2023二年級數(shù)學(xué)上冊 6 表內(nèi)乘法（二）綜合與實(shí)踐 量一量比一比配套說課稿 新人教版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊6表內(nèi)乘法（二）綜合與實(shí)踐量一量，比一比配套說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級數(shù)學(xué)上冊6表內(nèi)乘法（二）綜合與實(shí)踐量一量，比一比配套說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容2023二年級數(shù)學(xué)上冊6表內(nèi)乘法（二）綜合與實(shí)踐量一量，比一比。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)量一量，比一比的方法；2.通過實(shí)踐活動，鞏固表內(nèi)乘法知識；3.培養(yǎng)學(xué)生動手操作、觀察比較、合作交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)學(xué)抽象思維，通過量一量、比一比的活動，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的意義，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象能力，通過實(shí)物測量和比較，讓學(xué)生感受空間與形狀的關(guān)系。

3.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過動手操作活動，提升學(xué)生的動手實(shí)踐和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識，在小組活動中，學(xué)生能夠?qū)W會與他人溝通，共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)掌握表內(nèi)乘法的基本運(yùn)算，例如2×3=6，3×4=12等。

-通過實(shí)踐活動，能夠正確量一量物體的長度，并比較兩個(gè)物體的長度大小。

-學(xué)會使用乘法解決簡單的實(shí)際問題，如計(jì)算物品的總價(jià)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-理解乘法在生活中的應(yīng)用，將抽象的乘法運(yùn)算與實(shí)際情境相結(jié)合。

-在“比一比”環(huán)節(jié)，學(xué)生需要準(zhǔn)確地比較兩個(gè)物體的長度，這需要他們具備一定的空間感知能力和比較能力。

-在小組合作中，學(xué)生需要學(xué)會傾聽他人意見，共同解決問題，這對于二年級學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-對于一些學(xué)生來說，從“量一量”到“比一比”的過渡可能存在困難，需要教師耐心引導(dǎo)和示范。教學(xué)資源-軟硬件資源：直尺、量角器、積木、尺子、彩色筆、計(jì)算器。

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和在線作業(yè)。

-信息化資源：多媒體課件，包含動畫演示乘法運(yùn)算和長度測量的過程。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具，如不同長度的繩子、小棒，用于實(shí)際測量和比較。

-教學(xué)輔助工具：白板或黑板，用于展示計(jì)算過程和測量結(jié)果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對表內(nèi)乘法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我們平時(shí)生活中有哪些地方會用到乘法嗎？”

展示一些日常生活中常見的乘法應(yīng)用場景，如購物時(shí)的計(jì)算、制作餅干時(shí)的分配等圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受乘法的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹表內(nèi)乘法的基本概念和重要性，讓學(xué)生明白乘法是數(shù)學(xué)中一種重要的運(yùn)算，與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.表內(nèi)乘法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解表內(nèi)乘法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解表內(nèi)乘法的定義，包括乘法運(yùn)算的符號和規(guī)則。

詳細(xì)介紹表內(nèi)乘法的組成部分，如乘數(shù)、被乘數(shù)和積，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.表內(nèi)乘法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解表內(nèi)乘法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的表內(nèi)乘法案例進(jìn)行分析，如計(jì)算家庭購物清單的總價(jià)、分配糖果等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解表內(nèi)乘法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用表內(nèi)乘法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與表內(nèi)乘法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何利用表內(nèi)乘法解決生活中的問題”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對表內(nèi)乘法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表內(nèi)乘法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括表內(nèi)乘法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)表內(nèi)乘法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用表內(nèi)乘法。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）獨(dú)立完成一定數(shù)量的表內(nèi)乘法練習(xí)題；

（2）選擇一個(gè)生活中的場景，嘗試用表內(nèi)乘法解決問題，并記錄下來；

（3）與家長分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，共同探討表內(nèi)乘法在家庭生活中的應(yīng)用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握表內(nèi)乘法的基本運(yùn)算，包括2×3=6，3×4=12等。

-學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用乘法符號，區(qū)分乘數(shù)和被乘數(shù)。

-學(xué)生能夠通過實(shí)際操作和練習(xí)，正確計(jì)算簡單的乘法表達(dá)式。

2.技能提升：

-學(xué)生在量一量、比一比的實(shí)際操作中，提高了測量和比較的技能。

-學(xué)生通過小組合作，學(xué)會了如何與他人溝通、交流，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，鍛煉了邏輯思維和問題解決能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生通過觀察和比較，發(fā)展了空間想象能力和抽象思維能力。

-學(xué)生在分析案例和討論中，學(xué)會了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維。

-學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，提高了表達(dá)能力和自信心。

4.習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生在課堂上養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生通過獨(dú)立完成作業(yè)，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和自我檢查的習(xí)慣。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了尊重他人意見，養(yǎng)成了良好的團(tuán)隊(duì)合作習(xí)慣。

5.價(jià)值觀塑造：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法，體會到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

-學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會了堅(jiān)持和耐心，培養(yǎng)了良好的意志品質(zhì)。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會了分享和互助，樹立了集體主義觀念。

6.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⒈韮?nèi)乘法知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購物計(jì)算、分配任務(wù)等。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，提高了實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立思考，將所學(xué)知識進(jìn)行拓展和延伸。教學(xué)反思今天上了二年級數(shù)學(xué)的“表內(nèi)乘法（二）綜合與實(shí)踐量一量，比一比”這一課，課后我進(jìn)行了反思，以下是我的一些體會和思考。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在這節(jié)課中，我盡量通過生動的語言和豐富的教學(xué)活動來吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。比如，我在講解量一量、比一比的方法時(shí)，使用了積木和直尺等教具，讓學(xué)生親自操作，這樣不僅讓他們更加直觀地理解了概念，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

然后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解乘法運(yùn)算的原理上存在一些困難。有些學(xué)生對于乘法的概念理解不夠深刻，容易將乘法與加法混淆。針對這個(gè)問題，我決定在接下來的教學(xué)中，更加注重乘法運(yùn)算的原理講解，比如通過演示和舉例，讓學(xué)生明白乘法是加法的簡便形式。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合作交流方面有待提高。有些學(xué)生不善于表達(dá)自己的想法，或者不愿意傾聽他人的意見。為了培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，我在課堂上設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，共同解決問題。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生在討論中的一些問題，比如討論效率不高、分工不明確等，這讓我意識到需要進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生如何有效地進(jìn)行小組合作。

此外，我對課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)也進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)有些練習(xí)題過于簡單，學(xué)生很快就完成了，這不利于他們鞏固知識點(diǎn)。因此，我調(diào)整了一些練習(xí)題的難度，增加了實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生在解決問題的過程中，更好地理解乘法的應(yīng)用。

在評價(jià)學(xué)生方面，我也有些思考。我意識到，評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力和創(chuàng)新能力。在今后的教學(xué)中，我將更加注重多元化評價(jià)，讓學(xué)生在評價(jià)中找到自己的優(yōu)勢和不足，從而不斷進(jìn)步。

最后，我認(rèn)為教師自身的專業(yè)素養(yǎng)也是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵因素。我需要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教育理念，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-表內(nèi)乘法概念

-乘法運(yùn)算符號

-乘法口訣

-量一量、比一比的方法

②詞、