2024秋八年級道德與法治上冊 第三單元 法律在我心中 第十課 維護消費者權利（維護我們的合法權益）說課稿 人民版

2024秋八年級道德與法治上冊第三單元法律在我心中第十課維護消費者權利（維護我們的合法權益）說課稿人民版一、設計意圖

本節(jié)課以“維護消費者權利”為主題，旨在通過案例分析和角色扮演，讓學生了解消費者權益保護的法律知識，提高自我保護意識。結(jié)合教材內(nèi)容，引導學生學會運用法律手段維護自身合法權益，培養(yǎng)良好的法治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

1.增強法治意識，理解消費者權益保護的重要性。

2.提升法律素養(yǎng)，學會運用法律知識維護自身合法權益。

3.培養(yǎng)誠信觀念，樹立公平交易意識。

4.增強公民責任感，積極參與社會監(jiān)督，維護市場秩序。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入八年級之前，已經(jīng)初步了解了法律的基本概念和公民的基本權利。然而，對于消費者權益保護的具體法律知識，如《消費者權益保護法》的內(nèi)容和消費者權益的具體內(nèi)容，學生可能了解不多。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對法律知識有一定的好奇心，但可能對法律條文的學習感到枯燥。他們的學習能力強，能夠通過案例和實際情境來理解抽象的法律概念。學習風格上，多數(shù)學生偏好通過討論和實踐活動來學習，但對于需要記憶的法律條文，部分學生可能存在記憶困難。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習消費者權益保護時，可能會遇到以下困難：一是對法律條文的記憶和理解；二是如何將法律條文應用于實際生活中，特別是在面對消費糾紛時。此外，學生可能缺乏維權經(jīng)驗，不知道如何有效地維護自己的合法權益。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解消費者權益保護的基本法律知識，引導學生理解。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演消費者和商家，模擬真實消費場景，體驗維權過程。

3.利用多媒體展示消費者權益保護的案例，幫助學生分析問題，提高法律意識。

4.引導學生分組進行案例研究，培養(yǎng)合作學習和問題解決能力。五、教學過程設計

導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對消費者權益保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中遇到過消費糾紛嗎？你們知道如何維護自己的合法權益嗎？”

展示一些消費者權益受到侵害的新聞報道或案例視頻片段，讓學生初步感受消費者權益保護的重要性。

簡短介紹消費者權益保護的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解消費者權益保護的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解消費者權益保護的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構。

詳細介紹消費者權益保護法的主要內(nèi)容和消費者權益的具體內(nèi)容，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解消費者權益保護的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的消費者權益保護案例進行分析，如商品質(zhì)量問題、虛假宣傳等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解消費者權益保護的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用法律知識解決實際問題。

小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與消費者權益保護相關的主題進行深入討論，如“如何避免消費陷阱”、“如何有效維權”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對消費者權益保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)消費者權益保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括消費者權益保護的基本概念、法律知識、案例分析等。

強調(diào)消費者權益保護在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于消費者權益保護的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中關注和參與消費者權益保護的相關活動。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《消費者權益保護法》全文，讓學生深入了解法律條文。

-《消費者權益保護手冊》，提供消費者維權的實用指南。

-《消費者維權案例匯編》，通過真實案例幫助學生理解法律在實際中的應用。

-《消費者心理學》，探討消費者在消費過程中的心理和行為，幫助學生更好地保護自己。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集并整理身邊的消費維權案例，分析案例中消費者權益受到侵害的原因和維權途徑。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的消費者權益保護宣傳活動，提高公眾的法律意識。

-引導學生關注國家相關法律法規(guī)的更新，了解最新的消費者權益保護政策。

-學生可以嘗試撰寫一篇關于消費者權益保護的論文或報告，結(jié)合自身經(jīng)驗和所學知識，提出對消費者權益保護的建議和措施。

3.設計拓展活動：

-組織學生進行模擬法庭活動，讓學生扮演法官、律師、消費者等角色，模擬消費者維權的過程，提高學生的法律實踐能力。

-開展消費者權益保護知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，檢驗他們對消費者權益保護知識的掌握程度。

-邀請消費者權益保護專家或律師來校進行講座，讓學生直接了解維權過程中的專業(yè)知識和技巧。

4.建議學生關注以下知識點：

-消費者權益保護的基本原則和主要內(nèi)容。

-消費者權益受到侵害時的救濟途徑，包括投訴、調(diào)解、仲裁和訴訟。

-消費者如何提高自我保護意識，避免消費陷阱。

-消費者如何合理維權，維護自身合法權益。

-消費者權益保護與社會主義市場經(jīng)濟的關系。七、內(nèi)容邏輯關系

①消費者權益保護的基本概念

-消費者權益的定義

-消費者權益保護的法律依據(jù)

-消費者權益保護的必要性

②消費者權益保護法的主要內(nèi)容

-消費者權益的范圍

-經(jīng)營者的義務

-消費者維權的途徑

-法律責任與救濟措施

③消費者如何維護自身權益

-自我保護意識的提升

-正確的維權方法

-利用法律途徑解決問題的能力

-消費者權益保護的社會責任八、教學反思與改進

教學反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學效果，識別不足，從而不斷改進教學方法。以下是我對“維護消費者權利”這一節(jié)課的反思與改進計劃。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示案例視頻，試圖激發(fā)學生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學生對消費者權益保護的概念并不熟悉，導致課堂氛圍不夠活躍。因此，我計劃在未來的教學中，可以嘗試使用更加貼近學生生活的案例，比如校園周邊的消費陷阱，這樣既能引起學生的共鳴，也能更好地吸引他們的注意力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在案例分析環(huán)節(jié)參與度不高。雖然我設計了小組討論，但部分學生似乎對案例的分析不夠深入，討論過程中也缺乏互動。為了改進這一點，我打算在未來的教學中，提前布置預習任務，讓學生對案例進行初步分析，這樣在課堂上可以更有針對性地進行討論。

再次，我在課堂展示環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學生的表達能力不夠清晰，這可能是由于他們對消費者權益保護的知識掌握不夠扎實。為了提高學生的表達能力，我計劃在課后增加一些口語練習環(huán)節(jié)，比如讓學生準備簡短的演講，或者模擬新聞采訪，這樣可以在實踐中提升他們的表達能力。

此外，我還注意到，有些學生在維權方法的選擇上存在困惑。他們不清楚在遇到消費糾紛時應該采取哪些措施。為了幫助學生更好地理解維權途徑，我計劃在未來的教