2024年六年級(jí)思品上冊(cè)《我的班規(guī)我作主》說(shuō)課稿 滬教版

2024年六年級(jí)思品上冊(cè)《我的班規(guī)我作主》說(shuō)課稿滬教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024年六年級(jí)思品上冊(cè)《我的班規(guī)我作主》說(shuō)課稿滬教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：六年級(jí)思品上冊(cè)《我的班規(guī)我作主》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2024年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解班級(jí)規(guī)則的重要性，學(xué)會(huì)參與制定班規(guī)，增強(qiáng)自我管理和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)、協(xié)商解決問(wèn)題的能力，提升團(tuán)隊(duì)合作和民主參與的社會(huì)實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解班級(jí)規(guī)則的意義：通過(guò)案例分析和討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)規(guī)則對(duì)于維護(hù)班級(jí)秩序、促進(jìn)學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

-學(xué)會(huì)參與制定班規(guī)：引導(dǎo)學(xué)生參與班規(guī)的討論和制定過(guò)程，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重他人的意見(jiàn)，共同制定出合理、有效的班規(guī)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-突破規(guī)則意識(shí)障礙：部分學(xué)生可能對(duì)班級(jí)規(guī)則的重要性認(rèn)識(shí)不足，教師需通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生理解遵守規(guī)則的重要性。

-協(xié)商解決分歧：在班規(guī)制定過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生分歧，教師需引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解和尊重他人，通過(guò)協(xié)商達(dá)成共識(shí)。

-落實(shí)班規(guī)執(zhí)行：學(xué)生可能存在對(duì)班規(guī)執(zhí)行的不自覺(jué)性，教師需通過(guò)持續(xù)的監(jiān)督和反饋，幫助學(xué)生養(yǎng)成遵守班規(guī)的習(xí)慣。

-結(jié)合實(shí)際情境：將班規(guī)與學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高班規(guī)的實(shí)用性和有效性。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解班級(jí)規(guī)則的基本概念和重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬班級(jí)生活中的不同情境，體驗(yàn)遵守規(guī)則與違反規(guī)則的不同后果。

3.利用案例研究，分析現(xiàn)實(shí)中的班級(jí)管理案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)如何制定和執(zhí)行班規(guī)。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中討論和制定班規(guī)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.使用多媒體輔助教學(xué)，展示班級(jí)規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段班級(jí)日常生活的視頻，展示學(xué)生在遵守規(guī)則和違反規(guī)則時(shí)的不同表現(xiàn)。

-提出問(wèn)題：觀看視頻后，提問(wèn)學(xué)生：“大家覺(jué)得遵守班級(jí)規(guī)則重要嗎？為什么？”

-引導(dǎo)思考：引導(dǎo)學(xué)生思考班級(jí)規(guī)則對(duì)于個(gè)人和集體的影響。

二、講授新課（15分鐘）

-講解班級(jí)規(guī)則的意義：解釋班級(jí)規(guī)則的作用，如維護(hù)秩序、促進(jìn)學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)等。

-分析案例：選取實(shí)際案例，分析遵守規(guī)則與違反規(guī)則的不同后果。

-規(guī)則制定過(guò)程：介紹班級(jí)規(guī)則制定的步驟，包括討論、表達(dá)觀點(diǎn)、協(xié)商和達(dá)成共識(shí)等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論并制定班級(jí)規(guī)則，要求規(guī)則合理、有效。

-角色扮演：每個(gè)小組選擇一名學(xué)生扮演“監(jiān)督員”，其他學(xué)生扮演“違反規(guī)則者”，通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為在制定班規(guī)時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？”

-學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演反饋：教師針對(duì)學(xué)生的角色扮演活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

-互動(dòng)討論：教師與學(xué)生共同討論班級(jí)規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用，如如何處理課堂紀(jì)律問(wèn)題、如何解決同學(xué)間的矛盾等。

六、拓展活動(dòng)（5分鐘）

-分享經(jīng)驗(yàn)：邀請(qǐng)學(xué)生分享在遵守班級(jí)規(guī)則方面的成功經(jīng)驗(yàn)。

-反思總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生反思班級(jí)規(guī)則對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)規(guī)則的重要性。

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生思考如何在自己的日常生活中遵守規(guī)則。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，通過(guò)雙邊互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解班級(jí)規(guī)則的基本概念和重要性，認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)于維護(hù)班級(jí)秩序和個(gè)人成長(zhǎng)的作用。

-學(xué)生能夠列舉出班級(jí)規(guī)則的具體內(nèi)容，如課堂紀(jì)律、作業(yè)完成、團(tuán)隊(duì)合作等。

2.能力提升：

-學(xué)生在參與班級(jí)規(guī)則制定的過(guò)程中，提升了表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的能力。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演活動(dòng)，提高了情境分析和問(wèn)題解決的能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在討論和制定班規(guī)的過(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，能夠理解并尊重他人的觀點(diǎn)。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)遵守班級(jí)規(guī)則有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了規(guī)則意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在班級(jí)生活中更加注重個(gè)人行為規(guī)范，表現(xiàn)出更加積極的態(tài)度。

5.行為改變：

-學(xué)生在日常生活中更加自覺(jué)地遵守班級(jí)規(guī)則，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等。

-學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求解決方法，不再依賴(lài)他人。

6.團(tuán)隊(duì)合作：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，尊重他人，共同為班級(jí)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

7.持續(xù)發(fā)展：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，不斷提升自己的規(guī)則意識(shí)和行為規(guī)范。

-學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，能夠更好地適應(yīng)社會(huì)規(guī)則，成為有責(zé)任感的公民。內(nèi)容邏輯關(guān)系①班級(jí)規(guī)則的意義：

-知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)規(guī)則的定義、作用

-詞語(yǔ)：秩序、紀(jì)律、成長(zhǎng)

-句子：班級(jí)規(guī)則是維護(hù)班級(jí)秩序、促進(jìn)學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)的重要手段。

②班級(jí)規(guī)則制定的過(guò)程：

-知識(shí)點(diǎn)：制定班規(guī)的步驟、參與方式

-詞語(yǔ)：討論、表達(dá)、協(xié)商、共識(shí)

-句子：制定班規(guī)需要全班同學(xué)共同參與，通過(guò)討論和協(xié)商達(dá)成共識(shí)。

③班級(jí)規(guī)則的應(yīng)用與執(zhí)行：

-知識(shí)點(diǎn)：班規(guī)在班級(jí)生活中的應(yīng)用、執(zhí)行方法

-詞語(yǔ)：監(jiān)督、反饋、習(xí)慣、責(zé)任

-句子：班規(guī)的執(zhí)行需要每個(gè)人的監(jiān)督和反饋，培養(yǎng)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，增強(qiáng)責(zé)任感。

④學(xué)生在班級(jí)規(guī)則中的作用：

-知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生在制定和執(zhí)行班規(guī)中的角色

-詞語(yǔ)：參與、表達(dá)、尊重、協(xié)作

-句子：學(xué)生在班級(jí)規(guī)則中既是制定者，也是執(zhí)行者，要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重他人，協(xié)作完成。

⑤班級(jí)規(guī)則與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系：

-知識(shí)點(diǎn)：遵守班規(guī)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

-詞語(yǔ)：責(zé)任、自律、合作、學(xué)習(xí)

-句子：遵守班級(jí)規(guī)則有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、自律精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)與角色扮演結(jié)合：在講解班級(jí)規(guī)則時(shí)，引入真實(shí)案例，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)遵守規(guī)則與違反規(guī)則的不同后果，增強(qiáng)教學(xué)的真實(shí)性和互動(dòng)性。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論和制定班規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在班級(jí)規(guī)則討論和制定過(guò)程中，部分學(xué)生可能參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.規(guī)則執(zhí)行力度不夠：學(xué)生在日常生活中遵守班規(guī)的意識(shí)有待加強(qiáng)，需要加強(qiáng)監(jiān)督和反饋，確保班規(guī)的有效執(zhí)行。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際行為習(xí)慣的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和活動(dòng)。

2.加強(qiáng)規(guī)則執(zhí)行監(jiān)督：建立班級(jí)監(jiān)督機(jī)制，讓學(xué)生共同參與班級(jí)規(guī)則的監(jiān)督和執(zhí)行，同時(shí)定期進(jìn)行反饋和總結(jié)，確保班規(guī)的持續(xù)有效性。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作