題繪畫或手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生用藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)雷鋒精神的理解和感悟。

-組織“雷鋒精神知識(shí)競(jìng)賽”，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)程度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神的興趣。

-開展“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”演講比賽，讓學(xué)生分享自己踐行雷鋒精神的心得體會(huì)，營造良好的校園氛圍。

5.跨學(xué)科活動(dòng)結(jié)合：

-與歷史學(xué)科結(jié)合，讓學(xué)生了解雷鋒生活的時(shí)代背景，理解雷鋒精神的歷史意義。

-與語文學(xué)科結(jié)合，通過閱讀雷鋒事跡，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作水平。

-與道德與法治學(xué)科結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。七、板書設(shè)計(jì)①雷鋒叔叔的事跡概述

①雨中送傘