10我們不亂扔 （說課稿）統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

10我們不亂扔（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《10我們不亂扔》旨在引導(dǎo)二年級(jí)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾的危害，了解垃圾分類的重要性，從而在日常生活中自覺做到不亂扔垃圾，為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)保意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，認(rèn)識(shí)垃圾對(duì)環(huán)境的影響。

2.行為習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生形成不亂扔垃圾的良好行為習(xí)慣。

3.公民素養(yǎng)：提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，積極參與環(huán)保行動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.讓學(xué)生理解亂扔垃圾的危害；2.培養(yǎng)學(xué)生垃圾分類的意識(shí)。

難點(diǎn)：1.讓學(xué)生內(nèi)化不亂扔垃圾的行為習(xí)慣；2.引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

解決辦法：1.通過案例分析、角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生深刻理解亂扔垃圾的危害；2.設(shè)計(jì)實(shí)踐任務(wù)，如家庭垃圾分類，讓學(xué)生在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行為；3.結(jié)合學(xué)校、社區(qū)資源，開展環(huán)保主題活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教材。

3.信息化資源：環(huán)保圖片、視頻、垃圾分類動(dòng)畫。

4.教學(xué)手段：案例分析、角色扮演、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示城市垃圾堆積的圖片，提問學(xué)生：“你們知道這些垃圾從哪里來嗎？它們對(duì)我們的生活有什么影響？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保知識(shí)，如節(jié)約用水、節(jié)約用電等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：通過多媒體展示垃圾分類的重要性，講解垃圾分類的基本原則和分類方法。

-舉例說明：以生活中的常見垃圾為例，如塑料瓶、紙張、果皮等，說明如何進(jìn)行分類。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己家中垃圾分類的經(jīng)驗(yàn)，并探討如何在家中實(shí)施垃圾分類。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)垃圾分類卡片，讓學(xué)生將卡片上的垃圾進(jìn)行分類，并貼在相應(yīng)的分類箱上。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)學(xué)生的分類進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生正確掌握垃圾分類的方法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)垃圾分類的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保。

-提出問題：“我們能為環(huán)保做些什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的環(huán)保行動(dòng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起進(jìn)行垃圾分類，并記錄下垃圾分類的過程和心得體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的垃圾分類知識(shí)分享給家人和朋友，共同為環(huán)保貢獻(xiàn)力量。

6.課后拓展（約10分鐘）

-組織學(xué)生參觀學(xué)?；蛏鐓^(qū)的垃圾分類處理設(shè)施，讓學(xué)生直觀了解垃圾分類后的處理過程。

-開展環(huán)保主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保行動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

7.教學(xué)反思

-教師在課后對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《垃圾分類手冊(cè)》：這是一本詳細(xì)介紹垃圾分類知識(shí)的小冊(cè)子，適合學(xué)生和家長(zhǎng)閱讀，有助于加深對(duì)垃圾分類的理解。

-《我們的地球》：介紹地球環(huán)境問題的書籍，幫助學(xué)生了解全球環(huán)境狀況，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：講述環(huán)保故事，通過生動(dòng)的故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校的垃圾分類現(xiàn)狀，了解垃圾分類的實(shí)施情況和存在的問題。

-組織學(xué)生開展環(huán)保主題活動(dòng)，如“綠色校園”、“無垃圾日”等，提高學(xué)生的環(huán)保參與度。

-引導(dǎo)學(xué)生參與家庭垃圾分類，記錄垃圾分類過程，分析垃圾分類帶來的變化，撰寫調(diào)查報(bào)告或心得體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保漫畫、海報(bào)等，通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)環(huán)保的理解和呼吁。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-了解不同類型的垃圾處理方式，如填埋、焚燒、堆肥等。

-探究垃圾分類對(duì)環(huán)境、資源利用的影響。

-學(xué)習(xí)環(huán)保法律法規(guī)，了解我國(guó)環(huán)保政策。

-了解全球環(huán)保組織及其活動(dòng)，關(guān)注全球環(huán)保動(dòng)態(tài)。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-設(shè)計(jì)垃圾分類游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)。

-組織環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度。

-開展環(huán)保手工藝品制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

-邀請(qǐng)環(huán)保專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解環(huán)保領(lǐng)域的最新研究成果。

5.家庭與學(xué)校合作：

-家長(zhǎng)參與學(xué)校的環(huán)保教育活動(dòng)，共同關(guān)注學(xué)生的環(huán)保成長(zhǎng)。

-家長(zhǎng)與學(xué)生一起制定家庭環(huán)保計(jì)劃，如節(jié)約用水、用電、減少塑料使用等。

-學(xué)校與家庭共同監(jiān)督垃圾分類的實(shí)施，確保環(huán)保教育落到實(shí)處。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我想從幾個(gè)方面來做一下反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來吸引學(xué)生的注意力。比如，我通過展示城市垃圾堆積的圖片來引入課題，這樣的直觀方式讓學(xué)生對(duì)亂扔垃圾的問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在講解垃圾分類時(shí)，我使用了具體的例子，比如塑料瓶、紙張和果皮，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解分類的原理。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在互動(dòng)環(huán)節(jié)，有的學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾分類還不夠熟悉，所以我需要更多地鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們。

在教學(xué)效果上，我覺得學(xué)生們的反應(yīng)總體上是積極的。他們對(duì)垃圾分類有了更清晰的認(rèn)識(shí)，很多學(xué)生都能在練習(xí)中正確地進(jìn)行垃圾分類。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)環(huán)保有了更深的理解和尊重。他們開始意識(shí)到自己的行為對(duì)環(huán)境的影響，這對(duì)我來說是一個(gè)很大的收獲。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)于垃圾分類的細(xì)節(jié)理解不夠，我在課后收到了一些家長(zhǎng)反映，說孩子在家里分類時(shí)遇到了困難。這說明我在講解時(shí)可能沒有做到足夠細(xì)致，或者孩子們?cè)趯?shí)際操作中遇到了困難。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加注重細(xì)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握垃圾分類的正確方法。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在課堂上，我會(huì)增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對(duì)垃圾分類的理解。

-我會(huì)準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的分類游戲或者小測(cè)驗(yàn)，幫助學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

-對(duì)于課堂紀(jì)律管理，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，制定更加明確和易于執(zhí)行的行為準(zhǔn)則。

-我會(huì)與家長(zhǎng)保持更緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生在家的垃圾分類實(shí)踐，提供必要的指導(dǎo)和幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

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