Unit 5 There is a big bed Part B Let's talk（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit5ThereisabigbedPartBLet'stalk（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“Unit5ThereisabigbedPartBLet'stalk”為主題，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。教學(xué)活動(dòng)包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種形式，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新思維。教學(xué)過(guò)程注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與對(duì)話練習(xí)和角色扮演，學(xué)生將提升語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，鍛煉邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-細(xì)節(jié)舉例：例如，學(xué)生需要能夠正確使用“thereis/are”句型描述房間中的物品，如"Thereisabigbedintheroom."，以及詢問(wèn)物品位置和數(shù)量的問(wèn)句，如"Whereisthedesk?"。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并靈活運(yùn)用本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)，特別是Therebe句型的時(shí)態(tài)和單復(fù)數(shù)變化。

-細(xì)節(jié)舉例：學(xué)生在理解上可能難以區(qū)分"Thereis"和"Thereare"的用法，以及在描述多個(gè)物品時(shí)的單復(fù)數(shù)變化。例如，學(xué)生在描述時(shí)可能會(huì)混淆"Therearetwoapples"和"Thereistwoapples"的正確表達(dá)。此外，學(xué)生可能難以將"Therebe"句型與不同時(shí)態(tài)（如過(guò)去式）相結(jié)合使用，如在描述過(guò)去的情況時(shí)說(shuō)"Therewasabigbedintheroom."。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，如模擬房間布置，讓學(xué)生在情境中自然運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)任務(wù)，如角色扮演，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中相互交流，共同解決問(wèn)題。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用PPT展示圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解語(yǔ)言點(diǎn)。

2.互動(dòng)式軟件：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生參與度。

3.教學(xué)實(shí)物：使用教具如玩具、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生的感知和記憶。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡用英語(yǔ)進(jìn)行交流嗎？你們知道如何用英語(yǔ)描述一個(gè)房間里的物品嗎？”

展示一些關(guān)于房間布置的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)描述物品的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題，即如何用英語(yǔ)描述房間中的物品，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)描述房間物品的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解"Thereis/are"句型的用法，包括其結(jié)構(gòu)和使用場(chǎng)景。

詳細(xì)介紹如何用"Thereis/are"句型描述房間中的物品，如"Thereisabigbedintheroom."。

3.英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語(yǔ)描述房間物品的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的房間布置案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的物品描述，讓學(xué)生全面了解如何運(yùn)用"Thereis/are"句型。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中物品的用途和擺放，以及如何用英語(yǔ)進(jìn)行準(zhǔn)確描述。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)房間物品進(jìn)行描述。

小組內(nèi)討論該物品的描述方法，包括句型和詞匯的選擇。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)描述物品的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括物品的描述和理由。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)描述物品的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括"Thereis/are"句型的用法、物品描述的技巧等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)描述物品在日常生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己房間的布置，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“如果你有一個(gè)夢(mèng)想的房間，你會(huì)怎么布置？”

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用英語(yǔ)描述自己的夢(mèng)想房間，并分享給同學(xué)。

教師總結(jié)本節(jié)課的收獲，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用"Thereis/are"句型描述房間中的物品，如"Thereisabigbedintheroom."。

-學(xué)生能夠正確使用疑問(wèn)句詢問(wèn)物品的位置和數(shù)量，如"Whereisthedesk?"。

-學(xué)生能夠通過(guò)角色扮演和對(duì)話練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.詞匯積累

-學(xué)生學(xué)會(huì)了本節(jié)課的核心詞匯，如bed,desk,table,chair,window等。

-學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯正確地應(yīng)用到實(shí)際語(yǔ)境中，如描述房間布局。

3.語(yǔ)法掌握

-學(xué)生理解并掌握了"Thereis/are"句型的基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，包括單復(fù)數(shù)變化和時(shí)態(tài)。

-學(xué)生能夠在不同情境下運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，如描述過(guò)去的情況。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)房間物品的英語(yǔ)表達(dá)，了解了不同文化中房間的布局和功能。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)作為一種國(guó)際交流工具的重要性。

5.學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)觀察圖片和視頻來(lái)理解新詞匯和句型。

-學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。

6.合作能力提高

-學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠與他人合作完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.創(chuàng)新思維激發(fā)

-學(xué)生在課后拓展環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮想象力，用英語(yǔ)描述自己的夢(mèng)想房間。

-學(xué)生通過(guò)分享和交流，激發(fā)了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

8.綜合應(yīng)用能力

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如用英語(yǔ)向他人介紹自己的房間。

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-"Thereis/are"句型的結(jié)構(gòu)和使用。

-房間物品的英語(yǔ)表達(dá)，如bed,desk,table,chair,window等。

-描述物品位置和數(shù)量的問(wèn)句。

②重點(diǎn)詞匯：

-物品名詞：bed,desk,table,chair,window,book,lamp,picture,TV等。

-描述詞：big,small,tall,short,new,old,pretty等。

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