2023三年級英語下冊 Module 3 My colourful life Unit 7 Hobbies第2課時說課稿 牛津滬教版（三起）

2023三年級英語下冊Module3MycolourfullifeUnit7Hobbies第2課時說課稿牛津滬教版（三起）一、教學內容

本節(jié)課選自牛津滬教版三年級英語下冊Module3MycolourfullifeUnit7Hobbies第2課時。本節(jié)課主要圍繞學生的興趣愛好展開，通過學習hobbies的單詞和短語，引導學生學會表達自己的興趣愛好，并能夠進行簡單的對話交流。教材內容主要包括：hobbies的單詞和短語，如：readbooks,playthepiano,drawpictures等；以及相關的句型：What'syourhobby?Ilike...等。二、核心素養(yǎng)目標三、學情分析

三年級學生對英語學習充滿好奇和興趣，但英語基礎相對薄弱。在知識層面，學生對英語字母和基礎詞匯有一定了解，但對hobbies這一主題的詞匯和表達方式可能較為陌生。在能力方面，學生的聽說能力有所提高，但寫作能力尚需加強。在素質方面，學生的合作意識和表達能力有待提升。

針對本節(jié)課內容，學生對“hobbies”這一主題可能存在以下特點：

1.學生對個人興趣愛好的認知有限，可能難以準確表達自己的愛好；

2.學生在詞匯積累上存在不足，對相關詞匯的掌握程度有限；

3.學生在對話交流中可能存在膽怯心理，缺乏自信；

4.學生在合作學習過程中，可能缺乏有效的溝通和協(xié)作技巧。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、英語教材、學生練習冊

-課程平臺：班級英語學習平臺，用于課后復習和作業(yè)提交

-信息化資源：英語學習APP、在線英語詞典、相關教學視頻

-教學手段：實物教具（如圖片、卡片）、角色扮演道具、互動游戲軟件五、教學過程

一、導入（5分鐘）

1.老師通過展示一些有趣的圖片或視頻，如孩子們在畫畫、彈鋼琴、踢足球等，引導學生思考：“Whataretheydoing?”

2.學生觀察圖片，用英語描述圖片內容，老師適時糾正發(fā)音和語法錯誤。

二、新課呈現（15分鐘）

1.老師呈現新課標題“Hobbies”，引導學生猜測“hobby”的意思。

2.學生根據已有知識，猜測“hobby”可能的意思，如：愛好、興趣等。

3.老師板書“hobby”的拼寫和發(fā)音，講解其含義。

4.老師展示hobbies的例句，如：“Myhobbyisreadingbooks.”，引導學生跟讀并模仿。

三、詞匯學習（20分鐘）

1.老師呈現hobbies主題的詞匯，如：readbooks,playthepiano,drawpictures,playfootball,etc.

2.學生跟讀并模仿老師展示的詞匯，老師適時糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.老師引導學生用新學的詞匯進行組句，如：“Myhobbyisplayingthepiano.”，并鼓勵學生互相問答。

4.老師出示單詞卡片，讓學生進行搶答游戲，鞏固詞匯。

四、句型學習（15分鐘）

1.老師呈現句型“What'syourhobby?”，引導學生思考如何回答。

2.學生用新學的詞匯和句型進行對話，如：“What'syourhobby?Ilikeplayingfootball.”

3.老師適時糾正學生的發(fā)音和語法錯誤，并鼓勵學生大膽開口。

五、課文主旨內容探究（20分鐘）

1.老師展示課文內容，引導學生閱讀并思考：“Whatarethemainhobbiesinthetext?”

2.學生閱讀課文，找出主要愛好，如：reading,playingthepiano,drawing,playingfootball,etc.

3.老師引導學生分析課文中的句子，如：“Myhobbyisreadingbooks.”，并講解句子的結構和含義。

4.學生用新學的詞匯和句型進行角色扮演，如：扮演對話中的兩個人物，進行對話練習。

六、全文側重點練習（15分鐘）

1.老師出示課文中的練習題，如：根據課文內容填空、選擇正確的答案等。

2.學生獨立完成練習題，老師巡視指導，糾正錯誤。

3.學生展示自己的答案，老師點評并講解正確答案。

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結本節(jié)課所學內容，強調hobbies的重要性。

2.學生分享自己的興趣愛好，并用英語進行表達。

3.老師布置作業(yè)：讓學生用新學的詞匯和句型，寫一篇關于自己愛好的短文。

八、課后延伸（5分鐘）

1.老師提醒學生課后復習所學內容，鞏固詞匯和句型。

2.學生互相交流自己的興趣愛好，并嘗試用英語進行描述。

3.老師鼓勵學生在日常生活中多使用英語，提高英語口語能力。六、學生學習效果

學生學習效果

在本節(jié)課的學習后，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.詞匯掌握：學生通過本節(jié)課的學習，掌握了與“hobbies”相關的核心詞匯，如readbooks,playthepiano,drawpictures,playfootball等。他們能夠正確地拼讀和書寫這些單詞，并在實際語境中運用。

2.句型運用：學生學會了如何用“What'syourhobby?”這樣的問題句型來詢問他人的興趣愛好，并且能夠用“Ilike...”來回答，表達自己的愛好。這有助于他們在日常交流中更加自信地使用英語。

3.交際能力：通過角色扮演和小組討論，學生的英語交際能力得到了提升。他們能夠在模擬情境中運用所學詞匯和句型進行對話，這不僅增強了他們的口語表達能力，也提高了他們的聽力理解能力。

4.語言習慣：通過反復的跟讀和模仿，學生的英語語音和語調得到了改善，他們開始形成正確的英語語言習慣。

5.文化意識：學生在學習不同愛好的表達時，不僅學習了語言知識，還了解到了不同的文化背景。他們認識到不同的文化背景下的人們可能有不同的興趣愛好，這有助于培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。

6.學習興趣：通過本節(jié)課的學習，學生對英語學習的興趣得到了進一步的激發(fā)。他們發(fā)現自己可以通過學習英語來了解更多的興趣愛好，這種興趣的激發(fā)有助于他們更加積極地參與到英語學習中來。

7.自主學習能力：學生在完成課后作業(yè)時，需要運用所學知識來創(chuàng)作短文，這培養(yǎng)了他們的自主學習能力。他們學會了如何復習所學內容，如何將所學知識應用于實際情境中。

8.團隊合作：在小組活動中，學生學會了如何與同伴合作，共同完成任務。這種團隊合作的經驗有助于他們在未來的學習中更好地與同學協(xié)作。七、內容邏輯關系

①本文重點知識點：

-單詞：hobby,read,books,play,piano,draw,pictures,football

-短語：What'syourhobby?Ilike...

-句型：What'syourhobby?Ilikeplayingfootball.

②本文重點詞匯：

-hobby：表示個人興趣愛好的名詞，如“readingbooks”（看書），“playingthepiano”（彈鋼琴）。

-play：動詞，表示進行某種活動，如“playfootball”（踢足球）。

-like：動詞，表示喜歡，用于