1《我是獨(dú)特的》第二課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

1《我是獨(dú)特的》第二課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

《我是獨(dú)特的》第二課時(shí)，教材選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞“認(rèn)識(shí)自我”這一主題展開(kāi)，內(nèi)容包括：了解自己的外貌特征、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等，學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特之處，培養(yǎng)自信心。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)：1.自我認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有獨(dú)特的個(gè)性特征；2.自尊自信品質(zhì)，通過(guò)認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)學(xué)生的自信心；3.情感態(tài)度價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)自我，尊重他人，形成健康的自我觀念。通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)欣賞自我，尊重差異，樹(shù)立正確的人生觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特之處，形成正確的自我認(rèn)知；2.幫助學(xué)生樹(shù)立自尊自信，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。

難點(diǎn)：1.學(xué)生如何將自我認(rèn)知轉(zhuǎn)化為積極的情感體驗(yàn)；2.如何在班級(jí)環(huán)境中建立相互尊重的氛圍。

解決辦法與突破策略：1.通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的特點(diǎn)和喜好，促進(jìn)自我認(rèn)知；2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“優(yōu)點(diǎn)大比拼”，讓學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)反思自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自尊自信；3.結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，組織班級(jí)活動(dòng)，如“我的特長(zhǎng)展示”，讓學(xué)生在展示中體驗(yàn)到被尊重和認(rèn)可的感覺(jué)，從而建立積極的情感態(tài)度；4.通過(guò)教師引導(dǎo)和榜樣示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，營(yíng)造和諧友愛(ài)的班級(jí)氛圍。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、班級(jí)教室。

課程平臺(tái)：道德與法治課程資源庫(kù)。

信息化資源：自我認(rèn)知相關(guān)的教學(xué)視頻、圖片素材、互動(dòng)軟件。

教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲互動(dòng)、圖片展示、音樂(lè)欣賞。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于不同動(dòng)物特征的動(dòng)畫(huà)片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論每個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)。

回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？”引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課關(guān)于自我認(rèn)知的內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：通過(guò)多媒體課件，講解“我是獨(dú)特的”這一主題，介紹外貌特征、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等方面的獨(dú)特性。

舉例說(shuō)明：展示不同人的照片，讓學(xué)生分析他們的外貌特征和性格特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的獨(dú)特之處。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己的特點(diǎn)和喜好，教師引導(dǎo)討論如何欣賞自己的獨(dú)特性。

3.活動(dòng)體驗(yàn)（約30分鐘）

游戲互動(dòng)：組織“優(yōu)點(diǎn)大比拼”游戲，讓學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)反思自己的長(zhǎng)處。

角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬在班級(jí)中相互欣賞和尊重的場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)被尊重的感覺(jué)。

圖片展示：展示一些名人故事，讓學(xué)生了解他們?cè)诓煌I(lǐng)域取得成就的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的自信心。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)展示自己獨(dú)特性的海報(bào)，包括個(gè)人特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等。

教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善海報(bào)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在展示時(shí)自信地表達(dá)自己。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)自我、欣賞獨(dú)特性的重要性。

學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享在活動(dòng)中的收獲和感受，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的價(jià)值。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

完成海報(bào)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備在下次課上進(jìn)行展示。

思考：回家后，思考自己的獨(dú)特之處，記錄下來(lái)，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

7.課后拓展（約5分鐘）

教師布置課后拓展任務(wù)：讓學(xué)生觀察家人或朋友，發(fā)現(xiàn)他們的獨(dú)特之處，并寫(xiě)下自己的感受。

鼓勵(lì)學(xué)生：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，學(xué)會(huì)欣賞他人的獨(dú)特性，建立和諧的人際關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-人物傳記：推薦閱讀關(guān)于不同領(lǐng)域杰出人物的傳記，如《喬布斯傳》、《居里夫人傳》等，通過(guò)了解這些人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷和獨(dú)特性格，激發(fā)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知的興趣。

-兒童文學(xué)作品：選取一些具有自我認(rèn)知主題的兒童文學(xué)作品，如《不一樣的卡梅拉》、《我爸爸》、《我媽媽》等，通過(guò)故事中的角色，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的獨(dú)特性。

-心理學(xué)知識(shí)：簡(jiǎn)要介紹心理學(xué)中關(guān)于自我認(rèn)知的理論，如自我概念、自我效能感等，幫助學(xué)生從科學(xué)的角度理解自我認(rèn)知的重要性。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)，讓學(xué)生在集體中認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和獨(dú)特性。

2.拓展建議：

-家庭活動(dòng)：建議家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行“家庭獨(dú)特性調(diào)查”，通過(guò)提問(wèn)和觀察，記錄下家庭成員的特點(diǎn)和喜好，增強(qiáng)家庭成員之間的相互了解和尊重。

-校園文化活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園文化活動(dòng)，如才藝展示、知識(shí)競(jìng)賽等，通過(guò)展示自己的特長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人的獨(dú)特之處。

-個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃：指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-心理咨詢：對(duì)于一些在自我認(rèn)知方面有困難的學(xué)生，建議家長(zhǎng)和學(xué)校提供心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生建立積極的自我認(rèn)知。

-親子閱讀：家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀關(guān)于自我認(rèn)知的書(shū)籍，通過(guò)討論和分享，加深對(duì)自我認(rèn)知的理解。

-自我反思日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天寫(xiě)一篇自我反思日記，記錄自己的感受、想法和成長(zhǎng)，通過(guò)持續(xù)的自我反思，提升自我認(rèn)知能力。

-團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，如戶外拓展訓(xùn)練、班級(jí)項(xiàng)目等，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)合作，認(rèn)識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中的獨(dú)特作用。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、音樂(lè)、寫(xiě)作等藝術(shù)形式表達(dá)自己的獨(dú)特性，通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作，提升自我表達(dá)能力和創(chuàng)造力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得收獲頗豐，但也有些許不足，下面我就結(jié)合教學(xué)實(shí)際，和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)方法比較成功。我采用了小組討論、角色扮演、游戲互動(dòng)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠更深入地思考問(wèn)題，通過(guò)角色扮演，學(xué)生能夠更好地體驗(yàn)不同的角色，通過(guò)游戲互動(dòng)，學(xué)生能夠在游戲中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的主體地位。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，分享自己的觀點(diǎn)和感受。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生成為課堂的主人時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大提高。同時(shí)，我也注意到了個(gè)別學(xué)生的參與度不高，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的感受，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

在課堂管理方面，我嘗試了一些新的方法。比如，我設(shè)置了“課堂小明星”的環(huán)節(jié)，對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的積極性。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些紀(jì)律性較差的學(xué)生，這種方法可能效果有限。因此，我需要在今后的教學(xué)中，探索更加有效的課堂管理策略。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)自我認(rèn)知有了更深入的理解；在技能方面，他們學(xué)會(huì)了如何欣賞自己的獨(dú)特性；在情感態(tài)度方面，他們的自信心得到了提升。當(dāng)然，也有不足之處。比如，有些學(xué)生在分享自己的特點(diǎn)時(shí)，顯得有些害羞，這說(shuō)明我在引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己方面還有提升的空間。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我要