《口算兩位數(shù)加兩位數(shù)》（說課稿）-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學人教版

《口算兩位數(shù)加兩位數(shù)》（說課稿）-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《口算兩位數(shù)加兩位數(shù)》，涉及人教版三年級上冊數(shù)學教材中的相關(guān)章節(jié)。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系緊密。學生在二年級已經(jīng)學習了兩位數(shù)加一位數(shù)及整十數(shù)的加法，為本節(jié)課的學習奠定了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，提高計算能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模和運算能力等核心素養(yǎng)。通過口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的練習，學生能夠理解和應用加法運算的規(guī)則，發(fā)展數(shù)學思維；同時，通過實際操作和問題解決，提升學生解決實際問題的能力，培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣。教學難點與重點1.教學重點

①正確掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，包括相同數(shù)位對齊、進位和退位等基本步驟。

②能夠熟練進行兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算，提高計算速度和準確性。

2.教學難點

①理解和運用進位加法的概念，特別是在十位相加時可能出現(xiàn)的進位問題。

②在復雜算式中，學生需要能夠識別和正確處理多個數(shù)位的加法，包括十位和個位的進位。

③培養(yǎng)學生在實際計算中靈活運用數(shù)學策略，提高解題的靈活性和效率。

④通過練習和反饋，幫助學生克服計算錯誤，建立正確的計算習慣和自信心。教學方法與手段教學方法：

1.采用講授法，結(jié)合實際例題，逐步講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算步驟，確保學生理解每一步的意義。

2.運用討論法，引導學生小組合作，共同解決計算中的問題，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。

3.設計實驗法，通過動手操作，讓學生親自體驗加法運算的過程，加深對計算規(guī)則的理解。

教學手段：

1.利用多媒體展示計算過程，直觀展示加法的步驟，幫助學生更好地理解。

2.運用互動教學軟件，設計趣味練習，提高學生的參與度和學習興趣。

3.結(jié)合實物教具，如計數(shù)器、卡片等，幫助學生直觀地理解數(shù)位和進位的概念。教學過程一、導入新課

1.老師板書課題《口算兩位數(shù)加兩位數(shù)》。

2.學生齊讀課題，理解課題含義。

3.老師引導學生回顧已學的兩位數(shù)加一位數(shù)及整十數(shù)的加法，為今天的學習做好鋪墊。

二、探究新知

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

老師通過故事引入，講述小明和小紅分別有兩位數(shù)，他們要進行加法比賽，引導學生思考如何快速、準確地計算兩位數(shù)加兩位數(shù)。

2.小組合作，探究方法

老師將學生分成小組，每組發(fā)放兩位數(shù)加兩位數(shù)的算式，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成計算，并總結(jié)計算方法。

學生在小組內(nèi)討論，分享自己的計算方法，教師巡視指導。

3.交流分享，展示成果

各小組選派代表展示本組的計算方法，教師引導學生點評并總結(jié)。

代表展示：

-小組1：相同數(shù)位對齊，從個位開始相加，進位加到十位。

-小組2：先分別計算個位和十位的和，再將兩個和相加。

-小組3：通過列豎式進行計算。

4.比較分析，歸納規(guī)律

老師引導學生比較不同方法的優(yōu)缺點，總結(jié)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算規(guī)律：

-相同數(shù)位對齊，從個位開始相加，進位加到十位。

-個位相加滿十，向前一位進一。

-十位相加滿十，向前一位進一。

5.實踐練習，鞏固知識

老師出示不同難度的兩位數(shù)加兩位數(shù)算式，讓學生獨立完成計算，并檢查答案的正確性。

學生在練習過程中，教師巡視指導，糾正錯誤。

三、課堂小結(jié)

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。

2.學生齊讀計算方法，加深印象。

四、布置作業(yè)

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.選擇一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的算式，進行口頭計算，并分享計算過程。

五、課堂反饋

1.教師收集學生作業(yè)，了解學生對本節(jié)課知識掌握情況。

2.針對學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進行個別輔導。教學資源拓展1.拓展資源：

-口算練習題：設計一系列兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算練習題，包括不同難度級別，如簡單的個位相加、十位相加，以及包含進位的復雜算式。

-加法故事書：推薦一些數(shù)學故事書，其中包含兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算故事，通過故事的方式讓學生在輕松愉快的氛圍中學習加法。

-加法游戲：利用加法游戲，如“加法接力”、“加法迷宮”等，讓學生在游戲中練習加法，提高計算速度和準確性。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中與家長一起進行加法練習，可以通過日常生活中的場景，如購物、烹飪等，讓學生實際應用加法。

-引導學生制作加法卡片，將兩位數(shù)加兩位數(shù)的算式寫在卡片上，進行抽卡練習，提高計算反應速度。

-組織學生參與數(shù)學競賽，如班級或?qū)W校的加法比賽，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

-利用在線教育平臺，為學生提供加法教學的視頻教程和互動練習，讓學生在家也能進行有效的學習。

-鼓勵學生探索加法的規(guī)律，如觀察相同數(shù)位加法的結(jié)果，或者嘗試不同的加法順序，如先加十位再加個位，或者先加個位再加十位，以發(fā)現(xiàn)加法的不同計算策略。

-通過數(shù)學故事或者數(shù)學魔術(shù)，讓學生在趣味中學習加法，提高數(shù)學學習的趣味性和吸引力。

-設計加法相關(guān)的手工作品，如加法算術(shù)書，讓學生在制作過程中鞏固加法知識，同時培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算法則

②相同數(shù)位對齊的原理

③進位和退位的處理方法

2.關(guān)鍵詞：

①相同數(shù)位

②個位

③十位

④進位

⑤退位

3.邏輯關(guān)系闡述：

①首先，介紹兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算法則，強調(diào)相同數(shù)位對齊的重要性。

②