貴州省畢節(jié)市赫章縣2023年小升初語(yǔ)文試卷(學(xué)生版+解析)

貴州省畢節(jié)市赫章縣2023年小升初語(yǔ)文試卷一、null1．（2023·赫章）下列加點(diǎn)字的讀音全都無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．侵襲（qīn）恐懼（jù）嘆息（tàn）寄托（jì）B．徘徊（huí）耽擱（dān）證據(jù)（zhèng）譜寫(xiě)（bǔ）C．參差（ch?。┢＞耄╦uàn）干燥（zhào）犧牲（xī）D．咆哮（xiào）斗篷（féng）慷慨（kǎi）潮汛（zhāo）2．（2023·赫章）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全都無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．匯集酒脫迷蒙渾獨(dú) B．搖藍(lán)沮喪跳望檢閱C．通宵幼稚批評(píng)嚴(yán)俊 D．筷子恐怖抵抗傾覆3．（2023·赫章）依次填入句中橫線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）“五一”假期，來(lái)自____的游客齊聚貴州。這里有____的黃果樹(shù)大瀑布，____的杜鴉花海，瑰麗壯觀的千戶苗寨……A．心平氣和威風(fēng)凜凜萬(wàn)象更新B．五湖四海洶涌澎湃一望無(wú)際C．心平氣和洶涌澎湃萬(wàn)象更新D．五湖四海威風(fēng)凜凜一望無(wú)際4．（2023·赫章）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．安順龍宮雖然有瀑布，但還有溶洞。B．赫章的秋天是一個(gè)美麗的地方。C．通過(guò)閱讀課外書(shū)籍，我們可以增長(zhǎng)知識(shí)。D．她跳著優(yōu)美的舞蹈和悅耳的歌聲。5．（2023·赫章）下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)姓`的一項(xiàng)是（）A．方鼓琴而志在太山（心志，情志）B．尾搐入兩股間（大腿）C．見(jiàn)兩小兒辯斗（辯論，爭(zhēng)論）D．孰為汝多知乎（知識(shí)）6．（2023·赫章）下列關(guān)于“演講”的相關(guān)表述，有誤的一項(xiàng)是（）A．演講稿的觀點(diǎn)要鮮明。B．演講時(shí)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要一直保持不變。C．演講時(shí)可以輔以動(dòng)作，增強(qiáng)表現(xiàn)力。D．演講時(shí)可以引用生動(dòng)的故事增強(qiáng)感染力。7．（2023·赫章）“五行”指的是（）A．黃青赤白黑 B．稻麥?zhǔn)蜉酿?C．金木水火土 D．宮商角徽羽8．（2023·赫章）下列詩(shī)句中沒(méi)有描寫(xiě)春天美麗景色的一項(xiàng)是（）A．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。B．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。C．稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。D．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。9．（2023·赫章）下列填入橫線上的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）孝敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，正所謂“▲”，我們一定要及時(shí)行孝??！A．書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。B．有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。C．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。D．樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。10．（2023·赫章）下列填入橫線上的語(yǔ)句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）書(shū)是鑰匙，____；書(shū)是火苗；____；書(shū)是燈塔，____，書(shū)是階梯_____。①能照亮前行之路②能開(kāi)啟智慧之門(mén)③能點(diǎn)燃心中之火④能攀登知識(shí)之峰A．①②③④ B．③②④① C．②③①④ D．④①③②11．（2023·赫章）按要求完成下面的句子練習(xí)。（1）王老師說(shuō)：“同學(xué)們，馬上就要放暑假了，暑假期間你們不要私自下河游泳。”（改為轉(zhuǎn)述句）（2）起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲和樂(lè)曲聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。（用加點(diǎn)詞造句）（3）他餓得可以吞下一頭大象。（仿照加點(diǎn)部分運(yùn)用的修辭手法再寫(xiě)一個(gè)句子）（4）以“奔跑在田野上”的情景為背景，就心情“好”與“不好”兩種狀態(tài)分別寫(xiě)一個(gè)句子。心情好：心情不好：12．（2023·赫章）根據(jù)積累填空。（1），多少樓臺(tái)煙雨中。（杜牧《江南春》）（2）野曠天低樹(shù)，。（孟浩然（宿建德江》）（3）勸君更盡一杯酒，。（王維（送元二使安西》）（4）《馬詩(shī)》中，“大漠，燕山”描寫(xiě)的是寂寥、冷峻的邊疆景象?！昂萎?dāng)，快走”則是借“馬”言志，寄托了詩(shī)人想要一展抱負(fù)、保家衛(wèi)國(guó)的雄心北志。（5）毛澤東在《七律?長(zhǎng)征》中用“更喜岷山千里雪，”兩句充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的樂(lè)觀主義精神以及紅軍勝利大會(huì)師的喜悅之情。（6）老師經(jīng)常用《長(zhǎng)歌行》中的“少壯，老大”兩句來(lái)勸勉我們要珍惜青春，積極進(jìn)取，不要老來(lái)空悲嘆。（2023·赫章）快樂(lè)讀書(shū)吧13．“我不幸流落到了一個(gè)荒島上，在困境中，我學(xué)會(huì)了把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己?！毕旅嫒鶊D中的主人公與這一做法相符的一項(xiàng)是（）A． B． C．14．圖B出自一部外國(guó)文學(xué)名著，這本書(shū)是《》，書(shū)中的主人公變成了之后，他的世界發(fā)生了很多有趣的故事。二、閱讀（2023·赫章）課內(nèi)閱讀學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志；一人雖聽(tīng)之，一心以為有____將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。15．解釋文中加點(diǎn)詞的意思。①援：②弗若：16．下列句子是對(duì)文中哪句話的翻譯？請(qǐng)將原句摘抄下來(lái)。弈秋，（是）全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。17．下列填入文中橫線里的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．大象 B．鴻鵠 C．烏龜 D．狐貍18．這個(gè)故事告訴我們一個(gè)怎樣的道理？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2023·赫章）課外閱讀材料一：①年畫(huà)，最早的名稱(chēng)叫“門(mén)畫(huà)”。直至1849年，才第一次出現(xiàn)了“年畫(huà)”這一說(shuō)法，并被沿用下來(lái)。每逢春節(jié)，人們都喜歡買(mǎi)些鮮艷悅目的年畫(huà)，貼在門(mén)上或室內(nèi)，用來(lái)迎新春、祈豐年，增添節(jié)日的祥和氣氛。②作為美化新年環(huán)境、襯托新春氣氛的年畫(huà)，講究“圖必有意，意必吉祥”，蘊(yùn)含和寄托了人們發(fā)財(cái)、長(zhǎng)壽、多福、喜慶的美好期盼與祝福。③年畫(huà)制作人會(huì)用一些簡(jiǎn)單明了的符號(hào)傳情達(dá)意，寄托美好寓意。創(chuàng)作年畫(huà)的方法有很多，諧音就是其中一種，比如，年畫(huà)中經(jīng)常用雞的圖案表示“吉”，用鯉魚(yú)圖表示“余”，再比如，蝙蝠、桃子、雙古錢(qián)合繪為一圖，表示“福壽雙全”；蓮花、鯉魚(yú)合繪為一圖，表示“連年有余”……④象征也是寄托美好意愿的方法。比如，蟠桃象征長(zhǎng)壽；鯉魚(yú)躍龍門(mén)則表示平步青云和飛黃騰達(dá)；牡丹、玉蘭花合繪為一圖，表示“富貴長(zhǎng)春”。⑤如今年畫(huà)已不再局限于新年用品，它用于我國(guó)民俗生活的各個(gè)方面。年畫(huà)的題材由最初的單一內(nèi)容逐步發(fā)展到上千種。豐富多彩的年畫(huà)大體可分為驅(qū)兇辟邪、祈福迎祥、戲曲傳說(shuō)、喜慶裝飾和生活風(fēng)俗五大類(lèi)。不斷發(fā)展的年畫(huà)滿足了人們生活多樣化的需要。材料二：①對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶，要求對(duì)仗工整、平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的漢語(yǔ)獨(dú)特的藝術(shù)形式。其格式早已定型，講究很多，非常嚴(yán)謹(jǐn)，不僅要字?jǐn)?shù)相等，詞性相當(dāng)，而且要結(jié)構(gòu)相稱(chēng)，節(jié)律相諧。②對(duì)聯(lián)喜慶，百姓樂(lè)見(jiàn)，適合于多種場(chǎng)合。作為傳統(tǒng)文化樣式，不論是大雅之堂，還是尋常巷陌，到處都能看見(jiàn)它們成雙入對(duì)的身影。過(guò)去的商號(hào)、酒館、藥店等鋪面，都會(huì)掛帶有自己營(yíng)業(yè)特點(diǎn)的楹聯(lián)。商號(hào)如（甲）____”，酒館如“（乙）____”，藥店如“（丙）____”，就連理發(fā)店也有妙聯(lián)，如“（?。___”。19．給上面兩則材料擬一個(gè)共同的主題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．孝親敬老 B．傳統(tǒng)美德 C．多彩戲劇 D．民風(fēng)民俗20．年畫(huà)最早被稱(chēng)為“”，讀材料一第一段我知道了年畫(huà)主要是用來(lái)、增添氣氛。21．讀材料一可知年畫(huà)寄托了人們美好的寓意，比如年畫(huà)中經(jīng)常用表示“吉”；蝙蝠、桃子、雙古錢(qián)合繪為一圖”；蓮花、鯉魚(yú)合繪為一圖，表示“”；蟠桃象征，鯉魚(yú)躍龍門(mén)則表示，牡丹、玉蘭花合繪為一圖表示“”。22．閱讀材料一，我知道了年畫(huà)主要分為驅(qū)兇辟邪、、、和生活風(fēng)俗五大類(lèi)。23．有一幅年畫(huà)，畫(huà)上有一個(gè)娃娃騎在一匹馬上，他的面前站著一只仙鶴。下面名稱(chēng)最適合這幅年畫(huà)的一項(xiàng)是____A．馬到成功 B．龍馬精神 C．一馬當(dāng)先 D．駿馬奔騰24．閱讀材料二，我知道對(duì)聯(lián)講究很多，不僅要，，而且要，。25．閱讀材料二，請(qǐng)選擇正確的楹聯(lián)序號(hào)依次填在文中甲、乙、丙丁四處的橫線上。A.雖為毫末技藝，卻是頂上功夫B.但愿世間無(wú)疾苦，寧可架上藥生塵C.生意興隆通四海，財(cái)源茂盛達(dá)三江D.東不管西不管酒管，興也罷衰也罷喝罷（2023·赫章）口語(yǔ)交際26．下列關(guān)于“辯論”的相關(guān)表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．選擇的事例要有說(shuō)服力，可以引用名人名言。B．我方陳述時(shí)，要充分利用時(shí)間，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。C．對(duì)方陳述時(shí)，要注意傾聽(tīng)，抓住對(duì)方的漏洞。D．辯論時(shí)，我方辯論的觀點(diǎn)或者話題可以隨時(shí)更換。27．時(shí)光飛逝，離別在即。六年級(jí)（1）班準(zhǔn)備制作一本成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，同學(xué)們就“自己動(dòng)手做紀(jì)念冊(cè)/交給店家制作紀(jì)念冊(cè)”這兩個(gè)觀點(diǎn)展開(kāi)了激烈的辯論。請(qǐng)你選擇一方的觀點(diǎn)，說(shuō)出自己的理由。我選擇的觀點(diǎn)是：我的理由是：三、習(xí)作28．（2022·永年）發(fā)散你的思維，插上科學(xué)的翅膀，如果你可以穿越時(shí)空，如果你有七十二變，如果你的大腦可以直接從書(shū)本上拷貝知識(shí)……你會(huì)做些什么？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇科幻故事，將你腦中天馬行空的想象和大家分享一下吧！字?jǐn)?shù)不少于450字。

答案解析部分1．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】字音【解析】【分析】A正確；

B：徘徊（huí）應(yīng)讀（huaí）；譜寫(xiě)（bǔ）應(yīng)讀（pǔ）；不正確；

C：參差（ch?。?yīng)讀（cī）；干燥（zhào）應(yīng)讀（zào）；不正確；

D：斗篷（féng）應(yīng)讀（péng）；潮汛（zhāo）應(yīng)讀（cháo）；不正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了字音，要根據(jù)具體的詞語(yǔ)來(lái)分析，聲母韻母和聲調(diào)都要正確。平時(shí)注意多識(shí)記。2．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析【解析】【分析】A：有誤，“酒脫”應(yīng)改為“灑脫”，“渾獨(dú)”應(yīng)改為“渾濁”；

B：有誤，“搖藍(lán)”應(yīng)改為“搖籃”，“跳望”應(yīng)改為“眺望”；

C：有誤，“嚴(yán)俊”應(yīng)改為“嚴(yán)峻”；

D：正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，要根據(jù)具體的詞語(yǔ)來(lái)分析，看看是否寫(xiě)成了同音字或形近字，注意多區(qū)別。3．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)運(yùn)用【解析】【分析】心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。五湖四海：泛指全國(guó)或世界各地。威風(fēng)凜凜：形容氣勢(shì)逼人，令人敬畏。洶涌澎湃：本指水勢(shì)很大，波浪撞擊的樣子?，F(xiàn)多比喻聲勢(shì)浩大不可阻擋。萬(wàn)象更新：指一切事物都改變了面貌，顯現(xiàn)出一片欣欣向榮的新氣象。一望無(wú)際：一眼望不到邊，形容非常遼闊。結(jié)合語(yǔ)境依次應(yīng)選：五湖四海、洶涌澎湃、一望無(wú)際。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。4．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】修改病句【解析】【分析】A．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，把“雖然......但是......”改為“不但......而且......”。

B．搭配不當(dāng)，把“地方”改為“季節(jié)”。

C．正確。

D．搭配不當(dāng)，把“和”改為“，聽(tīng)著”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查，完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。5．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】字義；詞語(yǔ)含義的理解【解析】【分析】A、B、C正確；

D.有誤，“孰為汝多知乎”的意思是：誰(shuí)說(shuō)你有智慧呢？“知”同“智”，智慧。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了字義，首先要理解整句話的意思，然后根據(jù)整句話的意思來(lái)提取加點(diǎn)字的意思，平時(shí)注意多積累。6．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)【解析】【分析】A、C、D正確；

B.有誤，演講時(shí)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要根據(jù)演講的內(nèi)容而改變，不能一直保持不變。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了演講方面的常識(shí)，演講稿的要求和演講要注意的問(wèn)題都要了解，可以嘗試多練習(xí)演講。7．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】其他文化常識(shí)【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“五行”指的是：金、木、水、火、土。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了文化常識(shí)，文化常識(shí)是指古代稱(chēng)謂習(xí)慣、歷法、節(jié)氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內(nèi)容的統(tǒng)稱(chēng)。8．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞運(yùn)用【解析】【分析】A、B、D都是描寫(xiě)的春天的景色，正確；

C.描寫(xiě)的是夏天的景色，錯(cuò)誤。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了對(duì)古詩(shī)句的理解。首先要理解古詩(shī)句的意思，然后分析描寫(xiě)的季節(jié)，還要能體會(huì)作者表達(dá)的情感。平時(shí)注意多誦讀多積累。9．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言【解析】【分析】A.“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”意思是到實(shí)際使用時(shí)才懊恨書(shū)讀得太少，沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)不知事情的艱難。

B.“有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”意思是人們刻意用心的去栽培花朵不一定能成活，而無(wú)心間插在土里的柳樹(shù)苗卻在不知不覺(jué)中長(zhǎng)成了一片綠蔭。

C.“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是形容應(yīng)該虛心接受別人的意見(jiàn)和批評(píng)或教育人們要勇于接受批評(píng)。

D.“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”比喻時(shí)間的流逝是不隨個(gè)人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時(shí)，父母卻已經(jīng)亡故。

根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選D。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、補(bǔ)充句子。諺語(yǔ)指廣泛流傳于民間的言簡(jiǎn)意賅的短語(yǔ)。多數(shù)諺語(yǔ)反映了勞動(dòng)人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且一般是經(jīng)過(guò)口頭傳下來(lái)的。它多是口語(yǔ)形式的通俗易懂的短句或韻語(yǔ)。10．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】排序【解析】【分析】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，“鑰匙”“開(kāi)啟智慧之門(mén)”，“火苗”“點(diǎn)燃心中之火”，“燈塔”“照亮前行之路”，“階梯”“攀登知識(shí)之峰”。依次應(yīng)為：②③①④。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的排序。語(yǔ)句排序要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。11．【答案】（1）王老師說(shuō)，同學(xué)們，暑假期間你們不要私自下河游泳。（2）清晨，樹(shù)林里很安靜，只聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒輕唱的聲音。（3）教室里靜得掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)。（4）我奔跑在田野上，田野里靜悄悄的，微風(fēng)拂過(guò)，似乎都在為我喝彩的。；我奔跑在田野上，田野里靜悄悄的，微風(fēng)拂過(guò)，似乎都在嘲笑我?！局R(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；遣詞造句；仿寫(xiě)【解析】【分析】（1）考查改寫(xiě)句子。改為轉(zhuǎn)述句。將句子中的冒號(hào)改為逗號(hào)，引號(hào)去掉即可。

（2）考查造句。加點(diǎn)字“只聽(tīng)見(jiàn)……只聽(tīng)見(jiàn)……”，是兩個(gè)并列關(guān)系的短句，造句時(shí)注意兩句子的關(guān)系，并將完整句子寫(xiě)下來(lái)。

（3）考查句子仿寫(xiě)。例句中“吞下一頭大象”是夸張的修辭手法，仿寫(xiě)時(shí)注意此修辭手法的使用，如：教室里靜得掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)。

（4）考查情景寫(xiě)話。以“奔跑在田野上”的情景為背景，我們可根據(jù)平時(shí)的閱讀積累，通過(guò)情境描寫(xiě)的方式，表現(xiàn)“心情好”與“心情不好”兩種狀態(tài)。比如，心情好時(shí)，覺(jué)得一切景物在為自己喝彩；心情不好時(shí)，覺(jué)得一切都在嘲笑自己。

故答案為：（1）王老師說(shuō)，同學(xué)們，馬上就要放暑假了，暑假期間你們不要私自下河游泳。（2）清晨，樹(shù)林里很安靜，只聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉沙沙的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒輕唱的聲音。（3）教室里靜得掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)。（4）我奔跑在田野上，田野里靜悄悄的，稻穗沉甸甸的，微風(fēng)拂過(guò)，蛙聲一片，似乎都在為我喝彩的。

我奔跑在田野上，田野里靜悄悄的，稻穗無(wú)精打采地耷拉著腦袋，微風(fēng)拂過(guò)，蛙聲聒噪，似乎都在嘲笑我?！军c(diǎn)評(píng)】考查了句子的改寫(xiě)、造句、句子仿寫(xiě)、情景寫(xiě)話。改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。12．【答案】（1）南朝四百八十寺（2）江清月近人（3）西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人（4）沙如雪；月似鉤；金絡(luò)腦；踏清秋（5）三軍過(guò)后盡開(kāi)顏（6）不努力；徒傷悲【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞填空【解析】【分析】(1)由詩(shī)句“多少樓臺(tái)煙雨中”可知上句是“南朝四百八十寺”。

(2)由詩(shī)句“野曠天低樹(shù)”可知下句是“江清月近人”。

(3)由詩(shī)句“勸君更盡一杯酒”可知下句是“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。

(4)由詩(shī)句提示的字“大漠”可知后面是“沙如雪”，由“燕山”可知后面是“月似鉤”，由“何當(dāng)”可知后面的字是“金絡(luò)腦”，由“快走”可知后面的字是“踏清秋”。

(5)由詩(shī)句“更喜岷山千里雪”可知下句是“三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”。

(6)由提示的字“少壯”可知后面的字是“不努力”，由提示的字“老大”可知后面的字是“徒傷悲”。故答案為：(1)南朝四百八十寺；(2)江清月近人；(3)西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；(4)沙如雪、月似鉤、金絡(luò)腦、踏清秋；(5)三軍過(guò)后盡開(kāi)顏；(6)不努力；徒傷悲【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了古詩(shī)句的積累。學(xué)習(xí)古詩(shī)，不但要能熟練背誦，還要能正確書(shū)寫(xiě)，詩(shī)句的意思也要理解，學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用?！敬鸢浮?3．C14．騎鵝旅行記；小人【知識(shí)點(diǎn)】《魯濱遜漂流記》；《騎鵝旅行記》【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了經(jīng)典名著。完成此類(lèi)題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合平時(shí)的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成。13．結(jié)合情節(jié)圖可以推斷出圖A出自美國(guó)小說(shuō)家馬克?吐溫1876年發(fā)表的長(zhǎng)篇小說(shuō)《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》，小說(shuō)的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國(guó)密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆?索亞天真活潑、敢于探索、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。圖B出自瑞典女作家塞爾瑪?拉格洛夫創(chuàng)作的童話。主要內(nèi)容是：小男孩尼爾斯為逃避動(dòng)物們的追逐，爬到了家鵝的身上，被神奇地帶上了天，和大雁們一起旅行，通過(guò)這次奇異的旅行尼爾斯增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)，在困難和危險(xiǎn)中受到了鍛煉，最后恢復(fù)了原形，變成了好孩子。圖C是笛福寫(xiě)的《魯濱遜漂流記》，講述了魯濱遜在海上漂流的故事，在航海的路上，他遇上了許多艱難坎坷，最后他漂流到了一個(gè)荒島上，魯濱遜憑著自己的毅力活了下來(lái)。

故答案為：C14．根據(jù)情節(jié)圖可知，圖B出自《騎鵝旅行記》，書(shū)中的主人公尼爾斯特別頑皮，喜歡虐待小動(dòng)物，結(jié)果被小狐仙變成像大拇指般大小。變成了小人后，他的世界發(fā)生了很多有趣的故事。

故答案為：騎鵝旅行記；小人【答案】15．引、拉。；不如。16．弈秋，通國(guó)之善弈者也。17．B18．做任何事情要專(zhuān)心致志，不能三心二意?！局R(shí)點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思?！緟⒖甲g文】弈秋，是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的大師。他曾經(jīng)教了兩個(gè)徒弟學(xué)習(xí)下棋。其中一個(gè)徒弟專(zhuān)心致志，弈秋怎么教，他就怎么做；另一人（樣子雖然也在聽(tīng)講），雖然兩人一起跟弈秋學(xué)習(xí)，他卻遠(yuǎn)不如人家。這是因?yàn)樗蝗缛思衣斆鲉?？?dāng)然不是啊！15．考查了字詞解釋。結(jié)合譯文作答，①思援弓繳而射之：心里卻老想著將要有天鵝飛過(guò)來(lái)，該怎么樣拉開(kāi)弓箭將它射下。援：引、拉。②弗若之矣：遠(yuǎn)不如人家。弗若：不如。

故答案為：引、拉；不如16．考查句子翻譯?！稗那?，通國(guó)之善弈者也”的意思是：弈秋，（是）全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。

故答案為：弈秋，通國(guó)之善弈者也。17．考查故事的背誦和積累，結(jié)合積累和背誦即可解答。由前文“一人雖聽(tīng)之，一心以為有”可知橫線上應(yīng)填“鴻鵠”。

故答案為：B18．考查文章主旨的理解。根據(jù)故事的內(nèi)容，可以看出作者旨在通過(guò)兩個(gè)學(xué)棋者的表現(xiàn)與結(jié)果，來(lái)表現(xiàn)出做事情要認(rèn)真，不可三心二意的主旨。

故答案為：做任何事情要專(zhuān)心致志，不能三心二意?！敬鸢浮?9．D20．門(mén)畫(huà)；迎新春；祈豐年21．福壽雙全；連年有余；長(zhǎng)壽；平步青云和飛黃騰達(dá)；富貴長(zhǎng)春22．祈福迎祥；戲曲傳說(shuō)；喜慶裝飾23．C24．字?jǐn)?shù)相等；詞性相當(dāng)；結(jié)構(gòu)相稱(chēng)；節(jié)律相諧25．CDBA【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀理解是語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中最常見(jiàn)的考核題型。如何快速把握文章內(nèi)容，提高理解能力和解題速度，需要我們?cè)诜磸?fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練。19．考查了對(duì)材料內(nèi)容的概括。年畫(huà)和對(duì)聯(lián)都是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是民風(fēng)民俗的具體表現(xiàn)形式。故兩則材料共同的主題可以擬寫(xiě)為“民風(fēng)民俗”。

故答案為：D20．考查了信息提取。根據(jù)材料一“年畫(huà)，最早的名稱(chēng)叫‘門(mén)畫(huà)’”“用來(lái)迎新春、祈豐年，增添節(jié)日的祥和氣氛”可知答案。

故答案為：門(mén)畫(huà)、迎新春、祈豐年21．考查了獲取材料關(guān)鍵信息的能力。根據(jù)材料一第三自然段蝙蝠、桃子、雙古錢(qián)合繪為一圖，表示‘福壽雙全’；蓮花、鯉魚(yú)合繪為一圖，表示‘連年有余’……和第四自然段“蟠桃象征長(zhǎng)壽；鯉魚(yú)躍龍門(mén)則表示平步青云和飛黃騰達(dá)；牡丹、玉蘭花合繪為一圖，表示‘富貴長(zhǎng)春’”可知答案。

故答案為：福壽雙全、連年有余、長(zhǎng)壽、平步青云和飛黃騰達(dá)、富貴長(zhǎng)春22．考查了信息提取。材料一根據(jù)第五自然段“豐富多彩的年畫(huà)大體可分為驅(qū)兇辟邪、祈福迎祥、戲曲傳說(shuō)、喜慶裝飾和生活風(fēng)俗五大類(lèi)”可知答案。

故答案為：祈福迎祥、戲曲傳說(shuō)、喜慶裝飾23．考查了知識(shí)拓展能力。根據(jù)描述，這幅年畫(huà)上有娃娃騎在一匹馬上，他的面前站著一只仙鶴。在這個(gè)場(chǎng)景中，仙鶴是一種象征長(zhǎng)壽和高雅的動(dòng)物，娃娃則可能代表著年輕和活力。整個(gè)場(chǎng)景中的元素和符號(hào)都具有一定的象征意義，因此這幅年畫(huà)的名稱(chēng)可能是“一馬當(dāng)先”。這句成語(yǔ)的意思是比喻在成群的人或事物中名列前茅。

故答案為：C24．考查了對(duì)材料內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)材料二第一自然段“不僅要字?jǐn)?shù)相等，詞性相當(dāng)，而且要結(jié)構(gòu)相稱(chēng)，節(jié)律相諧”可知答案。

故答案為：字?jǐn)?shù)相等詞性相當(dāng)結(jié)構(gòu)相稱(chēng)節(jié)律相諧25．考查了對(duì)聯(lián)的運(yùn)用。對(duì)聯(lián)需要前后呼應(yīng)，商號(hào)對(duì)應(yīng)的應(yīng)是生意興隆，應(yīng)該填在鋪面的位置上，故選“生意興隆通四海，財(cái)源茂盛達(dá)三江”。酒館與酒相關(guān)，故選“東不管西不管酒管，興也罷衰也罷喝罷”。藥店是治病救人的地方，應(yīng)該是“但愿世間無(wú)疾苦，寧可架上藥生塵”。理發(fā)店與理發(fā)及技術(shù)有關(guān)，故選“雖為毫末技藝，卻是頂上功夫”。

故答案為：CDBA【答案】26．D27．自己動(dòng)手制作更好；紀(jì)念冊(cè)記錄了我們童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自己動(dòng)手做更有意義。【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言得體；辯論討論【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了辯論討論。完成本題要注意分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。結(jié)合題目中的要求，語(yǔ)句要通順，要有條理。26．關(guān)于“辯論”，辯論時(shí)，選擇的事例要有說(shuō)服力，可以引用名人名言。我方陳述時(shí)，要充分利用時(shí)間，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。對(duì)方陳述時(shí)，要注意傾聽(tīng)，抓住對(duì)方的漏洞。解論時(shí)，既需要證明自己，也需要反駁別人。辯論時(shí)，我方辯論的觀點(diǎn)或者話題不可以隨時(shí)更換。

故答案為：D27．結(jié)合題干指出自己支持的觀點(diǎn)并寫(xiě)出理由。比如：我認(rèn)為自己動(dòng)手制作更好，因?yàn)榧o(jì)念冊(cè)記錄了我們童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自己動(dòng)手做更有意義。

故答案為：自己動(dòng)手制作更好；紀(jì)念冊(cè)記錄了我們童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自己動(dòng)手做更有意義。28．【答案】月球漫步今天，八月二十六號(hào)，神舟二十五號(hào)發(fā)射的日子！我的臉上掛著微笑，春風(fēng)滿面地來(lái)到神舟二十五號(hào)的發(fā)射基地。

上了火箭，我一會(huì)兒看書(shū)，一會(huì)兒看電影，但就是不能集中精力干一件事情。終于，兩點(diǎn)三十分，火箭發(fā)射了。

六小時(shí)后，一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的聲音從廣播里傳出∶“尊敬的旅客們，我們已經(jīng)到達(dá)迷人的月球了。請(qǐng)您穿好新式宇航服(一種又薄，氧氣供應(yīng)又充足的宇航服），從變壓艙到月球去漫步吧！祝您旅行愉快！"我穿好宇航服，去月球——這個(gè)迷人的星球探索、旅游了！剛從變壓艙出來(lái)，就感到腳底輕飄飄的，像是我突然沒(méi)有了重量似的。我踏上了月球，但感到這里的陸地和地球沒(méi)什么不一樣，只是每"蹦"一下都有塵土，但為什么別人都說(shuō)月球是迷人的呢？我很疑惑。

我開(kāi)著月球車(chē)，和同伴一起去月球背面探秘。我想︰月球的地心引力是地球的六分之一，不知我到月球背面會(huì)不會(huì)掉下去？但是，我豁出去了，猛踩油門(mén)朝月球背面奔。十分鐘過(guò)去了，我們就到達(dá)了月球背面。我暗自慶幸我們沒(méi)有掉下無(wú)底的宇宙。突然，一個(gè)長(zhǎng)著六只眼睛，四只手，怪模怪樣的月球人從一個(gè)洞里跳出來(lái)。打手勢(shì)想告訴我們，他發(fā)現(xiàn)了我們，想和我們合影。

這個(gè)機(jī)會(huì)真是求之不得呢！合過(guò)影后，該回去了，我依依不舍地和月球人再見(jiàn)。上了火箭，別人都問(wèn)我從哪兒得來(lái)的照片，我得意洋洋地說(shuō)∶“是和月球人照的！"回家以后，我經(jīng)常看這張照片，如果明年還有機(jī)會(huì)去月球，我一定再去！【知識(shí)點(diǎn)】想象作文【解析】【分析】本題為自命題的想象作文，展開(kāi)你豐富神奇的想象的翅膀，編寫(xiě)一篇科幻故事。想象作文必須有一個(gè)“美好”的中心。寫(xiě)想象作文要以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)，要合乎情理，不能胡編亂造。現(xiàn)實(shí)生活是孕育美麗的幻想和美好愿望的土壤，離開(kāi)現(xiàn)實(shí)生活的想象就會(huì)變成空想，變成胡思亂想。寫(xiě)想象作文應(yīng)和寫(xiě)記敘文一樣，在寫(xiě)法上也要寫(xiě)“實(shí)”，要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。即用現(xiàn)實(shí)生活記敘文的方法去寫(xiě)未來(lái)的生活，讓人讀了有身臨其境之感。寫(xiě)想象作文也要重視語(yǔ)言文字的表達(dá)，章法結(jié)構(gòu)的組織，使人讀起來(lái)能感到文通字順，條理清楚，給人留下深刻的印象?！军c(diǎn)評(píng)】小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思，用具體的事例展示了神舟二十五號(hào)發(fā)射的情形，行文思路清晰，語(yǔ)句通順，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。貴州省畢節(jié)市赫章縣2023年小升初語(yǔ)文試卷一、null1．（2023·赫章）下列加點(diǎn)字的讀音全都無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．侵襲（qīn）恐懼（jù）嘆息（tàn）寄托（jì）B．徘徊（huí）耽擱（dān）證據(jù)（zhèng）譜寫(xiě)（bǔ）C．參差（ch?。┢＞耄╦uàn）干燥（zhào）犧牲（xī）D．咆哮（xiào）斗篷（féng）慷慨（kǎi）潮汛（zhāo）【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】字音【解析】【分析】A正確；

B：徘徊（huí）應(yīng)讀（huaí）；譜寫(xiě)（bǔ）應(yīng)讀（pǔ）；不正確；

C：參差（ch?。?yīng)讀（cī）；干燥（zhào）應(yīng)讀（zào）；不正確；

D：斗篷（féng）應(yīng)讀（péng）；潮汛（zhāo）應(yīng)讀（cháo）；不正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了字音，要根據(jù)具體的詞語(yǔ)來(lái)分析，聲母韻母和聲調(diào)都要正確。平時(shí)注意多識(shí)記。2．（2023·赫章）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全都無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．匯集酒脫迷蒙渾獨(dú) B．搖藍(lán)沮喪跳望檢閱C．通宵幼稚批評(píng)嚴(yán)俊 D．筷子恐怖抵抗傾覆【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析【解析】【分析】A：有誤，“酒脫”應(yīng)改為“灑脫”，“渾獨(dú)”應(yīng)改為“渾濁”；

B：有誤，“搖藍(lán)”應(yīng)改為“搖籃”，“跳望”應(yīng)改為“眺望”；

C：有誤，“嚴(yán)俊”應(yīng)改為“嚴(yán)峻”；

D：正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，要根據(jù)具體的詞語(yǔ)來(lái)分析，看看是否寫(xiě)成了同音字或形近字，注意多區(qū)別。3．（2023·赫章）依次填入句中橫線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）“五一”假期，來(lái)自____的游客齊聚貴州。這里有____的黃果樹(shù)大瀑布，____的杜鴉花海，瑰麗壯觀的千戶苗寨……A．心平氣和威風(fēng)凜凜萬(wàn)象更新B．五湖四海洶涌澎湃一望無(wú)際C．心平氣和洶涌澎湃萬(wàn)象更新D．五湖四海威風(fēng)凜凜一望無(wú)際【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)運(yùn)用【解析】【分析】心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。五湖四海：泛指全國(guó)或世界各地。威風(fēng)凜凜：形容氣勢(shì)逼人，令人敬畏。洶涌澎湃：本指水勢(shì)很大，波浪撞擊的樣子?，F(xiàn)多比喻聲勢(shì)浩大不可阻擋。萬(wàn)象更新：指一切事物都改變了面貌，顯現(xiàn)出一片欣欣向榮的新氣象。一望無(wú)際：一眼望不到邊，形容非常遼闊。結(jié)合語(yǔ)境依次應(yīng)選：五湖四海、洶涌澎湃、一望無(wú)際。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。4．（2023·赫章）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．安順龍宮雖然有瀑布，但還有溶洞。B．赫章的秋天是一個(gè)美麗的地方。C．通過(guò)閱讀課外書(shū)籍，我們可以增長(zhǎng)知識(shí)。D．她跳著優(yōu)美的舞蹈和悅耳的歌聲?！敬鸢浮緾【知識(shí)點(diǎn)】修改病句【解析】【分析】A．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，把“雖然......但是......”改為“不但......而且......”。

B．搭配不當(dāng)，把“地方”改為“季節(jié)”。

C．正確。

D．搭配不當(dāng)，把“和”改為“，聽(tīng)著”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查，完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。5．（2023·赫章）下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)姓`的一項(xiàng)是（）A．方鼓琴而志在太山（心志，情志）B．尾搐入兩股間（大腿）C．見(jiàn)兩小兒辯斗（辯論，爭(zhēng)論）D．孰為汝多知乎（知識(shí)）【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】字義；詞語(yǔ)含義的理解【解析】【分析】A、B、C正確；

D.有誤，“孰為汝多知乎”的意思是：誰(shuí)說(shuō)你有智慧呢？“知”同“智”，智慧。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了字義，首先要理解整句話的意思，然后根據(jù)整句話的意思來(lái)提取加點(diǎn)字的意思，平時(shí)注意多積累。6．（2023·赫章）下列關(guān)于“演講”的相關(guān)表述，有誤的一項(xiàng)是（）A．演講稿的觀點(diǎn)要鮮明。B．演講時(shí)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要一直保持不變。C．演講時(shí)可以輔以動(dòng)作，增強(qiáng)表現(xiàn)力。D．演講時(shí)可以引用生動(dòng)的故事增強(qiáng)感染力。【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)【解析】【分析】A、C、D正確；

B.有誤，演講時(shí)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要根據(jù)演講的內(nèi)容而改變，不能一直保持不變。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了演講方面的常識(shí)，演講稿的要求和演講要注意的問(wèn)題都要了解，可以嘗試多練習(xí)演講。7．（2023·赫章）“五行”指的是（）A．黃青赤白黑 B．稻麥?zhǔn)蜉酿?C．金木水火土 D．宮商角徽羽【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】其他文化常識(shí)【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“五行”指的是：金、木、水、火、土。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了文化常識(shí)，文化常識(shí)是指古代稱(chēng)謂習(xí)慣、歷法、節(jié)氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內(nèi)容的統(tǒng)稱(chēng)。8．（2023·赫章）下列詩(shī)句中沒(méi)有描寫(xiě)春天美麗景色的一項(xiàng)是（）A．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。B．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。C．稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。D．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！敬鸢浮緾【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞運(yùn)用【解析】【分析】A、B、D都是描寫(xiě)的春天的景色，正確；

C.描寫(xiě)的是夏天的景色，錯(cuò)誤。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了對(duì)古詩(shī)句的理解。首先要理解古詩(shī)句的意思，然后分析描寫(xiě)的季節(jié)，還要能體會(huì)作者表達(dá)的情感。平時(shí)注意多誦讀多積累。9．（2023·赫章）下列填入橫線上的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）孝敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，正所謂“▲”，我們一定要及時(shí)行孝啊！A．書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。B．有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。C．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。D．樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言【解析】【分析】A.“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”意思是到實(shí)際使用時(shí)才懊恨書(shū)讀得太少，沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)不知事情的艱難。

B.“有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”意思是人們刻意用心的去栽培花朵不一定能成活，而無(wú)心間插在土里的柳樹(shù)苗卻在不知不覺(jué)中長(zhǎng)成了一片綠蔭。

C.“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是形容應(yīng)該虛心接受別人的意見(jiàn)和批評(píng)或教育人們要勇于接受批評(píng)。

D.“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”比喻時(shí)間的流逝是不隨個(gè)人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時(shí)，父母卻已經(jīng)亡故。

根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選D。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、補(bǔ)充句子。諺語(yǔ)指廣泛流傳于民間的言簡(jiǎn)意賅的短語(yǔ)。多數(shù)諺語(yǔ)反映了勞動(dòng)人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且一般是經(jīng)過(guò)口頭傳下來(lái)的。它多是口語(yǔ)形式的通俗易懂的短句或韻語(yǔ)。10．（2023·赫章）下列填入橫線上的語(yǔ)句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）書(shū)是鑰匙，____；書(shū)是火苗；____；書(shū)是燈塔，____，書(shū)是階梯_____。①能照亮前行之路②能開(kāi)啟智慧之門(mén)③能點(diǎn)燃心中之火④能攀登知識(shí)之峰A．①②③④ B．③②④① C．②③①④ D．④①③②【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】排序【解析】【分析】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，“鑰匙”“開(kāi)啟智慧之門(mén)”，“火苗”“點(diǎn)燃心中之火”，“燈塔”“照亮前行之路”，“階梯”“攀登知識(shí)之峰”。依次應(yīng)為：②③①④。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的排序。語(yǔ)句排序要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。11．（2023·赫章）按要求完成下面的句子練習(xí)。（1）王老師說(shuō)：“同學(xué)們，馬上就要放暑假了，暑假期間你們不要私自下河游泳。”（改為轉(zhuǎn)述句）（2）起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲和樂(lè)曲聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。（用加點(diǎn)詞造句）（3）他餓得可以吞下一頭大象。（仿照加點(diǎn)部分運(yùn)用的修辭手法再寫(xiě)一個(gè)句子）（4）以“奔跑在田野上”的情景為背景，就心情“好”與“不好”兩種狀態(tài)分別寫(xiě)一個(gè)句子。心情好：心情不好：【答案】（1）王老師說(shuō)，同學(xué)們，暑假期間你們不要私自下河游泳。（2）清晨，樹(shù)林里很安靜，只聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒輕唱的聲音。（3）教室里靜得掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)。（4）我奔跑在田野上，田野里靜悄悄的，微風(fēng)拂過(guò)，似乎都在為我喝彩的。；我奔跑在田野上，田野里靜悄悄的，微風(fēng)拂過(guò)，似乎都在嘲笑我?！局R(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；遣詞造句；仿寫(xiě)【解析】【分析】（1）考查改寫(xiě)句子。改為轉(zhuǎn)述句。將句子中的冒號(hào)改為逗號(hào)，引號(hào)去掉即可。

（2）考查造句。加點(diǎn)字“只聽(tīng)見(jiàn)……只聽(tīng)見(jiàn)……”，是兩個(gè)并列關(guān)系的短句，造句時(shí)注意兩句子的關(guān)系，并將完整句子寫(xiě)下來(lái)。

（3）考查句子仿寫(xiě)。例句中“吞下一頭大象”是夸張的修辭手法，仿寫(xiě)時(shí)注意此修辭手法的使用，如：教室里靜得掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)。

（4）考查情景寫(xiě)話。以“奔跑在田野上”的情景為背景，我們可根據(jù)平時(shí)的閱讀積累，通過(guò)情境描寫(xiě)的方式，表現(xiàn)“心情好”與“心情不好”兩種狀態(tài)。比如，心情好時(shí)，覺(jué)得一切景物在為自己喝彩；心情不好時(shí)，覺(jué)得一切都在嘲笑自己。

故答案為：（1）王老師說(shuō)，同學(xué)們，馬上就要放暑假了，暑假期間你們不要私自下河游泳。（2）清晨，樹(shù)林里很安靜，只聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉沙沙的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒輕唱的聲音。（3）教室里靜得掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)。（4）我奔跑在田野上，田野里靜悄悄的，稻穗沉甸甸的，微風(fēng)拂過(guò)，蛙聲一片，似乎都在為我喝彩的。

我奔跑在田野上，田野里靜悄悄的，稻穗無(wú)精打采地耷拉著腦袋，微風(fēng)拂過(guò)，蛙聲聒噪，似乎都在嘲笑我?！军c(diǎn)評(píng)】考查了句子的改寫(xiě)、造句、句子仿寫(xiě)、情景寫(xiě)話。改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问健＿@要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。12．（2023·赫章）根據(jù)積累填空。（1），多少樓臺(tái)煙雨中。（杜牧《江南春》）（2）野曠天低樹(shù)，。（孟浩然（宿建德江》）（3）勸君更盡一杯酒，。（王維（送元二使安西》）（4）《馬詩(shī)》中，“大漠，燕山”描寫(xiě)的是寂寥、冷峻的邊疆景象?！昂萎?dāng)，快走”則是借“馬”言志，寄托了詩(shī)人想要一展抱負(fù)、保家衛(wèi)國(guó)的雄心北志。（5）毛澤東在《七律?長(zhǎng)征》中用“更喜岷山千里雪，”兩句充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的樂(lè)觀主義精神以及紅軍勝利大會(huì)師的喜悅之情。（6）老師經(jīng)常用《長(zhǎng)歌行》中的“少壯，老大”兩句來(lái)勸勉我們要珍惜青春，積極進(jìn)取，不要老來(lái)空悲嘆。【答案】（1）南朝四百八十寺（2）江清月近人（3）西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人（4）沙如雪；月似鉤；金絡(luò)腦；踏清秋（5）三軍過(guò)后盡開(kāi)顏（6）不努力；徒傷悲【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞填空【解析】【分析】(1)由詩(shī)句“多少樓臺(tái)煙雨中”可知上句是“南朝四百八十寺”。

(2)由詩(shī)句“野曠天低樹(shù)”可知下句是“江清月近人”。

(3)由詩(shī)句“勸君更盡一杯酒”可知下句是“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。

(4)由詩(shī)句提示的字“大漠”可知后面是“沙如雪”，由“燕山”可知后面是“月似鉤”，由“何當(dāng)”可知后面的字是“金絡(luò)腦”，由“快走”可知后面的字是“踏清秋”。

(5)由詩(shī)句“更喜岷山千里雪”可知下句是“三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”。

(6)由提示的字“少壯”可知后面的字是“不努力”，由提示的字“老大”可知后面的字是“徒傷悲”。故答案為：(1)南朝四百八十寺；(2)江清月近人；(3)西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；(4)沙如雪、月似鉤、金絡(luò)腦、踏清秋；(5)三軍過(guò)后盡開(kāi)顏；(6)不努力；徒傷悲【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了古詩(shī)句的積累。學(xué)習(xí)古詩(shī)，不但要能熟練背誦，還要能正確書(shū)寫(xiě)，詩(shī)句的意思也要理解，學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。（2023·赫章）快樂(lè)讀書(shū)吧13．“我不幸流落到了一個(gè)荒島上，在困境中，我學(xué)會(huì)了把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己?！毕旅嫒鶊D中的主人公與這一做法相符的一項(xiàng)是（）A． B． C．14．圖B出自一部外國(guó)文學(xué)名著，這本書(shū)是《》，書(shū)中的主人公變成了之后，他的世界發(fā)生了很多有趣的故事?！敬鸢浮?3．C14．騎鵝旅行記；小人【知識(shí)點(diǎn)】《魯濱遜漂流記》；《騎鵝旅行記》【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了經(jīng)典名著。完成此類(lèi)題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合平時(shí)的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成。13．結(jié)合情節(jié)圖可以推斷出圖A出自美國(guó)小說(shuō)家馬克?吐溫1876年發(fā)表的長(zhǎng)篇小說(shuō)《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》，小說(shuō)的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國(guó)密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆?索亞天真活潑、敢于探索、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。圖B出自瑞典女作家塞爾瑪?拉格洛夫創(chuàng)作的童話。主要內(nèi)容是：小男孩尼爾斯為逃避動(dòng)物們的追逐，爬到了家鵝的身上，被神奇地帶上了天，和大雁們一起旅行，通過(guò)這次奇異的旅行尼爾斯增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)，在困難和危險(xiǎn)中受到了鍛煉，最后恢復(fù)了原形，變成了好孩子。圖C是笛福寫(xiě)的《魯濱遜漂流記》，講述了魯濱遜在海上漂流的故事，在航海的路上，他遇上了許多艱難坎坷，最后他漂流到了一個(gè)荒島上，魯濱遜憑著自己的毅力活了下來(lái)。

故答案為：C14．根據(jù)情節(jié)圖可知，圖B出自《騎鵝旅行記》，書(shū)中的主人公尼爾斯特別頑皮，喜歡虐待小動(dòng)物，結(jié)果被小狐仙變成像大拇指般大小。變成了小人后，他的世界發(fā)生了很多有趣的故事。

故答案為：騎鵝旅行記；小人二、閱讀（2023·赫章）課內(nèi)閱讀學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志；一人雖聽(tīng)之，一心以為有____將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。15．解釋文中加點(diǎn)詞的意思。①援：②弗若：16．下列句子是對(duì)文中哪句話的翻譯？請(qǐng)將原句摘抄下來(lái)。弈秋，（是）全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。17．下列填入文中橫線里的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．大象 B．鴻鵠 C．烏龜 D．狐貍18．這個(gè)故事告訴我們一個(gè)怎樣的道理？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?5．引、拉。；不如。16．弈秋，通國(guó)之善弈者也。17．B18．做任何事情要專(zhuān)心致志，不能三心二意。【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思?！緟⒖甲g文】弈秋，是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的大師。他曾經(jīng)教了兩個(gè)徒弟學(xué)習(xí)下棋。其中一個(gè)徒弟專(zhuān)心致志，弈秋怎么教，他就怎么做；另一人（樣子雖然也在聽(tīng)講），雖然兩人一起跟弈秋學(xué)習(xí)，他卻遠(yuǎn)不如人家。這是因?yàn)樗蝗缛思衣斆鲉?？?dāng)然不是啊！15．考查了字詞解釋。結(jié)合譯文作答，①思援弓繳而射之：心里卻老想著將要有天鵝飛過(guò)來(lái)，該怎么樣拉開(kāi)弓箭將它射下。援：引、拉。②弗若之矣：遠(yuǎn)不如人家。弗若：不如。

故答案為：引、拉；不如16．考查句子翻譯?！稗那铮▏?guó)之善弈者也”的意思是：弈秋，（是）全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。

故答案為：弈秋，通國(guó)之善弈者也。17．考查故事的背誦和積累，結(jié)合積累和背誦即可解答。由前文“一人雖聽(tīng)之，一心以為有”可知橫線上應(yīng)填“鴻鵠”。

故答案為：B18．考查文章主旨的理解。根據(jù)故事的內(nèi)容，可以看出作者旨在通過(guò)兩個(gè)學(xué)棋者的表現(xiàn)與結(jié)果，來(lái)表現(xiàn)出做事情要認(rèn)真，不可三心二意的主旨。

故答案為：做任何事情要專(zhuān)心致志，不能三心二意。（2023·赫章）課外閱讀材料一：①年畫(huà)，最早的名稱(chēng)叫“門(mén)畫(huà)”。直至1849年，才第一次出現(xiàn)了“年畫(huà)”這一說(shuō)法，并被沿用下來(lái)。每逢春節(jié)，人們都喜歡買(mǎi)些鮮艷悅目的年畫(huà)，貼在門(mén)上或室內(nèi)，用來(lái)迎新春、祈豐年，增添節(jié)日的祥和氣氛。②作為美化新年環(huán)境、襯托新春氣氛的年畫(huà)，講究“圖必有意，意必吉祥”，蘊(yùn)含和寄托了人們發(fā)財(cái)、長(zhǎng)壽、多福、喜慶的美好期盼與祝福。③年畫(huà)制作人會(huì)用一些簡(jiǎn)單明了的符號(hào)傳情達(dá)意，寄托美好寓意。創(chuàng)作年畫(huà)的方法有很多，諧音就是其中一種，比如，年畫(huà)中經(jīng)常用雞的圖案表示“吉”，用鯉魚(yú)圖表示“余”，再比如，蝙蝠、桃子、雙古錢(qián)合繪為一圖，表示“福壽雙全”；蓮花、鯉魚(yú)合繪為一圖，表示“連年有余”……④象征也是寄托美好意愿的方法。比如，蟠桃象征長(zhǎng)壽；鯉魚(yú)躍龍門(mén)則表示平步青云和飛黃騰達(dá)；牡丹、玉蘭花合繪為一圖，表示“富貴長(zhǎng)春”。⑤如今年畫(huà)已不再局限于新年用品，它用于我國(guó)民俗生活的各個(gè)方面。年畫(huà)的題材由最初的單一內(nèi)容逐步發(fā)展到上千種。豐富多彩的年畫(huà)大體可分為驅(qū)兇辟邪、祈福迎祥、戲曲傳說(shuō)、喜慶裝飾和生活風(fēng)俗五大類(lèi)。不斷發(fā)展的年畫(huà)滿足了人們生活多樣化的需要。材料二：①對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶，要求對(duì)仗工整、平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的漢語(yǔ)獨(dú)特的藝術(shù)形式。其格式早已定型，講究很多，非常嚴(yán)謹(jǐn)，不僅要字?jǐn)?shù)相等，詞性相當(dāng)，而且要結(jié)構(gòu)相稱(chēng)，節(jié)律相諧。②對(duì)聯(lián)喜慶，百姓樂(lè)見(jiàn)，適合于多種場(chǎng)合。作為傳統(tǒng)文化樣式，不論是大雅之堂，還是尋常巷陌，到處都能看見(jiàn)它們成雙入對(duì)的身影。過(guò)去的商號(hào)、酒館、藥店等鋪面，都會(huì)掛帶有自己營(yíng)業(yè)特點(diǎn)的楹聯(lián)。商號(hào)如（甲）____”，酒館如“（乙）____”，藥店如“（丙）____”，就連理發(fā)店也有妙聯(lián)，如“（?。___”。19．給上面兩則材料擬一個(gè)共同的主題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．孝親敬老 B．傳統(tǒng)美德 C．多彩戲劇 D．民風(fēng)民俗20．年畫(huà)最早被稱(chēng)為“”，讀材料一第一段我知道了年畫(huà)主要是用來(lái)、增添氣氛。21．讀材料一可知年畫(huà)寄托了人們美好的寓意，比如年畫(huà)中經(jīng)常用表示“吉”；蝙蝠、桃子、雙古錢(qián)合繪為一圖”；蓮花、鯉魚(yú)合繪為一圖，表示“”；蟠桃象征，鯉魚(yú)躍龍門(mén)則表示，牡丹、玉蘭花合繪為一圖表示“”。22．閱讀材料一，我知道了年畫(huà)主要分為驅(qū)兇辟邪、、、和生活風(fēng)俗五大類(lèi)。23．有一幅年畫(huà)，畫(huà)上有一個(gè)娃娃騎在一匹馬上，他的面前站著一只仙鶴。下面名稱(chēng)最適合這幅年畫(huà)的一項(xiàng)是____A．馬到成功 B．龍馬精神 C．一馬當(dāng)先 D．駿馬奔騰24．閱讀材料二，我知道對(duì)聯(lián)講究很多，不僅要，，而且要，。25．閱讀材料二，請(qǐng)選擇正確的楹聯(lián)序號(hào)依次填在文中甲、乙、丙丁四處的橫線上。A.雖為毫末技藝，卻是頂上功夫B.但愿世間無(wú)疾苦，寧可架上藥生塵C.生意興隆通四海，財(cái)源茂盛達(dá)三江D.東不管西不管酒管，興也罷衰也罷喝罷【答案】19．D20．門(mén)畫(huà)；迎新春；祈豐年21．福壽雙全；連年有余；長(zhǎng)壽；平步青云和飛黃騰達(dá)；富貴長(zhǎng)春22．祈福迎祥；戲曲傳說(shuō)；喜慶裝飾23．C24．字?jǐn)?shù)相等；詞性相當(dāng)；結(jié)構(gòu)相稱(chēng)；節(jié)律相諧25．CDBA【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀理解是語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中最常見(jiàn)的考核題型。如何快速把握文章內(nèi)容，提高理解能力和解題速度，需要我們?cè)诜磸?fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練。19．考查了對(duì)材料內(nèi)容的概括。年畫(huà)和對(duì)聯(lián)都是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是民風(fēng)民俗的具體表現(xiàn)形式。故兩則材料共同的主題可以擬寫(xiě)為“民風(fēng)民俗”。

故答案為：D20．考查了信息提取。根據(jù)材料一“年畫(huà)，最早的名稱(chēng)叫‘門(mén)畫(huà)’”“用來(lái)迎新春、祈豐年，增添節(jié)日的祥和氣氛”可知答案。

故答案為：門(mén)畫(huà)、迎新春、祈豐年21．考查了獲取材料關(guān)鍵信息的能力。根據(jù)材料一第三自然段蝙蝠、桃子、雙古錢(qián)合繪為一圖，表示‘福壽雙全’；蓮花、鯉魚(yú)合繪為一圖，表示‘連年有余’……和第四自然段“蟠桃象征長(zhǎng)壽；鯉魚(yú)躍龍門(mén)則表示平步青云和飛黃騰達(dá)；牡丹、玉蘭花合繪為一圖，表示‘富貴長(zhǎng)春’”可知答案。

故答案為：福壽雙全、連年有余、長(zhǎng)壽、平步青云和飛黃騰達(dá)、富貴長(zhǎng)春22．考查了信息提取。材料一根據(jù)第五自然段“豐富多彩的年畫(huà)大體可分為驅(qū)兇辟邪、祈福迎祥、戲曲傳說(shuō)、喜慶裝飾和生活風(fēng)俗五大類(lèi)”可知答案。

故答案為：祈福迎祥、戲曲傳說(shuō)、喜慶裝飾23．考查了知識(shí)拓展能力。根據(jù)描述，這幅年畫(huà)上有娃娃騎在一匹馬上，他的面前站著一只仙鶴。在這個(gè)場(chǎng)景中，仙鶴是一種象征長(zhǎng)壽和高雅的動(dòng)物，娃娃則可能代表著年輕和活力。整個(gè)