21古詩三首 夏日絕句 說課稿-2024-2025學(xué)年語文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

21古詩三首夏日絕句說課稿-2024-2025學(xué)年語文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《夏日絕句》，屬于統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)第二單元的課文內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本課是一首五言絕句，學(xué)生已經(jīng)接觸過類似的詩歌形式，對(duì)詩歌的基本結(jié)構(gòu)和韻律有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步掌握五言絕句的特點(diǎn)，提高對(duì)古詩的鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。通過學(xué)習(xí)《夏日絕句》，學(xué)生將提升對(duì)古典詩詞的欣賞能力，感受詩詞的韻律美和意境美。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的好奇心和探究精神，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)良好的文化傳承意識(shí)。此外，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀古典詩詞，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和表達(dá)，發(fā)展批判性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確朗讀《夏日絕句》，體會(huì)詩歌的韻律美和意境美。

②理解詩中“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的含義，感受詩人的人生觀和價(jià)值觀。

③通過分析詩歌內(nèi)容，掌握五言絕句的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解詩中“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”所蘊(yùn)含的哲理，引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)人生價(jià)值的思考。

②培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩詞的鑒賞能力，使他們能夠從字詞、意象、意境等多個(gè)角度進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

③通過討論和交流，引導(dǎo)學(xué)生將詩歌中的情感與自身的生活體驗(yàn)相結(jié)合，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)教材，以便在課堂上進(jìn)行閱讀和跟讀。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《夏日絕句》相關(guān)的背景資料、詩人畫像、以及與詩句意境相符的圖片，用于幫助學(xué)生更好地理解詩歌內(nèi)容。

3.多媒體資源：利用PPT展示詩歌原文、詩人簡(jiǎn)介、以及相關(guān)的歷史背景，以豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述古代詩人杜甫的生平故事，引導(dǎo)學(xué)生思考詩人如何在逆境中保持樂觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩的興趣。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的古詩類型和特點(diǎn)，如五言絕句、七言絕句等，幫助學(xué)生回顧相關(guān)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《夏日絕句》的背景、作者李清照的生平以及詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-舉例說明：教師通過展示其他五言絕句的例子，幫助學(xué)生理解五言絕句的韻律和意境。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析《夏日絕句》中的意象和修辭手法，如“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”中的對(duì)比和夸張。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主朗讀《夏日絕句》，注意詩歌的韻律和節(jié)奏，并嘗試背誦。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)五言絕句的特點(diǎn)和《夏日絕句》的意義。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后背誦：要求學(xué)生課后背誦《夏日絕句》。

-拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀李清照的其他詩作，了解詩人的生活背景和創(chuàng)作風(fēng)格。

-課后思考：鼓勵(lì)學(xué)生思考“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”這句話對(duì)現(xiàn)代人的啟示，下節(jié)課分享自己的思考。

（以下為詳細(xì)的教學(xué)過程描述）

1.導(dǎo)入

-教師講述杜甫的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考詩人在逆境中的樂觀態(tài)度。

-提問：“你們還記得我們學(xué)過的哪些古詩類型？它們有什么特點(diǎn)？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

2.新課呈現(xiàn)

-教師介紹《夏日絕句》的背景和作者李清照。

-詳細(xì)講解五言絕句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和韻律要求。

-展示其他五言絕句的例子，如王之渙的《登鸛雀樓》等，幫助學(xué)生理解。

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析《夏日絕句》中的意象和修辭手法。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生自主朗讀《夏日絕句》，注意詩歌的韻律和節(jié)奏。

-教師巡視課堂，糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)五言絕句的特點(diǎn)和《夏日絕句》的意義。

-學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。

5.作業(yè)布置

-課后背誦《夏日絕句》。

-拓展閱讀，推薦學(xué)生閱讀李清照的其他詩作。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”這句話對(duì)現(xiàn)代人的啟示，下節(jié)課分享自己的思考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在完成《夏日絕句》的教學(xué)后，學(xué)生方面取得的效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言表達(dá)能力提升

-學(xué)生通過朗讀、背誦《夏日絕句》，增強(qiáng)了語言表達(dá)能力，能夠準(zhǔn)確地讀出詩句的韻律和節(jié)奏。

-學(xué)生在課堂討論和分享中，學(xué)會(huì)了如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的理解和感受。

2.古詩鑒賞能力提高

-學(xué)生通過分析《夏日絕句》的意象、意境和修辭手法，提升了鑒賞古典詩詞的能力。

-學(xué)生能夠從字詞、韻律、情感等多個(gè)角度評(píng)價(jià)詩歌，對(duì)古典詩詞的審美有了更深的認(rèn)識(shí)。

3.傳統(tǒng)文化認(rèn)知增強(qiáng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)李清照的生平和《夏日絕句》的背景，對(duì)古代文化有了更深的了解和興趣。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值，增強(qiáng)了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

4.人生價(jià)值觀的思考

-學(xué)生通過分析“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”這一詩句，開始思考人生的意義和價(jià)值。

-學(xué)生能夠理解詩人的豪情壯志，從中汲取力量，樹立積極向上的人生態(tài)度。

5.創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

-學(xué)生在討論和探究中，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。

-學(xué)生能夠?qū)⒃姼柚械囊庀蠛颓楦信c現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高了解決問題的能力。

6.合作學(xué)習(xí)能力的提升

-學(xué)生在小組討論和合作中，學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，提升了合作學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.個(gè)性化學(xué)習(xí)需求的滿足

-教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-學(xué)生在課后能夠根據(jù)自己的興趣和需求，自主選擇拓展閱讀和學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)1.《夏日絕句》板書設(shè)計(jì)

①詩歌標(biāo)題：《夏日絕句》

②作者：李清照

③詩歌內(nèi)容：

-生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

-詩中意象：夏日、人生、鬼雄

④詩歌結(jié)構(gòu)：五言絕句

⑤詩句韻律：平仄押韻

⑥詩句意境：豪放、悲壯

2.李清照生平簡(jiǎn)介板書設(shè)計(jì)

①生平：宋代女詩人

②時(shí)代背景：南宋

③主要成就：詩詞創(chuàng)作

④代表作：《夏日絕句》

⑤人生態(tài)度：豪放、堅(jiān)韌

3.五言絕句特點(diǎn)板書設(shè)計(jì)

①結(jié)構(gòu)：五言

②句式：四句

③韻律：平仄押韻

④主題：多表達(dá)豪放、抒情、哲理等情感或思想反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用多媒體資源，如圖片、視頻等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更直觀地感受詩歌的意境，這種創(chuàng)新方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生自主探究：在分析《夏日絕句》時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，各自提出觀點(diǎn)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)古典詩詞的理解深度不足：部分學(xué)生在分析詩歌時(shí)，往往停留在表面，缺乏對(duì)深層含義的挖掘。

2.課堂互動(dòng)不夠充分：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，課堂氣氛不夠活躍，需要進(jìn)一步加強(qiáng)師生互動(dòng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化詩詞教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解古典詩詞，通過講解詩歌背景、作者生平等，幫助學(xué)生更好地把握詩歌的內(nèi)涵。

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