2023七年級語文上冊 第六單元 22 寓言四則說課稿 新人教版

2023七年級語文上冊第六單元22寓言四則說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級語文上冊第六單元22寓言四則

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學時數：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.語言建構與運用：通過閱讀寓言故事，學生能夠理解并運用比喻、象征等修辭手法，提高語言表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生分析寓言故事中的道德寓意，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化傳承與理解：讓學生了解寓言故事在中華傳統文化中的地位，增強對民族文化的認同感和傳承意識。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導學生欣賞寓言故事中的藝術特色，激發(fā)審美情趣，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

5.學習方法與習慣：通過合作學習、探究式學習等方法，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的習慣和能力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解寓言故事中的比喻、象征等修辭手法，并能分析其在故事中的作用。

②掌握寓言故事的結構特點，包括故事的起因、經過、結果以及寓意。

③通過對寓言故事的分析，提煉出故事中的道德觀念和人生哲理。

2.教學難點，

①深入理解寓言故事中的深層含義，尤其是那些寓意較為隱晦的故事。

②培養(yǎng)學生運用寓言故事中的修辭手法進行創(chuàng)作，提高學生的文學素養(yǎng)。

③教會學生如何將寓言故事與現實生活相聯系，增強學生的道德實踐能力。

④在分析寓言故事時，引導學生運用批判性思維，對故事中的道德觀念進行辯證思考。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的系統講解，幫助學生掌握寓言故事的基本結構和修辭手法。

2.討論法：組織學生圍繞寓言故事的主題和寓意進行小組討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。

3.案例分析法：選取典型的寓言故事，引導學生進行案例分析，提高對寓言故事深層含義的理解。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示寓言故事的內容，增強視覺沖擊力，提高學生的學習興趣。

2.角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生親身體驗故事人物的情感和角色，加深對故事的理解。

3.互動式教學軟件：使用互動式教學軟件，讓學生在游戲中學習寓言故事，提高學習的趣味性和效率。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師通過展示一系列寓意深刻的圖片或簡短的故事梗概，引發(fā)學生對寓言故事的興趣。引導學生思考：什么是寓言？寓言故事有什么特點？從而自然導入新課《寓言四則》。

2.講授新知（20分鐘）

①教師簡要介紹寓言的起源、發(fā)展和特點，讓學生對寓言有一個初步的認識。

②分析寓言故事的結構，包括起因、經過、結果和寓意，引導學生掌握寓言的基本要素。

③選取《愚公移山》、《掩耳盜鈴》、《畫蛇添足》和《亡羊補牢》四個寓言故事，分別講解其故事情節(jié)、修辭手法和寓意。

④引導學生關注寓言故事中的比喻、象征等修辭手法，分析其在故事中的作用。

⑤通過小組討論，讓學生分享對寓言故事中道德觀念和人生哲理的理解。

3.鞏固練習（10分鐘）

①教師出示幾個簡短的寓言故事片段，讓學生嘗試分析其結構、修辭手法和寓意。

②學生自主創(chuàng)作一個寓言故事，運用所學的修辭手法和結構特點，鍛煉自己的文學創(chuàng)作能力。

③教師挑選幾個學生的作品進行點評，指導學生如何提高寓言故事的創(chuàng)作水平。

4.課堂小結（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結寓言故事的特點和閱讀方法，強調寓言故事在生活中的啟示。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

①閱讀課外寓言故事，選擇一個自己喜歡的故事進行復述，并寫出自己的感悟。

②嘗試創(chuàng)作一個寓言故事，要求運用所學修辭手法和結構特點，體現一定的道德觀念或人生哲理。

③收集生活中具有寓意的事件，撰寫一篇短文，闡述事件所蘊含的哲理。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識與技能方面：

-學生能夠準確理解寓言故事的基本結構，包括起因、經過、結果和寓意。

-學生能夠識別并運用寓言故事中的比喻、象征等修辭手法。

-學生能夠分析寓言故事中的道德觀念和人生哲理，并將其與現實生活相結合。

2.思維與能力方面：

-學生通過分析寓言故事，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

-學生在討論和創(chuàng)作寓言故事的過程中，提高了語言表達和寫作能力。

-學生學會了如何運用寓言故事中的寓意來反思自己的生活，提升了自我認知和道德修養(yǎng)。

3.情感與價值觀方面：

-學生對寓言故事產生了濃厚的興趣，增強了閱讀經典文學作品的熱情。

-學生在理解寓言故事的過程中，培養(yǎng)了同情心、正義感和責任感。

-學生通過寓言故事中的道德觀念，樹立了正確的價值觀，形成了積極向上的人生態(tài)度。

4.學習方法與習慣方面：

-學生學會了如何通過閱讀、分析和討論來學習寓言故事，提高了自主學習能力。

-學生養(yǎng)成了合作學習、探究式學習的習慣，能夠與他人共同完成任務。

-學生在解決學習中的問題時，學會了尋求幫助、總結經驗，形成了良好的學習策略。

5.綜合運用能力方面：

-學生能夠將寓言故事中的道德觀念和人生哲理應用于實際生活中，提高自己的道德實踐能力。

-學生在遇到困難時，能夠借鑒寓言故事中的智慧，尋找解決問題的方法。

-學生在表達自己的觀點時，能夠運用寓言故事中的比喻和象征，使自己的觀點更具說服力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學設計：在課堂教學中，嘗試采用更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高他們的學習積極性。

2.跨學科融合：將寓言故事與道德教育、歷史背景、文化內涵等相結合，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂討論中較為沉默，參與度不高，需要尋找方法激發(fā)他們的表達欲望。

2.教學方法單一：過于依賴傳統的講授法，未能充分利用多媒體等現代教學手段，導致課堂氛圍不夠活躍。

3.評價方式局限：評價方式較為單一，主要依賴學生的課堂表現和作業(yè)完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過設計更具吸引力的課堂活動，如辯論賽、故事接龍等，鼓勵學生積極參與，分享自己的觀點和感受。

2.豐富教學方法：結合教學內容，靈活運用多種教學方法，如情景模擬、案例分析等，使課堂更加生動有趣，提高學生的學習興趣。

3.完善評價體系：建立多元化的評價體系，不僅關注學生的課堂表現和作業(yè)完成情況，還要注重學生的自主學習能力、團隊合作精神等方面，全面評價學生的學習成果。

4.加強與學生的溝通：定期與學生進行交流，了解他們的學習需求和困惑，及時調整教學策略，確保教學效果。

5.拓展教學內容：結合當前社會熱點和學生的生活實際，適當拓展教學內容，讓學生在學習中感受寓言故事的現實意義，提升他們的社會責任感。

6.加強師資培訓：積極參與教師培訓，學習先進的教學理念和方法，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。八、內容邏輯關系1.本文重點知識點：

①寓言的定義和特點

②寓言故事的常見結構

③寓言故事中的修辭手法：比喻、象征等

④寓言故事中的道德觀念和人生哲理

2.關鍵詞：

①寓言

②結